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8/9/2019 AP- Méthodologie de la dissertation.ppt

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AP - Méthodologie de la dissertation

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Rappel - Présentation de la dissertation

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Les exigences de l’épreuve de la dissertation

Il est demandé au candidat :

•de répondre à la question posée par le sujet ;

•de construire une argumentation à partir d'une prolématique qu'il devra élaorer

•de moiliser des connaissances et des in!ormations pertinentes pour traiter le sujet"

notamment celles !igurant dans le dossier ;

•de rédiger en utilisant le vocaulaire économique et social spéci!ique et approprié à

la question" en organisant le développement sous la !orme d'un plan co#érent qui

ménage l'équilire des parties$ Il sera tenu compte" dans la notation" de la clarté de

l'expression et du soin apporté à la présentation$


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Le sujet

Le sujet est un questionnement de %erminale qui peut comporter dans son liellé

un acquis de Première.

Exemple: &omment les !acteurs de production contriuent-ils à la croissance

économique

Contre- exemple: un sujet sur la création monétaire (colonne ) du programme

de Premi*re+ ne peut ,tre proposé le jour du ac$

Pas de sujets transversaux c’est-à-dire de sujets portant sur des thèmes

différents du programme


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Le sujet de la issertation porte exclusivement sur le contenu

de la colonne (indications complémentaires+" car . !igure ce qui

doit ,tre traité dans toutes les classes de %erminale et par tous les

enseignants$ &ela limitera !orcément le nomre de sujets"

Le li!ellé de la dissertation ne doit pas reprendre une question

de cours (colonne /+$

L’énoncé utilise les notions des titres des thèmes et celles

"igurant dans les # premières colonnes du programme$ ainsi

que celle des acquis de Première "igurant dans la ème

colonne du programme.

Le sujet


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Les sujets proposés seront

essentiellement des sujetsanaltiques du tpe !

"n quoi ###############################$%omment#############################$&uel est le r'le de ###############$

Le sujet


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Le dossier documentaireLe dossier documentaire

Ce qui est nouveau! Uniquement des documents factuels( é)entuellement un te*te# +l

faut que l’élè)e mobilise ses connaissances pour pouvoir utiliser

le document ,ojectif ! limiter la paraphrase des documents.#

3 à 4 documents mais des documents qui peuvent (doivent ?)

être plus lons !

!issertation actuelle "ouvelle dissertation

Document statistique /a*imum #$ donnéeschiffrées

/a*imum %&' donnéeschiffrées

0e*te /a*imum %3'' signes /a*imum &$'' signes


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prioritairement un document statistique 3 voire 4 documents du dossier seront des tableaux

rap*iques ou sc*+mas

Possibilit+ d,un texte mais celui-est ci est soit

- un compte rendu statistique un sondae

- un texte officiel

-un t+moinae une monorap*ie .

Privil+ier les sources officielles /"011 /"1! 2C!1 2C

/ 1urostat .55

Le dossier documentaireLe dossier documentaire

1

6u,est ce qu,un document factuel


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Conformit+ avec le proramme de terminale

%e sujet fait référence à la

partie sociologique duprogramme ! point &5% 6uels

liens sociaux dans des

soci+t+s o7 s,affirme le

primat de l,individu ?

0xemple de sujet 1éro


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Dossier documentaire

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8e Cereq une source reconnue

Une anal9se transversale de

l,int+ration des individus en

fonction du dipl:me


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8e ;2 du 1" une source 2fficielle

Un document factuel le proramme de l,1C


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Dossier documentaire

32Une source officielle 8,/"011

Une anal9se

lonitudinale de la part

ds bac*eliers dans une

+n+ration qui traduit

l,+volution du r:le del,+cole le sloan ='>

d,une +n+ration doit

avoir le bac


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La mét#ode


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• 2;


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la formulation A explicitement ou implicitement B a disparu

Les sujets seront n+cessairement formul+s sous forme de

questions#

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7jectif 3 - 8épondre à une question

posée

&! 2P 3

%ravail sur

l’intitulé dusujet


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7jectif 2 - %onstruire une argumentation

et élaorer une prolématique

L’élè)e doit élaorer lui-même sa

probl+matique( car les +nonc+s de

sujet ne devront plus su+rer unplan t9pe#

La prolématique représente le fil

directeur du de)oir( c9est l9a*e de la

réfle*ion qui rend cohérente les

différentes parties et sous-parties#


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8a mobilisation des connaissances personnelles aura uneimportance d’autant plus essentielle que le dossier documentairesera désormais con:u pour ne plus se sustituer au*

connaissances défaillantes des élè)es( il ne doit plus compenser lesinsuffisances comme cela a été sou)ent le cas a)ant la réforme

+l sera attendu des élè)es qu,ils ne se contentent pas de r+citer un

cours il leur faudra mobiliser des comp+tences de traitement des

informations ,en particulier statistiques. issues du dossier !

%ollecte des données

sélection(

transformation

7jectif ; - moiliser des connaissances et des

informations pertinentes pour traiter le sujet(

notamment celles figurant dans le dossier#

3<


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ais on valorisera d,autant plus la mobilisation

par les +lves d,un vocabulaire sp+cifique aux

010 qu,il ne sera plus explicitement dans le

dossier documentaire

8a structuration des id+es et la proression du

raisonnement seront d,autant plus importantes

que l,+lve aura construit une probl+matique

personnelle

le plan ne sera plus celui propos+ (au moins

implicitement) par l,intitul+ du sujet

7jectif 5 - rédiger en utilisant un )ocaulaire économique et

social spécifique et approprié à la question( en organisant le

dé)eloppement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage

l’équilire des parties

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