anx.19 - dimensÃo auditiva
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Anx.19 - DIMENSÃO AUDITIVA
NÍVEISDEDESENVOLVIMENTOPROGRAMÁTICO
ETAPASDOPROCESSOENSINOEAPRENDIZAGEMDOCANTOCOLETIVO/
CORAL(“SABERES”)
Canções,vocalizoserepertórioprogressivosparadesenvolvimentodoouvidomusical
[códigodepartituras:C.2]
NívelI(Elementar)
SaberESTAR
Cançõesde2a5notas:
4-Caineve
5-Ocaracol
NívelII(Iniciação-1)
SaberOUVIR
(eEXPLORAR)
Cançõesde2a5notas:
9-Dó,ré,miaMimi(comfonomímica)
10-Noseuberçolindo
NívelIII(Iniciação-2)
SaberVOCALIZAR
Cançõesde2a5notas:
12-Opintassilgo(cançãocomfonomímica,5notas)
22-Saltaabola
16-Eutenhoumpião
14-Opastor
24-Aabelhinha
17-OpretinhoBarnabé
NívelIV(Iniciação-3)
SaberENTOAR
Cançõesde2a5notas:
32-Ocantodomelharuco
25-ObalãodoJoão
22-Umbarquinho,ligeiroandava
30-Aprimavera
5-Ocaracol
NívelV(Básico-1)
SaberESCUTAR
Cançõescomsubstituiçãodepalavrasporgestos:
27-Omeuchapéutem3bicos
28-Ocarrodomeuchefe
29-AcançãodoZé
NívelVI(Básico-2)
SaberAFINAR
Cançõesprogressivasparadesenvolvimentodoouvidomusical:
18-FuiaoJardimdaCeleste
36-Dorme,dorme
37-Ospassarinhos
38-Unaola(cançãocom2ªM.e2ªm.ascendentes)
39-Ai-ai(cançãocom2ªm.e2ªM.descendentes)
NívelVII(Intermédio-1)
SaberCANTAR
Cançõescommodosm./M.(arpejos):
46-Amoleirinha
35-Umavezeraummenino
Cançõescomintervalos“maisextremos”:
50-Noaltodamontanha
53-Natal
47-Oburrico
ImprovisaçãoHarmónica(3Vozes):
48.1-Vemcantarcomonós
A A’ / B B’/ A A’ /C C’ / A A’
NívelVIII(Intermédio-2)
Saber(en-)CANTAR...envolvendo-se(comamúsicaque
faz)
Ostinatospolifónicosvocaissobreumamelodia:(modom.)
54-JimbaPapaluska
Improvisaçãoharmónica:(3vozesecânone):(modoM.)
48.2-Comeandsing,allelu.
A,A’ / B1,B1’/ A,A’/ B2,B2’/A,A’/B3,B3’/A,A’
NívelIX(Avançado-1)
Saber(EN)-CANTAR...relacionando-se(atravésdamúsica
quepartilha)
Vocalizaçãocomvariaçãodemodos:(m./M.)1.-Ri-i-i-i-i(arpejode5ªdescendente,modomenor)-(V.79)2-Ri-i-i-i-i(arpejode5ªdescendente,modoMaior)-(V.80)3-Ri-i-i/i...(arpejode5ªdescendente,sucedidodeintervalosconjuntosdescendentes,modoMaior)-(V.81)4-Ri-i-i,ri-i-i-i-i(arpejode5ªdescendente,sucedidodeintervalosconjuntosdescendentes(alternânciademodom./M.)-(V.82)
Cançãocomalternânciadeintervalos:
57-CanaVerde
Improvisaçãodeostinatospolifónicos-vocaissobreumamelodia:
58-Banuwa1-Emcânone2-Comostinatospolifónicos
Jogosparadesenvolvimentodaexpressividadeinterpretativa:
59-“Sequênciasdepalavrasexpressivas”
NívelX(Avançado-2e3)
Saber(EN)-CANTAR...
transcendendo-se(quandoépossívelatingir-seumadimensãosupra-
mental)
Vocalizaçãocomvariaçãodeintervalosm./M.:1-Ri-i-i,I-I(arpejoM.comresoluçãoemintervalode2ªm.)-(v.97)2-Ri-i-i,I-I(arpejoM.comresoluçãoemintervalode2ªM.)-(v.98)
Fusãoeequilíbriotímbrico:
-Nó:Acordesde6notas1–[acordedemim.(1ªinversão)com7ªmenor]-(v.99)2-[acordede11ªcom3ªomitidasobretónica]-(v.100)(Peçaspolifónicascomposicionamentointercaladoporvozesdenaipesfemininosemasculinos):62-Há,diziaobomamigo(cânone)
63-Sing(peçaa4vozesmistascomvocábulos*)*daobraElherreroharmoniosodeG.F.Haendel
CANÇÕES,VOCALIZOSEREPERTÓRIOPROGRESSIVOS
PARADESENVOLVIMENTODOOUVIDOMUSICAL–(C.2)
NÍVELI
NÍVELII
NÍVELIII
NÍVELIV
NÍVELV
NÍVELVI
NÍVELVII
NÍVELVIII
NÍVELIX
Jogos para desenvolvimento da expressividade interpretativa:
“Sequências de palavras expressivas” (c.59)
Ler concentradamente as seguintes “ideias expressivas” e dizé-las com a
expressividade interpretativa que cada uma sugerir...
(Note-se que cada frase tem 5 expressões diferentes e propositadamente
antagónicas ou contrastantes. Para que a atividade fique mais rica
expressivamente, sugere-se que as palavras sejam pronunciadas em
Português com pronuncia do Brasil).
1. Que frio! Que absurdo! Que bacana! Que desilusão! Que fome!
2. Que vento! Que tristeza! Que tarde! Que graça! Que amor!
3. Que besteira! Que magnifico! Que modos! Que esperança! Que horror!
4. Que novidade! Que susto! Que “pão”! Que vexame! Que mentira!
5. Que confusão! Que coisa boa! Que vida! Que talento! Que sacana!
6. Que caro! Que calor! Que estúpido! Que lindo! Que escândalo!
7. Que seca! Que noite! Que treta! Que romântico! Que parva!
8. Que nada! Que cara de pau! Que alivio! Que inconveniente! Que fixe!
NÍVELX
