ВИХОВНИЙ ЗАХІД З ГЕОГРАФІЇ У 6 КЛАСІ НА ТЕМУ:“ЗАГЛЯНЬ У ПРИРОДУ”[ Скачать с сервера (8.0Kb) ] - Язык работы: украинский 31.01.2011, 22:04

www.diplomservis.com ===Реферат на тему: Виховний захід з географії у 6 класі на тему:“Заглянь у природу”“Заглянь у природу” Всім! Всім! Всім! Слухайте всі! Дорогі діти! Шановні вчителя! Дерева і трави, квіти і птахи, риби і звірі, і сама людина – все разом на планеті дуже потрібні один одному. Щоб зберегти ті види нашої природи, яким загрожує повне знищення, вчені всього світу об’єднались в Міжнародний союз охорони природи. Тварин і рослин, комах і птахів, які можуть зникнути назавжди, вчені стали записувати до Червоної книги. Червона книга – ц символ небезпеки, це заклик до всіх дорослих і дітей – допоможіть. Загін “Зелених патрулів” Ми – насаджуємо дерева і квіти; розвішуємо годівнички і шпаківні; розчищаємо джерела; робимо все, щоб зберегти мальовничу природу нашого краю. На планеті люди не байдужі до того, що на ній відбувається. Що ми залишаємо у спадок. Назва книги “Червона”, бо вона подібна до Червоного сигналу світлофора, має будити в людей тривогу, за долю природи “Зупинися людино! Подумай! Будь обережною”. Понад 20 років Міжнародна спілка охорони природи працювала над створенням Червоної книги. “Міжнародна Червона книга” побудована так, що про долю кожного виду можна довідатися з кольором сторінки. Червона сторінка сповіщає, що видові загрожує загибель. Біла сторінка, що вид хоч ще не зникає, але його все менше і менше. Зелена сторінка – то сторінка надії. Сюди із червоних та білих сторінок “переводять” ті види, яким завдяки піклуванню людей, більше не загрожує знищення. Вперше Червона книга України видана у 1976 році. Червона книга України є основним державним документом, у якому містяться узагальнені відомості про сучасний стан видів тварин і рослин України, що перебувають під загрозою зникнення; та заходи щодо їх збереження та науково обґрунтованого відтворення. А зараз ми разом помандруємо по сторінках Червоної книги України. Безмежно з дитинства кохаю Красу свого рідного краю. Дніпра голубінь, неозору, Сосну в надвечір’ї прозорім. І місяць у хмарках сріблястих, І свіжість весняного листя, І синій промінчик волошок В пшеничному морі колосся.У ліс завітаю я знову На тих сердечну розмову Як пахне достигла суниця, І сонцем припалена глиця. Я чую зозулі кування, Берізок тремтливих зітхання, Тонкі білокорі сестриці Сплели свої віти в копиці. Завжди люди вірили в богів – покровителів усього живого на Землі. Такою покровителькою рослин була богиня Флора, покровителькою тварин – богиня Фауна. Легенда Ще біліє сніг ранньою весною, з відлигами чергуються морози, а під сніговою ковдрою вже пробуджується нове життя. І ось з’являються перші посланці зеленоокої Весни. - Квіти під сніжника - провісники тепла, символ сподівань на краще майбутнє. Їх

називають квітами надії. Вони першими відкривають весняний карнавал цвітіння. Підсніжники занесені до Червоної книги України – і потребують охорони. Ще земля в зимових шатах білих, Та з-під снігу, майже непомітний, Виглянув зненацька, серцю милий, Соромливий пролісок блакитний. Ще зимові віхоли літають, Та весни розгін н зупинити, І дзвінкі краплини починають У промінні сонячнім бриніти. Та ось юна Весна ніби подорослішала і перетворилась у зрілу неповторну красуню. За підсніжником і проліском з’являється королева весняної флори – одна з найкращих весняних квітів – сон. Інколи в народі її називають диким тюльпаном. Назва пов’язана з стародавнім слов’янським повір’ям, яке говорить, що коли покласти сон-траву на ніч під голову, то уві сні обачиш своє майбутнє. Ці квіти, милі та ласкаві, Мені всміхаються й тобі, Їх цвіт рясний в зелених шатах – Мов озеречка голубі. В народі є таке повір’я Якщо ти хочеш міцно спать, Сходити треба в надвечір’я У ліс, щоб сон-трави нарвать. Я не зірву вас, прощавайте, Без вас я бачу милі сни. Ростіть собі та зацвітайте До нас наступної весни. - У травні зацвітають конвалії. Український фольклор розповідає, що ці квіти подібні до першин і є застиглим щасливим сміхом лісової русалки Мавки, яка вперше відчула радість кохання. У Франції в першу неділю травня збирали конвалії, прикрашали ними житла. Ця чудова квітка, яку називають “лілія долин” на гран винищення і занесена до Червоної книги України. Сестра нарцисів, лілія ніжних І неповторна серед них, Цвіт прекрасна, білосніжна, Конвалія в лісах моїх. Мов наречена з тонким станом Стоїть всміхається мені, А запах ніжний, незрівнянний, П’янкий, мов чари весняні. Її зірвать – зганьбити вроду. На жаль, знаходяться й такі – Бездумно нівечать природу, Пакують квіти у мішки. А потім нишком, мов злодії В мішках красу на торг везуть. З пучком конвалій лиходії Свою ж совість продають. В Червону книгу ми занесли Світ неповторний та чудесний Що поступово вимирає Давно рятунку в нас благає. Невже в майбутньому на світі Не будуть квітнуть дивні квіти? Конвалії й фіалки ніжні, І вісник березня – підсніжник? Невже ми більше не побачим Як сон-трава росою плаче? Троянда степу, квітка мрії Жар цвітом землю не зігріє? Ми всі-господарі природи 

То ж збережемо їх вроду. разом Весняних квітів багато, бо щедра наша українська природа. Це – білоцвіт весняний, шафрани, фіалки, рябчик, підбіл, незабудки, горицвіт, півники. Фіалка в лісі розцвіла, Краса її тонка. Тендітна, ніжна, молода. Стоїть собі одна. Блакитні очі підійма: “У лісі квіток скрізь!” - Раділа сонечку вона... Промінчик блись та блись. Разом із птаством гомінким Грайливий сон сміявсь. І голосом своїм дзвінким До квіток озивавсь. - Розгляд малюнків. Щедро наділила природ нашу землю весняним дивоквітом. Бережімо красу – наше природне багатство. Охороняймо повсюди рідкісні рослини. Нехай щовесни дарують вони нам радість і нашим нащадкам. Пам’ятайте: найкраща квітка не зірвана. Бережіть красу – квіти весняні.

«Природа наш дім»

Мета: виховання відповідальності за природу як національну і

загальнолюдську цінність, основу життя на землі, господарські, гуманні

принципи природокористування.

Формування екологічної культури, гармонійних відносин людини і

природи посідає в Україні особливе місце. Це викликано багатьма

причинами, і насамперед, наслідками Чорнобильської катастрофи, високим

рівнем радіації, хімічним забрудненням довкілля.

Сутність екологічного виховання є формування в учнів усвідомлення

того, що людина – частина природи, історія – частина історії природи,

природа є першоосновою існування людини; розвиток всіх потенційних

можливостей організму до життя без хвороб.

Основними завданнями екологічного виховання є такі:

Вироблення практичних вмінь і навичок раціонального

природокористування;

Оволодіння знаннями про природу рідного краю

Залучення до активної екологічної діяльності;

Виховання до дбайливого ставлення до природних скарбів України;

Формування екологічної культури, гармонійних відносин з природою.

Виконання цих завдань можна досягнути проводячи виховну роботу на уроках природознавства, валеології, охорони здоров’я, біології, географії, а також в позаурочний час.

Сценарій виступу екологічного театру

Голос: вас вітає театр «Екологічна варта» і дарує вам виставу «Вже не Файна Юкрайна».

Йшов 2060 рік, наша Файна Україна як і вся планета Земля докорінно змінила свій вигляд: промислове забруднення осягло величезних масштабів, вже не можна побачити квітучих парків, купатися в річці, милуватися красою матінки природи.

(Муз. Заставка – Небезпечна зона!)

Учень: Дим із труб. С сказати чесно,Тут темно вдень, не тільки ніччю. Тут чорно все – і вись небесна, І людські зболені обличчя.Учениця:І тільки степ, і тільки спека, спека, І озерявин проблиски скупі. І той у небі зморений лелека, І те гніздо лелече на стовпі. Учень: але раніше все ж було по інакшому, пам’ятаєш як описували

природу нашої нене України наші письменники… а що зараз залишилось. Учениця: так-так чому наші пращури жили лише для себе, чому вони не

залишили цей скарб для інших? Жаль що не можна нічого вже зробити? Учень: а чому, давай спробуємо? В нас в селі живе дід Відун, кажуть він

найкращий знахар, можливо він нам допоможе в цьому, ходімо до нього.Учениця: пішли, не можна втрачати час. Сцена 2. Дім Діда Відуна. Голос: Акація стара біля ворітНе цвіте у котре рясно і пахучеА на порозі сивий, сивий дід Дітям, про щось розповідав співуче Дід: так оце добавити сюди буде файно. Так ще трошки цього зіллячка…Учні: Слава Україні! Дід: Героям слава! Кажіть чого прийшли до діда. Якщо щось болить не

зможу я вже нічим до помогти. Учень: це чому? Дід: от халепа, нічого не розуміють. Я ж всі сили брав від природи,

збирав лікарські рослини, корні там всякі, а зараз що не має природи, заводи забруднили Землю, Холера б взяла б тих підприємців які економлять на

очисних спорудах. Так якщо болить серце візьми таблетку, випий й не буде в тебе воно більше боліти. Печінка буде боліти – від тієї клятої хімії.

Учениця: діду так ми до тебе прийшли щоб ти допоміг нам природу врятувати. Допоможи нам.

Дід: пізно вже, це потрібно було робити років 50 тому. А зараз будемо в скафандрах ходити, їсти одну хімію, й милуватися фотокартками з минулого.

Учень: а ти не знаєш чому раніше ніхто про це не думав, чому не піклувався природою.

Дід: чому не піклувався, створювалися там всякі агітбригади, проводили пропаганди, але те покоління цікавилося зовсім іншим. Одним словом поганий був піар-менеджер у цих агітбригад.

Учениця:. І що не вже все втрачено(починає нити)Дід: ану цить. Цить я кому сказав! Добре раз ви хочете допомогти,

потрібно повернутися в минуле і підказати цим екологам як краще в діяти. Є в мене ще трішки зілля, випийте його. Й повернетесь в минуле. Тільки но я з вами, якщо вас не вийде то хоч назбираю, трошки кропиви, лопушків, а то в мене все закінчилось.

Голос. 2010 рік виступ екологічної агітбригади. !!!! Муз заставка (виход)Виходять 4 еколога. 1-й Ми – юні екологи Нововоронцовки! 2-й Ми любимо свій рідний край. 3-й Ми постійно дбаємо про зелені насадження місцевого парку! 1-й Ми хочемо дихати чистим повітрям! 3-й Ми прагнемо зберегти природу ставків! Всі разом – ми друзі твої, Природо!1-й Пам’ятай квіти у природі виглядають набагато красивіше, ніж у

букеті, який швидко зів’яне! 2-й Відпочиваючи в лузі чи в лісі, не залишай за собою сміття! 3-й не ламай гілля дерев! 1- й Утримуйся від розпалювання вогнищ! Всі разом - право на життя мають всі! З’являється дід з учнями.Учениця: ось вони! Юні екологи які намагаються врятувати Землю. 1-й так ми представляємо екологічний театр Нововоронцовського

районного центру дитячої творчості. А ви хто такі? І чому так дивно вдягнуті. Учень: ми прилетіли з майбутнього в якому не можна виходити на

подвір’я без масок, де не можна зустріти квітучих лугів, а вода в річці – отрута.

Дід: ви звісно молодці що намагаєтесь врятувати, але ж екологічні проблеми – це які? Глобальні! Тобто стосуються всього людства. І ваші слова потрібно до нести до кожної людини. Потрібно розміщати вашу агітацію на

телебаченні, в Інтернеті, а не лише проводити вечори в школі. В мене був номер одного журналіста. Зараз я з ним домовлюсь виступите по телебаченню. Хай вас усі почують. А нам потрібно повертатись. Ми на вас покладаємось. Пам’ятайте те яким буде майбутнє планети залежить від ваших дій сьогодні. Ну все швидко на телебачення пішли вас там вже чекають.

!!!! (Муз заставка «Время»)Ведучі новин: 1.й Добрий вечір! В ефірі телевізійне шоу…2.й Стоп!1. Чому ти мене зупиняєш? 2. Зупиняю? Я тобі допомагаю!1. гарна допомога! Починаєш кричати Стоп. Я аж слова забув. 2. За те я знаю «Стоп» це 1. знову Стоп! 2. Да саме Стоп! Це назва нашого сьогоднішнього ток-шоу! 1. більше нагадує правила дорожнього руху. 2. Шкода, але порушників закону про охорону природи набагато більше,

ніж порушників на автошляхах. І саме цій темі присвячена наш сьогоднішній ефір.

1. а в нас на прямому зв’язку наш спеціальний кореспондент Інокентій Бест!

Інокентій: студія, студія я зараз беру інтерв’ю у лідера одного з екологічних театрів. Дар’ї. отже Дашо скажи чому саме ви вирішили займатися такою скажемо так ні ким не зацікавленою справою.

Даша: я представляю «Екологічну варту» метою якої є преш за все привернути увагу громадськості до проблем забруднення навколишнього середовища, виховання освіченої молоді яка переймалася не лише власними а й загальнолюдськими проблемами.

Інокентій: я вас зрозумів. А яким чином ви це робите? Даша: ми проводимо тематичні вечори в початковій та середній школі,

організовуємо виставку малюнків, готуємо стінгазети, пишемо вірші. Інокентій:ну ви своїм виступом прямо розчулили, і до нас вже надходять

листи. Пише нам Антон, він присвятив наступний вірш:Ви рано встаньте, сонце в небі стріньте, Ним замилуйтесь, серце задрижить. Якщо ще так чарує вас довкілля, То я вважаю: варто в світі жить! Сприймайте світ широкою душею, Про те байдуже час собі летить. Якщо вогонь у тілі ще тепліє, То знайте, люди: варто в світі жить!

Інокентій: Толик зняв? Сподіваюсь після виходу в ефір нашого репортажу у вас буде більше однодумців, я дякую Даші. Хочу попрохати всіх не гадити на вулиці, прибирати за собою сміття і не прати брудну білизну в річках! Студія!

Ведучий: ми дякуємо нашому спеціальному кореспонденту Інокентію. А Зараз на прохання «Екологічної варти» наш телеканал допоможе у зйомці кліпу, який вони потім розмістять в контакті, однокласниках, і тим самим привернуть увагу людей до цієї проблеми.

(Відео природа) всі виходять на поклон

Природа – наш дім, бережімо його !

Мета. Формувати уміння встановлювати взаємозв'язок між природними об'єктами; підсумувати пізнавальні інтереси учнів, сприяти вихованню в них почуття прекрасного; виховувати бережливе, господарське ставлення до природи, бажання зберегти нашу планету від екологічних лих, охороняти й примножувати її багатства і красу.

Учитель. Друзі! Сьогодні ми з вами проведемо екологічний турнір. Пильно погляньте мені у очі, зарядіться від мене енергією, подивіться один на одного та усміхніться, налаштуйтесь на роботу.

Дивосвіт Дивосвіт, дивосвіт. Хто придумав оцей світ? Землю красну таку У зеленому вінку, Всі ці квіти і ліси, І пташині голоси ? Ліс і річка, і поля – Це ж усе моя земля !

Згадаємо з вами. Що сонце, вітер, гори, ліси, моря, птахи, риби – все це .... (природа).Це наше благо, наше багатство, наше здоров'я.

Людина тісно пов'язана з природою. Адже говорять, що й людиною вона стала тоді, коли побачила різнобарв'я природи, коли почула спів жайворонка, тьохкання солов'я, коли відчула запахи квітів, а серед буйноцвіття дерев почула музику березового гаю.

Що ми відносимо до живої природи ? (відповіді дітей). Здавна люди вірили в богів – покровителів усього живого на Землі. Такою покровителькою рослин уважали богиню Флору, а покровителькою тварин –

богиню Фауну. Тому рослинний світ називають флорою, а тваринний – фауною. Були в матінки –Природи дві донечки такої вроди: Хто їх побачив хоч на мить, не зміг забути й розлюбить. Голубооку звали Флора, у неї очі, наче зорі. Завжди замріяна, тендітна, ласкава, ніжна і привітна. А Фауна – швидка, як вітер, могла за птахами летіти. І за оленями стрибати та з білочками пустувати. Обидві світ живий любили, відтак його боготворили. Тож вирішила мудра мати в придане їм подарунки дати: Мрійливій Флорі – світ рослин, а Фауні швидкій – тваринний. Живуть в легендах і понині всього живого дві богині.

Сьогодні ми поділимося на команди і трішечки позмагаємося та побачимо хто ж з вас краще вивчає наше довкілля.

I команда – «Флора» II команда – «Фауна»

1 конкурс (для обох команд) Бліц – турнір

1.Якого птаха називають лікарем лісу? (дятел) 2.Яке дерево не скидає листя? (ялина) 3.Де в рослини утворюються поживні речовини? (листках) 3.Який лісовий мешканець сушить гриби на деревах ? (білка) 4.Чому мурахи ввечері поспішають додому ? (закриються ходи) 5.Яка пташка за день з'їдає більше, ніж важить сама ? 6. Який птах витримує температуру до мінус 110 градусів С? (гусак) 7 У кого з птахів найдовший дьоб? (лелека до 19 см) 8. Який птах літає найшвидше? (сокіл-сапсан до 300км/год) 9. Який птах має найдовший язик? (дятел 14 см) 10. Які пташки занесені до Червоної книги України? (лелека чорний, журавель сірий, дрофа, сич, стрепет, орлан-білохвіст, сокіл-сапсан)

2 конкурс «Анаграми»

ЦЯНИСИ ГУРСНІ КАСОЙ ЛУБГО БЕЦЬГОРО РОСОКА

А ЗАРАЗ ДЛЯ ВСІХ ПРИСУТНІХ АКТИВНИЙ ВІДПОЧИНОК ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА – ТРЕНІНГ

1.Якщо ви смітите на вулиці – почухайте собі носик. 2.Якщо ви не смітите на вулиці – підстрибніть 3 рази.

3. Якщо ви не спалюєте сміття у дворі – сплесніть 3 рази в долоні. 4.Якщо ви не розбиваєте скляні пляшки – погладьте себе по голівці. 5.Чи ви розмовляєте з батьками про екологічні проблеми села чи місця яке вам дуже подобається ? Якщо так – підніміть 2 руки. 6. Чи болить у вас душа , коли бачите зламану гілку або молоде деревце? Якщо так – покладіть руку на серце. 7. Якщо хочете дружити , бути в злагоді з природою, то потисніть один одному руки.

3 конкурс «Прислів'я»

«Флора» Нема ліпшої краси – ніж гаї та ліси . Природа – наша мати і треба її оберігати.

«Фауна» Де багато пташок – там немає комашок. До природи не неси шкоди.

4 конкурс « Поміркуй і розгадай»

Кожна команда одержує набір малюнків та фотографій пташок чи тварин і вірші –загадки про них. Серед зображень потрібно знайти про кого йдеться у вірші і прикріпити до потрібного зображення. Перемагає команда, яка правильно і швидко виконає завдання.

«Флора» Стрімко вибігли на гору Дві подружки білокорі. Дощик їм полоще кіски. Звуть цих подружок..... (берізки)

У вінку зеленолистім, У червоному намисті, Видивляється у воду. На свою хорошу вроду. (калина)

Цвіте синьо, лист зелений, квітник прикрашає, Хоч мороз усе побив – його не займає.(барвінок)

Це королева квітника, Гарна і красива. На стеблах має колючки, В них захист її й сила. (троянда)

«Фауна» На подвір'ї ходить птах І співає по складах. (півень)

Хоч мала сама на зріст, Та великий має хвіст, Пухова руденька шуба, Із сосни стриба на дуба. (білка)

Цілий день працюю в гаї, Діловито дзьобом бю. Я не цвяхи забиваю, А комашок дістаю. (дятел)

Птах великий і красивий, Чорний або сніжно-білий, Гострий дзьоб, тоненькі ноги, Вернувся із далекої дороги. Майстер цей зявився рано, На даху помудрував, І без цегли, і без крана Дім собі побудував. (лелека)

5 конкурс «Вгадай правило»

На дошці таблиця з малюнками правил поведінки в природі. Діти називають правило. Наприкінці гри всі отримують пам'ятки поведінки в природі.

Пам'ятка • Не ламай гілки дерев і кущів. • Не руйнуй мурашники. • Не рви квітів – вони потрібні рослинам. • Не руйнуй пташині гнізда. • Не можна виливати горючі речовини і запалювати їх у лісі. Це може призвести до пожежі. • Не можна палити вогонь в лісі.

А зараз підіб'ємо підсумки нашої гри. Послухаємо учнів, які розкажуть про те, як же треба ставитися до природи, дбати про її збереження , щоб наша планета Земля ніколи не зазнала екологічного лиха.

1. Кожного дня і кожну хвилинку оберігаймо всяку звіринку. Тільки добра їм треба бажати І намагатись не ображати.

2. Полюбімо природу палко, Не топчімо ногами фіалку, Зупинімось – останній є шанс. Ця планета не тільки для нас.

3.Вміймо природу любити, Кожній стеблинці радіти, В парку, у лісі, над яром. Цвіту не вирвім задаром, Гілки не втнім для забави, Оберігаймо ж усюди Шлях і стежину у гаю – Все це окрасою буде Нашого рідного краю.

4. Природа нам – як рідний дім, Вона усім, як мати. Щоб лад завжди був в домі тім, Про це нам треба дбати. В природу із добром іди, Вона ж тобі, як мати. Й пташки на різні голоси Співатимуть для тебе. І в краплях срібної роси Побачиш чисте небо. Й віддячить за добро тобі Земля теплом родинним. Люби і бережи її, будь гідним її сином !

Вчитель. Вмійте природу любити, Вам у походи ходити І мандрувать, любі діти. Вмійте ж природу любити, Кожній стеблинці радіти. В полі, у лісі, над яром – Квіти, дерева і трави. Цвіту не вирви задаром, Гілки не втни для забави. Оберіайте повсюди Шлях і стежиночку в гаї. Все це окрасою буде Нашого рідного краю.

Ось і закінчився наш турнір. Давайте підіб'ємо підсумки (виступ журі). Поверніться один до одного, подякуйте за співпрацю, потисніть руки.

1 2 3 4 5

Категорія: Класні виховні заходи | Додав: красний (04.03.2011) | Автор: Мяло Алла Миколаївна E

Автор: вчитель біології Світлана Зварічук

Мета: звернути увагу учнів назнання про навколишнє середовище, формувати у школярів екологічну культуру.

Тип: пізнавальний Форма: гра-вікторина Вік: середній та старший шкільний вік Рекомендації: необхідно набрати 2команди по 10 чоловік. потім в загально-ігровій формі кожна команда проходить по своїй стежині, яка вибирається капітаном команди в залежності від того, який колір він вибере. Виграє та команда, яка правильно відповість на всі запитання. Набір ролей: ведучий, команди, журі.ЕТАПИ ГРИ 1.Зелена стежина – рослини. 2.Рожева стежина – тварини. 3.Синя стежина – птахи. 4.Чорна стежина – ліс. 5.Червона стежина – охорона природи. 6.Жовта стежина –народна мудрість. ЗЕЛЕНА СТЕЖИНА 1. Яка болотна рослина може замінити вату на йод? (Сфагнум) 2. Яка рослина поширилась в Україні після нашестя татар? (Аїр, або татарське зілля) 3. Чому на схилах ярів для укріплення пісків садять сосну, а не ялину? (Корені сосни проникають у грунт глибоко, а у ялини вони поверхневі.) 4. Чому у ялини завжди гостра вершина? (Поки живе – росте) 5. З кори якого дерева виготовляють корки? (Корковий дуб)6. Які ви знаєте отруйні рослини, що ростуть в Україні? (Дурман, вороняче око, чемериця, вовча ягода.) 7. У її листі містяться вітаміни С і К, провітамін А, корисні мінеральні солі і білки. Навесні з неї варять борщ. Можна добути й зелену фарбу. У давнину з її волокон виробляли мішковину. Що це за рослина? ( Кропива) 8. Ця рослина – не паразит, але нерідко вбиває могутні дерева. Що це за рос- лина? ( Плющ) 9 .Запах квітів якого дерева вбиває мікроби? (Черемхи) 10. Чому рослина мати й мачуха має таку назву?

Годинник

Мій профіль

Привіт: Гость

Сьогодні п’ятниця – останній робочий день

Гість, ми раді Вас бачити. Будь-ласка зареєструйтесь

або ввійдіть під своїм ім’ям!

Увійти через uID

Хмаринка фото

Погода у Варві

( верхня сторона листка холо- дна, а нижня – тепла ) 11. Які квіти названі іменами людей? ( Роза, Вероніка, Васильки, Лілія) 12. У якої рослини найменші квіти? ( Ряска) 13. Яка квітка їсть комах? (Росичка ) 14. Яка найбільша квітка на землі? ( Рафлезія ) 15. Які квіти вживають у їжу? ( Троянда, кульбаби, нагідки) 16. Яку рослину використовують для полоскання горла? ( Календула) 17. Яка лікарська рослина жителями Північної Америки названа "слідом білої людини”? ( Подорожник) РОЖЕВА СТЕЖИНА 1. Назвіть отруйних павуків?( Каракут, скорпіон) 2. Яких ви знаєте отруйних змій? ( Гадюка, ефа, кобра) 3. Які неотруйні змії зустрічаються в Україні? (Вуж, леопардовий та чотириполосий полози ) 4. Яка з ящірок має голос? (Кримський геккон ) 5. Які риби мають вуса? (Сом, сазан, осетрові ) 6. Де відкладають ікру річкові вугрі? (У Саргасовому морі ) 7. Які тварини сплять з відкритими очима? ( Риби, змії ) 8. Назвіть найменшого з ссавців нашої фауни. (Землерійка) 9. Який з оленів найбільший в Україні? (Лось) 10. У кого більше шийних хребців- у жирафи чи горобця? ( У горобця ) 11. Яка тварина найбільша? ( Синій кит- 33м) 12. Хто раніше з”являється навесні- летючі миші чи комахи ( Комахи) 13. Хто більше боїться холоду- плазуни чи птахи? ( Плазуни ) 14. У якої річкової тварини скелет міститься назовні? ( Рак ) 15. В якої тварини найдовший язик? ( У мухоїда ) 16. Хто з тварин може поїдати гадюк? ( Лисиця, їжак ) 17. У кого з тварин блакитна кров? ( У медузоподібних) 18. Яка з сучасних тварин найдовша? ( Морський черв”як ) 19. Скільки пальців у собак? ( На передніх лапах- по 5, а на задніх-по 6 ) 20. Яка тварина стає на зиму білою, крім кінчика хвоста? ( Горностай ) 21. У яких тварин відбувається регенерація? 22. Що таке крокодилячі сльози? ( Виділення надлишків солей ) СИНЯ СТЕЖИНА 1. Які птахи прилітають до нас першими? (Шпаки, зяблики)2. Пташенята якого птаха не знають рідної матері? (Зозулі) 3. Який найменший птах фауни України? (Корольок)

4. Який птах найбільший в Україні? (Дрохва) 5. Чи є пташине молоко? (Є. У голуба) 6. Який співочий птах, добуваючи корм, пірнає у воду і бігає по дну? (Оляп- ка) 7. Який птах будує собі гніздо з риб”ячих кісток?

Наша кнопка

Будемо вам дуже вдячні, якщо ви розмістите на

своєму сайті нашу кнопку, а згодом ми

розмістимо вашу

Друзі сайту

(Зимородок) 8. Хто з птахів плете своє гніздо як рукавичку? (Ремез) 9. Чи існує насправді "синій птах”?.І де він зустрічається? ( Сиворакша. Карпатський заповідник ) 10. Що страшніше птахам взимку – голод чи холод? (Голод) 11. Чому качки і гуси не тонуть? (У них пір”я змащене жиром і не намокає) 12. Чому не можна брати вруки яйця птахів? (Птахи залишають гнізда) 13. Назвіть птахів, які лаштують по кілька гнізд на одному дереві? (Граки) 14. Яке місто має назву птаха? ( Орел) 15. У якого птаха хвіст такий міцний, що підтримує його на стовбурі дерева?(У дятла) 16. Яку користь приносять нам синиці взимку? (Розкльовують зимові гнізда шкідливих комах, поїдають їхні личинки та яєчка) ЧОРНА СТЕЖИНА 1. Назвіть основні деревні породи. ( Дуб, граб, бук, ялина, сосна) 2. Які дерева наших лісів називають патріархами? (Дуби) 3. Чому березу називають піонером лісу, а березові ліси – тимчасовими? (Першою оселяється береза; ялина витісняє )4. Які ви знаєте отруйні гриби? ( Мухомори, бліда поганка, несправжні опеньки) 5. Назвть 5 видів лікарських рослин лісу? ( Шипшина, конвалія, папороть, плавун, суниця) 6. Назвіть деревні породи, які використовуються, як лікарські рослини? ( Дуб, кедр, ялина, береза, крушина) 7. Які з дерев, що ростуть у наших лісах, характеризуються найбільшою довговічністю? ( Тис ягідний) 8. За назвою якого дерева названий місяць року? Це дерево цвіте найпізніше.(Липа – липень) 9. Яких перетинчастокрилих людина використовує у боротьбі з шкідниками лісу? ( Лісових рудих мурашок ) 10. Які птахи і як саме сприяють природному лісорозведенню? ( Сойки, дятел, шишкар, дрізд) 11. Назвіть 6 видів осілих птахів наших лісів. ( Дятел строкатий, сова, сойка, сорока, пугач, синиця) 12. Про що може розповісти пень? ( Вік дерева, сторони світу, зміни кліматичних умов по роках ) ЧЕРВОНА СТЕЖИНА 1. Які заповідники існують в Україні? (Асканія Нова,

2. Назвіть єдиний в світі мінералогічний заповідник. ( Ільменський заповідник 1920р.) 3. "Найстрашніший звір на Землі”, - проголошує напис на вході до одного з зоопарків Німеччини. Коли зацікавлений відвідувач притуляє обличчя до масивних грат і зазирає всередину – він бачить себе. За гратами встановлено дзеркало. Чи безпідставним є напис на вході? ( Ні. Людська діяльність настільки змінює природу, що це, іноді, загрожує існуванню самої людини) 4. За якими ознаками визначаються види рослин і

Статистика

тварин, що підлягають охороні? ( Види – релікти , види – ендеміки та види, які мають господарське значення, і через хижацьке використання опинились під загрозою зникнення ) 5. Які види господарської діяльності людини найбільш небезпечні для чисельності популяцій? ( Фактор нераціонального використання; руйнування, порушення біоценозів, забруднення навколишнього середовища ) 6. В якому українському заповіднику є поляна нарцисів? ( Карпатський заповідник ) 7. В якій книзі зібрані всі злочини людини проти природи? ( Червона книга ) 8. Чи потрібно зберігати всі види, чи не буде великої шкоди, якщо частину з них буде втрачено? ( Оберігати потрібно всі види ) ЖОВТА СТЕЖИНА 1. Морем, морем золота тарілка плаває. ( Сонце ) 2. Золотий пішов, а срібний прийшов. ( Сонце і місяць ) 3. Чорна корова весь світ поборола. ( Ніч ) 4. Звечора вмирає, а вранці оживає. ( День ) 5. Зроду рук своїх немає, а узори вишиває. ( Мороз ) 6. Взимку горою, а влітку водою. ( Сніг ) 7. Без рук, без ніг, а стукає і гримить. ( Грім ) 8. Летить, а не горобець, виє, а не звір. ( Вітер ) 9. Кольорова дуга через річку пролягла. ( Веселка ) 10. Бажаний гість замість цукерок дрова їсть. ( Вогонь ) 11. Уночі спить, а вранці тікає. ( Роса ) 12. Що то за голова, що лиш зуби та борода. (Часник ) 13. Не кінь, не віл, а прив”язаний. ( Гарбуз ) 14. Білі зуби маю та усі ховаю. Довгі коси маю та не заплітаю. ( Кукурудза) 15. Стоїть півень на току у червонім ковпаку. ( Мак ) 16. Білі горішки по зеленій ніжці. ( Конвалія ) 17. Стоїть,колихається, як торкнеш – то кусається. ( Кропива ) 18. Стоять у полі сестрички: жовті очка, білі повічки. ( Ромашка ) 19. Є шапка, та немає голови, є нога, але без черевика. ( Гриб ) 20. Одне кинеш – цілу жменю візьмеш. ( Зерно ) 21. Навесні біла, літом зелена, восени жовта, зимою добра. ( Груша ) 22. Хто тче без станка і рук? ( Павук ) 23. Маленьке, сивеньке, всіх людей одягає. ( Вівця ) 24. Не звір, не птиця, а ніс – як спиця. ( Комар ) 25. Біла латка, чорна латка по березі скаче. ( Сорока )

26. Летить – виє, сяде – землю риє. (Хрущ )

27. Хто хвіст залишає, а від ворога тікає. ( Ящірка )

Сайт: http://zastupnik.at.ua/

123

Онлайн всього на сайті 0Простих перехожих 0

Досвідчених користувачів 0

45Категорія: Виховні заходи | Додав: Gn@t (28.03.2010)Переглядів: 15216 | Теги: стежини, Вікторина, Екологічні | Рейтинг: 3.6/14

Всього коментарів: 0

Имя *:

Email:

Код *:

© 2009-2010 Varvaschool1.org.ua - Варвинська ЗОШ І-ІІІ ступенів.

Деякі файли (розробки уроків, сценаріїв, програми) та інформація, що знаходяться на даному сайті, були знайдені в мережі ІНТЕРНЕТ, що вільно розповсюджуються, надіслані користувачами сайту

або знайдені у альтернативних джерелах, також використані власні матеріали. Якщо Ви є правовласником сценарію, розробки уроку, класної години або іншої інформа

Виховний захід на тему: Планета людей в небезпеці.Виховний захід на тему: Планета людей в небезпеці.

Мета: Порушити питання еколого - природоохоронного змісту, поглибити уявлення учнів про тісні взаємозв’язки людини і природи; вплинути на емоційне сприйняття проблеми.

1106446537

11814418226661

- Добавить комментарий -

64110155437153 36 3

44

Обладнання: Декорації, малюнки, тезиси про природу, відеоролики, презентація, фонограма.

Хід заходу.

Показується заставка Землі в руках.

Голос природи.

1-й учень.

Земле, наша рідна плането!

Ми чуєм твій стогін і біль.

Благаєш порвати тенета Бездушних людей.

2-й учень

Як тихо над краєм, а серце тривожно б’ється.

Земля промовляє, як їй нелегко живеться.

Від горя і болю сміятись давно перестала,

Бо в’їлися бомби, снаряди впилися,як жало.

Виходять в дорогу в чудовім весільнім цвітінні-

Збива босі ноги посипане ядом каміння.

Чудове повітря отруйним насичено газом,

І дихати грудям вже важче і важче щоразу.

Сплюндрована врода водою гнилою і сміттям,

Ледь видно природу під порваним сірим лахміттям.

В покраянім тілі пластами лежать хімікати

Рубці затверділі, а їй же ще жити і кохати.

Що буде – не знає, як зміни на краще не буде,

Ви, мужні і сильні, під захист візьміть її люди.

1-й учень

Увагу всіх жителів Землі ми звертаємо на проблеми, які не тільки потребують серйозного підходу до їх вирішення, але й потребують - і терміново - участі всього людства в попередженні загрожуючої катастрофи. Планета людей в небезпеці. Заставка Землі.

Дівчинка

Це наша планета Земля!

Поки жити планета ця буде,

Поки світ, ще в полоні краси!

Бережіть же красу її, люди,

Сонцем сяє хай крапля роси

Доля планети у наших руках.

1-й учень Людство бере, а вірніше відбирає в природи щорічно десятки мільярдів тонн речовин і матеріалів на свої потреби, повертаючи їй не менше 20 мільярдів тонн твердих і газоподібних забруднень атмосфери і стільки ж органічних відходів.

2-й учень Рослинний покрив планети вже не в змозі переробити вуглекислий газ, який виділяється при згорянні палива. До того ж зникають ліси з величезною швидкістю: зелене вбрання Землі щорічно скорочується на 1 %.

1-й учень Щорічно планета губить десятки видів тварин і рослин. Червона книга набухає від все нових і нових назв, які вносяться до неї під звуки скорботніх марщів екологічної катастрофи.

2-й учень Червона книга України — анотований та ілюстрований перелік рідкісних видів та видів, що знаходяться під загрозою зникнення на території України, і підлягають охороні; основний документ, в якому узагальнено матеріали про сучасний стан рідкісних і таких, що знаходяться під загрозою зникнення, видів тварин і рослин, на підставі якого розробляються наукові і практичні заходи, спрямовані на їх охорону, відтворення і раціональне використання. Червона книга Вінницької області включає 45 видів рослин та 65 видів тварин. Ми пропонуємо вам переглянути слайди з рослинами і тваринами, які вже занесенні до червоної книги України. Показ слайдів червоної книги.

1-й учень А зараз Маргарита розповість вірш про пташок.

Учениця розповідає вірш

Були у матінки – природи

Дві дочечки такої вроди:

Хто їх побачив хоч на мить,

Не зміг задути й розлюбить.

Голубооку звали Флора.

У неї очі наче зорі.

Завжди замріяна, тендітна,

Ласкава, ніжна та привітна.

А Фауна- швидка, як вітер,

Могла за птахами летіти,

І за оленями стрибати

Та з білочками пустувати.

Обидві світ живий любили,

Відтак його боготворили.

Тож вирішила мудра мати

В придане їм дарунки дати.

Мрійливій Флорі- світ рослинний,

А жвавій Фауні- тваринний,

Щоб берегли і доглядали,

Від всього злого захищали.

Живуть в легендах і понин

і Живого світу дві богині.

1-й учень А зараз учні покажуть вам сценку

Сценка

Вона: Гей,гляньте, яка краса! Квіти цвітуть, ягоди достигають, метелики літають. А запах «Шанель №5» ! Так ти подаруєш мені найкращу квітку?

Він: Та що там квітку! Я зараз тобі притягну цілий оберемок.

Вона: А я їх до кошика складу.

Він: А я поки що тут футбольний м’яч влаштую. Пас! (Б’є ногою бляшанку). Гол!

 Вона: Е, дивись, яка пташка! Клас! Ніхто не повірить.

Він: Давай зіб’єм .

Вона: Діставай рогатку. Він дістає рогатку, цілиться.

Виходить вартовий.

Вартовий: Зупиніться!

Вона. Ой, хто це?

Вартовий. Я екологічний вартовий!

Він: В чому справа? Ми що, зайшли на вашу територію?

Вартовий. Ви порушили правила поведінки у природі!

Вона. Які ж це?

Вартовий. Правило перше. Не слід рвати багато квітів в лісі, не можна виривати їх з корінням, заборонено рвати квіти, занесені у Червону книгу. Друге правило. Ігри слід влаштовувати тільки в місцях, спеціально для цього призначених, а в жодному разі не там, де ростуть квіти і ягоди. Трете правило. Забороняється нищити тварин!

Він. Ми зрозуміли свої помилки.

Вона. Такого більше не повториться.

Вартовий. Ну що ж, даю вам шанс! Сподіваюсь ви цей урок засвоїте.

1-й учень Вода - безцінне багатство, без неї неможливе життя на планеті. За 70 років свого існування одна людина, щоб забезпечити власні фізіологічні потреби, витрачає 50 т води, а в сучасному місті тільки побутові потреби однієї людини за добу витрачається від 300 до 500 літрів води. Крім того, воду у великих кількостях споживають промислові підприємства, а також сільське господарство для зрошування. Дуже забруднені річки України. Найбільшими забруднювачами води є неочищені стоки металургійних, гірничодобувних, нафтопереробних та машинобудівних підприємств, які викидають у водойми сполуки цинку, марганцю, азоту, міді. Басейн Південного Бугу потерпає від надмірної концентрації сполук міді, цинку, марганцю. На морські води негативно впливає портове господарство. Тут відбуваються викиди паливно- мастильних матеріалів, сміття, мінеральних речовин. Так, в Одеському порту вміст фенолу у воді перевищує гранично допустимі концентрації у 8 разів. Потрапляння мінеральних добрив у моря призводить до посиленого росту синьо-зелених водоростей, що зумовлює процес «цвітіння моря», порушення його температурного режиму та зміни органічного світу.Внаслідок господарської діяльності зменшуються запаси й погіршується якість підземних вод. Понад тисячу сіл України нині втратили власні джерела питної води.

1-й учень Пропоную вам переглянути відеоролик Забруднення океанів. Дівчина вірш Ще назва є, а річки вже немає. Усохли верби, вижовкли рови. І дика качка тоскно обминає Рудиментарні залишки багви. І тільки степ, і тільки спека-спека І озерявин проблиски скупі. І той у небі зморений лелека, І те гніздо лелече на стовпі. Куди ти ділась, річенько? Воскресни! У берегів потріскались вуста. Барвистих лук не знають твої весни, і світить спека ребрами моста. Стоять мости над мертвими річками. Лелека зробить декілька кругів. Очерети із чорними свічками Ідуть уздовж колишніх берегів...

2-й учень Трагедією в долі українського народу стала аварія на Чорнобильській АЕС. З моменту аварії й дотепер особливу проблему становить забруднення довкілля радіонуклідами. Після закриття ЧАЕС проблемою залишається зміцнення здоров'я людей, що постраждали від катастрофи, створення «безпечного» саркофагу над четвертим зруйнованим енергоблоком, створення потужностей для переробки відпрацьованого палива та радіоактивних відходів. 26 квітня 1986 р. Країна ще нічого не знає, не знає

правди. Довгі тривожні дні у мовчанні. А смерть уже відкрила свій чорний відлік і забрала найкращих. Жодна катастрофа XX ст. не мала таких тяжких екологічних наслідків, як Чорнобильська . Це трагедія не регіонального, не національного, а глобального масштабу. Сильним радіоактивним забрудненням уражено 5 млн. гектарів території України, забруднено 1,5 млн. гектарів лісів. Ще близько 2 млн. людей проживає на територіях, де радіоактивний фон перевищує допустимі норми. Це райони Київської, Житомирської, Чернігівської, Вінницької, Чернівецької, Кіровоградської, Івано-Франківської областей.

1-й учень Вплив Чорнобильської аварії на здоров'я людей дуже значний і є проблемою не тільки для нас,а й для кількох прийдешніх поколінь. Для порівняння - під час вибуху ядерної бомби над Хіросімою було викинуто лише 740 грамів радіонуклідів... Чорнобиль не минув...

• Дитяча смертність в Україні вдвічі вища, ніж у Японії, Швеції.

• Зростає кількість дітей з порушенням психіки.

• Зростає захворюваність на рак щитовидної залози та інші онкологічні захворювання.

• Спостерігається значне зниження імунітету.

Учень

О земле рідна, боляче дущіЗа ту збруднілу Фауну і Флору,І сором за душевних тих сліпців,Що нівечать безцінну твою вроду.Сліпців, котрі не втямили азів,Що справжне щастя в килимах із квітів,У сріблі рос., у золоті хлібів,У кришталях оцих джерелець світлих.

1-й учень Пропоную перегляд відеоролику Забруднення атмосфери.

Дівчина.

Чому шалені буревії

Природу нищать, мов кати?

Невже їх породили звірі?

Та й звір не робить підлоти

Де наші ріки і озера,

Де кришталева та вода?

Чому замулені джерела?

Чому спіткала нас біда?

Колись давно усім на диво

Цвіли прекрасні міста-сади,

Неначе дівчина вродлива,

Тепер над нами- сивіють чади!

Еней, що з пекла повернувся,

Якби в Україну завітав,

То з жаху, мабуть, відсахнувся б,

Та й знов у пекло почвалав.

1 –й учень

Дуже багато екологічних проблем у нашої планети і винні у них насамперед саме ми.

2 –й учень

Давайте з вами ще раз пригадаємо екологічні проблеми і шляхи іх вирішення.

1 Проблема: Надмірна розораність (79% території)

Шляхи вирішення: Консервація малопродуктивних і деградованих земель шляхом їх заліснення чи залуження.

2 Проблема: Накопичені токсичні відходи - непридатні, невизначені та заборонені пестициди

Шляхи вирішення: перший етап - мінімізація ризиків при зберіганні (визначення власника, перезатарення упорядкування існуючих складів)

3 Проблема: Накопичені токсичні відходи - непридатні, невизначені та заборонені пестициди

Шляхи вирішення: другий етап – впровадження безпечних технологій знешкодження непридатних пестицидів та інших токсичних відходів

4 Проблема: Недостатні потужності очистки стічних вод у комунальному господарстві – джерело забруднення поверхневих водойм

Шляхи вирішення: Будівництво і реконструкція очисних споруд каналізацій

 5 Проблема: Транскордонне забруднення ріки Дністер через недіючі очисні споруди каналізації м.Сорока Республіки Молдова

Шляхи вирішення: Контроль виконання зобов’язань уряду Молдови щодо будівництва нових очисних споруд

6 Проблема: Відсутність належно облаштованого полігону для утилізації побутових відходів

Шляхи вирішення: Рекультивація полігонів з облаштуванням гідроізоляції. Новий полігон, роздільне збирання відходів

7 Проблема: Втрата біологічного і ландшафтного різноманіття

Шляхи вирішення: Формування регіональної екологічної мережі

1 –й учень Якщо ти віриш у майбутнє, В його прийдешність, у життя, Дзвони у дзвони, кричи людям, Бо більш не буде вороття. 2-й учень Віддай забуту свіжість травам, Відмий від бруду всі хмарки, Відреставруй нам синє небо І дощ крізь сито проціди.

1-й учень

Хай ожива вода Дніпрова,

Правічні височать дуби,

І хай полин, трава-чорнобиль,

Не стане іменем біди.

2-й учень

Хай шурхотить прозора хвиля,

І золотиться чистий пляж,

І щоб не дихав так натужно

Наш океан у латках плям

1-й учень

Прости нас,Земле,нас , людей століття,Яке надбало стільки лиходій,Що вистачить на кілька поколінь.А, може, й ні…Не буде поколіньУнаслідок людської перемогиНад усім живим, що просить допомоги.2-й ученьЯкщо ти хочеш жити довго-Не треба нищити природу,Щоб щось залишилось нащадкам,Щоб щось залишилось народу.Зупинімось- останній є шанс.Оглянімось- благаємо вас.Все задумано мудро в природі:

Жити треба в мирі і згоді. Як розоремо о цей в шерсть,Вирок нам без війни буде смерть,Зупинімось- останній є шанс,Ця планета не тільки для нас.

Сьогодні люди стоять перед вибором: або ми мобілізуємо всі досягнення сучасної науки й техніки, щоб з їхньою допомогою швидко розв'язати всі проблеми нашого часу, або деградацію біосфери зупинити вже буде неможливо. Дерево тягнеться до дерева - утворюються сади та ліси. Хата тягнеться до хати - утворюються міста і села. Так розвивається життя. А якщо ніхто ні до кого не буде тягнутися, спустошиться Земля. А вона найпрекрасніша в космічному просторі. Це наша планета, і нам її берегти. Якщо ви хочете стати природоохоронцем, дотримуйтесь простих, але водночас мудрих порад Марі Клейтон і Крістофера Ендерлайна. Зелений рух - це більше, ніж політична ідеологія. Це філософія повсякденного життя. Цей список порад для тих, хто має «зелений дух» і хоче внести цей дух в буденне життя.

• Використовуй вторинний папір, скло, метал, утилізуй їх.

• Не дуже часто використовуй одноразові стаканчики, тарілки та інше начиння.

• Використовуй полотняні рушники замість паперових серветок.

• Відремонтуй поламану річ замість того, щоб її викидати.

• Купуй на Новий рік тільки штучну ялинку.

• Для приготування їжі використовуй не алюмінієвий, а скляний або емальований посуд.

• Вивчай свою найближчу річку й роби все можливе для її охорони.

• Користуйся нетоксичним милом.

• Не мийся під душем дуже довго - економ воду.

• Закручуй кран під час чищення зубів.

• З'ясуй, чи добра теплоізоляція в твоєму домі.

• Намагайся частіше ходити пішки, їздити на велосипеді.

• Не викидай сміття уздовж дороги, якою їздиш.

• Хай у твоєму житті буде більше гумору, усмішок, музики.

• Витрачай менше часу на телевізор, а більше - на творчість, читання.

• Частіше жартуй і будь веселим

Екологія рідного міста [ Викачати з сервера (24.5Kb) ] 2012-01-16, 1:48 PM

Мета: привернути увагу дітей та громадськості до екологічних проблем сучасності;

виховати екологічну культуру, залучити людей до дій із збереження чистоти та охорони природи рідного міста.

Обладнання: написи на дошці:

Кажется, что, по мере того как человечество подчиняет себе природу, человек становится рабом других людей либо же рабом своей собственной подлости.

Маркс К.

Все лучшее в природе принадлежит всем вместе.

Петроний

Природа не признаёт шуток; она всегда правдива, всегда серьезна, всегда строга; она всегда права; ошибки же и заблуждения исходят от людей.

Гёте И.

Помилка не перестає бути помилкою від того, що більшість розділяє її.

Толстой Л.М.

Хід заходу:

1.     Ведучий:

Людина - дитя Землі, продукт природи, результат розвитку біосфери. Ще у XVIII ст. людство перебувало в гармонії з природою, але вже наприкінці ХІХ ст. виник дисбаланс між людством і навколишнім середовищем. Зараз обсяг допустимої дії на біосферу перебільшено у 8-10 разів. По суті, відбувається знищення біологічної й екологічної систем. Практика формування ноосфери показує, що фізичне та психічне здоров'я людини відчуває сильну негативну дію з боку все більш забрудненого навколишнього середовища. Саме з цим фактором пов'язане виникнення екологічної проблеми, сутність якої складається з необхідності негайного захисту навколишнього середовища від шкідливої дії людини розумної.

2.     Ведучий: подивимось репортаж наших спеціальних кореспондентів з місця подій ( перегляд фільму створеного на основі фотоматеріалів зібраних учнями)

3.     Ведучий: пропоную вашій увазі виступ медиків про вплив навколишнього середовища на людину, тваринний і рослинний світ..

1 «Медик»

Сьогодні немає людини, яка б не відчувала на собі стрімкого погіршення стану свого життєвого довкілля. Забруднення води в ріках, озерах, морях та повітря, яким дихаємо. Проблема з забезпеченням якісною питною водою. Сумнівна якість більшості продуктів харчування внаслідок забруднення грунту і рослинності. Як наслідок - погіршення здоров'я більшості людей, поширення традиційних хвороб та поява нових.

Головною причиною погіршення стану природного довкілля є людська діяльність,

головним чином - техногенна. Безліч локальних антропогенних дій різної інтенсивності, впливаючи на кругообігові природні процеси, призводить до регіональних і локальних змін. Це, перш за все, постійне підвищення кислотності атмосферних опадів, потепління і зміна клімату, зменшення потужності озонової оболонки, збільшення радіоактивності навколишнього середовища.

2 «Медик»

 Екологічна ситуація в Миколаївській області досить напружена. Промисловий комплекс і багатогалузеве сільське господарство здійснюють значний негативний вплив на довкілля. Незважаючи на те, що обсяги виробництва продукції в області за останні десять років значно знизились, ступінь техногенного навантаження на основні складові екосистеми залишається суттєвим. Деякі екологи вважають, що добудова Ташлицької ГАЕС, яка входить до складу Південно-Української АЕС, загрожує екологічною катастрофою для Миколаївщини. Очевидним  проявом екологічного неблагополуччя є смертність населення, яка останнім часом має тенденцію до зростання.

3 «Медик»

Подивіться будь-ласка, що відбувається з квітами фіалки під впливом аміачних випарів ( проведення дослідів з квітами фіалки кімнатної)

4.     Ведучий: а зараз наші винахідники запропонують способи використання сміття з вигодою і без шкоди для природи.

1 «Винахідник»

Українець викидає близько 250 кг відходів за рік. Значну кількість компонентів твердих побутових відходів  з успіхом  можна переробити в корисні матеріали та товари.

·        Скло  переробляють шляхом подрібнення та переплавлення.  Якщо скляний бій одного кольору та задовільної якості то його використовують як вторинний матеріальний ресурс для виготовлення виробів з скла.Якщо він не одного кольору та низької якості, то його використовують як наповнювач при виготовленні будівельних матеріалів.В багатьох містах існують підприємства по відмиванню і повторному використанню скляного посуду.

2 «Винахідник»

·        Сталеві та алюмінієві банки  видаляють з твердих побутових відходів і переробляють з метою одержання відповідного металу.

·        Папір та паперові відходи видаляють з відходів і використовують як вторинний матеріальний ресурс у виробництві паперу.

3 «Винахідник»

·        Відходи будівництва та будівельне сміття використовують як вторинний матеріальний ресурс для одержання щебеню та піщано-гравійної маси.

·        Харчові відходи, очистки овочів та фруктів, листя та інші органічні відходи використовують для компостування або біотехнологічної переробки.

4 «Винахідник»

Представляємо вашій увазі приклади нетрадиційного використання вторинної сировини.

(перегляд презентації)

5.     Ведучий. Слово нашим статистикам.

1 «Статистик»

·        У статті 66 Конституції України прямо зазначено: Кожен зобов’язаний не заподіювати шкоди природі. Чим більше розвинуте суспільство, вищий рівень життя та культури, тим вимогливіше воно  до стану навколишнього середовища. На жаль в українському суспільстві про високу екологічну свідомість говорити не доводиться.

·        Проблеми  накопичення та утилізації твердих побутових відходів виникають і потребують свого вирішення в кожній цивілізованій країні на протязі трьох останніх століть. Не являється виключенням і Україна.

·        У скандинавських країнах переробляють близько 90% промислових відходів, в США – 50-60%, в Україні – лише 5%.

 

2 «Статистик»

·        У США та Євросоюзі сміття позбуваються шляхом вторинної переробки 95—97 % відходів. Лише 2 відсотки йде на утилізацію — надходить на екологічно безпечні полігони із поховання відходів або сміттєспалювальні заводи.

·        На Заході давно зрозуміли, що правильна утилізація сміття може приносити чималу користь: зберігати первинні ресурсні джерела, заощаджувати енергію за рахунок переробки вторинної сировини й поліпшувати стан довкілля.

·        Японці з пластикових пляшок роблять меблі, офісне устаткування і навіть одяг,

·        Європейські спеціалісти підрахували, що алюміній, отриманий з використаних пивних банок, коштує в 20 разів дешевше, ніж такий же з бокситів.

3  «Статистик»

·        Переробка 400 тисяч тонн макулатури дає можливість щорічно зберігати 100 тисяч гектарів лісу. До речі, колись кожен школяр знав, що 1 тонна макулатури зберігає 17 дерев".

·        Сьогодні ж в Україні побутові відходи лише частково збирають, утилізують чи переробляють. Загалом усі відходи розподіляють на 4 класи небезпеки, за несанкціоноване розміщення найвищих з них передбачені значні штрафні санкції (за забруднення довкілля). А загалом, в Україні заборонено вивозити на сміттєзвалища ті відходи, для яких існують технології утилізації чи переробки. Мова в першу чергу про відпрацьовані люмінесцентні лампи. Їх збирають як небезпечні відходи спеціальні

підприємства (згідно з ліцензією Мін природи), а відтак вивозять на переробку на Микитівський ртутний комбінат у Донецьку область.

4 «Статистик»

·       Замість висновків – інформація для роздумів. за приблизними підрахунками спеціалістів, у твердих побутових відходах міститься близько 40 % паперу та картону, 6% — текстилю, 5% — металів, 3% — деревини, 5% відсотків доволі дорогих полімерів. Усе це могло б іти не на смітники, полігони і сміттєспалювальні заводи, а на вторинну переробку. Таким чином можна було б зберегти далеко не безмежні природні ресурси країни, а також суттєво зменшити небезпечний вплив на довкілля від спалення і заховання сміття. Про те, наскільки б це було економічно вигідно державі та багатьом її структурам – навіть підрахувати важко…

6.     Ведучий:  шановні учасники та гості нашого виховного заходу! Що на вашу думку може зробити 12-13 річний підліток для покращення стану навколишнього середовища? ( очікувані відповіді учнів).

·        Використання багаторазової скляної тари

·        Сортування сміття (те що перегниває і те що не перегниває)

·        Викидання сміття в спеціальні контейнери

·        Листя і траву залишати, щоб перегнили, а не спалювати.

7.     Ведучий:  дуже дякую вам за ваші думки.

8.     Ведучий:  Пропоную вашій увазі бюлетень створений групою екологів, що містить рекомендації по покращенню екології нашого міста.

Сьогодні вже мова йде не про те, щоб змінити життя, а щоб його врятувати. Ми вже звикли до висловів «екологічна небезпека», «екологічна катастрофа», це вже не викликає хвилювань. Ми стали духовно глухі і звикли не тільки до людського горя, а вже і до стогону землі.

Настав час отямитися, схаменутися. Незважаючи на сумні прогнози, ми ще можемо захистити майбутнє нашої планети, якщо порятунком займеться не лише суспільство, а й кожен зокрема. Це буде можливим тоді, коли дотримання екологічних вимог стане нормою життя.  Коли кожна людина, де б вона на жила, незалежно від віку, почне з повагою ставитися до навколишнього середовища, а не керуватися думкою – « після нас хоч потоп!».

Наша планета в екологічній біді. Люди забули, що іншого джерела, крім природи та її ресурсів, для підтримання існування життя на Землі, в тому числі і життя людини, не існує.

 

Пам'ятайте! Природа - наш дім!

Бескромна Тетяна Михайлівна

Виховний захід на тему "Смітникам - ні. Чистоті - так" (10 клас)

Вступне слово.Вдихнімо на повні груди повітря і замислимося над ставленням до природи, щоб не перейти тієї грані, за якою здатен зупинитися час і зникнути простір.Екологія... Це слово супроводжує мільйони цифр: кожна хвороба, вимерлий вид, забруднене повітря, вода, ґрунти, тонни відходів. Цифри забуваються, а залишається слід у душі, доторкнутися якої можна тільки живим словом.

Природа-криниця моралі,Вона научає щомиті,Як треба поводитсь в світі,Аби не пізнати печалі.В гармонії з нею прожити-Традиція,котра із намиЙ мистецтва щоденного витвір.Природу ніхто не обдурить,Вона і ласкава,і мстива:То в небо знесе,наче диво,То кине у море зажури.Вона не обділить нікого,І злитись ніколи не варто.Для кожного в неї є карта,Де доля позначена богом.

Ще здавна в народі говорили,хто може понівечити душу,той може понівечити рідну природу.

Дивитись лячно на творіння рук своїх.На те,що заподіяв я природі України-неньки,Перлині незрівняної краси.О Боже милосердний!Що я вдіяв?

Нічого я не заперечу,Я теж занедбана до речі.Людину захищать не буду,Мої потоки повні бруду,Мої річки під смітниками.Кволіють з дня на день роками.Як буде й далі так тривати,Я перестану існувати.

Рольова гра. Появляється зайчик з барабаном.

-    На екологічні збори!На екологічні збори!Поспішайте всі і не гайтесь!(вибігає вовк, ворона)

- Я сам вас вирішив зібрати,Бо ліс почали засипати,Скрізь купищами сміття.Хіба ж, панове, це життя?- Та скільки ми про це вже говорили,Вовки завзято про це вили.- Оце з ялини я вас слухала уважно,І на екологічні збори теж прийшла поважно,Думаю, що треба якось мудро клюнути людину,Бо дійсно ліс колись загине.Щодня перевіряю мотлох залюбки -Один поліетилен і з пластику пляшки.(заєць дістає окуляри, листає записну книжку і починає читати)Я вичитав, що організація «Чистота» рекомендує упаковку багаторазову тільки виробляти, або таку ж, яку можна відразу утилізувати.- Утилізувати без шкоди для людини, землі, пташини і тварини?- Звичайно,утилізувати все без шкоди,І роблять нині це на світі всі народи.- Давайте складем рекомендації для людей.(методом «вільного мікрофону»обговорюються рекомендації під гаслом «Смітникам - Ні! Чистоті - Так!»).1.Не робіть смітник будь-де.2.Нехай старі речі постійно оживають і потішають.3.Прояви культуру.Кожний папірець здай на макулатуру.4.Пам'ятай! Пластикова пляшка залишається сміттям 300 років, а поліетиленові пакети - вічно.5.Подолай душевну байбужість до всього живого.6.Не ламай гілки дерев.7.Борись проти знищення природи.Екологічні проблеми нашого села.(розповіді учнів)- Проблемне запитання: - Що я зробив для збереження природи?(звучить пісня «Ти бережи нас» сл. Шкловського, м. Протасова.)

- Крок за кроком прогрес нас веде уперед,Тож давайте планету свою збережем,Щоб щасливо жили і сміялися діти.

“Подорож країною Екологія”

Виховний захід

Мета: Пробудити в школярів особистої відповідальності за охорону

навколишнього середовища, виховувати любов до рідного краю.

Обладнання: плакати, телевізор, заставки зупинок, малюнки рослин і

тварин Червоної книги України, грамзапис мелодій, присвячених природі,

модель квітки.

Вступне слово вчителя. Всім нам добре відомо, що найважливішою

проблемою для людини є проблема виживання. Жодні блага цивілізації

не замінять чистого повітря, вільних від шкідливих домішок продуктів

харчування і води.

Життя людини залежить від того, в якому стані ми збережимо

багатства нашої планети.

Тому ми запрошуємо Вас разом із нами здійснити подорож країною

«Екологія», можливо після цього Ви зміните своє ставлення до

навколишнього середовища.

Але для цього Вам потрібно виконати завдання. У Вас є

різнокольорові пелюстки, на яких Ви повинні написати, що треба зробити,

щоб зберегти природу, а потім ми побудуємо «квітку - життя». То ж

будьте не просто слухачами, але й активними учасниками подорожі.

Ведуча. Живе в природі істина проста

Я стверджую усе це не з нагоди:

В правічній мові Матері-природи

Родилось першим словом – доброта.

В ній все твоє: земля і неба вись

Сміх колоска й трави, і регіт грому.

Збагни лише її в собі самому,

Обожнювать красу землі навчись.

Душа краси в природі не згора

Єство її не знає половини

Найкрасивіша ціль в житті людини

Це визернити серце для добра

Ведучий. Гарний, милий, рідний край

Поле, річка, синій гай

Любо стежкою іти,

Тут живемо я і ти.

Немає кращої землі, ніж наша. Любимо ми її землі, ліси й розлогі ниви, озера

і річки, міста та села в квітучих вінках садів, мову і пісні, що споконвіку живуть

у серці нашого народу. Любимо тебе наш тихий земний раю.

(Пісня «Мій рідний край»)

1-й вчений.

Земля – наш дім. Можливо це єдина планета, на якій існує життя у Всесвіті.

Хіба не заслуговує вона нашої любові? Але на сьогодні ми маємо велику

кількість свідчень про те, що людина є не бережливим, а самовпевненим

землевласником.

2-й вчений.

Наша планета серйозно хвора. У двері будинку людства стукають лиха

майбутніх екологічних катастроф.

1-й вчений.

Невже це можливо?

2-й вчений.

Треба все зважити!

1-й вчений.

Якщо людина добре серце має

Вона іде у світ добро творить.

2-й вчений.

Чуєш, щось змінився запах у природі

1-й вчений.

Невже горить? Де!? Пішли поглянемо.

( Пісня «Шикидим»)

Ой, мамо, що за дим, що за дим?

Ой, мамо, що за дим, що за дим?

Що то смердить? Чи ми горим?

Я побачив купу сміття.

А вже горить і палає вона

Не видно неба, закрив все дим,

Чи, може, всі ми згорим?

Болить, палає моя душа

І серце стогне, не знає сна

Хіба ж то можна палить сміття

У центрі міста, серед життя?

2-й вчений.

Мені вдалося отримати інформацію про стан оточуючого середовища.

1-й вчений.

Дай погляну. Оце так справи! Людина демонструє у наш час більше прикладів

нерозумного, ніж розумного.

(голос Всесвіту!)

Всесвіт.

Увага! Увага! Я – Всесвіт. Я дивлюся на Землю багато мільйонів років. Я

завжди милувався її морями й океанами, горами й лісами, степами й

озерами. Та нині все змінилося. Природа не встигає відновлювати рани,

заподіяні їй людиною.

Рятуйте природу!

Інакше загинете.

Ведуча.

То ж давайте поміркуємо, що ми можемо зробити усі разом і кожен зокрема,

- щоб земля наша була родючою, вода – прозорою, повітря – чистим.

Ведучий.

Я придумав. Давайте здійснимо подорож по країні «Екологія». Ми завітаємо

до почесних жителів цієї країни. Перша нас зустрічає "Атмосфера"

Атмосфера.

Мені вас жаль. З кожним роком я все більше втрачаю сили і не в змозі

захищати вас від згубних ультрафіолетових променів. Дощі, якими я

щедро напувала все живе, знищують вас. Забруднюючи мене, ви

створюєте парниковий ефект, наслідки якого можуть бути

катастрофічними.

2-й вчений.

Атмосферне повітря, яким ми дихаємо, настільки забруднене, що мимоволі

пригадуються крилаті слова « Або люди зроблять так, що в повітрі стане

менше диму, або дим зробить так, що на землі стане менше людей.»

1-й вчений.

Людство стоїть на порозі екологічної кризи, про це свідчать такі факти, що

- близько 500 млн. автомобілів щорічно викидають в атмосферу Землі

400 млн. т. оксидів карбону, понад 100 млн. т. вуглеводнів, сотні тисяч

тонн свинцю;

- промислові підприємства, теплові електростанції, засоби авто-й

авіатранспорту щорічно спалюють понад 5 млрд. т. вугілля, нафти і

більше трильйона кубів метрів газу.

2-й вчений. (використання плакату).

А причинами такого явища є:

- глобальне потепління на планеті;

- зменшення озонового шару в атмосфері;

- кислотні дощі;

- забруднення повітря промисловими, транспортними, побутовими

викидами, космічний пил, пісок пустель, попіл ф гази з вулканів, лісових

і степових пожеж. А особливо Чорнобильська катастрофа.

(Пісня «Трава у дома»)

Земля зійшла з екватора

Земля зійшла з екватора

Летить в незнану синю вись вона.

Як ми живемо з матір’ю

Як ми живемо з матір’ю

Любові потребує і вона.

А зірка в небі синьому

А зірка в небі синьому

Це ж чиясь ненароджена душа.

І квітка, що не розцвіла

Травинка стоптана була

І пташка чиєюсь мрією була.

Приспів.

І б’є в набат

Землі тривожне серце,

І сняться нам страшні,

Кошмарні сни.

Що ми одного дня можем проснутись

В страшнім краю

Без сонця і весни.

Ведуча.

А ми з вами продовжуємо нашу подорож. Давайте завітаємо до

"Гідросфери".

Гідросфера.

А ось мої надра: нафта, ртуть, свинець, кадмій, побутові відходи,

пестициди, мідь, цинк, харчові відходи, радіоактивні речовини.А ось

залишилась одна краплинка. Погляньте, але вона чомусь сумна?

(Виходить краплинка)

Краплинка, чому ти така засмучена?

Краплинка.

Не шукай мене більше нема

Залишилась калюжа сама

Он там далі – завод будували

Мені дихати нічим стало

Чи хто думав про мене чи ні –

Всі відходи зливають мені.

(плаче краплинка)

1-й вчений.

А здається води на Землі так багато – 1,5 млрд. м3. Так багато, що вистачило б

усім. Але біда у тому, що в морях-океанах вода солона, а всьому живому на

Землі потрібна прісна.

2-й вчений.

Але люди не цінують це багатство, забруднюють його. Кожен рік у водойми

світу потрапляє стільки шкідливих речовин, що ними можна було б заповнити

10000 товарних поїздів.

1-й вчений.

Вода є складовою частиною всіх живих організмів. За її рахунок здійснюються

основні процеси обміну речовин, тепла, ріст біомаси. Води світового океану є

кліматоутворюючим фактором, головним природним ресурсом людства.

2-й вчений. (використання плакату).

Але не задумуючись над цим, спостерігається забруднення. А саме:

1.фізичне; 2. хімічне; 3. термічне; 4. радіоактивне; 5. біологічне.

Ведучий.

А із свого будиночка на нас чекає "Біологічна".

Біологічна.

Скоро свято,я повинна бути гарною, елегантною, прикрашена квітами. А їх

стає все менше і менше. Одні взагалі зникли, інші зникають, благаючи

порятунку. І тваринам біда. Ви, царі природи, з ними також не

церемонитесь. У яких довжелезних чергах вистоюють вони в надії

потрапити до Червоної або Зеленої книги. Усі шукають хоч якогось

захисту.

1-й вчений.

Людство взаємодіє з природою, живучи в її лоні. Його розвиток, усі

досягнення цивілізації та культури неминуче пов’язані зі станом середовища,

що оточує людину.

2-й вчений.

Зокрема можна зупинитися на грунтах. Останнім часом порушуються фізичні і

хімічні властивості грунту, розширюються площі деградованих земель, а

також ерозія грунтів, засолення, нераціональне зрошення, забруднення

стічними водами хімічними сполуками і радіонуклідами.

1-й вчений.

За останні 25 років вміст гумусу в грунті зменшився, а площа кислих грунтів

збільшилась на 1,8 млн. га. Більше 6 млн. га врожайних земель, пасовиськ і

гірських луків щорічно у світі перетворюються на пустелі.

(танець птахів)

Браконьєр.

От недаром вийшов з дому

Хоч і відчуваю втому

Думав: Де мені цю здобич взяти

А тут стільки пташеняток?

Зараз стрельну раз чи два

А ж хмеліє голова

Таке щастя і так швидко!

Фауна. (падає перед ним на коліна)

Не вбивайте, не чіпайте,

Я благаю вас, благаю.

З кожним днем моє все царство

Гине й просто вимирає.

Браконьєр.

Звідки ти, красуня мила?

Чому так заголосила?

Фауна. (піднімається)

Я – Фауна донька Природи

Тварин і птахів захищаю,

Коли їм весело – сміюся

А в горі сльози проливаю.

Дарунок цей матуся дала

Щоб їх усіх я захищала

Але не можу захистити,

Коли всі будуть так чинити.

Браконьєр.

То що, тобі, цих птахів шкода,

Яка ж тобі від них нагода.

Фауна.

Усі ці мешканці – то діти.

То як мені буз них радіти?

Коли б у вас дитя забрали

Чи не було б для вас утрати?

Подумайте, бо ви ж – людина,

Де совість й розум воєдині.

І що загубиш у житті

Ніколи не повернеш, ні!

Браконьєр.

Коли ти так, красуню, просиш

Не можу я відмовить, ні

Нехай ростуть ці дивні птахи

І тішать нас всіх на Землі.

2-й вчений.

Я вважаю, що сьогодні ми з вами зібрались, щоб сказати «ні» таким вчинкам,

щоб зрозуміти, до чого може призвести безвідповідальне жорстоке

ставлення до природи.

1-й вчений. (малюнки рослин і тварин Червоної книги України)

До Червоної книги України, яка вийшла в 1980 році, занесено рідкісних і

зникаючих 110 видів рослин, а також 18 видів комах, 29 видів ссавців, 28 –

птахів, 4 види земноводних, 6 – плазунів. Серед них горіх водяний, латаття

біле, підсніжник, лілія лісова, сальвінія, журавель сірий, орел – могильник,

махаон, жук – олень та інші.

Як видно сторінки Червоної книги все товщають і товщають.

Ведуча.

А ми вже в гостях у "Демографії".

Демографія.

Сьогодні в Україні швидко розвивається демографічна криза. Смертність

дітей у нашій країні – одна з найвищих у світі.Зросла захворюваність

онкологічними, серцево-судинними та алергійними хворобами. Дані

підтверджують: середня тривалість життя громадян України є на 6-10 років

меншою, ніж у високорозвинених країнах світу.

2-й вчений.

Крім того, починаючи з 1991 року смертність населення перевищує

народжуваність, і його природний приріст стає від’ємним, виявляючи стійку

тенденцію до депопуляції.

1-й вчений.

Забруднення повітря, води, землі внаслідок безумної господарської

діяльності, в гонитві за виконанням планів, отримання премій, збагачення

будь-якою ціною, несприятливо впливає на умови життя і здоров’я

населення. І найбільш незахищеними виявляються діти. Як може розвиватися

нормально підростаюче покоління, коли майже 70 % новонароджених з

першого дня мають відхилення в здоров’ї.

2-й вчений.

Медико-генетичними дослідженнями встановлено, що від тривалого

забруднення природного середовища в апараті спадковості людини

поступово накопичуються негативні генетичні зміни. Відомо, що коли ці зміни

досягають 30 %, згідно з біологічними законами – нація починає зникати.

1-й вчений.

Чорнобиль… Жодна держава світу не зазнала аналогічних екологічних лих. З

екологічним забрудненням пов’язано зниження середньої тривалості життя.

За цим показником Україна посідає 32-е місце у світі.

2-й вчений. (використання плакату).

Потенційно-загрозливим для генофонду країни є такі фактори:

1. Хімічне та радіоактивне забруднення.

2. Катастрофічне зниження життєвого рівня.

3. Соціально-психологічний дискомфорт.

4. Невпевненість у майбутньому.

1-й вчений. (використання плакату).

Подумайте люди, то що ж нас чекає. Кожної години на нашій планеті:

- 2000 дітей помирають від голоду;

- 55 чоловік отруюються хімікатами;

- 1000 чоловік помирають від отруєння водою

(звучить голос всесвіту)

Всесвіт.

Зупинімося – останній є шанс.

Огляньмося – благаю я Вас.

Ведучий.

І нарешті нас зустрічає "Охтирка".

Охтирка.

Ой Охтирко – втіхо

Провенційно тихо

Більш немає міста

На землі миліше.

В час зірчастих віхол

Ведмедиця стиха

Опускає в Ворсклу

Свій сріблястий ківш.

(Пісня «Охтирщина»).

Ведучий.

Скільки б ми не подорожували, а так хочеться повернутися до рідного міста.

Ведуча.

І так хочеться вірити, що у нашому місті найрідніше, найкрасивіше,

найчистіше.

Ведучий.

А давай звернемося за допомогою до наших вчених, які напевно знають про

екологічний стан нашого міста.

2-й вчений. (використання плакату).

Нам стадо відомо, що основними забруднювачами атмосферного повітря в

нашому місті є:

- промислова зона СП Правекс Брок;

- цегельний завод;

- сиркомбінат;

- ВАТ «Нафтопроммаш»;

- комбінат хлібопродуктів;

- виробничі підрозділи НГВУ «Охтирканафтогаз»;

- залізнична станція;

- АТП – 15910;

- Шляхбуд.

1-й вчений.

Як відомо, що неефективна робота очисних споруд у сиркомбінаті, каналізації

у ВАТ «Нафтопроммаш» і зовсім відсутні предочисні споруди на пивзаводі.

2-й вчений.

Наша річка Охтирка – неспроста має такий жалюгідний вигляд. Колишня

красуня Ворскла тут «благополучно» помирає, а «красиві озерця» - міліють.

1-й вчений.

Проблемним питанням залишаються звалища, різноманітні відходи,

домашнє сміття. Це можна побачити скрізь і всюди. Неприбрані відходи

забруднюють грунт, приміщення; двори та вулиці; з вітром утворюють пил,

проникають в помешкання, забруднюючи їх. З усього наведеного видно,

що проблем багато, основна фінансова. Отже, доля нашого міста в наших

руках.

Ведучий.

О, земле рідна! Боляче душі!

За ту збіднілу фауну і флору,

І сором за душевних тих сліпців,

Що нівечать безцінну твою вроду.

Ведуча.

Сліпців, котрі не втямили азів,

Що справжнє щастя – в килимах із квітів,

І сріблі рос, у золоті хлібів,

І кришталях оцих джерелець світлих.

Ведучий.

Прости нас, Земле, нас – людей століття

Яке надбало стільки лиходіїв, що

Вистачить на кілька поколінь

А може й ні…не буде поколінь.

Ведуча.

Унаслідок людської перемоги

Над усім новим, що просить допомоги,

Прости нам, земле, спалені ліси,

Прости грунти збіднілі й неродючі.

Ведучий.

І атом той, що вирвався на волю,

Перевернув людську селянську долю.

Прости нам, земле, все ж таки прости,

Можливо, розум людства не засне,

Бо голова живому всьому – ти!

І він проснеться і тебе спасе.

Заключне слово вчителя. Ось і закінчилась подорож країною «Екологія».

Ми завітали до зупинок «Атмосферної», «Гідросферної», «Біологічної»,

«Демографічної» та до зупинки «Охтирка». Вони розповідали нам про

свої проблеми, їх звичайно багато. То ж давайте поміркуємо, що ми

можемо зробити усі разом, щоб земля була родючою, вода – прозорою,

повітря – чистим.

То ж будь-ласка приготуйте різнокольорові пелюстки, де Ви написали,

що треба зробити, щоб зберегти природу. Передайте їх ведучим і разом

з ними побудуємо «квітку - життя» (створення квітки).

То ж давайте всі підтримаємо «квітку - життя». Бо як видно людині

потрібна земля і все, що на ній є, так і людина потрібна землі, як її

господар, що підлікує їй рани, захистить і прикрасить.

(Пісня «Ми желаем счастья Вам»).

В селах, де кружля сірчистий газ,

Де феноли часто душать нас.

Де хорошу воду в бочці ждемо в вічність ми.

Щоб було нам легко в тяжкий час

Дуже треба кожному із нас

Берегти природу повсякчас.

Приспів.

Ми бажаєм вам завжди

Чистого повітря і води

І сонця промені, хай завжди ідуть сюди.

Ми бажаєм щастя вам

І воно повинно прийти

Тож рук ви докладіть

І природу збережіть.