analiza activitanaliza activitĂĂłłiiii instructiv ... · pdf fileanaliza activitanaliza...

ANALIZA ACTIVITANALIZA ACTIVITĂłĂłII II INSTRUCTIV INSTRUCTIV –– EDUCATIVEEDUCATIVE

LICEUL TEORETIC LICEUL TEORETIC “DIMITRIE “DIMITRIE

BOLINTINEANU”BOLINTINEANU”

1

BOLINTINEANU”BOLINTINEANU”

ANUL ANUL ŞŞCOLAR 2009 COLAR 2009 –– 20102010

“S“SĂĂ FORMEZI O ECHIPFORMEZI O ECHIPĂĂ ESTEESTEDOAR DOAR ÎÎNCEPUTUL,NCEPUTUL, SSĂĂ RRĂĂMMÂÂI I ÎÎMPREUNMPREUNĂĂ ESTEESTE PROGRESUL,PROGRESUL,SSĂĂ LUCREZILUCREZI ÎÎMPREUNMPREUNĂĂ ESTEESTESUCCESUL!”SUCCESUL!”

2

SUCCESUL!”SUCCESUL!”

HENRY FORD

ANALIZA INSTITUANALIZA INSTITUłłIONALIONALĂĂÎn anul şcolar 2009-2010 activitatea curriculară şi

extracurriculară desfăşurată în unitatea noastră şcolară a avut ca obiectiv formarea continuă, “învăŃarea pe tot parcursul vieŃii”, comunicarea, toleranŃa şi accesul la cunoaştere, la valorile culturale, ştiinŃifice care să pună în valoare calităŃile speciale ale dascălilor şi disponibilitatea

4

valoare calităŃile speciale ale dascălilor şi disponibilitatea acestora de a participa la formarea profesională şi socială a tinerei generaŃii.

Redefinirea permanentă a calităŃii educaŃionale şi eficientizarea procesului instructiv-educativ sunt obiectivele pe care am dorit să le atingem în pregătirea elevilor creându-le astfel posibilitatea dezvoltării creativităŃii în orice domeniu.

ANALIANALIZA S.W.O.TZA S.W.O.T..PUNCTE TARI

� Derularea programelor de formare / dezvoltare profesională� Derularea programelor specifice pe nivel de vârstă, pregătire, specializare (

“Informare şi consiliere privind cariera”, “EducaŃia pentru sănătate” etc.)� ExistenŃa unei echipe de formatori regionali şi locali la nivelul şcolii� ExistenŃa, în şcoală, a centrelor de formare metodică pe sector la engleză, integrare

europeană, biologie, latină, consiliere şi orientare şcolară� Accesul la Internet

5

� Accesul la Internet� Colaborarea eficientă şi promptă cu instituŃiile administraŃiei publice locale şi

teritoriale� Gestionarea eficientă a resurselor alocate pentru investiŃii� Utilizarea programului AEL� ExistenŃa unui număr mare de calculatoare utilizate în activităŃile didactice şi

administrative din şcoală� Activitatea C.C.D. în calitate de furnizor de programe acreditate de formare

continuă� RelaŃia de colaborare cu partenerii sociali – sindicatele din învăŃământul

preuniversitar

ANALIANALIZA S.W.O.T.ZA S.W.O.T.PUNCTE SLABE

�Lipsa unui statut clar definit al profesorilor metodişti şi al consilierului educativ

� Suprapunerea lucrărilor urgente�Volumul mare de activităŃi desfăşurate în

6

�Volumul mare de activităŃi desfăşurate în compartimentele secretariat şi administrativ în raport cu personalul existent

�DisfuncŃionalităŃi în procesul instructiv-educativ cauzate de proasta funŃionare a calculatoarelor din sălile de clasă

ANALIANALIZA S.W.O.T.ZA S.W.O.T.OPORTUNITĂłI

� ExistenŃa R.O.I. ca bază de reglementare a activităŃii din şcoală � Recunoaşterea gradelor didactice în cazul obŃinerii unei alte

specializări sau funcŃii didactice� Disponibilitatea instituŃiilor de învăŃământ superior pentru

formarea continuă a cadrelor didactice

7

formarea continuă a cadrelor didactice� Colaborarea cu PoliŃia, Jandarmeria, DirecŃia Generală de

Sănătate Publică, Primăria Capitalei şi cea de sector, ONG-uri etc.

� ExistenŃa proiectelor şi programelor pentru dezvoltarea în carieră

� Valorificarea experienŃei didactice a profesorilor metodişti � Existenta unei baze materiale(sala de festivitati, sala de sport),

unde se pot desfasura numeroase activitati curriculare si extracurriculare

ANALIANALIZA S.W.O.T.ZA S.W.O.T.AMENINłĂRI

� TendinŃa de migrare a personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic spre alte domenii de activitate mai bine retribuite

� Unele disfuncŃionalităŃi în receptarea modificărilor legislative de către beneficiarii procesului de educaŃie (elevi, părinŃi)

8

către beneficiarii procesului de educaŃie (elevi, părinŃi)� InerŃia, rutina susŃinută de slaba motivare a unor cadre didactice

pentru atingerea standardului profesional� Lipsa fondurilor necesare funcŃionării şi stimulării activităŃii din

centrele de excelenŃă� Dezvoltarea insuficientă a muncii în echipă� Din cauza multiplelor posibilităŃi de informare oferite de accesul

la INTERNET apare dezinteresul pentru lectură

ANALIANALIZA P.E.S.T.ZA P.E.S.T.CONTEXTUL POLITICCONTEXTUL POLITIC

ExistenŃa legislaŃiei specifice care reglementează organizarea şi funcŃionarea învăŃământului românesc: � Legea învăŃământului nr. 84/1995 cu modificările şi completările ulterioare;� Legea nr. 268/2003 privind modificarea şi completarea Legii nr. 84/1995;� Legea nr. 354/2004 pentru modificarea şi completarea Legii învăŃământului nr. 84/1995;� Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic;� Legea nr. 349/2004 pentru modificare şi completarea Legii nr. 128/1997 privind Statutul

personalului didactic;� OrdonanŃa de urgenŃă privind asigurarea calităŃii educaŃiei nr.75/12.07.2005;� Regulamentul de organizare şi funcŃionare a unităŃilor de învăŃământ preuniversitar aprobat prin

O.M.Ed.C. nr. 4925/08.09.2005;

9

� Regulamentul de organizare şi funcŃionare a unităŃilor de învăŃământ preuniversitar aprobat prin O.M.Ed.C. nr. 4925/08.09.2005;

� O.M.Ed.C. nr.4655/22.07.2005 privind aprobarea standardelor de pregătire profesională pentru nivelul 2 de calificare, elaborate sau revizuite în cadrul proiectului Phare TVET

� Hotărârile Guvernului României privind aprobarea Strategiei pe termen scurt şi mediu pentru formarea profesională continuă, 2005-2010 nr.875/28.07.2005;

� Hotărârile Guvernului României referitoare la organizarea şi funcŃionarea sistemului de învăŃământ preuniversitar şi a unităŃilor şcolare;

� convenŃiile şi programele europene ce permit implicarea unităŃilor de învăŃământ preuniversitar în proiecte şi parteneriate internaŃionale;

� Modificările legislative introduse în domeniul învăŃământului preuniversitar, precum şi proiectele aflate în prezent în dezbatere (Descentralizarea învăŃământului preuniversitar de exemplu) conturează tendinŃe noi în dezvoltarea politicii educaŃionale pe termen lung, cu efecte importante asupra întregului sistem.

ANALIANALIZA P.E.S.T.ZA P.E.S.T.CONTEXTUL ECONOMIC

� Raportările anuale ale AgenŃiei Municipale de Ocupare a ForŃei de Muncă -Bucureşti demonstrează dificultăŃile întâmpinate de absolvenŃii învăŃământului preuniversitar în a se integra pe piaŃa muncii, absolvenŃii de licee fără atestat profesional deŃinând ponderea cea mai mare a celor intraŃi în şomaj.

� Insuficienta cunoaştere de către elevii de clasa a VIII-a şi de către părinŃilor acestora a tendinŃelor de pe piaŃa muncii se reflectă în mod negativ asupra opŃiunilor făcute la admitere, specialităŃile teoretice fiind în continuare mai căutate, în detrimentul unor specializări oferite de învăŃământul profesional prin şcoala de arte şi meserii, chiar dacă cererea de locuri de muncă în domeniu depăşeşte cu mult

10

arte şi meserii, chiar dacă cererea de locuri de muncă în domeniu depăşeşte cu mult oferta actuală. Conform studiului Centrului Municipal de AsistenŃă Psihopedagogică Bucureşti, cei mai mulŃi elevi şi părinŃi optează pentru continuarea studiilor în ciclul inferior al liceului, la specialitatea "Matematică-Informatică“ si “Filologie” .

� Interesul agenŃilor economici în acordarea de sponsorizări sau donaŃii pentru instituŃiile de învăŃământ este de multe ori scăzut.

� SituaŃia materială precară a părinŃilor multor elevi are consecinŃe negative asupra interesului acestora faŃă de şcoală. PreŃul de multe ori ridicat al materialelor didactice, precum şi al celorlalte mijloace necesare pentru parcurgerea anilor de şcoală (rechizite, caiete, ghiozdan etc.) poate reprezenta de asemenea o ameninŃare.

ANALIANALIZA P.E.S.TZA P.E.S.T..CONTEXTUL SOCIAL

� Din punct de vedere social, trebuie subliniată influenŃa mentalităŃii majorităŃii populaŃiei Capitalei, care acordă o mare valoare pregătirii academice, de cultură generală, fapt ce determină ca primele opŃiuni ale părinŃilor şi elevilor la intrarea în ciclul post-gimnazial să fie pentru specializările profilurilor teoretice.

� Din acest punct de vedere, este necesar ca toate cadrele didactice care au obligaŃia de a informa elevii şi părinŃii asupra modificărilor legislative şi nu numai (metodologii de examene, admitere, drepturi şi obligaŃii ale elevilor etc.)

11

numai (metodologii de examene, admitere, drepturi şi obligaŃii ale elevilor etc.) să fie în primul rând ele bine informate, pentru a putea răspunde întrebărilor şi pentru a-i consilia corect şi prompt.

� La nivel demografic, se remarcă o continuă scădere a populaŃiei şcolare, cu efecte pe termen lung asupra întregului sistem de învăŃământ. Zona în care este situată unitatea şcolară poate fi favorabilă instruirii, familia şi comunitatea locală în general putând sprijini eforturile şcolii pentru educarea copiilor. Nu în ultimul rând, trebuie remarcată influenŃa negativă asupra sistemului de învăŃământ a materialelor apărute în mass-media centrală. Această tendinŃă se reflectă în opinia generală asupra învăŃământului românesc, cu efecte negative pe termen lung.

ANALIANALIZA P.E.S.T.ZA P.E.S.T.CONTEXTUL TEHNOLOGIC

� Din punct de vedere tehnologic, se remarcă introducerea la scară tot mai largă a echipamentelor informatice şi a noilor tehnologii la toate nivelele învăŃământului preuniversitar, dar un număr mic de unităŃi şcolare au laboratoare funcŃionale, cu dotare modernă, necesare disciplinelor din cadrul ariei curriculare “Matematică şi ştiinŃe” sau din cadrul ariei curriculare “Tehnologii”.

� Sprijinul M.E.C.T.S. acordat iniŃiativelor unităŃilor şcolare în sensul predării-învăŃării asistate de calculator reprezintă indiscutabil un punct forte în această direcŃie. În plus, posibilitatea reală a folosirii soft-urilor educaŃionale în procesul instructiv-educativ reprezintă un avantaj suplimentar.

� Programul Ministerului EducaŃiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - Sistem

12

� Programul Ministerului EducaŃiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - Sistem EducaŃional Informatizat – SEI, prin care a avut loc dotarea tuturor liceelor cu câte o reŃea de calculatoare performante, precum şi implementarea pachetului de programe Asistent EducaŃional pentru Liceu – AEL a prezentat avantaje indiscutabile pentru modernizarea procesului de învăŃământ.

� Un punct critic în adoptarea noilor tehnologii în sistemul de învăŃământ preuniversitar îl reprezintă încă insuficienta pregătire a cadrelor didactice de alte specialităŃi decât informatică în ceea ce priveşte utilizarea programelor de calculator, chiar a celor mai uzuale (Microsoft Office). Oferta de formare în acest sens a instituŃiilor de învăŃământ superior şi a agenŃilor economici poate fi valorificată, în condiŃiile motivării cadrelor didactice pentru a urma astfel de cursuri de perfecŃionare (de exemplu, obŃinerea Permisului European pentru Conducerea Calculatorului – ECDL).

În anul şcolar 2009-2010, liceul a funcŃionat cu:�85 cadre didactice ( 12 învăŃatori şi 73 profesori )�12 clase de învăŃământ primar�12 clase de învăŃământ gimnazial�28 clase liceu zi� 1 clasă liceu seral

REREłłEAUA EAUA ŞŞCOLARCOLARĂĂ

13

�16 clase de învăŃământ cu frecvenŃă redusă

RESURSRESURSAA UMANUMANĂĂLICEUL TEORETIC “DIMITRIE BOLINTINEANU”

An scolar 2009-2010

• nr. cadre didactice – 85• nr. cadre didactice calificate – 85• nr. cadre didactice cu gradul I – 57• nr. cadre didactice cu gradul II – 24

14

• nr. cadre didactice cu gradul II – 24• nr. cadre didactice cu gradul definitiv – 3• nr. cadre didactice debutante – 1• nr. cadre didactice cu doctorat – 5• 12 învăŃători (titulari)• 73 profesori din care : (56 titulari, 28 suplinitori şi 1

detaşat

RESURSRESURSAA UMANUMANĂĂ

Limba română şi latina(10 profesori)

� 7 gr. I

3 gr. II

Limba franceză (4 profesori )

� 1 gr. I

1 gr. II

15

� 3 gr. II � 1 gr. II

� 2 def.


Limba engleză şi germană (9 profesori)

� 4 gr. I

Istorie(5 profesori)

� 4 gr. I

16

� 2 gr. II

� 2 def.

� 1 deb.

� 1 def.


Socio- umane (4 profesori)

�1 gr. I

�2 gr. II

Matematică (8 profesori)�8 gr. I

17

�2 gr. II

�1 def.


Fizică (5 profesori)� 5 gr. I

Biologie (4 profesori)

Chimie (5 profesori)�4 gr. I

�1 def.

Geografie (3 profesori)

18

Biologie (4 profesori)�3 gr. I

�1 gr. II

Geografie (3 profesori)�1 gr. I

�1 gr. II

�1 def.


Tehnologii (5 profesori)� 2 gr. I

� 2 gr. II

� 1 def.

Arte (4 profesori)

�1 gr. II

�2 def.

�1 deb

19

Religie (3 profesori)� 2 gr. I

� 1 gr. II

Ed. Fizică (5 profesori)

�2 gr. I

�3 gr. II

TENDINTENDINłłE GENERALEE GENERALE

Normele didactice sunt în scădere, datorităschimbărilor produse în planurile cadru

20

Migrarea cadrelor didactice tinere către alte domenii de activitate

PLANUL MANAGERIAL A FOST PLANUL MANAGERIAL A FOST STRUCTURAT PE URMSTRUCTURAT PE URMĂĂTOARELE TOARELE

DIRECDIRECłłII:II:� Încurajarea competiŃiei, performanŃei şi a progresului� Formarea continuă, dezvoltarea competenŃelor profesionale şi

manageriale ale întregului personal din instituŃia şcolară� Schimbarea caracterului învăŃământului, din unul reproductiv,

într-unul formator de capacităŃi, pe baza obiectivelor şi

21

într-unul formator de capacităŃi, pe baza obiectivelor şicompetenŃelor

� Informatizarea procesului de învăŃământ în unitatea şcolară� Modernizarea managementului şcolar pe toate segmentele

organigramei şcolii� Parteneriatul şcoală – comunitate� Dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale

OBIECTIVELE ACTIVITOBIECTIVELE ACTIVITĂłĂłII II MANAGERIALEMANAGERIALE

În plan organizaŃional:

� proiectare

În planul resurselor umane :

� motivare

22

� organizare

� conducere operaŃională

� control

� evaluare

� implicare

� formare

� dezvoltare profesională

PRINCIPALELE DOMENII ALE PRINCIPALELE DOMENII ALE ACTIVITACTIVITĂłĂłII INSTRUCTIV II INSTRUCTIV --

EDUCATIVEEDUCATIVE

� managementul organizaŃional

� managementul de curriculum

� managementul resurselor umane, materiale

23

� managementul resurselor umane, materiale

şi financiare

� managementul relaŃiilor comunitare

� managementul dezvoltării generale a şcolii

SSCOPURILE SPECIFICE COPURILE SPECIFICE ÎÎNVNVĂłĂĂłĂMMÂÂNTULUI PREUNIVERSITARNTULUI PREUNIVERSITAR

Ponderea culturii generale, instrumentate în domeniile esenŃiale ale cunoaşteriiDobândirea trunchiului comun de cultură

24

Dobândirea trunchiului comun de cultură generală, ca bază a fiecărei disciplineDezvoltarea CDŞ prin diversificarea opŃionalelor propuseAprofundarea culturii de profil

OBIECTIVELE PROGRAMULUI DE OBIECTIVELE PROGRAMULUI DE ACTIVITACTIVITĂłĂłI:I:

� Asigurarea condiŃiilor optime pentru deschiderea anului şcolar� PerfecŃionarea procesului de predare – învăŃare şi obŃinearea unorperformanŃe specifice noilor ritmuri şi standarde de evaluare � Creşterea eficienŃei activităŃilor educative desfaşurate cu elevii � Cresterea eficienŃei conducerii operaŃionale prin îndrumare şi

control

25

control� Dezvoltarea ofertei educaŃionale prin CDŞ� ImbogăŃirea şi modernizarea bazei materiale prin atragerea de

resurse extrabugetare � Colaborarea şcolii cu familia şi comunitatea locală ( Comitetul de

părinŃi şi Primaria Sector 5)� Eficientizarea activităŃii compartimentelor conexe (laborator,

bibliotecă, administraŃie)

INSPECINSPECłłIA IA ŞŞCOLARCOLARĂĂÎn anul şcolar 2009 - 2010, în liceul nostru, au avut loc inspecŃii şcolare pe următoarele probleme:

�InspecŃii si preinspectii de specialitate în

26

�InspecŃii si preinspectii de specialitate în vederea obŃinerii gradelor didactice: 8

INSPECINSPECłłIA IA ŞŞCOLARCOLARĂĂTematica inspecŃiilor:

� verificarea formaŃiunilor de lucru (nr. elevi la clasă)� verificarea transferurilor elevilor� verificarea documentelor şcolare� verificarea examenelor de corigenŃe şi diferenŃe� verificarea încadrărilor personalului didactic� verificarea planificărilor calendaristice

27

� verificarea planificărilor calendaristice� orarul şcolii� activităŃile de perfecŃionare� tematicile consiliilor profesorale şi de administraŃie� fişa postului pentru directori adjuncŃi� Regulamentul de Ordine Interioară� Comitetul Reprezentativ al PărinŃilor� asistenŃele directorilor la ore� notarea ritmică

ACTIVITACTIVITĂłĂłI DE FORMAREI DE FORMARE

Cadrele didactice:

� au efectuat perfecŃionare prin cursuri:– pe discipline

28

– pe discipline– CCD– Consiliere şi orientare şcolară

� au publicat articole în reviste de specialitate� au susŃinut referate la sesiunile de comunicări ştiinŃifice � au coordonat practica pedagogică a grupelor de studenŃi, în

calitate de mentori

Consiliul de administraConsiliul de administraŃŃie ie şşii--a a proiectat activitatea pe :proiectat activitatea pe :

� asigurarea continuităŃii procesului de învăŃământ în planulresurselor umane şi materiale;

� stabilirea compartimentelor de activitate (prin organigramaliceului) şi competentelor (prin fişa postului) ;

29

� organizarea claselor, a catedrelor, a ariilor şi comisiilor (îndrumare, control, evaluare);

� stabilirea şi îndeplinirea programului de activitaŃi generale, ale şcolii şi programelor parŃiale, ale comisiilor;

� asigurarea activităŃii administrative în baza regulamentelor, a îndrumării factorilor decizionali ierarhici superiori şi a legislaŃiei şcolare .

Tematica dezbatutTematica dezbatutăă îîn cadrul n cadrul Consiliului Consiliului pprofesoral a urmrofesoral a urmăărit:rit:

� Analiza activitaŃii instructiv-educative desfăşurate în anul şcolar 2008/2009

� Evaluarea rezultatelor şcolare şi a stării de

30

� Evaluarea rezultatelor şcolare şi a stării de disciplină a elevilor

� Managementul clasei� Autoevaluarea asistată pe calculator� Analiza standardelor de performanŃă şi

educaŃionale ale elevilor

COMISIILECOMISIILE� Comisia de întocmire a orarului� Consiliul pentru curriculum� Comisia metodică a diriginŃilor � Comisia de orientare şcolară şi profesională� Comisia de urmărire a frecvenŃei elevilor� Comisia de ritmicitate a notării� Comisia de control a documentelor şcolare� Comisia de organizare şi coordonare a examenelor de corigenŃă şi diferenŃe� Comisia de organizare şi coordonare a examenelor de bacalaureat, capacitate, admitere� Comisia de protecŃie a muncii

31

� Comisia de protecŃie a muncii� Comisia de apărare împotriva incendiilor - PSI� Comisia de intervenŃii în caz de necesitate� Comisia de recepŃie şi autorecepŃie� Comisia de inventariere şi casare� Comisia de patrimoniu� Comisia de burse şi alocaŃii pentru elevii� Comisia de perfecŃionare metodică şi cercetare� Comisia de activităŃi extraşcolare� Comisia de încadrare şi şcolarizare� Comisia de urmărire a disciplinei elevilor� Comisia pentru Analiza CalităŃii în InvăŃământul Preuniversitar

PROIECTAREA PROIECTAREA ŞŞI DESFI DESFĂŞĂŞURAREA ACTIVITAURAREA ACTIVITAłłII II

DE PREDAREDE PREDARE--ÎÎNVNVĂłĂłAREARE--EVALUAREEVALUARE

� reflectă existenŃa formării iniŃiale a profesorilor în pregătirea de specialitate şi cea psihopedagogică , capacitatea de proiectare în funcŃie de conŃinutul de curriculum şi de particularitatea claselor de elevi, stil didactic eficient în dirijarea învăŃării ;

� planificările, la nivel de arii curriculare şi catedre, s-au discutat şi

32

� planificările, la nivel de arii curriculare şi catedre, s-au discutat şi configurat conform specificului cognitiv şi formativ al disciplinei, demonstrând, în general, achiziŃia de informaŃii, abilitarea curriculară şi competenŃe evaluative.

� documentele proiectării activităŃii conŃin cu prioritate considerente teoretico-ştiinŃifice şi pedagogice de selecŃie a conŃinuturilor, dar şi de psihologie a învăŃării şi dezvoltării, mai ales la cadrele didactice care au parcurs mai multe stagii de formare şi perfecŃionare.

Obiectivele planurilor manageriale la Obiectivele planurilor manageriale la

nivelul ariilor şi catedrelornivelul ariilor şi catedrelor::Aria “Limbă şi comunicare”:

� perfecŃionarea metodico-ştiinŃifică a cadrelor didactice;

� dezvoltarea spiritului competitiv al elevilor, pentru atingerea unor standarde de performanŃă, de success la examenele de sfârşit de ciclu de

Aria“Matematică şi ştiinŃe”:

� utilizarea corectă a terminologiei specifice ştiinŃelor formale şi factuale, în contexte variate, teoretice şi practice;

� explicarea şi rezolvarea de

33

la examenele de sfârşit de ciclu de învăŃământ (testare naŃională, bacalaureat), admitere, olimpiade şi concursuri;

� dezvoltarea competenŃelor generale, receptarea mesajelor reorientarea studiului limbii române, a limbilor moderne şi clasice printr-o proiectare curriculară modernă;

� orale şi scrise, transmise în diferite situaŃii de comunicare, producerea de mesaje orale şi scrise adecvate unor contexte date, interacŃiunea formelor de comunicare.

� explicarea şi rezolvarea de probleme cu caracter teoretic şi explicativ;

� perfecŃionarea metodică a cadrelor didactice.

Obiectivele planurilor manageriale la Obiectivele planurilor manageriale la nivelul ariilor şi catedrelornivelul ariilor şi catedrelor::

Aria “Om şi societate”:� realizarea unor conexiuni

între setul de cunoştinŃe şi aptitudini dobândite şi aplicarea lor în optimizarea soluŃiilor unor formarea

Aria “Arte”:� dezvoltarea aptitudinilor

interpretative şi de exprimare plastică, utilizând materiale, instrumente şi tehnici variate;

34

unor formarea capacităŃilor de investigare şi explicare a faptului social- istoric;

� situaŃii problemă;� modernizarea actului de

predare- învăŃare prin accentuarea laturii pragmatice a noului curriculum

variate;� formarea capacităŃii de

receptare a mesajelor artistice

� cunoaşterea şi utilizarea limbajului plastic şi muzical

Obiectivele planurilor manageriale la Obiectivele planurilor manageriale la nivelul ariilor şi catedrelornivelul ariilor şi catedrelor::

Aria “EducaŃie fizică”:

� formarea, la elevi, a aptitudinilor motrice, specifice ramurilor de sport;

� stimularea interesului pentru practicarea sporturilor,

Aria“Tehnologii şi informatică”:

� înŃelegerea evoluŃiei fenomenului tehnic, a tehnologiei informaŃiei şi a impactului său asupra mediului natural şi social;

35

practicarea sporturilor, dezvoltarea spiritului de echipă, menŃinerea stării de sănătate şi creşterea capacităŃii de adaptare la condiŃii variate;

� participarea la programe competiŃionale sportive.

mediului natural şi social;

� orientarea profesională în raport cu evoluŃia tehnologiilor şi cu dinamica pieŃei muncii;

� formarea elevilor pentru utilizarea surselor informaŃionale şi a mijloacelor de procesare a informaŃiei.

Comisia metodică a învăŃătorilor

ActivităŃi metodice desfăşurate conform tematicii propuse în planurile manageriale:

� Comisia claselor I:� Strategii de lucru în tulburările de comportament ale elevilor – înv. Chiran

R., Lungu S., Ristache C.

ActivitActivităŃăŃi reprezentative i reprezentative la nivelul catedrelorla nivelul catedrelor

36

R., Lungu S., Ristache C.� Comisia claselor a II-a:

� Dezvoltarea personalităŃii elevilor prin stimularea creativităŃii – înv. Maior A., Maior E., Vişan C.

� Comisia claselor a III-a:� EducaŃie pentru formarea caracterului elevilor – înv. Unguraşu A., Neagu

D., Ionescu V.� Comisia claselor a IV-a:

� Rolul cadrului didactic în formarea personalităŃii elevilor – înv. Haliliuc A., Grigore F., Popescu E.

ActivitActivităŃăŃi reprezentative i reprezentative la nivelul catedrelorla nivelul catedrelor

Comisia metodică a învăŃătorilor

� Programul “Uşi deschise către viitor”- Vel Pitar - înv. Chiran Rodica, înv. Ristache Cristina, înv. Maior Elena, înv. Vişan Carmen;

� Revista “Muguraşii” – comisia metodică a învăŃătorilor;

37

� Revista “Muguraşii” – comisia metodică a învăŃătorilor;� Participarea la excursii tematice, vizite la muzee, mănăstiri;� Vizionări de spectacole de teatru – toŃi învăŃătorii� Programul “Olăritul la români” – toŃi învăŃătorii� Concursul “Media Kinder” – clasele a II-a, a III-a şi a IV-a� Concursurile “Canguraşul” – clasele I şi a II-a şi “Cangurul” – clasele

a III-a şi a IV-a� Programul “Să citim pentru mileniul III” – toŃi învăŃătorii

Programul “Să citim pentru mileniul III”

38

Programul “Uşi deschise către viitor”- Vel Pitar

ActivitActivităŃăŃi reprezentativei reprezentativela nivelul catedrelorla nivelul catedrelor

Limba si literatura romana :

� Trupa de teatru, gimnaziu şi liceu, “Dor fără saŃiu”(coord.prof. Dora Lazăr) –participare la festivaluri nationale si internationale:”Catharsis”,”Jos palaria”,”Maiart”, ”Franthousiane”,”Aplauze”,”G. Constantin”, unde au obtinut: 10

39

”Franthousiane”,”Aplauze”,”G. Constantin”, unde au obtinut: 10 premii si trofee.

� Cercul de folclor “Dor şi dor cu mine călător”(coord. prof. Anca Nitoiu ) a obŃinut Premiul I la Festivalul National “TradiŃii” si a participat la Ziua liceului.

� Cenaclul literar “Cuvinte potrivite”(coord.prof. Ruxandra Petre) a obtinut Premiul I cu revista scolii la concursul de reviste scolare.


Limba si literatura romana:

� Participarea la concursul de poezie “Marin Sorescu” prof. NiŃoiu Anca;� Comemorarea poetului Mihai Eminescu, vizită la Biblioteca Pedagogică,

depunerea unei coroane la Cimitirul Belu- prof. Anca NiŃoiu şi prof. RuxandraPetre;

40

Petre;� Montaj literar pe versuri din creaŃia poetului M. Eminescu – prof. Popescu

Rodica.� Zilele liceului (24 ianuarie)- colaborare cu Grupul Şcolar “Dimitrie Bolintineanu”,

Bolintin Vale - prof. NiŃoiu Anca;� Vizite la Casele memoriale “Nichita Stănescu”, “Tudor Arghezi”- toti profesorii; � Şedintele Cenaclului “Cuvinte Potrivite” – prof. Ruxandra Petre;� Balul Bobocilor – prof. NiŃoiu Anca;� PerfecŃionare modului “Didactica Nova” C.C.D.– prof. NiŃoiu Anca;� Participare la Targul de carte “Gaudeamus” –toti profesorii;

Activitati reprezentative Activitati reprezentative la nivelul catedrelorla nivelul catedrelor

Limbile straine� Limba franceza

� Sesiune de referate ale elevilor cu tema:”Ziua francofoniei”- prof. catedrei

� Sesiune de referate ale elevilor cu tema:”Ziua Europei”- prof. catedrei;

41

catedrei;� Vizionarea unor spectacole la Teatrul de Comedie- prof. coord.

Perieteanu Doina si Murat Aurelia � Excursii -prof. coord. Perieteanu Doina şi prof. Murat Aurelia� Serbari dedicate Sarbatorilor Craciunului, 8 Martie si Paşti, cu

participarea elevilor de gimnaziu - prof. catedrei

Activitati reprezentative la nivelul catedrelorActivitati reprezentative la nivelul catedrelorLimbile straine

� Limba engleza

� Sesiune de referate ale elevilor organizate de ”Ziua limbilor straine”, cu tema: “Tineri in Europa”- prof. catedrei de engleza si germana;� Simpozion “Mijloacele lingvistice de comunicare”– profesorii : PredeŃeanu

Ana-Mira, Koleci Cristina, Toma Laura, Partene Madalina,Vitan Cristina;� Activitate metodică, la nivel de sector şi municipiu, colaborare cu CCD,

Consiliul Britanic, AsociaŃia profesorilor de limba engleză – BETA;

42

Consiliul Britanic, AsociaŃia profesorilor de limba engleză – BETA;� Participarea la derularea Proiectului Multilateral Comenius “On Air” –

prof.Koleci Cristina;� Concursul Cangurul Lingvistic – prof.Koleci C.si Vitan C (elaborare subiecte

si organizare in scoala), prof. Soare Victoria(validare rezultate);� Participarea la Proiectul National Antidrog ”Sa calcam pe iarba” –prof. Koleci

Cristina;� Serbari dedicate Sarbatorilor Craciunului, 8 Martie, 1 Iunie, Ziua Europei.


Limbile straine

�Limba latină�Participarea la Sesiune de Comunicari Stiintifice pentru

profesorii de limba latina- prof. Paul Maria;

�Participarea cu elevi la Zilele InternaŃionale ale LatinităŃii -

43

�Participarea cu elevi la Zilele InternaŃionale ale LatinităŃii -prof. Maria Paul;

�Formator in cadrul cursurilor de perfectionare de la CCD-prof. Maria Paul;

�Autor de subiecte si prof. evaluator in cadrul Concursului National de limbi clasice- prof. Maria Paul;

Activitati reprezentativeActivitati reprezentativela nivelul catedrelorla nivelul catedrelor

Matematica

� Participarea la concursul de matematica “Gr. Gheba”- prof. catedrei

� Participarea la activitatile desfasurate in cadrul Societatii de

44

� Participarea la activitatile desfasurate in cadrul Societatii de Stiinte Matematice- prof. catedrei

� Participarea la Simpozionul “Marcela Penes” si la Simpozionul de la Liceul Decebal – prof. Putineanu Lavinia;

� Prof. Manciu Anca a absolvit cursul de mentori la British Council� Prof. Gogulescu Dorin a facut parte din Comisia de Evaluare a

Concursului National de Matematica”L. Panaitopol”� Cerc de matematica - prof. Stancu Ion, Mijache Viorel.


Fizica

� Organizarea si coordonarea proiectului Comenius “On Air” – prof. Oprea M.� Organizarea si coordonarea proiectului de voluntariat “Sunt alaturi de tine”-

prof. Melania Oprea;� Participarea la Programul Educational “Play Energy”, la proiectul “Brosura

Eco” si la Concursul National “Tara lui Andrei” – prof. Petcu Steliana

45

Eco” si la Concursul National “Tara lui Andrei” – prof. Petcu Steliana� Articole de specialitate în Revista de Fizică şi Chimie – prof. Melania Oprea,

prof. Steliana Petcu, prof. Cristina Stoian;� Proiectul extracurricular “Dialog fara frontiere” – prof. Petcu St., Stoian C.� Proiectul Educational National “O mostenire vesnic vie”si Proiectul de

Parteneriat Educational ptr. Combaterea Violentei “Previcones” –prof. Petcu St, Stoian C.,Pincu M.

� Elaborarea optionalelor: “Fizica si natura”, “Fizica distractiva”, “Efectele biologige ale radiatiilor” prof. Steliana Petcu, prof. Cristina Stoian;


Chimie

� Elaborarea optionalelor “Tipuri de probleme in chimia organica”, “S.O.S Natura!” “Protectia mediului, protectia vietii”, “Chimia Plantelor” –prof. Stancu L, Costeniuc I, Palaghiciuc G;

� Pregatirea lotului de elevi pentru Concursul International “Chimexpert”-prof. Varzaru C, Stancu L, Costeniuc I;

46

prof. Varzaru C, Stancu L, Costeniuc I;� Participarea la Simpozionul International Math Experience-prof. Varzaru

C.,Stancu L,Palaghiciuc G;� Sesiunea de referate si comunicari “Salvati planeta albastra” – prof.Varzaru

C.,Stancu L,Palaghiciuc G, Costeniuc I;� Participarea la Proiectul educational “Copiii ajuta mediul” si la proiectul

educational “Previcones” prof. Varzaru C, Stancu L, Costeniuc I;� Organizarea Concursului Chimexpert si Sesiunii de referate si comunicari

“Salvati planeta albastra!”- toti membrii catedrei;� Prof. Palaghiciuc G a obtinut titlul de Doctor in chimie si echivalarea

gradului I


Biologie

� Participarea la Simpozionul InternaŃional “EducaŃia copilului – o continuă provocare”, cu lucrarea “PărinŃi şi dascăli – cei doi poli ai educaŃiei copilului”, 30 aprilie 2010, Lugoj - prof. BăluŃă Gabriela

� Olimpiada de Biologie, etapa pe sector, unde elevele Băbănău Adriana şi Ichim Irina de la clasa a IX-a A au obŃinut menŃiune – prof. BăluŃă Gabriela

47

Irina de la clasa a IX-a A au obŃinut menŃiune – prof. BăluŃă Gabriela� Sesiunea Interdisciplinară de Comunicări ŞtiinŃifice la nivel municipal biologie-

chimie desfăşurată cu ocazia Zilelor Liceului Teoretic “C.A. Rosetti” cu două proiecte obŃinând locul I – prof. Lungulete Ştefan, prof. Ciulacu Valeria

� Participarea la Concursul NaŃional de Proiecte de Mediu, faza pe sector - locul I - prof. Lungulete Ştefan, prof. Ciulacu Valeria

� Participarea la Concursul NaŃional de Proiecte de Mediu, faza pe municipiu -locul II - prof. Lungulete Ştefan, prof. Ciulacu Valeria

Activitati reprezentative la nivelul catedrelorActivitati reprezentative la nivelul catedrelorCongresul Tinerilor Ecologişti desfăşurat în Tunisia – premiu special şi distincŃia de merit pentru cel mai bun proiect de mediu – coordonatori: prof. Lungulete Ştefan şi prof. Ciulacu Valeria

48

Activitati reprezentative la nivelul catedrelorActivitati reprezentative la nivelul catedrelorOlimpiada InternaŃională “INESPO - EUROPA”-Amsterdam,Olanda – echipajul nostru a obŃinut medalie de aur - profesori coord. : Lungulete Ştefan şi Ciulacu Valeria.

49


Istorie

� Sesiune de eseuri cu tema:”Memoria Holocaustului”- prof. catedrei

� Sesiune de comunicari ale elevilor cu tema:

50

� Sesiune de comunicari ale elevilor cu tema:”9 Mai- ziua Europei”- prof. catedrei� Participarea la Proiectul Comenius “On Air” – prof. Stanoiu D,

Fasui S;� Participarea la Programul National Antidrog “Sa calcam pe

iarba”- prof. Stanoiu D, Fasui S;� Sesiune de referate in cadrul Zilei Liceului -24 Ian- prof

catedrei;


Geografie�Excursii tematice şi tabere cu elevii- prof. Pietrişi M;� Participarea la Simpozionul InternaŃional de Geografie-

prof. catedrei� Pregatire in vederea sustinerii tezei de doctorat- prof.

51

� Pregatire in vederea sustinerii tezei de doctorat- prof. Pietrisi M;

�Vizite la Muzeul NaŃional de Geologie – prof. Pietrişi M;� Participarea cu elevi la Concursul “Geoquiz” - prof. Irina

Gîscă�Organizarea concursului “Cel mai bun geograf”, pentru

clasele de gimnaziu- prof. catedrei


Stiinte sociale� Participarea la Concursul National de

Eseuri “Cum va imaginati cetateanul european al viitorului?” Prof. Popescu C;

52

european al viitorului?” Prof. Popescu C;� Dezbatere cu tema: “Integrarea europeana

si internationala in plan economic” cu ocazia Zilei Liceului- prof. catedrei;

� Activitatea de consiliere a fost realizata de prof. consilier Terza L.


Religie

� Serbarea Craciunului- prof. Romeo Clinciu, Leonard Petre� Coordonarea proiectului “Sunt alaturi de tine”- prof. Clinciu

53

� Coordonarea proiectului “Sunt alaturi de tine”- prof. Clinciu Romeo

� Pelerinaj la moaştele Sf. Dimitrie cel Nou - prof. Romeo Clinciu, Leonard Petre

� Participarea la activitatile cercului de folclor- prof. Romeo Clinciu, Leonard Petre

� Excursii tematice la manastirile Dealu, Sinaia, Busteni - prof. Romeo Clinciu, Leonard Petre


Muzica

� Participarea elevilor la Concursul şcolar de interpretare vocală şi instrumentală, secŃiunea muzica uşoară; premiul I, – prof. Mihaela Stoleru;

54

I, – prof. Mihaela Stoleru;� Serbarea Crăciunului, Ziua Liceului, 8 Martie, 1 Iunie -

prof. Mihaela Stoleru;


Desen

�Participarea la Concursul NaŃional de Desen

55

�Participarea la Concursul NaŃional de Desen„Mos Craciun aduce daruri de la Carrefour” si Expozitie de Pictura in cadrul Concursului “Dreptul meu de copil” - prof. Alexa A;

�Participarea la amenajarea standului scolii de la Targul de Oferta Educationala - prof. Alexa Angelica;


Tehnologii / Informatică

� Testări ECDL – prof.VlăduŃ Mihaela� ÎntreŃinerea site-ului liceului – prof. Mihaela VlăduŃ� Realizarea orarului, redactarea orarelor pe profesori şi a încadrărilor – prof. VlăduŃ

Mihaela

56

Mihaela� Pregătirea elevilor Fereşteanu Raul şi Păun Valentin ( clasa a IX-a A) în vederea

participării la Concursul de Informatică Aplicată - premiul I la faza pe sector, menŃiune la faza pe municipiu

� Organizarea unei simulări pentru proba de competenŃe digitale, simulare realizată în colaborare cu ISMB şi ECDL România – prof. Buşe Elena, prof. VlăduŃ Mihaela

� Participarea la simularea pentru proba de competenŃe digitale organizată de ISMB şi MECTS – toŃi profesorii catedrei de informatică

� Finalizarea cursului PL/SQL – septembrie 2009 – prof. VlăduŃ Mihaela� Organizarea unor testări ORACLE pentru elevii claselor a XII-a (XII B) – prof. Mihaela

VlăduŃ

Activitati reprezentativeActivitati reprezentativela nivelulla nivelul catedrelorcatedrelor

EducaŃie fizică şi sport

�Pregătirea şi participarea la competiŃii :tenis de

57

�Pregătirea şi participarea la competiŃii :tenis de masa,handbal,baschet,cros, badminton,rugby unde s-au obtinut rezultate deosebite – toti membrii catedrei.

Activitatea metodicActivitatea metodicăă, , de perfecde perfecŃŃionare ionare şşi cercetarei cercetare

A fost orientată spre:� îmbunătăŃirea managementului şcolar� eficientizarea stilului didactic

informarea asupra noilor programe

58

� informarea asupra noilor programe � studiul şi opŃiunea pentru manualele alternative� cercetarea desfăşurată la nivelul catedrei pe

teme de trunchi comun al disciplinei sau pe modalităŃi de evaluare

PProfesori metodirofesori metodişştiti

� Soare Victoria, Predeteanu Ana-Mira – lb. engleză

� Paul Maria – lb. latină

� Lungulete Ştefan – biologie

59

� Lungulete Ştefan – biologie

� Clinciu Romeo – activitatea educativ şcolara şi extraşcolară

� Petre Leonard - religie

� Koleci Cristina – proiecte europene

� Gogulescu Dorin- matematica

Profesori doctoriProfesori doctori

Ciulacu Valeria - biologie Istrate Roberto – istoriePetre Ruxandra – limba română

60

Petre Ruxandra – limba românăPalaghiciuc Gabriela – chimieBogdan Rodica – limba romanaCristea Margareta – limba franceza

Profesori doctoranziProfesori doctoranzi

�Soare Ana

�Pietrişi Marin

61

�Pietrişi Marin

� Murat Aurelia

�Vasile Marian

Cadrele didactice din liceu:Cadrele didactice din liceu:

� au efectuat perfectionare prin cursuri:– pe discipline– AEL– CCD

62

– CCD– Consiliere si orientare scolara

� au publicat articole în reviste de specialitate� au susŃinut referate la sesiunile de comunicări ştiinŃifice � au coordonat practica pedagogică a grupelor de

studenŃi, în calitate de mentori

Au funcŃionat următoarele cercuriAu funcŃionat următoarele cercuri//cenacluri / revistecenacluri / reviste::

� Cercul de teatru (prof. Lazăr Dorina)

� Cercul de folclor (prof. NiŃoiu Anca)

� Cenaclul “Cuvinte potrivite” (prof. Petre

63

� Cenaclul “Cuvinte potrivite” (prof. Petre Ruxandra)

� Revista Liceului Teoretic Dimitrie Bolintineanu “Cuvinte potrivite” (prof. Petre Ruxandra)

� Revista “Muguraşii” – clasele I-IV (coord. Maior Aurel)

Colaborarea Colaborarea ŞCOLIIŞCOLII cu cu FAMILIAFAMILIA

S-a realizat prin:

� întâlniri cu parinŃii (în şedinŃe şi individual)

� zile de consultaŃii

64

� zile de consultaŃii

� lectorate cu părinŃii

Colaborarea scolii Colaborarea scolii cu institucu instituŃŃiile comunitiile comunităŃăŃii locale ii locale --

relarelaŃŃii de parteneriatii de parteneriat

S-a realizat prin inserŃia cadrelor didactice şi a elevilor în activităŃile Consiliului local,

65

elevilor în activităŃile Consiliului local, colaborarea cu instituŃii culturale şi economice.

SituaSituaŃŃia privind rezultatele la ia privind rezultatele la îînvnvăŃăăŃăturturăăla sfla sfâârrşşitul anului itul anului şşcolar 200colar 20099-- 20201010

� Elevi repetenŃi: 18

� Elevi cu abandon şcolar: 6

� Elevi exmatriculaŃi: 48

� AbsolvenŃi ai liceului cuprinşi într-o forma

66

� AbsolvenŃi ai liceului cuprinşi într-o forma

superioară de învăŃământ: 98%

� Elevi neşcolarizaŃi: 0

� Rezultate la examenele naŃionale:�Evaluare Nationala: procent de promovabilitate – 100%

�Bacalaureat: procent de promovabilitate – 93,25 %

PROCENT PROMOVABILITATE

EVALUARE NATIONALA AN SCOLAR 2009/2010

Nr . Elevi Elevi Procent

67

Nr . crt.

Elevi

inscrisi

Elevi

admisiProcent

promovabilitate

1. 78 78 100%

PROCENT PROMOVABILITATE

BACALAUREAT

AN SCOLAR 2009/2010

SesiuneaNr. elevi inscrisi

Nr. elevi prezenti

Nr. elevi promovati

Procent

promovabilitate

68

Iunie –Iulie 2010

338 330 313 93.25%

August-Septembrie

201023 19 7 38,75%

REZULTATE LA OLIMPIADE REZULTATE LA OLIMPIADE ŞŞI CONCURSURI I CONCURSURI ŞŞCOLARECOLARE

� Elevii liceului nostru s-au evidenŃiat prin participarea la olimpiadele şcolare şi concursuri şcolare şi extraşcolare, obŃinând

69

concursuri şcolare şi extraşcolare, obŃinând rezultate deosebite, concretizate în premii la nivel municipal, naŃional şi internaŃional (conform tabelului anexat).

ELEVII CARE AU OBłINUT REZULTATE LA OLIMPIADELE ŞI ELEVII CARE AU OBłINUT REZULTATE LA OLIMPIADELE ŞI CONCURSURILE ŞCOLARE CONCURSURILE ŞCOLARE -- AN ŞCOLAR 200AN ŞCOLAR 20099--20201010

Liceul Teoretic “Dimitrie Bolintineanu”Liceul Teoretic “Dimitrie Bolintineanu”

Nr. crt.

Numele şi prenumele elevului

Clasa Premiul Etapa Profesor coordonator Disciplina

1 CALDARUS ANDREI XII B I InternationaIa ,Tunis Ciulacu Valeria BIOLOGIE

2 ION EMILIA NICOLETA IX F I InternationaIa , Tunis Lungulete Stefan BIOLOGIE

3 GHERGHESCU DRAGOS X B I InternationaIa , Amsterdam Ciulacu Valeria BIOLOGIE

70

4 ION EMILIA NICOLETA IX FI

InternationaIa , AmsterdamLungulete Stefan

BIOLOGIE

5 BABANAU ADRIANA X mentiune Municipala Baluta Gabriela BIOLOGIE

6 ICHIM IRINA Xmentiune

MunicipalaBaluta Gabriela BIOLOGIE

7 ALMAJAN TEODORA VII A I Nationala , Satu Mare Prof. Vărzaru CosticaConcurs

CHIMEXPERT

8 SANDU MARGARETA VIII C IIInterjudeteana, Buc Prof. Vărzaru Costica Concurs

CHIMEXPERT

9 ENACHE EDUARD VII A MentiuneInterjudeteana, Buc Prof. Vărzaru Costica Concurs

CHIMEXPERT

10 GHETOIU MONICA VII B MenŃiune Interjudeteana,Buc Prof. Vărzaru CosticaConcurs

CHIMEXPERT

11 VLASCEANU CRISTIAN IX III Interjudeteana,Buc Prof. Stancu LacramioaraConcurs

CHIMEXPERT

ELEVII CARE AU OBłINUT REZULTATE LA OLIMPIADELE ELEVII CARE AU OBłINUT REZULTATE LA OLIMPIADELE ŞI CONCURSURILE ŞCOLARE ŞI CONCURSURILE ŞCOLARE -- AN ŞCOLAR 200AN ŞCOLAR 20099--202010, 10,

Liceul Teoretic “Dimitrie Bolintineanu”Liceul Teoretic “Dimitrie Bolintineanu”

Nr. crt.

Numele şi prenumele elevului

Clasa Premiul Etapa Profesor coordonator Disciplina

12 POPA ADINA XII E INationala

Prof. Popescu C. Sociologie

13 MOCANU LOREDANA XI F I Municipala Prof. Stoleru M Muzica

14 FERESTEANU RAUL IX A mentiune Municipiu Prof.Vladut M Informatica

71

15 ALMAJAN TEODORA VII A I National Prof. Nitoiu AncaRomana- concurs

poezie

16ALMAJAN TEODORA

VII A IIMunicipiu

Prof. Nitoiu Anca Romana

17 STOINEA MIHAELA XII B IMunicipiu

Prof. Romano Virgil Educatie fizica

18 RUGBY BAIETI II Municipiu Prof. Olteanu Diana Educatie fizica

19CROS

mentiuneMunicipiu

Prof. Olteanu DianaEducatie fizica

20HANDBAL BĂIEłI

menŃiune Municipiu Prof. Zabara AureliaEducatie fizica

ACTIVITATEA EDUCATIVACTIVITATEA EDUCATIVĂĂ

A fost centrată pe:

� acŃiuni şcolare şi extraşcolare ce vizează toate laturile educaŃiei

educarea tinerilor în spiritul cetăŃeniei

72

� educarea tinerilor în spiritul cetăŃeniei democratice- europene

� formarea unei conduite participative la viaŃa socială şi la protecŃia mediului înconjurător

ActivităŃile desfăşurate se regăsesc în tabelul anexat.

Resurse materiale Resurse materiale –– îîntrentreŃŃinerea inerea şşi i dezvoltarea bazei materialedezvoltarea bazei materiale

Numarul mare de elevi şi repartizarea lor pe clase, desfăşurarea cursurilor în trei schimburi şi pe forme de învăŃământ primar, gimnazial, liceal zi, seral şi F.R., au determinat colectivul de cadre didactice şi conducerea şcolii să valorifice la capacitate maximă

73

baza materială de care dispunem.

În anul şcolar 2009/2010, Liceul Teoretic “Dimitrie Bolintineanu” a beneficiat din partea Consiliului Local al sectorului 5 si de sprijinul Comitetului Reprezentativ al Parintilor pentru igienizarea celor doua corpuri de cladiri si a salilor de sport si de festivitati.

CompartimenteCompartimentelele conexeconexe

Biblioteca�în regim de împrumut au fost înscrişi 1648 de elevi,

la un fond de carte de 37.000 volume, care s-a

74

la un fond de carte de 37.000 volume, care s-a îmbogăŃit cu cărŃi în regim de donaŃie .

�d-na bibliotecară NiŃu Filofteia a gestionat colecŃiile bibliotecii, a operat în documentele de evidenŃă a colecŃiilor.


Laboratoarele�activitatea de laborator la disciplinele fizica, chimie,

biologie a asigurat elevilor participarea la experimentele practice, conform cerintelor

75

experimentele practice, conform cerintelor programelor.

� apreciem colaborarea laborantilor cu profesorii catedrelor, pentru pregatirea lucrarilor experimentale, participarea la receptionarea materialului didacticsi asigurarea instalatiilor anexe ale laboratoarelor .


SecretariatulA reprezentat interferenta dintre scoala si

beneficiar (elev / profesor ) prin :

76

beneficiar (elev / profesor ) prin :

�evidenta personalului didactic si nedidactic

�operarea documentelor de personal

�completarea actelor de studii, a registrelor matricole, cataloagelor, dosarelor pentru examenele de testare nationala si bacalaureat


ContabilitateaContabilul , gestionarul si casierul scolii

au desfasurat activitatea financiara conform dispozitiilor legale si nevoilor bugetare ale scolii,

77

dispozitiilor legale si nevoilor bugetare ale scolii, reprezentand unitatea in relatii de parteneriat pe baza contractelor de inchiriere,donatii , sponsorizari , intocmind planuri de venituri si cheltuieli bugetare si extrabugetare , realizand bilantul analitic si sintetic , conturile de executie si inventarierea bunurilor materiale si banesti


Administratia�Administratorul a coordonat si supravegheat

lucrarile de intretinere si renovare a spatiului scolar .

78

�Toate compartimentele si structurile organigramei acestei unitati scolare si-au indeplinit obiectivele cuprinse in planul managerial al scolii , deruland activitati finalizate prin rezultate care asigura liceului nostru o pozitie favorabila in cadrul institutiilor scolare din Sectorul 5

ŞCOALA NOUĂ

79

SALA DE SPORT

87

CABINET MEDICAL

88

BIBLIOTECA

89

analiza activitanaliza activitĂĂłłiiii instructiv ... · pdf fileanaliza activitanaliza...

Documents