LECTURA DE IMÁGENES FIJASPORTADA DE UN DIARIO DE PRENSA

Berta Montells Pajares

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012

Destinatarios

O Alumnos de Comunicación Audiovisual

O 1º Bachillerato

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012

ObjetivosO Comprender e interpretar los diferentes

códigos comunicativos presentes en las imágenes fijas y ser capaces de analizarlos con un sentido crítico.

O Apreciar las diferencias de significado que diferentes versiones de una misma imagen pueden aportar y la influencia que pueden tener sobre el espectador.

O Valorar la importancia de las imágenes en la información periodística

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ContenidosO Imagen informativa: LA FOTOGRAFÍA

PERIODÍSTICAO Lenguaje periodístico. Estructura formal y

jerarquización. Posición dentro de la páginaO Lectura de imágenes fijas – Portada de un diario

de prensa:O A- Lectura objetiva: análisis de los elementos

formales de la imagen.

O B -Lectura subjetiva: impacto sobre el espectadorO C- Finalidad de la imagen y valoración global

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RecursosO - Diferentes periódicos nacionales de un

mismo día en los que aparezca una noticia importante con distintos enfoques.

O -Guión- síntesis para el análisis objetivo y subjetivo de una portada de prensa 

O - Portadas del 21 de noviembre, tras las elecciones generales de 2011

O manipulación fotos » hastalosmegapixeles.com

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ActividadesO Actividad 1(15 min.): Explicación.

Exposición por parte del profesor de la estructura formal y jerarquización de la información en prensa y las características fundamentales de la fotografía periodística.

O Ejemplos de manipulación fotográfica de la información:manipulación fotos » hastalosmegapixeles.com

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O Actividad 2 (15 min.): Análisis objetivo. Se agrupará a los alumnos en tantos grupos como diferentes diarios se tengan, y se analizarán formalmente las portadas de los diferentes periódicos: titulares, tipografías, maquetación, color, elección de la fotografía principal (encuadre, punto de vista, nivel de iconicidad, centros de interés, iluminación, posibles manipulaciones, etc,…)

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Portadas del 21 de noviembre, tras las elecciones generales de 2011

O Actividad 3 (10 min.): Análisis subjetivo.En cada grupo se analizará la intención comunicativa y el impacto sobre el espectador del diario correspondiente. Significado que los elementos formales aportan a la imagen. Ideas que se pretenden enfatizar o minimizar.

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O Actividad 4 (15 min.): Puesta en común y conclusiones.

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O Propuesta de debate para la siguiente sesión: Fotoperiodismo: Objetividad vs. manipulación informativa.

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EvaluaciónO Se valorará la ficha de análisis

realizada por cada grupo de alumnos.

O Aportaciones y participación en la puesta en común.

O Sentido crítico en las conclusiones finales.

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