trabajo práctico 1didactica

Trabajo Prctico N

Trabajo Prctico N

Elementos de la frmula

DExyEnfoque del Ejecutivo

(Jim)Enfoque del Terapeuta

(Nancy)Enfoque del Liberador

(Roberto)

D (docente)Conduce la clase, dirige y proporciona un conjunto de habilidades bsicasGua, asiste y comprende al alumnoModelo y ejemplo para el alumno

(accin, actividad que se ensea)Ensear es administrar tiempos y contenidos para ofrecer las mejores oportunidades para aprenderEnsear es formar al alumno en las acciones de elegir, elaborar y evaluar lo que aprendeEnsear es liberar la mente de quien aprende del tipo de pensamiento estereotipado

E (estudiante)Debe se capaz de retener contenidos especficosNo es posible separar lo que es estudiante es de lo que aprendeEl conocimiento implica una forma especial de vincularse con el saber

x (contenido)Datos, procedimientos, informaciones, perspectivas, habilidades.Es un atributo del estudiante y el docente se compromete a guiarlo en este sentidoSe presenta complejo y profundo al punto que constituye la propia disciplina de estudio

y (propsito)Adquisicin de un conjunto de saberes y habilidades especficoDesarrollo del Yo y fortalecimiento de la personalidad (autenticidad)Desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo

Caractersticas de la claseReina el "poder hacer" en todo momentoPredominan los dilogosSe generan conjeturas e hiptesis y se examinan materiales para apoyar las interpretaciones

Materiales de trabajoOrganizados, sistemticosElegidos por los alumnos de acuerdo a sus interesesFuentes primarias

Fuentes secundarias

Perspectiva psicolgicaConductistaHumanistaConstructivista

Marco filosficoPositivismoExistencialismoTeora Crtica