trabajo práctico 1didactica
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Trabajo Prctico N
Trabajo Prctico N
Elementos de la frmula
DExyEnfoque del Ejecutivo
(Jim)Enfoque del Terapeuta
(Nancy)Enfoque del Liberador
(Roberto)
D (docente)Conduce la clase, dirige y proporciona un conjunto de habilidades bsicasGua, asiste y comprende al alumnoModelo y ejemplo para el alumno
(accin, actividad que se ensea)Ensear es administrar tiempos y contenidos para ofrecer las mejores oportunidades para aprenderEnsear es formar al alumno en las acciones de elegir, elaborar y evaluar lo que aprendeEnsear es liberar la mente de quien aprende del tipo de pensamiento estereotipado
E (estudiante)Debe se capaz de retener contenidos especficosNo es posible separar lo que es estudiante es de lo que aprendeEl conocimiento implica una forma especial de vincularse con el saber
x (contenido)Datos, procedimientos, informaciones, perspectivas, habilidades.Es un atributo del estudiante y el docente se compromete a guiarlo en este sentidoSe presenta complejo y profundo al punto que constituye la propia disciplina de estudio
y (propsito)Adquisicin de un conjunto de saberes y habilidades especficoDesarrollo del Yo y fortalecimiento de la personalidad (autenticidad)Desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo
Caractersticas de la claseReina el "poder hacer" en todo momentoPredominan los dilogosSe generan conjeturas e hiptesis y se examinan materiales para apoyar las interpretaciones
Materiales de trabajoOrganizados, sistemticosElegidos por los alumnos de acuerdo a sus interesesFuentes primarias
Fuentes secundarias
Perspectiva psicolgicaConductistaHumanistaConstructivista
Marco filosficoPositivismoExistencialismoTeora Crtica