smk-smak makassar 2019
Post on 16-Oct-2021
9 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 2
Sekolah Menengah Kejuruan SMAK MakassarJalan Urip Sumoharjo KM.4 Pampang Nomor 14
Makassar . Sul-SelTelp. 0411-452927 fax. 0411456353
Web. smk-smakmakassar.sch.id
INDUSTRIALISASI UNTUK KEHIDUPAN YANG LEBIH BAIK
SMK-SMAK MAKASSAR
RENCANA KERJA TAHUN
2019
Kata Pengantar Untuk Tahun 2019 beberapa pertimbangan yang mendasari
program SMK-SMAK Makassar antara lain berkembangnya teknologi
informasi di industri yang dikenal sebagai industri 4.0 dan adanya
kebijakan pemerintah dalam melakukan akselerasi pembangunan di
Kawasan Timur Indosnesia. Semua ini perlu disikapi sebagai peluang
dalam pengembangan SMK-SMAK Makassar sesuai Tupoksi lembaga
pendidikan yang menyiapkan calon tenaga kerja industri. Selain itu
adanya program dual sistem menjadi tantangan tersendiri dalam
penyelenggaraanya mengingat standar kurikulum yang ada dan waktu
yang dibutuhkan untuk diselesaikan oleh peserta didik (siswa).
Melalui Rencana Kerja Tahunan 2019 ini, yang mengacu kepada
Pedoman penyusunan RENKIN dalam Permenperin Nomor 150/M/M-
IND/PER/12/2011 Tentang Pedoman Penyusunan Dokumen
Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah di Lingkungan Kementerian
Perindustrian dimaksudkan sebagai bahan pertimbangan dari rencana
penyusunan anggaran kegiatan yang dibutuhkan, yang akan dituangkan
dalam RKAKL 2019, dalam menjawab peluang diatas.
Akhirnya, untuk semakin melengkapi apa yang masih kurang dalam
Renkin 2018 ini, Kritik dan Saran yang membangun sangat di perlukan.
Terimakasih
Makassar , 30 Januari 2018
Sekolah Menengah Kejuruan SMAKMakassar
Kepala
Muhammad Nadar
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 3
Daftar IsiKata Pengantar.................................................................................
BAB 1 . PENDAHULUAN.....................................................................
A. Latar Belakang..........................................................................
B. Maksud dan Tujuan....................................................................
B.1 Maksud.................................................................................
B.2 Tujuan....................................................................................
C. Tugas Pokok dan Fungsi.............................................................
D. Ruang Lingkup...........................................................................
BAB.2 PERKEMBANGAN PEMBANGUNAN INDUSTRI...........................
2.1............................................................Hasil Hasil Pembangunan6
2.2.....................................................................Arah Pembangunan16
2.2.1 Arah Kebijakan.................................................................
2.2.2 Strategi SMK- SMAK Makassar.........................................
BAB 3 RENCANA KINERJA................................................................
A. Sasaran Strategis dan Indikator Kinerja Sasaran.....................
B. Program, Kegiatan, Dan Output...............................................
C. Indikator Kinerja Kegiatan 2018............................................
BAB.4 PENUTUP..............................................................................
LAMPIRAN - LAMPIRAN......................................................................
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 4
I
BAB 1 . PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dengan berkembangnya Teknologi dan Informatika Tahun 2019
maka Industri memasuki apa yang kita sebut dengan Industri 4.0,
Industri 4.0 adalah industri yang menggabungkan teknologi
otomatisasi dengan teknologi cyber. Ini merupakan tren otomatisasi
dan pertukaran data dalam teknologi manufaktur. Ini termasuk sistem
cyber-fisik, Internet of Things (IoT), komputasi awan dan komputasi
kognitif. Karena itu di hampir seluruh Industri, utama industri kimia
semakin banyak menggunakan Teknologi 4,0
Selain kemajuan Teknologi diatas, disisi lain Pemerintah juga
menggenjot perkembangan industri manufaktur di wilayah Indonesia
Timur. Langkah strategis ini dilakukan guna memacu pemerataan
terhadap pembangunan dan perekonomian yang inklusif. Akselerasi
pembangunan kawasan industri di luar Jawa, yang hingga saat ini
progres dan kontribusinya mengalami peningkatan secara signifikan.
Sejalan dengan Kebijakan tersebut, dalam hal ini Makassar sebagai
pintu gerbang Indonesia Timur memiliki potensi yang besar dalam
meningkatkan kontribusinya pada sektor industri. Pemerintah
Sulawesi Selatan telah merekomendasikan lokasi untuk perluasan
industri baru KIMA 2 di Kabupaten Maros, sebagai bagian konsep
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 5
pengembangan wilayah Makassar, Maros, Sungguminasa, Gowa dan
Takalar (Maminasata)
Sejalan dengan hal diatas maka SMK-SMAK Makassar sesuai
dengan kebijakan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan
Industri Berbasis Kompetensi yang Link and Match Dengan Industri
yaitu “ Menjadi Role Model pendidikan vokasi industri dan pelatihan
industri berbasis kompetensi yang menghasilkan SDM Industri yang
kompeten dan berdaya saing “, diharapkan menjadikan keduanya
menjadi peluang bagi pengembangannya.
Untuk itu di tahun 2019 SMK-SMAK Makassar diharapkan dapat
malakukan persiapan dalam menghadapi tantangan yang timbul
sebagai dampak dari dinamika masyarakat industri. Penyediaan
infrastruktur untuk mendukung terselenggaranya kegiatan yang
mendukung pembelajaran berbasis 4.0 perlu di laksanakan sehingga
kompetensi siswa sebagai calon tenaga kerja selalu selaras dengan
perkembangan industri. Tentunya hal ini bisa dicapai dengan
Pengembangan Kurikulum, yang mampu mengintegrasikan antara
kurikulum yang ada dengan perangkat pembelajaran lainnya.
Penyelenggaraan unit pendukung seperti Lembaga Sertifikasi Profesi,
Tersedianya Tempat Uji Kompetensi, Teaching Factory, serta sarana
siswa lainnya perlu di tujukan untuk menunjang lulusan SMK-SMAK
Makassar sebagai calon tenaga kerja yang tersertifikasi dan
kompeten.
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 6
Selain itu peran industri dalam mendukung terselenggaranya proses
penciptaan tenaga kerja yang berdaya saing juga harus memiliki porsi
yang lebih besar dalam berkontribusi terhadap majunya pendidikan.
B. Maksud dan Tujuan
B.1 Maksud
Maksud dari pembuatan Rencana Kinerja Tahun 2019 ini
sebagai penjabaran pelaksanaan Rencana Strategis 2015 -
2019 SMK-SMAK Makassar secara tahunan yang sesuai
dengan Tugas Pokok dan Fungsi SMK-SMAK Makassar
B.2 Tujuan
Tujuan dari Pembuatan Rencana Kinerja Tahun 2018 sebagai
acuan dalam melaksanakan kegiatan agar lebih terukur dan
sistematis
C. Tugas Pokok dan Fungsi
Berdasarkan Surat Keputusan Menteri perindustrian No.78/M-
IND/PER/8/2011 tanggal 12 Agustus 2011 tentang Organisasi dan
Tata Kerja SMAK Makassar mempunyai tugas pokok:
“ Melaksanakan pendidikan kejuruan formal analisis kimia 4 (empat)
tahun bagi tamatan Sekolah Menengah Tingkat Pertama tertentu
sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk
menghasilkan tenaga-tenaga analis kimia menengah di bidang
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 7
industri dengan menggunakan laboratorium, dan sarana fisik
lainnya.”
Untuk melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud, di atas
SMAK Makassar memiliki fungsi :
1. Melakukan pendidikan dan latihan praktek sesuai dengan
kurikulum yang berlaku
2. Melakukan pembinaan hubungan kerjasama dengan dunia usaha,
orang tua siswa, dan masyarakat.
3. Melakukan bimbingan dan penyuluhan bagi siswa di bidang
pembinaan fisik, mental dan disiplin secara terpimpin dan intensif
di dalam dan di luar sekolah.
4. Melakukan pengurusan alat perlengkapan dan bahan pelajaran
praktek yang dipergunakan untuk proses belajar mengajar dan
latihan praktek para siswa.
5. Melakukan urusan tata usaha sekolah.
Dalam Pelaksanaan tugas pokok dan fungsi tersebut diatas ,
Kepala SMK-SMAK Makassar dibantu oleh Kepala Sub Bagian Tata
Usaha dan Tenaga Pengajar . Namun demikian untuk kelancaran
operasional kegiatan, Kepala Sekolah sesuai kewenangannya
mengangkat 5 (lima) Wakil Kepala Sekolah yaitu Bidang Kesiswaan,
Bidang Pengajaran, Bidang Sarana Prasarana, Hubungan Kerjasama
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 8
DU/DI, Wakil Menejmen Mutu, serta Staf Kepala Sekolah 6 (enam)
orang, Kepala urusan dan Staf pengelola.
D. Ruang Lingkup
Ruang Lingkup dari Rencana Kinerja Tahun 2019 SMK-SMAK
Makassar yaitu rangkaian rencana yang akan dilakukan sampai
dengan 31 desember 2019
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 9
BAB.2PERKEMBANGAN PEMBANGUNAN INDUSTRI
2.1Hasil HasilPembangunan
Hasil - hasil pembangunan merupakan pencapaian indikator tujuan,
dan digambarkan pada pencapaian indikator sasaran kinerja
sasaran startegik yang telah dicapai pada tahun sebelumnya oleh
SMK-SMAK Makassar . Adapun Hasil-hasil pembangunan yang
dimaksud dalam hal ini adalah kegiatan tupoksi SMK-SMAK
Makassar yang telah dilaksanakan dalam kurun lima tahun sejak
2015 s.d 2019 dan lebih rinci pada satu tahun terakhir ini . Dalam
kurun waktu TA. 2018 SMK-SMAK Makassar telah mampu
menunjukkan capaian dari sasaran strategis yang merupakan
pelaksanaan tupoksi, sebagai berikut :
1.Penyusun Rencana dan Program Pendidikan dan Pengajaran
Sebagai Penyusun Rencana dan Program Pendidikan dan
Pengajaran, SMK-SMAK makassar telah meningkatkan sarana
prasarana yang di miliki, hal ini dimaksudkan untuk
terfasilitasinya siswa yang mengikuti Pendidikan Kejuruan
Industri di SMK-SMAK Makassar. Fasilitas yang dimaksud yaitu
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 10
pembangunan sarana pendidikan vokasi Industri Berbasis
Kompetensi antara lain
1) Sampai dengan tahun 2018 SMK-SMAK Makassar telah
memiliki Laboratorium tempat Uji Kompetensi untuk 8
Unit kompetensi yang telah tersertifikasi dari Badan
Sertifikasi Eksternal yaitu Telavi
2) Sarana Pengembangan Pendidikan, berupa peralatan
praktek bagis siswa yang semakin baik dan setara
dengan laboratorium industri untuk beberapa bidang
antara lain Bidang Batubara dan Mineral, Proksimat,
Mikrobiologi dan analisa mineral dan organik dengan
megunakan peralatan insrumen, selain itu pada tahun
2018 telah di kembangkan 2 Unit laboratorium yaitu
Laboratorium Organoleptik dan Fisika Non Instrumen
3) Tercapainya Akreditasi Sekolah sebagai SMK dengan
Akreditasi sangat Baik dengan nilai Akreditasi 99,80
merupakan nilai akreditasi tertinggi di Sulawesi Selatan
untuk SMK.
2. Pelaksanaan Pendidikan dan Pengajaran di dalam dan di luar
sekolah;
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 11
Dalam Pelaksanaan Pendidikan dan Pengajaran di SMK-
SMAK Makassar senantiasa mengacu pada perkembangan
industri sehingga kurikulum yang dikembangkannya
merupakan kurikulum yang link anda match dengan industri,
untuk itu beberapa hal yang sudah dicapai sampai dengan
Tahun 2018 untuk menyiapkan Infra Struktur Kompetensi
(Tersedianya Infra Struktur Kompetensi ) antara lain :
1) Beroperasionalnya Lembaga Sertifikasi Profesi yaitu
Lembaga Profesi Kimia Analisis yang telah
memperoleh sertifikasi dari BNSP selama 3 Tahun
2) Tersedianya Asessor, sampai dengan tahun 2018 SMK-
SMAK Makassar sudah memiliki 39 Asessor
Kompetensi bidang industri
3) Ditahun 2018 ini juga sudah dikembangkan sertifikasi
dengan cara klaster dimana setiap jenjang kelas sduah
dilakukan sertifikasi yang diakhir masa belajar siswa
akan memiliki 8 Kompetensi Analis Kimia.
4) Pada Tahun 2018 sudah di laksanakan uji coba
penyelenggaraan Dual Sistem dimana siswa kelas III
melaksanakan Praktek Kerja Industri selam 6 Bulan .
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 12
5) Pelaksanaan/ Proses KBM melalui sistem di gitalisasi
yang disebut SIAK dan e-Learning
3. Pelaksanaan Kerja Sama Pendidikan dan Pengajaran
Pelaksanaan kerjasama dimaksudkan agar SMK-SMAK
Makassar terus meningkatkan kapasitasinya sebagai lemabaga
pendidikian khususnya di Lingkungan Kemenerian
Perindustrian. Kerjasama ini dilakukan dengan Industri, BUMN
dan Instansi Pemerintah yang dapat memberikan kontribusi
yang besar tehadap kemajuan pendidikan dalam bidang
Praktek Kerja Industri Siswa, Magang Tenaga Pendidik,
Pengembangan Kurikulum dan Penyerapan Lulusan .Dalam
beberapa hal ini beberapa indikator pencapaian sampai
dengan Tahun 2018 , dapat dilihat sebagai berikut :
1) Rerata tingkat penyerapan lulusan hingga tahun 2017 yaitu
75% dalam masa tunggu 6 Bulan
2) Jumlah Kerjasama Industri sampai dengan 2018 sebanyak
105 Industri, dengan perluasan kerjasama di Sulawesi
Tenggara
3) Jumlah Siswa yang lulus dalam kelas akselerasi Akademi
Kimia Analis Bogor sebanyak 20
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 13
4) Jumlah Industri yang terlibat dalam memberikan pengajaran
di kelas sebagai guru Tamu sebanyak 10 Industri
4. Pelaksanaan UrusanTata Usaha dan Rumah Tangga.
Dalam Pelaksanaan Urusan Ketata Usahaan selain
melaksanakan fungsi pengembangan SDM juga melaksanakan
Tata Kelola Keuangan dan Aset Negara. Beberapa hal yang
menjadi fokus pengelolaannya
1) Sistem Perencanaan dan Penganggaran yang Berkualitas
2) Sistem tata kelola keuangan dan BMN yang Transparan dan
Akuntabel
3) Sistem Pengendalian Internal yang Efektif,
4) Terwujudnya SDM Pendidikan (dan pelatihan) yang
Berintegritas dan Kompeten
5) Jumlah Tenaga Pendidik / Kependidikan yang Berpendidikan
yang mengikuti dan menyelesaikan pendidikan / naik pangkat
Berdasarkan Surat Keputusan Kementerian Perindustrian
melalui Keputusan Menteri Perindusrian RI Nomor 491/M-
IND/Kep/8/2016 Tentang Pedoman Pengembangan Sekolah
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 14
Menengah Kejuruan Industri Berbasis Kompetensi yang Link and
Match Dengan Industri maka tujuan yang harus dicapai yaitu :
“ Menjadi Role Model pendidikan vokasi industri dan pelatihan
industri berbasis kompetensi yang menghasilkan SDM Industri
yang kompeten dan berdaya saing “.
Pencapaian Tujuan ini di jabarkan dalam indikator kinerja yang ada
antara lain adalah :
1. Tersedianya Infra Struktur Kompetensi
2. Memiliki Satu Spesialisasi sebagai ICON SMK-Kementerian
Perindustrian yang dikenal secara luas oleh Masyarakat dan
Dunia Usaha Industri
3. Sebagai SMK Kementerian Perindustrian “Elite” dalam
Pengertian Terkenal , disegani dan dibutuhkan oleh Kalangan
Industri
4. Memiliki Laboratorium yang Terintegrasi / Terpadu
5. Mencapai jumlah optimal siswa SMK Industri di Lingkungan
Kementerian Perindustrian 750-1000 Orang
Pencapaian kinerja yang telah SMK-SMAK Makassar laksanakan
tersebut merupakan hasil pembangunan yang telah dilaksanakan
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 15
untuk mendukung tercapainya pembangunan sasaran pusdiklat
industri sebagai pembina unit pendidikan. Sehingga kinerja yang
telah dilakukan adalah kinerja maksimal dari anggaran yang
tersedia. Tabel dibawah menggambarkan realisasi dari kegiatan
prioritas SMK-SMAK Makassar yang telah tecapai bahkan ada
kegiatan yang realisasinya telah melebihi target.
Hal ini menunjukkan bahwa SMK-SMAK Makassar telah
menjalankan tupoksinya dengan baik meskipun masih ada
beberapa kekurangan yang masih perlu untuk ditindaklanjuti pada
pelaksanaan tupoksi selanjutnya. Pencapaian Rencana Strategik
2015 – 2019 di gambarkan pada tabel 2.1
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 16
Tabel 2.1 Persentase capaian Renstra 2015 – 2019 terhadap kinerja sampai tahun 2018
SASARANSTARTEGIS SASARAN PENCAPAIAN
No
Indikator Kinerja
Sasaran
TARGETRENSTR
A 2016 2017
Kode TargetRenstr
a
realisasi
%Pencapai
anTarget
Renstra
realisasi
1 1.1 Meningkatnya85% Infrastruktur Kompetensi Analis Kimia Bidang Industri
S1.1
Meningkatnya95% kualitaspemenuhanpersyaratan LSP 1(LSP yangtersertifikasi)
135 135 100% 150 150
S1.2
Meningkatnya98% pemenuhanpersyaratan TUKMandiri (TUK yangtersertifikasi)
4 4 100% 6 6
S1.3
Meningkatnya100% jumlah guruproduktif yangmenjadi assessorkompetensibidang industri
6 6 100% 23 23
S1.4
Meningkatnyapenyelenggaraandual sistem untuk30 Orang siswa
-
-
-
-
-
1.2 MeningkatkatnyaKerjasamaIndustri danInstansiterkaitsebesar 85%
S.2.1 Meningkatnyapemenuhanstandar kualifikasilaboratoriumindustri sebesar85% untukLaboratorium BatuBara dan MineralSMK-SMAKMakassar
-
-
-
1 1
S.2.2 Bertambahnyajumlah kerjasamaindustri sebesar10%
1.3
Meningkatnyajumlah lulusan yang terserap oleh industri sebesar 85%
S.3.1 BertambahnyaLulusan yangmemiliki sertifikatkompetensi
S.3.2 MeningkatnyapersentaseLulusan yangterserap olehindustri atauinstansi terkait
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 17
1.4
Meningkatnyajumlah siswa yang terfasilitasi untuk melanjutkan pendidikan di SMK-SMAK Makassar sebesar 85%
SS.4.1
Bertambahnya Daya tampung siswa yang mengikuti pendidikan di SMK-SMAK Makassar meningkat sebesar 100%
BertambahnyaLahan pendidikan
No SASARANSTRATEGIS SASARAN PENCAPAIAN
Indikator Kinerja
TARGETRENSTRA 2015 2016
Target
Renstra
realisasi
%Pencapai
an
TargetRenstr
a
realisasi
1.3
Meningkatnyajumlah lulusan yang terserap oleh industri sebesar 85%
S.3.1 BertambahnyaLulusan yangmemilikisertifikatkompetensi
S.3.2 MeningkatnyapersentaseLulusan yangterserap olehindustri atauinstansi terkait
1.4
Meningkatnyajumlah siswa yang terfasilitasi untuk melanjutkan pendidikan di SMK-SMAK Makassar sebesar 85%
SS.4.1
Bertambahnya Daya tampung siswa yang mengikuti pendidikan di SMK-SMAK Makassar meningkat sebesar 100%
BertambahnyaLahanpendidikan
Meningkatnyakualitas Sistem Perencanaan dan Penganggaran sebesar 75%
T1.1 MeningkatnyaPenilaianterhadap NilaiSatuan KinierjaPemerintah(SAKIP) SMK-SMAKMAKASSAR 50%(Nilai 75)
NilaiSakip
T2.1 MeningkatnyaPenyerapanAnggaransebesar 98%
PersentasePenyerapan
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 18
T2.2 Meningkatnyakualitaspenilaian SPIPSMK-SMAKMakassarsebesar 50%
Nilai SPIP
Meningkatnyajumlah SDM Tenaga Pendidik yangKompeten sebesar 90%
L1.1 Meningkatnyakualifikasi 50%Tenaga Pendidikberkualifikasi S2
L1.2 Meningkatnyakompetensi 90%pengelolalaboratorium
L1.3 MeningkatnyaKompetensi 50%Tenaga Pendidikmelaluipelatihan
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 19
2.2 Arah Pembangunan
2.2.1 Arah Kebijakan Sebagai Penjabaran UU No. 3 tahun 2014 tentang
Perindustrian yang tertuang dalam Peraturan Pemerintah No.
14 tahun 2015 tentang RIPIN tahun 2015-2035 (Rencana
Induk Pembangunan Industri Nasional) maka SMK-SMAK
Makassar perlu berkontribusi terhadap penciptaan tenaga
kerja industri yang bersertifikasi. Sebagai tindak lanjut dari hal
tersebut diatas Penetapan arah kebijakan dan strategi SMK-
SMAK Makassar yang diselaraskan dengan Visi dan Misi
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Industri salah satunya adalah
Membangun Tenaga Kerja Industri yang Kompeten. Untuk itu
dengan melihat potensi daerah dan sumber daya yang dimilki
oleh SMK-SMAK Makassar beberapa pertimbangan dalam
merumuskan kebijakan ini antara lain :1 Adanya Rencana Kementerian Perindustrian untuk
membangun Kawasan Industri diluar pulau Jawa 2 Meningkatnya pertumbuhan ekspor non migas dan
meningkatnya penggunaan Batubara secara domestik3 Meningkatnya penggunaan Teknologi Informasi 4.0 4 Meningkatnya persaingan tenaga kerja lintas negaraDengan melihat kondisi diatas maka arah kebijakan yang
dilakukan adalah :
1 Meningkatkan hubungan kerjasama yang baik dengan
industri khususnya di Kawasan Timur Indonesia
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 20
2 Melaksanakan dual sistem sebagai jalan untuk
mendekatkan SMK-SMAK Makassar dengan Industri
3 Digitalisasi sistem pengajaran di SMK-SMAK Makassar
4 Meningkatkan peran industri dalam memberikan
pengetahuan dan keterampilan pada siswa
2.2.2 Strategi SMK- SMAK
Makassar Untuk mendukung terselenggaranya kebijakan yang akan
di ambil maka SMK-SMAK Makassar melaksanakan:
1. Monitoring dan evaluasi industri, yaitu program yang
dilakukan dengan berkunjung ke industri sehingga di
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 21
Gambar .1 SKEMA PROSES PENCAPAIAN KOMPETENSI SMK-SMAK MAKASSAR
temukan rumusan yang lebih baik terhadap kebutuhan
kompetensi industri
2. Mengundang Guru Tamu dari industri, baik sebagai
silver expert maupun guru tamu sebagi praktisi industri
3. Melaksanakan dual sistem terhadap siswa kelas 3
sesuai dengan hasil evaluasi dan rumusan yang sudah
di tetapkan
4. Mengefisienkan pelaksanaan pembelajaran dengan
metode digitalisasi sistem yang disebut SIAK SMK-SMAK
Makassar
5. Peningkatan peran pelayanan publik
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 22
BAB 3RENCANA KINERJA
A. Sasaran Strategis dan Indikator Kinerja Sasaran Penyusunan rencana kinerja SMK-SMAK Makassar TA. 2018
merupakan penjabaran dari rencana strategis tahunan yang telah
disusun dalam kurun waktu lima tahun pada Renstra SMK-SMAK
Makassar 2015-2019. Visi
“Menjadi Sekolah Menengah Kejuruan Analisis Kimia Bertaraf
Internasional Berbasis Spesialisasi dan Kompetensi Yang
Menghasilkan Lulusan Professional” Misi
1. Melaksanakan pendidikan kejuruan analisis kimia yang
berkualitas untuk memenuhi kebutuhan masyarakat, dunia
usaha dan dunia industri baik tingkat nasional maupun
internasional,2. Menjalin kemitraan dengan dunia usaha dan dunia industri
nasional maupun internasional.3. Meningkatkan daya saing tenaga kerja industri melalui
pendidikan dan pelatihan sumber daya manusia.4. Membina dan menyelenggarakan fungsi sosial dan
kemasyarakatan.
TujuanMenjadi Rujukan Pengembangan Sistem Pendidikan Vokasi
Industri Berbasis Kompetensi yang mampu menghasilkan tenaga
kerja industri yang kompeten dan berkarakter industri Penjabaran dari pencapaian tujuan ini dengan mengacu kepada
Keputusan Menteri Perindusrian RI Nomor 491/M-IND/Kep/8/2016
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 23
Tentang Pedoman Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan
Industri Berbasis Kompetensi yang Link and Match Dengan
Industri beberapa hal yang perlu di penuhi yaitu : 6. Memiliki Infrastruktur kompetensi bidang Industri 7. Memiliki satu spesialisasi sebagai icon SMK-Kementerian
Perindustrian yang dikenal secara luas oleh Masyarakat dan
Dunia Usaha Industri8. Sebagai SMK Kementerian Perindustrian “Elite” dalam
Pengertian Terkenal , disegani dan dibutuhkan oleh Kalangan
Industri 9. Memiliki Laboratorium yang Terintegrasi / Terpadu10.Mencapai jumlah optimal siswa SMK Industri di Lingkungan
Kementerian Perindustrian 750-1000 Orang Untuk mengimplementasikan hal diatas maka SMK-SMAK
Makassar menuangkannya dalam sasaran strategik yang tertuang
dalam Renstra 2015 – 2019 yaitu 1. Meningkatkatnya Infra Struktur Kompetensi Bidang Indusri 2. Meningkatkatnya Kerjasama Industri dan Instansi terkait 3. Meningkatkatnya Jumlah Lulusan yang terserap oleh Industri 4. Meningkatnya Jumlah Siswa yang terfasilitasi 5. Sistem Perencanaan dan Penganggaran yang BerkualitasSebagai upaya pencapaian sasaran strategis tersebut, disusun
indikator indikator kinerja untuk mengukur dan menilai apakah
sasaran yang ditetapkan mencapi target atau tidak. Indikator-
indikator tersebut yaitu:
E.1 Perspektif Pemangku Kepentingan
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 24
Sasaran Strategis 1: Meningkatnya 85% Infrastruktur Kompetensi Analis Kimia Bidang Industri
Pendidikan vokasi industri berbasis kompetensi, dicirikan dengan
tersedianya infra struktur kompetensi yaitu kurikulum yang link and
match dengan industri , penyelenggaraan Lembaga Sertifikasi
Industri (LSP) dan tersedianya Tempat Uji Kompetensi (TUK) bagi
siswa, dan ketersediaan asessor sebagai pelaksana dalam uji
kompetensi ,. Dengan demikian, indikator kinerja sasaran strategis
(IKSS) dari sasaran strategis ini adalah:
Meningkatnya 95% kualitas pemenuhan persyaratan LSP 1
(LSP yang tersertifikasi)
Meningkatnya 98% pemenuhan persyaratan TUK Mandiri
(TUK yang tersertifikasi)
Meningkatnya 100% jumlah guru produktif yang menjadi
assessor kompetensi bidang industri
Meningkatnya penyelenggaraan dual sistem untuk 30
Orang siswa
Sasaran Strategis 2 : Meningkatkatnya Kerjasama Industridan Instansi terkait sebesar 85%
Untuk menguatkan "icon" SMK SMAK Makassar, maka di perlukan
kerjasama industri dalam mendukung terselenggaranya pendidikan
link and match. Salah satu upaya lokus pengembangan SMK yang
dikembangkan oleh SMK-SMAK Makassar yang berada dikawasn
Timur Indosnesia, yang dalam pengembangan industri secara
nasional sesuai dengan Rencana Induk Pengembangan Industri
Nasional (RIPIN) adanya pembangunan smelter diberbagai
kawasan maka SMK -SMAK Makassar menfokuskan pada icon
“Mineral dan Batubara“. Dengan demikian, indikator kinerja
sasaran strategis (IKSS) dari sasaran strategis ini adalah :
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 25
Meningkatnya pemenuhan standar kualifikasi
laboratorium industri sebesar 85% untuk Laboratorium
Batu Bara dan Mineral SMK-SMAK Makassar
Bertambahnya jumlah kerjasama industri sebasar 10%
Sasaran Strategis 3; Meningkatnya jumlah lulusan yang
terserap oleh industri sebesar 85%
Melalui Pendidikan berbasis kompetensi, siswa sebagai calon
tenaga kerja mendapatkan sertifikasi dari hasil ujian kompetensi
yang dilaksanakan oleh SMK-SMAK Makassar sehingga
kebutuhan industri terhadap tenaga kerja terampil dapat terpenuhi.
Dengan demikian, indikator kinerja sasaran strategis (IKSS) dari
sasaran strategis ini adalah:
Meningkatnya Persentase lulusan yang memperoleh
sertifikat kompetensi sebesar 95%
Meningkatnya persentase serapan lulusan oleh industri
sebesar 85%
Sasaran Strategis 4; Meningkatnya jumlah siswa yang
terfasilitasi untuk melanjutkan
pendidikan di SMK-SMAK Makassar
sebesar 85%
Pengembangan kapasitas pendidikan vokasi dan pelatihan
industri yang optimum dimaksudkan untuk menyesuaikan teknologi
di industry dan di SMK-SMAK Makassar, hal ini juga akan
berkontribusi terhadap pengayaan kurikulum sebagai kurikulum
yang link and match terhadap industry. Masih kurangnya lahan
yang digunakan untuk penyelenggaraan pendidikan membuat
pencapaian juaga kurang optimal, salah satu kendalanya masih
kurangnya ruang kelas untuk mengikuti standar yang di canangkan
oleh Pusdiklat Industri yaitu jumlah siswa 750 – 1500. Untuk itu
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 26
Indikator kinerja sasaran strategis (IKSS) dari sasaran strategis ini
adalah:
1) Daya tampung siswa yang mengikuti pendidikan di SMK-
SMAK Makassar meningkat sebesar 100%
2) Luas Lahan SMK –SMAK Makassar meningkat 80%
E.2 Perspektif Proses Internal
Sasaran Strategis 1; Meningkatnya kualitas Sistem
Perencanaan dan Penganggaran sebesar
75%
Perencanaan adalah suatu proses untuk menentukan tindakan
masa depan yang tepat, melalui urutan pilihan, dengan
memperhitungkan sumber daya yang tersedia (UU No. 25/2004
pasal 1 angka 1 . Suatu rencana kerja dan anggaran wajib dibuat
untuk mencapai rencana (tujuan) suatu organisasi untuk masa
mendatang (plan for future). Karena itu guna mencapai rencana
yang telah dibuat, maka SMK-SMAK Makassar harus mentapkan
langkah atau tindakan apa saja yang harus diambil guna rencana
tersebut dapat tercapai. Untuk itu indikator kinerja sasaran
strategis yaitu:
1. Meningkatnya Penilaian terhadap Nilai Satuan Kinierja
Pemerintah (SAKIP) SMK-SMAK MAKASSAR 50% (Nilai 75)
2. Meningkatnya Penyerapan Anggaran sebesar 98%;3. Meningkatnya kualitas penilaian SPIP SMK-SMAK Makassar
sebesar 50%
E.3 Perspektif Proses Pembelajaran Organisasi
Sasaran Strategis 1: Meningkatnya jumlah SDM Tenaga
Pendidik yang Kompeten sebesar 90%
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 27
Tujuan – Sebuah Manajemen Sumber Daya Berbasis Kompetensi
bertujuan untuk menghasilkan hasil akhir yang diselaraskan
dengan tujuan serta sasaran organisasi dengan menerapkan
standar kinerja yang sesuai dengan ketentuan yang telah
ditetapkan. Untuk itu pengembangan SDM Aparatur SMK-SMAK
Makassar selain untuk pengembangan soft skill managerial tetapi
juga diarahkan agar berdampak kepada terciptanya calon tenaga
kerja yang berdaya saing. Untuk itu indikator kinerja sasaran
strategis Terwujudnya SDM Pendidikan yang Berintegritas dan
Kompeten yaitu:
1. Meningkatnya kualifikasi 50% Tenaga Pendidik berkualifikasi
S2
2. Meningkatnya kompetensi 90% pengelola laboratorium
3. Meningkatnya Kompetensi 50% Tenaga Pendidik melalui
pelatihan
Untuk Tahun 2018 Beberapa indikator kinerja utama yang terpilih adalah :
Indikator Kinerja Utama (IKU) Tahun 2018 SMK-SMAK Makassar yaitu:
1. Meningkatnya 98% pemenuhan persyaratan TUK Mandiri (TUK yang
tersertifikasi)
2. Meningkatnya persentase serapan lulusan oleh industri sebesar 85%
3. Meningkatnya 95% kualitas pemenuhan persyaratan LSP 1 (LSP yang
tersertifikasi)
Pemilihan IKU 2019 ini penting buat SMK-SMAK Makassar karena :
1. Pemenuhan persyaratan TUK Mandiri (TUK yang tersertifikasi)
merupakan sarana untuk melakukan uji kompetensi dimana siswa
sebagai calon tenaga kerja industri melakukan praktek dan ujian
kompetensi pada Laboratorium yang memenuhi standar / bersertifikasi
sehingga mampu menjamin mutu siswa
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 28
2. LSP yang tersertifikasi, sebagai lembaga sertifikator haruslah
menjamin keandalan hasil dari penilaian atau kualitas output sehingga
LSP harus memenuhi kriteria yang ditetapkan oleh instansi terkait
dalam hal ini BNSP
3. Serapan Lulusan merupakan indikator sekaligus barometer bagi
kebutuhan industri terhadap lulusan SMK-SMAK Makassar sehingga
perlu diukur sejauh mana kebutuhan industri terhadap lulusan
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 29
Dalam rangka mencapai sasaran tahun 2018, SMK-SMAK Makassar
didukung dengan :
1) Program: Program Pengembangan SDM Industri dan Dukungan
Manajemen Kementerian Perindustrian,
2) Indikator Kinerja Program: SDM industri yang terserap di dunia
kerja
3) Nama Kegiatan: Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri4) Sasaran Kegiatan: SDM Vokasi Industri yang Terserap di Dunia
Kerja
C. Indikator Kinerja Kegiatan 2018Kegiatan yang dilaksanakan oleh SMK-SMAK Makassar terdiri dari tahapan/komponen kegiatan sebagai berikut :
1) SDM Industri Berbasis Kompetensi Pendidikan KejuruanIndikator Out Put Kegiatan :01 Jumlah Siswa yang Mengikuti Pendidikan Kejuruan Industri 02 Jumlah Lulusan Pendidikan Kejuruan yang Kompeten
Komponen Out Put Kegiatan Penyelenggaraan Kegiatan Pengembangan Kompetensi Kejuruan Pengadaan Peralatan Kesenian dan Olah Raga Kunjungan Pabrik Penerimaan Siswa baru Masa Orientasi Siswa Baru , MOS Kegiatan Kesiswaan Pembinaan Karakter Siswa, Achievement Motivation Training
( AMT ) Dies Natalis Kegiatan Belajar Mengajar (KBM Kegiatan Akademik Pengembangan Kurikulum Pendidikan Promosi Sekolah Praktek Kerja Industri Pengembangan Kurikulum Link and Match Meningkatkan Akreditasi SMK, Politeknik, dan Akademi
Komunitas Industri
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 30
B. Program, Kegiatan, Dan Output
Menyelenggarakan Kerja Sama Pendidikan dengan Lembaga Pendidikan dan Lembaga Non-Pendidikan
2) Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis KompetensiIndikator Out Put Kegiatan :1. Jumlah Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi 2. Jumlah Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang
Terbentuk dan Beroperasi3. Jumlah Tempat Uji Kompetensi (TUK) Bidang Industri yang Terbentuk
dan Beroperasi
Komponen Indikator Out Put Kegiatan Pengembangan LSP
Uji Kompetensi Siswa
3) Bangunan/Gedung Pendidikan Vokasi IndustriIndikator Out Put Kegiatan1. Jumlah Bangunan/Gedung Pendidikan Vokasi Industri
Komponen Indikator Out Put Kegiatan Renovasi Laboratorium FNI dan Organoleptik
4) Peralatan Workshop, Laboratorium, dan TUK SMK, Politeknik,dan Akademi Komunitas IndustriIndikator Out Put Kegiatan1. Jumlah Peralatan Workshop, Laboratorium, dan TUK Politeknik dan
Akademi Komunitas Industri
Komponen Indikator Out Put Kegiatan Laboratorium Tempat Uji Kompetensi Sarana Laboratorium Komputer Sarana Kerja Operasional Keuangan
5) Layanan Internal (Overhead)Indikator Out Put Kegiatan
1. Jumlah Dokumen Perencanaan dan Evaluasi serta ManajemenKinerja bagi Pelaksanaan Fungsi Pendidikan
2. Jumlah Sarana dan Prasarana Lembaga Pendidikan VokasiIndustri Berbasis Kompetensi
Komponen Indikator Out Put Kegiatan
Perencanaan Anggaran
Monitoring dan Evaluasi Administrasi BMN dan Tata Kelola Arsip Adminiostrasi Kepegawaian dan Manajemen Kinerja
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 31
6) Layanan Perkantoran
Indikator Out Put Kegiatan01 Jumlah Pembayaran Gaji dan Tunjangan Pegawai
02 Jumlah Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran
Komponen Indikator Out Put Kegiatan Pembayaran gaji Persediaan Operasional Kantor Daya dan jasa Pemeliharaan Peralatan dan Mesin Penyelenggaraan Keuangan dan Perencanaan Pemeliharaan gedung Pendidikan
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 32
kode uraian jumlah019.01.01 Program Pengembangan SDM Industri dan Dukungan
Manajemen Kementerian Perindustrian 15,417,275,000
5277 Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri 15,417,275,000
5277.001
SDM Industri Berbasis Spesialisasi dan Kompetensi Pendidikan Kejuruan[Base Line] 2,332,369,000
5277.001.001 SDM Lulusan Pendidikan Menengah Kejuruan Industri 2,332,369,000
051 Menyelenggarakan Pendidikan Menengah Kejuruan Industri 2,332,369,000
5277.003Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi[Base Line] 422,550,000
5277.003.001 Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi 292,750,000
051Meningkatkan Akreditasi SMK, Politeknik, dan Akademi Komunitas Industri 167,750,000
054Menyelenggarakan Kerja Sama Pendidikan dengan Lembaga Pendidikan dan Lembaga Non-Pendidikan 125,000,000
5277.003.002
Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi 129,800,000
051Membentuk Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri 129,800,000
5277.951Layanan Internal (Overhead)[Base Line] 3,792,000,000
5277.951.001
Dokumen Perencanaan dan Evaluasi serta Manajemen Kinerja bagi Pelaksanaan Fungsi Pendidikan 220,000,000
051 Menyusun Dokumen Perencanaan 88,000,000
052Menyusun Laporan Monitoring dan Evaluasi Program dan Kegiatan 22,000,000
053 Menyusun Administrasi BMN dan Tata Kelola Arsip 66,000,000
054Menyelenggarakan Administrasi Kepegawaian dan Manajemen Kinerja 44,000,000
5277.951.004
Peralatan dan Fasilitas untuk Menyelenggarakan Pendidikan Berbasis Kompetensi 3,113,000,000
051 Menyediakan Peralatan dan Fasilitas Perkantoran 1,500,000,000
053 Menyediakan Peralatan dan Fasilitas Laboratorium 1,613,000,0005277.951.005
Perangkat Pengolah Data dan Komunikasi Pendidikan Berbasis Kompetensi 459,000,000
007 Peralatan dan Mesin 459,000,000
5277.994Layanan Perkantoran[Base Line] 8,870,356,000
5277.994.001 Pembayaran Gaji dan Tunjangan 5,522,423,000
001 Membayarkan Gaji dan Tunjangan Pegawai 5,522,423,0005277.994.002
Terselenggaranya Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran 3,347,933,000
002Menyelenggarakan Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran 3,347,933,000
Tabel.3.1 RENCANA ANGGARAN TAHUN 2018
Tabel.3.2 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN TAHUN 2019
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 33
IKU (Perpektif Stake Holder) Sasaran Strategis Kegiatan TargetJumlah tenaga kerja industri terampil yang kompeten -
Sertifikasi Calon Tenaga kerja /Siswa - Ujian Kompetensi 600
Jumlah SDM Aparatur yang kompeten
-Pengelolaan laboratorium secara standar
- Diklat GLP 20
- Kursus K3 3
- Peningkatan Kompetensi Guru Produktif
- Magang Industri 20
- Peningkatan Kompetensi Pengelola Laboratorium
- Diklat Operator Instrumen 10
- Peningkatan Kapasitas Pegawai - Rintisan Gelar 2
Jumlah tenaga asesor kompetensi dan asesor lisensi
- Penambahan Jumlah Asessor- Diklat Asessor
15
- Peningkatan Kompetensi Asessor - Up Grading
25
Jumlah LSP dan TUK bidangIndustri
-Pengembangan Skema Kompetensi - Workshop Asessor
10
- Mitra Industri- Kerjasama industri
10
IKU (Perpektif Stake Holder) Sasaran Prioritas Kegiatan Target
Terpenuhinya Infrastruktur Pendidikan dan Pelatihan Industri
- Daya bebas gangguan instrumen lab - Pengadaan UPS alat instrumen
20
- Lingkungan yang lebih asri - Lanscaping Taman 1
- Pemenuhan air / aquadest untuk laboratorium
- Water Purification 1
-Laboratorium TUK terintegrasi
- Renovasi Laboratorium Organoleptik dan FNI
1
- Peningkatan kompetensi Bahasa dan IT
- Renovasi Laboratorium Bahasadan Komputer
1
-Pemenuhan sarana KBM di laboratorium KBM
- Pengadaan LCD 6
- Peningkatan sarana laboratorium TUK Mikrobiologi
- Pengadaan Mikroscop digital 1
- Pemenuhan Sarana KBM Lab Komputer untuk menunjang tesonline
- Pengadaan sarana komputer 25
- Pemenuhan Sarana KBM Laboratorium batubara ( TEFA) untuk menunjang wisata pendidikan
- Pengadaan LCD 1
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 34
- Program e-pendidikan - Software pengolahan databasesiswa yang terintegrasi
1
IKU (Perpektif Stake Holder) Sasaran Prioritas Kegiatan Target
AMT 1
Kegiatan Pengembangan Siswa
Pengembangan Bakat dan Kreatifitas siswa dalam bidang sains , seni dan olahraga
Prakerin 1
(PNBP ) Kunjungan Pabrik 2
Kegiatan OSIS 1
Kegiatan Pramuka 1
Dies Natalis 1
Ujian Nasional 1
Ujian Komptensi Internasional 1
MOS 1
Pembinaan Prawidya Karya 1
Promosi 1
Dokumen Perencanaan dan Evaluasi serta Manajemen Kinerja bagi Pelaksanaan Fungsi Pendidikan
Terselenggaranya dokumen perencanaan, laporan keuangan , dokumen kegiatan
Kegiatan Perencanaan , Laporan Keuangan , PNBP , Kepegawaian, Aset negara 1
- Pengembangan Kemitraan Industri
- Pengembangan Kurikulum Linkand Match, Kunjungan Industri
1
Layanan Perkantoran[Base Line]
Gaji dan Tunjangan
Pembayaran Gaji dan Tunjangan
1
Terselenggaranya Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran
Operasional dan Pemeliharaan 1
BAB.4 PENUTUP
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 35
Perencanaan yang baik merupakan salah satu katalisator
terselenggaranya kegiatan dengan baik , menyadari akan hal tersebut
SMK-SMAK Makassar melalui RKT 2019 menuangkan rencananya untuk
kesinambungan dari apa yang telah dicapai , hal ini diharapkan akan
memberi dampak yang baik terhadap terselenggaranya seluruh kegiatan
yang ada , untuk itu partisipasi semua pihak sangat diharapkan dalam
mensukseskan seluruh kegiatan agar apa yang di inginkan dalam VISI
dan MISI dapat tercapai .
Sebagai Rencana mungkin saja dapat mengalami penambahan atau
mengurangi sesuai dinamika yang berkembang di masyarakat sehingga
kita menyadari bahwa Rencana Kinerja tahun 2018 sebagai acuan
penyelenggaraan kegiatan masih belum sempurna , untuk itu saran dan
kritik yang bersifat membangun sangat kami harapkan. Semoga
Rencana Kinerja ini bisa lebih optimal untuk mengembangkan SMK-
SMAK Makassar ke depan.
Makassar , 30 Januari 2017Sekolah Menengah Kejuruan SMAK
MakassarKepala
Muhammad Nadar
SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 36
LAMPIRAN - LAMPIRAN
SMK-SMAK MAKASSAR
RENCANA KINERJA
STRUKTUR ORGANISASI
RENCANA AKSI
SOP Pengumpulan Data Kinerja
RENCANA KINERJA TAHUN 2019
Kementerian/ Unit Eselon I/Unit Eselon II/ : Kementerian Perindustrian /
Sekjen / Pusdiklat
Unit Pendidikan : SMK-SMAK Makassar
Tahun : 2019
Kode SS
Sasaran Srategis Indikator Kinerja
UtamaSatuan
Target
(IKU) 201
91 2 3 4 5
Perspektif Pemangku Kepentingan S1
(IT.7)Meningkatnya Infrastruktur Kompetensi Analis Kimia Bidang Industri (85%)
Meningkatnya kualitaspemenuhan persyaratanLSP 1 (LSP yangtersertifikasi)
Unit 1
Meningkatnyapemenuhan persyaratanTUK Mandiri (TUK yangtersertifikasi)
Unit 8
Bertambahnya siswa
yang mengikutisertifikasi kompetensi
Orang 250
Meningkatnyapenyelenggaraan dualsistem
Orang 60
S3(IT.3)
MeningkatkatnyaKerjasama Industridan Instansi terkait(85%)
Meningkatnyapemenuhan standarkualifikasi laboratoriumindustri ISO 17025
Unit 1
Bertambahnya jumlah
kerjasama industri Perse
n10%
S4(IT.9)
Meningkatnya jumlahlulusan yang terserapoleh industri (85%)
Meninggkatanya peranindustri daalampembelajaran (SilevrExpert dan Guru Tamu)
Perush
6
Meningkatnyapersentase Lulusan yangterserap oleh industriatau instansi terkait
Persen
80
S5 (IT.10)
Meningkatnya jumlah siswa yang terfasilitasi untuk melanjutkan pendidikan di SMK-SMAK Makassar ( 85% )
Bertambahnya Lahanpendidikan
M2 4300
PERSPEKTIF PEMBELAJARAN ORGANISASI
L1
Meningkatnya jumlahSDM Tenaga Pendidikyang Kompeten(90%)
Meningkatnya kualifikasi50% Tenaga Pendidikberkualifikasi S2
Persen
75%
Meningkatnya
kompetensi pengelolalaboratorium
Orang 10
MeningkatnyaKompetensi TenagaPendidik melaluipelatihan
Persen
50
Makassar , 30 Januari 2018Sekolah Menengah Kejuruan SMAK
MakassarKepala
Muhammad Nadar
Lampiran 1. Tabel RENCANA AKSI SMK-SMAK MAKASSAR 2018
No
TUJUANSASARAN
KEGIATAN (Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri )
IndikatorKinerja
Kegiatan
Aktifitas/RencanaAksi ( detil
komponen dalamRKAKL )
Penjelasan atasAktifitas/Rencana
Aksi Satuan Target
Menjadi role modelpendidikan vokasiindustri dan pelatihanindustri berbasiskompetensi yangmenghasilkan SDMIndustri yang kompetendan berdaya saing ( SKMenteri PerindustrianRepublik Indonesia No.491/ M-IND/ Kep/8/2016Tentang PedomanPengembangan SMKIndustri berbasisiKompetensi yang Linkand Match DenganIndustri )
Uraian
Indikator KinerjaSasaran
( IKK padaRKAKL 2018 )
Terselenggaranya pendidikan vokasi industri berbasis kompetensi
Bertambahnya Lulusan yang memiliki sertifikat kompetensi
Jumlah LulusanPendidikan Kejuruan yang Kompeten
Ujian KompetensiMelaksanakan ujiankomptensi padasiswa
Orang 116
Ujian Nasional
Melaksanakan ujianNasional untuk siswakelas III
Orang 116
Ujian Internasional
Melaksanakan ujianInternasionalkerjasama denganlembagapendididkaninternasioanl( PAVRO)
Orang 116
Achievement Motivation Training
Melaksanakanpelatihan motivasiberprestasi padasiswa kelas IV
Orang 116
Meningkatnya persentase
Praktek Kerja Industri
MelaksanakanPrakerin untuk siswapada industri
Orang 116
Lulusan yang terserap oleh industri atau instansi terkait
Jumlah SDM Lulusan Pendidikan Vokasi Reguler
Kerja sama Industri
Melakukankerjasama denganindustri untuktempat prakerinsiswa
JumlahIndustri 52
Monev Industri
Melakukan Monevpada industri untukmengetahuikepuasan industriterhadapketerampilan siswadenganmenyebarkan angketdan kebutuhantenaga kerja yangakan datang
JumlahIndustri
52
Guru Tamu Industri
Mengundang praktisiindustri untukmenjadi guru tamuagar siswa dapatmengetahui kondisikerja di industri
JumlahIndustri 8
Mou dengan Industri
Melakukan MoUdengan industriuntuk melakukanpenyerapan lulusan Jumlah
Industri
4
Kunjungan Pabrik
MelakukanKunjungan keIndustri untuk siswaKelas I dan III , agarsiswa dapatmengetahui lebihawal kondisi industri
Orang 310
Terfasilitasinya peserta didik pada kegiatan
Jumlah Siswa yang MengikutiPendidikan
PenerimaanSiswa Baru
Menyelenggaranpenerimaan siswabaru
Orang 550
vokasi industri berbasis kompetnsi
Kejuruan Industri
Kegiatan EkstraKokurikuler
Menyelenggarakankegiatanekstrakokurikulerbagi seluruh siswa
Orang 650
TersedianyaInfrastrukturKompetensibidang industri
Penyelenggaraan KBMberdasarkankompetensiindustri
Bahan ajaryang mengacukepada SKKNI
Kegiatan BelajarMengajar (ModulSKKNI)
Menyusun ModulPembelajaran yangsesuai dengan SKKNI Dokumen 29
Jumlah Tempat Uji Kompetensi(TUK) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi (dokumen
Kegiatan Praktek Siswa ( Tempat Uji Kompetensi )
Menyeleggarakankegiatan Praktekpada Tempat UjiKompetensi Unit 8
Jumlah Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industriyang Terbentukdan Beroperasi(dokumen
LSP yangberoperasi
Menyelenggaran LSPsebagai unitsertifikator siswa
Unit 1
Diklat/ Upgrading Asessor
Menyelenggarakandiklat / upgradingAsessor Orang 25
Tersusunnya arah pembangunan pendidikan vokasi Industri Berbasis Kompetensi
Rencana pengembangan pendidikan vokasi industri
TenagaPendidik danKependidikanVokasi Industriyang MengikutiPemagangan(orang)
Magang Gurupada industriBatu Bara diKalimantan
MenyelenggarakanMagang bagi gurukhususnya Batubaradan Mineral untukmendukung SDMpada TeachingFactory sebagaipenguatan icon SMK-SMAK Makassar
Orang 3
Magang GuruPada LembagaPenelitian
Melaksanakan magang bagi guru pada lembaga penelitian untuk pengembangan SDMguru
Orang 2
Jumlah Laporan Monitoring danEvaluasi Program dan Kegiatan (dokumen)
Pelatihan Teknis Pegawai
Melaksanakan pelatihan teknis khususnya pada guru praktek dan pengelola laboratorium
Orang 8
Laporan Monitoring dan Evaluasi kegiatan
Melakukan dokumentasi pelaporan pada setiap kegiatan untuk memonitor dan mengevaluasi kegiatan yang dilaksanakan
Dokumen 1
PenyusunanLaporanKeuangan danBMN
Menyusun Laporan Keuangan dan asset negara secara akuntabel dan tepat waktu
Dokumen 2
Perencanaan Anggaran
Menyusun Perencanaan Anggaran ; Sat 3B , TOR, RKAKL 2017, Lakip 2017
Dokumen 4
Jumlah Laporan Kepegawaian dan Manajemen Kinerja (dokumen)
Penyusunan Laporan Kepegawaian
Menyusun Laporan Kinerja Pegawai dan Kekuatan Pegawai s.d 2017 Dokumen 1
Jumlah Pembayaran Gaji dan Tunjangan Pegawa
Membayarkan Gaji dan Tunjangan Pegawai
Membayarkan Gajikepada Pegawaiselama 12 Bulan
Dokumen/ bulan
12
Jumlah Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran
Menyelenggarakan Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran
MelaksanakanOperasionalPerkantoran
Dokumen/ bulan 12
Tersedianya Laboratorium terintegrasi/terpadu
bertambahnya Labarotorium terintegrasi/terpadu
Pengembangan Gedung Pendidikan Melaksanakan
Pengembangan Gedung Pendidikan khsusnya lab.
Lab. Terintegrasi di SMK-SMAK Makassar ; Lab Gravimetri , Analisa Proksimate, Lab. Instrumen, Lab. Mikrobiologi, Lab. Batubara dan Mineral
Unit 2
Mencapai jumlah optimal siswa SMK Industri di Lingkungan Kementerian Perindustrian 750-1000 Orang
Terwujudnya kapasitas pendidikan vokasi dan pelatihan industri yang optimum
Jumlah Peralatan dan Fasilitas untuk Menyelenggarakan PendidikanBerbasis Kompetensi
Peralatan Laboratorium TUK Terpadu
MengadakanPeralatan
Laboratorium TUKTerpadu
Unit
Laboratorium TUK Mikrobiologi
MengadakanPeralatan
Laboratorium TUKMikrobiologi
Unit
Laboratorium Teaching Factory
MengadakanPeralatan
Laboratorium TUKTEFA
Unit
Peralatan dan Sarana Kantor Mengadakan Sarana
Kerja untuk Pegawai Unit
Lampiran 2. Tabel 2. Jadwal dan Pelaksana Rencana Aksi 2019
KEGIATAN (Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri )IndikatorKinerja
Kegiatan
Sub Komponen( dalam RKAKL
2018 )
Aktifitas/Rencana Aksi ( detil
komponendalam RKAKL
2019 )
Penjelasan atas Aktifitas/Rencana Aksi
Satuan
TargetWaktu Pelaksanaan
( Triwulan )Unit
PelaksanaKegiatan
UkuranKeberhasil
an( IKK pada
RKAKL 2018 )
I II III IV
Jumlah Lulusan Pendidikan Kejuruan yangKompeten
Penyelenggaraan Kegiatan Pengembangan Kompetensi Kejuruan
Ujian Kompetensi
Melaksanakanujian komptensipada siswa Orang 116 100 LSP
98%siswa
lulus Ujian
Ujian Nasional
Melaksanakanujian Nasionaluntuk siswakelas III
Orang 116100
WakaKurikulum Nilai A
Ujian Internasional
MelaksanakanujianInternasionalkerjasamadenganlembagapendididkaninternasioanl
Orang 116100
WakaKurikulum
80%pesertaLulus
Pembinaan Karakter Siswa, Achievement Motivation Training ( AMT )
Achievement Motivation Training
Melaksanakanpelatihanmotivasiberprestasipada siswakelas IV
Orang 116 100 Waka Humas100%
siswa klsIII Ikut
Praktek Kerja Industri
Praktek Kerja Industri
MelaksanakanPrakerin untuksiswa padaindustri
Orang 116 20 800 Waka Humas100%siswa
Jumlah SDM Lulusan Pendidikan Vokasi Reguler
Kerja sama Industri
Melakukankerjasamadengan industriuntuk tempatprakerin siswa
JumlahIndustri
52 30 50 20 Waka Humas50
Perusahaan
Monev Industri
MelakukanMonev padaindustri untukmengetahuikepuasanindustriterhadapketerampilansiswa denganmenyebarkanangket dankebutuhantenaga kerjayang akandatang
JumlahIndustri
52 100
Waka Humas50%
Industri
Guru Tamu Industri
Mengundangpraktisi industriuntuk menjadiguru tamu agarsiswa dapatmengetahuikondisi kerja diindustri
JumlahIndustri 8 100 Waka Humas
8Industri
Mou dengan Industri
Melakukan MoUdengan industriuntukmelakukanpenyerapanlulusan
JumlahIndustri
4 100 Waka Humas4
Industri
JumlahSiswa yangMengikutiPendidikanKejuruanIndustri
KunjunganPabrik
Kunjungan Pabrik
MelakukanKunjungan keIndustri untuksiswa Kelas Idan III , agarsiswa dapatmengetahuilebih awalkondisi industri
Orang 310 50 50Waka
Kesiswaan ,Wali Kelas
100%siswaKelas Idan III
Taching FactoryPraktek Teaching Factory
Menyelenggaran PrkatekBatubara danMineral padaTeachingFactory
Orang 116 50 50 Devisi TEFA100%siswa
PenerimaanSiswa baru
PenerimaanSiswa Baru,MOS
Menyelenggaran penerimaansiswa baru
Orang 550 100Waka
Kesiswaan95% dari
Target
Kegiatan EkstraKokurikuler
Kegiatan EkstraKokurikuler
Menyelenggarakan kegiatanekstrakokurikuler bagi seluruhsiswa
Orang 650 100Waka
Kesiswaan,Wali Kelas
100%siswa
terfasilitasi
OperasionalKegiatanBelajarMengajar (KBM)
Kegiatan BelajarMengajar(Modul SKKNI)
MenyusunModulPembelajaranyang sesuaidengan SKKNI
Dokumen
29 100Devisi MediaPembelajara
n
95%MataAjar
Produktif
Jumlah TempatUji Kompetensi (TUK) Bidang Industri yang Terbentuk danBeroperasi (dokumen
Kegiatan Praktek Siswa ( tempat Uji Kompetensi )
Menyeleggarakan kegiatanPraktek di TUK
Unit 8 20 20 40 20
WakaKeterampilan
dan WakaKurikulum 8 TUK
Jumlah Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang Terbentuk danBeroperasi (dokumen
PengembanganLSP
LSP yangberoperasi
Menyelenggaran LSP sebagai unit sertifikator siswa
Unit 1 50 50 LSP98%
pesertaLulus
TenagaPendidik danKependidikanVokasi IndustriyangMengikutiPemagangan(orang)
Peningkatan Kapasitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Diklat/ Upgrading Asessor
Menyelenggarakan diklat /upgradingAsessor
Orang 25 100 Devisi SDM100%
assessorikut
Magang Guru pada industri Batu Bara di Kalimantan
Menyelenggarakan Magangbagi gurukhususnyaBatubara danMineral untukmendukungSDM padaTeachingFactory sebagaipenguatan iconSMK-SMAKMakassar
Orang 3 100 Devisi SDM 2 Orang
Magang Guru Pada Lembaga Penelitian
Melaksanakanmagang bagiguru padalembagapenelitian untukpengembanganSDM guru
Orang 2 100
Devisi SDM 2 Orang
Pelatihan TeknisPegawai
Melaksanakanpelatihan tekniskhususnya padaguru praktekdan pengelolalaboratorium
Orang 8 20 20 20 60Devisi SDM ,WakaKetera
mpilan
8 OrangPengelola
Jumlah Laporan Monitoring dan Evaluasi Program dan Kegiatan (dokumen)
Laporan Kinerja Laporan Monitoring dan Evaluasi kegiatan
Melakukandokumentasipelaporan padasetiap kegiatanuntukmemonitor danmengevaluasikegiatan yangdilaksanakan
Dokumen
1 20 20 40 20 TU Dokumen
PenyusunanLaporanKeuangan
PenyusunanLaporanKeuangan danBMN
MenyusunLaporanKeuangan danasset negarasecaraakuntabel dantepat waktu
Dokumen
2 25 25 25 25 TU Dokumen
Perencanaan Anggran
Perencanaan Anggaran
MenyusunPerencanaanAnggaransesuai dgntataaturanpemerintah
Dokumen 3 50 50 TU
Dokumen
Jumlah Laporan Kepegawaiandan Manajemen Kinerja (dokumen)
Laporan Kinerja Penyusunan Laporan Kepegawaian
Menyusun Laporan Kinerja Pegawai dan Kekuatan Pegawai s.d 2017
Dokumen
1 50 50 TUDokume
n
Jumlah Pembayaran Gaji dan Tunjangan Pegawa
Pembayaran Gaji dan Tunjangan
Membayarkan Gaji dan Tunjangan Pegawai
Membayarkan Gaji kepada Pegawai selama12 Bulan
Bulan 12 25 25 25 25 TU Dokumen/ bulan
Jumlah Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran
Operasional kegiatan Perkantoran
Menyelenggarakan Layanan Operasional danPemeliharaan Perkantoran
Melaksanakan Operasional Perkantoran
Bulan 12 20 20 40 20 TUDokumen/ bulan
Jumlah Peralatan dan Fasilitas untuk Menyelenggarakan Pendidikan Berbasis Kompetensi
Peralatan Laboratorim
Peralatan Laboratorium TUK Terpadu
Lab. Terintegrasi di SMK-SMAK Makassar ; Lab Gravimetri , Analisa Proks, Lab. Instrumen, Lab. Mikrobi, Lab. Batubara dan Mineral
Unit 3 50 50PPK, Panitia
PBJ Unit
Laboratorium TUK Mikrobiologi
Mengadakan Peralatan Laboratorium TUK Terpadu
Unit 2 50 50
PPK, PanitiaPBJ
Unit
Laboratorium Teaching Factory
Mengadakan Peralatan Laboratorium TEFA
Unit 2 50 50
PPK, PanitiaPBJ Unit
Peralatan dan Sarana Kantor
Mengadakan Sarana Kerja untuk Pegawai
Unit 12 50 50PPK, Panitia
PBJ Unit
Renovasi Laboratorium FNI dan Organoleptik
Unit 2 20 50 100
PPK, PanitiaPBJ Unit
No KEGIATAN Wakasek /Kasubag TU
Bidang /Kaur
TimPenyusun Staf Kelengkapa
n Waktu Output
1 memerintahkan untuk mengumpulkan data kinera
StrukturOrganisasi
2 Jam Draft Tim
2 Membentuk Tim Draft Tim 1 Hari Tim
3 menyusun Rencana Kegiatan , Pelaksanaan, Kegiatan , Pengumpulan Data
Tim 3 HariRencana Keg. Pengumpulan Data
4 Menghimpun data Kinerja , menyusun Konsep Laporan
DataKinerja
1 Hari Konsep Laporan Hasil pengumpulan
SOP Pengumpulan Data Kinerja
SMK-SMAK
data
5 Laporan Kaur / Bidang kepada wakasek / kasubag TU terkait hasil pengumpulan data kinerja
KonsepLaporan
DataKinerja
1 Hari
Konsep Laporan Hasil pengumpulan data
6 Melakukan Rapat intern dengan Tim
DataKinerja 2 Hari Laporan Final
7 Hasil Pengumpulan data
DataKinerja
yang telah 1 HariLaporan yang telah
top related