skenario video shooting
Post on 12-Jul-2015
306 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SKENARIO VIDEO SHOOTING
Judul : PendekatanMatematikaRealistik
Kelompok : 1. AdiTriasari (1001051)
2. AmbarGiniPermatasari (1002287)
3. Regina DeshintaTrihendiandini (1006364)
4. SitiMunirah (1001049)
No. Scene Skenario Waktu Keterangan
1 Menampilkanlambang UPI 00.00.15 Zoom in
2 Menampilkanhalaman JICA 00.00.30
3 Judul : Video Pembelajaran 00.00.35
4 Menampilkan berbagai foto
pembelajaran di kelas
“Salam sejahtera pemirsa, saat ini
banyak sekali pengembangan
terhadap pendekatan pembelajaran
matematika. Karakteristik matematika
yang sarat dengan materi abstrak dan
dianggap menyulitkan menjadi
dorongan untuk dapat
mengembangkan pendekatan
pembelajaran matematika yang
mempermudah pemahaman siswa.
Salah satu pendekatan pembelajaran
yang dpat digunakan untuk
meningkatkan pemahaman siswa
adalah pembelajaran matematika
realistik. Pendekatan pembelajaran
realstik memanfaatkan realita dan
lingkungan untuk mempermudah
siswa memahami matematika.
Berikut kami persembahkan video
pembelajaran dengan pendekatan
pembelajaran realistik yang dapat
dijadikan alternatif guru mengajar di
kelas”
00.01.25 Zoom in
(panning)
muka
presenter.
5 Judul : Pendekatan Realistik
00.01.40 Teknikpenuli
san
6 Menampilakan RPP 00.02.20
7 Siswa dan Guru memasuki
kelas
00.03.00
8 Guru Siswa : “Sikapberisalam” 00.03.18
menyiapkankondisifisikkelas
, memberisalam,
Siswa-Siswi :
“Assalamu’alaikumwarrahmatullahiw
abarakatuh”
Guru :
“Wa’alaikumsalamwarahmatullahiwa
barakatuh.
Bagaimanakabarnyahariini?
Sudahsiapuntukmemulaipelajaranharii
nianak-anak?”
Siswa: “Siap bu.”
“…”
9 Guru
mengecekkehadiransiswa.
Guru: “Sebelummemulaipelajaran,
ibuakanmengecekkehadiranduluya.
Siapa yang tidakhadirhariini?”
Siswa: “alhamdulillah, hari ini hadir
semua bu.”
Guru: “Alhamdulillah. Sekarang kita
mulai pelajaran hari ini.”
00.03.30
Tingkat Pendahuluan
10 Guru memberikan
pertanyaan mengenai definisi
lingkaran.
Guru: “hari ini kita akan melanjutkan
materi yang kita pelajari minggu lalu.
Pada pertemuan sebelumnya kita
sudah belajar mengenai lingkaran dan
unsur-unsurnya. Ada yang masih
ingat apa itu lingkaran?”
Siswa: “Saya masih ingat bu.
Lingkaran adalah kumpulan titik-titik
yang membentuk lengkungan dan
berjarak sama terhadap suatu titik
tertentu.”
Guru: “Iya betul. Lingkaran adalah
kumpulan titik-titik yang
memebentuk lengkungan dan berjarak
sama terhadap suatu titik tertentu.
Dan titik tertentu tersebut disebut
sebagai titik pusat lingkaran.”
Guru: “Kalian sudah mengetahui apa
itu lingkaran, minggu lalu ibu
memberikan tugas untuk membawa
benda-benda berbentuk lingkaran,
penggaris, dan benang. Sudah
disiapkan?”
00.04.51
11 Guru
menunjukanpenggunaankelil
inglingkarandalamkehidupan
sehari-hari.
Guru: “Sebelum kita belajar mengenai
keliling lingkaran perhatikan dahulu
slide berikut.”
Guru membuka slide power point.
Guru: “Apa yang akan kita pelajaari
hari ini? Hari ini kita akan belajar
mengenai keliling lingkaran. Seperti
yang kita ketahui banyak sekali
00.05.54
penggunaan bentuk lingkaran pada
benda-benad disekitar kita.
Contohnya seperti yang dapat kalian
lihat dalam powerpoint ini. Mulai dari
roda sepeda, hiasan bahkan kepingan
cd. Coba perhatikan bentuk hiasan
berbentuk lingkaran berikut. Ketika
akan membuat hiasan, tentunya harus
menghitung panjang kawat yang
diperlukan untuk membuat lingkaran
yang membentuknya. Artinya, kita
perlu menghitung terlebih dahulu
keliling lingkaran. Nah, panjangnya
kawat yang diperlukan untuk
membuat lingkaran menunjukkan
keliling dari lingkaran tersebut.”
(Guru menutup power point)
Tingkat Pengembangan Model Simbolik
12 Guru
mengelompokkansiswaterdir
i dari 3-4 orang.
Guru: “Hari ini, dari benda yang
kalian bawa kita akan mencoba
menghitung keliling lingkaran dengan
bantuan benang dan penggaris.
Sekarang duduk berkelompok dan
diskusikan dengan temannya nanti
tuliskan hasilnya pada LKS yang akan
ibu berikan.”
00.06.41
13 Guru memberikan LKS dan
mempersilahkan siswa
berdiskusi dalam kelompok
untuk meyelesaikan “LKS 1”
berkaitan dengan
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan
menemukan rumus keliling
lingkaran.
Guru danSiswa: (berdiskusi) 00.08.50
14 Guru
memintaperwakilankelompo
kuntukmenyampaikanhasilja
wabanmereka.
Guru: “Diskusinya sudah selesai?”
Siswa: “Sudah bu.”
Guru: “ Sekarang perwakilan
kelompok satu silahkan maju.”
Siswa: “...”
00.09.57
15 Guru
mengevaluasitentanghasil
yang
disampaikansiswa,kemudian
memberikankesimpulanmen
ggunakanbantuan power
point.
Guru: “Perwakilan kelompok tiga
silahkan maju.”
Siswa: “...”
00.12.05
Tingkat penjelasandanAlasan
16 Guru
mengevaluasihasilpencapaia
Guru: “Kalau sudah mengerti, untuk
memantapkannya ibu akan
00.12.35
npemahamansiswadenganme
nggunakansoalberkaitandeng
ankelilinglingkaranpada
“LKS 2”.
memberikan soal pada LKS. Sekarang
kembali duduk ditempatnya masing-
masing dan kerjakan soal sendiri-
sendiri.”
17 Guru
mengevaluasipersentasihasil
kerjasiswauntukmengetahuip
encapaian KD.
Guru: “Sudah selesai?”
Siswa: “Sudah bu.”
Guru: “Siapa yang mau maju nomor
satu dan dua?”
Siswa: “Saya bu.”
(siswa menuliskan hasilnya pada
papan tulis dan guru mengoreksi hasil
pekerjaan siswa)
00.14.00
Tingkat Penutup
18 Guru memberikan evaluasi
untuk mengetahui
pengetahuan siswa mengenai
materi lingakaran yang
dipelajari.
Guru: “Hari ini kita sudah belajar
mengenai keliling lingkaran. Ada
yang mau menyimpulkan?”
Siswa: “Saya bu.”
Siswa: “Hari ini kita belajar
menentukan rumus keliling lingkaran.
Rumus keliling lingkaran adalah 2 pi
kali r dengan pi nya 3,14.”
Guru: “Iya betul. Kalian sudah
berdiskusi dengan kelompok masing-
masing, kemudian dilanjutkan dengan
diskusi antar kelompok dan
menentukan rumus untuk keliling
lingkaran, setelah itu kalian juga
dapat mengaplikasikannya dalam
soalyang ibu berikan.”
00.14.30
19 Guru memberikan pekerjaan
rumah yang berhubungan
dengan materi yang telah
dipelajari untuk mengetahui
keberhasilan proses
pembelajaran.
Guru: “Untukmemantapkannya ibu
tugaskan mengerjakan soal dibuku
halaman 25 nomor 1 sampai 5
dikumpulkan minggu depan.”
Guru: “Selesai sudah pembelajaran
kita hari ini, jangan lupa dikerjakan
tugasnya. Assalamualaikum wr.wb”
Siswa: “Walaikumsalam wr.wb.”
00.15.10
20 Ucapan Terimakasih dan
para pemeran
00.16.15
top related