sesja 4. współpraca szkół zawodowych z pracodawcami...- zaangażowanie w kształcenie praktyczne...
Post on 11-Aug-2020
1 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Sesja 4. Współpraca szkół zawodowych
z pracodawcami
Sesja 4. Współpraca szkół zawodowych z pracodawcami
Szkoła Pracodawca
Poszukamy wspólnie odpowiedzi na następujące tematy:
• z jakimi wyzwaniami spotykamy się na co dzień we współpracy szkolnictwa z przemysłem
• na jakich płaszczyznach możemy znaleźć wspólny dialog
• jakimi środkami wpierana może być współpraca na płaszczyźnie szkoła - pracodawca
Podczas sesji uczestnicy dowiedzą się również, jak wielką rolę w budowaniu zaufania oraz pozytywnych relacji na płaszczyźnie szkoła – pracodawca odgrywa program ERASMUS+. Wielokrotnie jest on podstawą w tworzeniu dialogu edukacji z biznesem na lokalnym i regionalnym rynku pracy.
Głębokie oczekiwania partnerów względem wzajemnych potrzeb
1. Ponad 45% PRACODAWCÓW W POLSCE ma problem ze znalezieniem pracowników. To wyższy wynik od średniej GLOBALNEJ (na świecie jest to obecnie ok. 40%).*
2. Wg. danych GUS na rok szkolny 2014/2015 w:
ZSZ w kl. I 15,1%
Technika w kl. I 33,0%
Licea ogólnokształcące w kl .I 51,2%
Szkoła Pracodawca
*-dane na podstawie raportu „Niedobór talentów 2016/2017” - Manpowergroup
48,1%
3. Sytuacja demograficzna szkół na przestrzeni ostatnich lat i nadchodzącej przyszłości.
Głębokie oczekiwania partnerów względem wzajemnych potrzeb
Szkoła Pracodawca
- Przygotowanie kadry nowych pracowników zgodnie z potrzebami zakładu w perspektywie najbliższych lat.
- Podnoszenie kompetencji pracowników zgodnie z trendami na rynku pracy.
- Zapewnienie wysokiej jakości oferowanych usług szkoleniowych
- … ???
- Wsparcie w procesie kształcenia zawodowego nauczycieli
- Zaangażowanie w kształcenie
praktyczne
- Pomoc w promocji szkolnictwa zawodowego
- Stypendia dla uczniów oraz
pewne miejsca pracy
- … ???
Głębokie oczekiwania partnerów względem wzajemnych potrzeb
Szkoła Pracodawca
WYZWANIA - szkolnictwo dla przemysłu – lokalnie na podstawie przykładu:
• Rozpoczęcie od badania potrzeb rynku pracy – brak dogłębnej analizy, wnioski na podstawie ogólnodostępnych danych:
- problem z dokładnym opisem oczekiwań w zakresie potrzebnych na rynku kwalifikacji dla danego regiony/obszaru
• Chęci w zakresie współpracy na płaszczyźnie rynek edukacji – pracodawcy, współpraca wymagająca dużego
zaangażowania – zwłaszcza w fazie wstępnej tzw. poznania
• Zakres szkolenia (liczba godzin) oraz elastyczna forma organizacji zajęć – wymaganiami rynku pracy
• Dysponowanie odpowiednią kadrą pedagogiczną
• Odpowiedni dobór wymagań koniecznych tzw. „kwalifikacji wstępnych” – zgodność z potrzebami pracodawców
• Brak zaufania do usług szkoleniowych oferowanych przez państwowe placówki oświatowe
Szkoła Pracodawca
WSPÓLNY CEL -> Kształcenie zawodowe dla rynku pracy – sposobem na budowanie bilateralnych korzyści dla partnerów.
Głębokie oczekiwania partnerów względem wzajemnych potrzeb
Obszary współpracy wzajemnej – szkół zawodowych z pracodawcami
…
Jednym z istotnych elementów wsparcia we współpracy szkół zawodowych z pracodawcami są możliwości pozyskiwania zewnętrznych funduszy wspierających kształcenie i szkolenia zawodowe:
Obszary współpracy wzajemnej – szkół zawodowych z pracodawcami
Program ERASMUS+ oraz PO WER
• Każdego roku Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji jako Narodowa Agencja programu Erasmus+ dofinansowuje ok. 250 projektów w sektorze Kształcenie i szkolenie zawodowe.
• W każdym konkursie FRSE rozdysponowuje pomiędzy Beneficjentami około 21 mln euro, dzięki czemu 10 tysięcy uczniów oraz 300 nauczycieli ma możliwość podniesienia swoich kompetencji zawodowych. Dodatkowo blisko 7 mln euro przeznaczane jest na Pasterstwa strategiczne.
• Dzięki synergii pomiędzy programem Erasmus+ a Europejskim Funduszem Społecznym, w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (PO WER), co roku dofinansowanie otrzymuje dodatkowo ok. 276 projektów .
• Na realizację projektów w każdym roku przeznaczone jest około 24 mln euro ze środków PO WER, co pozwala to na objęcie dodatkowym wsparciem kolejnych 10 tysięcy uczestników, zarówno uczniów jak i nauczycieli zajmujących się kształceniem i szkoleniem zawodowym.
O programie Erasmus+ Erasmus+ to program Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu na lata 2014-2020. Erasmus+ oferuje wsparcie finansowe dla instytucji i organizacji, których działalność jest związana z edukacją, szkoleniami, młodzieżą lub sportem. Jego celem jest rozwijanie umiejętności Europejczyków, budowanie partnerstw między instytucjami oraz wspieranie reform w systemach edukacji i szkoleń.
STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+ (SEKTORY)
STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+ (AKCJE)
http://erasmusplus.org.pl/ksztalcenie-i-szkolenia-zawodowe/
http://www.power.frse.org.pl/ksztalcenie-zawodowe
Program ERASMUS+ oraz PO WER
Akcja 1. Mobilność
edukacyjna Termin składania wniosków: 02 luty 2017 r. (następny w 2018 roku)
Akcja 2. Współpraca na
rzecz innowacji i dobrych
praktyk Termin składania wniosków: 29 marca 2017 r. (następny w 2018 roku)
STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+ (AKCJE)
Kraje uczestniczące w programie Erasmus+
a. 28 państw członkowskich UE b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia c. Turcja d. Była Jugosłowiańska Republika Macedonii
Kraje partnerskie:
a. kraje sąsiadujące z UE (podzielone na cztery regiony): Bałkany Zachodnie, Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Rosja
b. pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)
Uczestnicy programu Erasmus+
• podnoszenie jakości, innowacyjności i umiędzynarodowienia instytucji edukacyjnych;
• wymiana dobrych praktyk i rezultatów; wykorzystanie europejskich narzędzi ułatwiających uznawanie i przenoszenie kwalifikacji (ECVET, Europass);
• nauczanie i uczenie się języków obcych, różnorodność językowa, świadomość międzykulturowa.
• podnoszenie poziomu kluczowych kompetencji i umiejętności w zakresie ich przydatności dla rynku pracy poprzez mobilność edukacyjną i współpracę między światem edukacji i pracy;
Cele programu ERASMUS+ DLA SEKTORA KSZTAŁCENIE I SZKOLENIA ZAWODOWE
CELE AKCJI 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA UCZNIÓW
• Poprawa kompetencji zawodowych
• Zwiększenie zdolności do zatrudnienia
• Poczucie inicjatywy i przedsiębiorczości
• Usamodzielnienie, poczucie własnej wartości
• Poprawa znajomości języków obcych
• Zwiększenie świadomości międzykulturowej
• Zwiększenie świadomości wartości europejskich
• Motywacja do dalszej nauki i udziału w szkoleniach po odbyciu mobilności zagranicznej
CELE AKCJI 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA KADRY
• Poprawa kompetencji, jakości pracy i metod uczenia
• Zrozumienie różnych systemów i praktyk, strategii edukacyjnych w innych krajach
• Zwiększenie zdolności do inicjowania zmian
• Otwarcie organizacji na współpracę z partnerami/otoczeniem
• Większe zrozumienie synergii między edukacją formalną, szkoleniem i rynkiem pracy
• Poprawa znajomości języków obcych
• Zwiększenie świadomości międzykulturowej
• Zwiększenie motywacji i satysfakcji
Akcja 1. mobilność uczniów – zasady formalne Uczestnicy: • uczniowie szkół zawodowych i technicznych, osoby w trakcie szkolenia zawodowego
u pracodawcy • absolwenci (staż musi się zakończyć w ciągu jednego roku po zakończeniu nauki)
Czas trwania wyjazdu:
• od 2 tygodni (minimum 10 dni roboczych) do 12 miesięcy
Działania:
• praktyki/staże w przedsiębiorstwach
• praktyki/staże w placówkach kształcenia lub szkolenia zawodowego
Akcja 1. mobilność kadry – zasady formalne Uczestnicy: • osoby zajmujące się kształceniem i szkoleniem zawodowym (nauczyciele, trenerzy, instruktorzy, opiekunowie praktyk) • doradcy zawodowi, osoby zajmujące się organizacją mobilności • osoby odpowiedzialne za kształcenie zawodowe w przedsiębiorstwach
Czas trwania wyjazdu: • od 2 dni do 2 miesięcy
Działania:
• staże zawodowe w przedsiębiorstwach lub instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego • praktyki typu job shadowing lub szkolenia w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego • prowadzenie kursów/szkoleń w zagranicznych instytucjach partnerskich (np. uczenie w innej szkole zawodowej
za granicą) • prowadzenie szkoleń przez instruktorów z zagranicznych przedsiębiorstw w instytucji wnioskującej
EUROPASS: HTTP://EUROPASS.ORG.PL
EUROPEJSKI SYSTEM
AKUMULOWANIA
I PRZENOSZENIA OSIĄGNIĘĆ W KSZTAŁCENIU ZAWODOWYM
http://www.eksperciecvet.org.pl
AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
poprawa jakości kształcenia i szkoleń zawodowych
modernizacja instytucji kształcenia i szkoleń zawodowych
CEL PROJEKTÓW PARTNERSTW STRATEGICZNYCH
Partnerstwa strategiczne programu Erasmus+ to międzynarodowe projekty współpracy partnerskiej odpowiadające celom polityk UE w dziedzinach poszczególnych sektorów edukacji bądź międzysektorowo.
Rozwój partnerstw biznesowych służących promocji nauki opartej na pracy (Work Based Learning)
Rozwój mechanizmów zapewnienia jakości w kształceniu zawodowym zgodnie z zaleceniem EQAVET
Wzmocnienie kompetencji kluczowych (m.in. dzięki wykorzystaniu systemów I-VET i C-VET)
Zwiększenie dostępu do szkoleń i kwalifikacji poprzez C-VET (walidacja uczenia się pozaformalnego i nieformalnego itp.)
Doskonalenie zawodowe nauczycieli, trenerów i mentorów kształcenia i szkolenia zawodowego w szkołach i w miejscu pracy
PRIORYTETY SEKTOROWE AKCJI 2 W ERASMUS+
WSPÓŁPRACA PARTNERSKA W ERASMUS+
• szkoły i placówki kształcenia zawodowego; • inne instytucje działająca w obszarze kształcenia zawodowego
i szkolenia kadry; • instytucje, których działalność ma bezpośredni lub pośredni wpływ na sektor
kształcenia i szkoleń zawodowych; m.in. przedsiębiorstwa, szkoły zawodowe, stowarzyszenia branżowe, instytuty
badawcze, uczelnie wyższe, władze lokalne, ośrodki badawcze, izby rzemieślnicze i gospodarcze, partnerzy społeczni.
Kontakty własne
www.leonardo.org.pl (kompendia projektów)
Kontakty zawodowe, kontakty samorządowe, networking, inne
www.schooleducationgateway.eu
www.etwinning.net
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/
Platforma Upowszechniania Projektów Erasmus+
GDZIE SZUKAĆ PARTNERÓW DO ERASMUS+
www.ec.europa.eu/epale/pl
Beneficjent Tytuł projektu Miejscowość Dofinansowanie (Euro)
Zespół Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących nr 6 w Łomży
Międzynarodowe partnerstwo dla poprawy jakości nauczania w szkołach zawodowych Łomża 221 145,00
Białostocka Fundacja Kształcenia Kadr
ecoZAWÓD - partnerstwo strategiczne na rzecz dostosowania systemów kształcenia zawodowego do wyzwań zielonej gospodarki Białystok 198 480,00
Centrum Kształcenia Zawodowego w Wysokiem Mazowieckiem
EDUTRONIX – Interactive Education Module for Mechatronics
Wysokie Mazowieckie 215 422,00
Fundacja GAMA International cooperation - the guarantee of development of local products
Dąbrowa Białostocka 59 290,00
Fundacja Instytut Rozwoju Infrastruktury Sportowej Akcelerator Supraśl 59 635,00
Zespół Szkół nr 2 im. Jędrzeja Śniadeckiego
Warmia-Masuria, Umbria, Dalmatia - flavour of regions Szczytno 106 800,00
Fundacja Regionalne Centrum Kompetencji
InnoGastro - Innovative Approach to Gastronomy in Vocational Schools Białystok 54 280,00
Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku Technical and Vocational Skills Development Białystok 113 160,00
PROJEKTY
PARTNERSTWA
W RAMACH
ERASMUS+
W WOJ.
PODLASKIM
PROJEKTY MOBILNOŚCIOWE W RAMACH ERASMUS+
W WOJ. PODLASKIM
Beneficjent Miasto Budżet (Euro) Liczba uczestników
Podlaska Wojewódzka Komenda Ochotniczych Hufców Pracy w Białymstoku Białystok 68 324,00 44
Zakład Doskonalenia Zawodowego Białystok 52 512,00 32
Zespól Szkol Zawodowych im. Stanisława Staszica w Wysokiem Mazowieckiem Wysokie Mazowieckie 67 858,00 30
Zespól Szkol Mechanicznych Centrum Kształcenia Praktycznego Nr 2 im. św. Józefa Bialystok 62 216,00 40
Centrum Ksztalcenia Zawodowego w Wysokiem Mazowieckiem Wysokie Mazowieckie 46 629,00 29
Zespól Szkol Technicznych i Ogólnokształcących z Oddziałami Integracyjnymi im. Stanisława Staszica Białystok 31 961,00 17
Zespól Szkol Ekonomicznych i Ogólnokształcących nr 6 w Łomży Lomza 49 676,00 26
Zespól Szkol Elektrycznych im. prof. Janusza Groszkowskiego w Białymstoku Bialystok 27 910,00 18
Zespól Szkol Mechanicznych i Ogólnokształcących nr 5 im. Marszalka Józefa Piłsudskiego Lomza 106 012,00 44
Zespol Szkol Ogolnoksztalcacych i Zawodowych im. Stefana Kardynala Wyszynskiego w Czyzewie Czyzew 99 562,00 46
Zespól Szkol Zawodowych im. Stanisława Staszica w Wysokiem Mazowieckiem Wysokie Mazowieckie 150 144,00 65
MM Group Sp. z o.o. Sokółka 108 953,00 45
Zespól Szkol Ogólnokształcących i Zawodowych w Monkach Mońki 71 172,00 44
Zespól Szkol Handlowo-Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Białymstoku Białystok 104 660,00 50
Centrum Kształcenia Zawodowego w Wysokiem Mazowieckiem Wysokie Mazowieckie 90 280,00 50
Zespól Szkol im. Marszalka Józefa Piłsudskiego w Szczuczynie Szczuczyn 54 882,00 34
Zespól Szkol Zawodowych Hajnowka 41 568,00 22
Zespól Szkol Elektrycznych im. prof. Janusza Groszkowskiego w Białymstoku Bialystok 71 504,00 48
Zespol Szkol Siostr Salezjanek im. Jana Pawla II w Suwalkach Suwałki 35 804,00 16
Zespól Szkol Zawodowych Nr 2 im. kpt. Władysława Wysockiego w Białymstoku Bialystok 51 090,00 22
1 392 717,00 722
2009 2010 2011
Przykłady współpracy w wykorzystaniu – funduszy zewnętrznych - budowanie wzajemnego zaufania
• Współpraca szkół zawodowych z przemysłem na terenie powiatu tureckiego rozpoczęła się od projektów w ramach programu „Uczenie się przez całe życie” – Leonardo da Vinci.
2015 2016 2017 ……………
…
• Projekty realizowane w ramach programu Leonardo da Vinci oraz Erasmus+, pozwoliły na stworzenie bilateralnej współpracy ze szkołami z zagranicy, opartej o wzajemną wymianę uczniów w ramach praktyk zawodowych. Pozwoliło to to zaangażowanie lokalnych pracodawców w organizację praktyk zawodowych dla uczniów ze szkół partnerskich. Dzięki współpracy rozwinęła się również kooperacja z firmami z zagranicy.
Przykłady współpracy w wykorzystaniu – funduszy zewnętrznych - budowanie wzajemnego zaufania
Projekt 1.
„Kształcenie ustawiczne sposobem na Twój sukces zawodowy” 2011 r.
Zbadanie potrzeb rynku pracy
na kwalifikacje
Przeprowadzenie dedykowanych
szkoleń
Zapewnienie wysokiej jakości
Zbudowanie zaufania szkoła-
przedsiębiorstwo
Przykłady współpracy w wykorzystaniu – funduszy zewnętrznych - budowanie wzajemnego zaufania
Projekt 2.
„Mała Politechnika - inżynier potrzebny od zaraz” 2011 r.
Projekt 3.
„Szkoła z przyszłością – kompleksowe działania podnoszące jakość i atrakcyjność oferty edukacyjnej” 2010 r.
Projekt 4.
„Nowoczesne technologie w kształceniu zawodowym elementem rozwoju gospodarczego Powiatu Tureckiego” 2011 r.
Projekt …
„Nowoczesne technologie w kształceniu zawodowym elementem rozwoju gospodarczego obszaru funkcjonalnego powiatów tureckiego i kolskiego” 2017-2018
Celem tego projektu są kompleksowe inwestycje w bazę techniczno-dydaktyczną oraz wyposażenie
pracowni w wysoko specjalistyczny sprzęt o wysokim stopniu zaawansowania technologicznego. Zmiany
przemysłowe, które czekają powiat turecki, stwarzają możliwość rozwoju innowacyjnej gospodarki opartej
na nowoczesnych technologiach, która ściśle związana jest z budowaniem kapitału ludzkiego, w którym
projekt odgrywa strategiczną rolę. Jego wartość wynosi 15 000 000 złotych.
Wraz z projektem inwestycyjnym realizowane są symultanicznie dwa projekty w obszarze szkoleń i podnoszenia kompetencji uczniów zgodnie z potrzebami rynku pracy.
Warto pamiętać o wsparciu Europejskiego Funduszu Społecznego w perspektywie 2014-2020 – jakie wsparcie i na co można otrzymać?
Współpraca szkół z otoczeniem społeczno-gospodarczym jest priorytetem w obszarze kształcenia zawodowego w ramach RPO na lata 2014-2020. Przewidziano na nią ponad 930 mln EUR.
Finansowanie współpracy szkół z pracodawcami ze środków EFS dotyczy:
• Dostosowania oferty kształcenia do potrzeb lokalnego i regionalnego rynku pracy
• Zaangażowania pracodawców w realizację doradztwa zawodowego w szkołach
• Wspólnego konstruowania programów nauczania i kwalifikacji
• Doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół w przedsiębiorstwach
• Włączenia pracodawców w proces egzaminowania
• Organizacji staży zawodowych i praktyk dla uczniów szkół
partnerstwo projektowe
doradztwo, wnioskowanie
określenie potrzeb
jednorazowe
cykliczne
prowadzenie kursów dla nauczycieli – doskonalenie, staże
wsparcie projektów edukacyjnych
definiowanie profili absolwentów
szkolenie dla młodzieży szkolnej
warsztat edukacyjny
nagrody w konkurach
zaangażowanie pracodawców w kształcenie praktyczne
pomoce dydaktyczne
współorganizacja drzwi otwartych szkoły
korzystanie w wizerunku firmy
udział firm w organizowanych imprezach
współuczestnictwo w rekrutacji
tworzenie wspólnych mat. promocyjnych
klasy patronackie
patronat nad imprezą
patronat nad konkursem
patronat nad kierunkiem kształcenia
spotkania działów HR z uczniami
pomoc w preorientacji zawodowej na
wcześniejszym etapie edukacyjnym
szkolenia dla uczniów (kompetencje miękkie) praktyki obowiązkowe
praktyki dobrowolne/ wolontariackie
staże wakacyjne płatne
staże wakacyjne bezpłatne
opracowanie autorskich programów nauczania
opracowanie programów szkoleń
opracowanie nowych kwalifikacji zg. z potrzebami rynku pracy
W jakich obszarach możliwa jest jeszcze współpraca? Co więcej możemy zrobić, aby odpowiedzieć na własne potrzeby?
???
???
???
http://www.biznesdlaedukacji.parp.gov.pl/rady/rady-w-polsce
http://www.ssse.com.pl/o-ssse/partnerzy.html#szkolnictwo
http://erasmusplus.org.pl/europejski-tydzien-umiejetnosci-zawodowych-odkryj-swoj-talent
Czego oczekują pracodawcy?
Opracowanie na podstawie postulatów ze spotkania organizacji zrzeszających pracodawców z dyrektorami średnich szkół technicznych – spotkanie zorganizowane przez firmę Robert Bosch
• Ścisłej współpracy pięciu ministerstw: edukacji narodowej, rozwoju, rodziny, pracy i polityki społecznej, zdrowia oraz nauki i szkolnictwa wyższego
• Zdefiniowania zawodów priorytetowych z punktu widzenia potrzeb nowoczesnej gospodarki • Umożliwienia absolwentom szkół zawodowych/branżowych kontynuowania nauki i
ukończenia studiów (drożność procesu kształcenia) • Oszacowania kosztów kształcenia zawodowego • Zdefiniowania i zaostrzenie kryteriów przyjmowania uczniów na określone kierunki
Opracowanie na podstawie postulatów ze spotkania organizacji zrzeszających pracodawców z dyrektorami średnich szkół technicznych – spotkanie zorganizowane przez firmę Robert Bosch
• Zobligowania nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji zawodowych – głównie inne sposoby niż studia podyplomowe szczególnie dla nauczycieli zawodu
• Przeglądu siatki płac nauczycieli • Poprawy systemu zatrudniania nauczycieli zawodu • Prowadzenia szerokiego i profesjonalnego doradztwa zawodowego • Odpowiedniej kadry managerskiej oraz narzędzi prawnych dających dyrektorom szkół
większy wpływ na dobór kadry pedagogicznej
Czego oczekują pracodawcy?
Czego edukacja zawodowa oczekuje od pracodawców?
• partnerstw w podejmowanych działaniach i projektach • doradztwa w zakresie kształcenia zawodowego (kierunki, umiejętności, kompetencje
potrzebne na rynku pracy) – zarówno w kształceniu formalnym, jak i poza formalnym • wsparcia w doskonaleniu i kształceniu nauczycieli przedmiotów zawodowych • wsparcia merytorycznego w realizacji projektów edukacyjnych • organizacji szkoleń dla młodzieży • zaangażowania pracodawców w kształcenie praktyczne – zarówno młodocianych, jak i
uczniów szkół • stypendiów dla najzdolniejszych uczniów na kierunkach wspieranych prze lokalny przemysł
Czego edukacja zawodowa oczekuje od pracodawców?
• wsparcia w zakresie poprawienia bazy techno-dydaktycznej szkoły • zaangażowania w obszarze promocji szkoły wśród gimnazjów i szkół podstawowych • prowadzenie szkoleń dla uczniów w zakresie doradztwa zawodowego • organizacji praktyk i płatnych staży dla uczniów • pomocy w tworzeniu nowych programów i kwalifikacji zawodowych • gwarancji dla zatrudnienia najlepszych absolwentów szkoły
Odpowiedzieliśmy zatem na pytanie – jak osiągnąć równowagę w zakresie wzajemnych potrzeb oraz
wspólnego zaangażowania
Teraz wszystko w Państwa rękach …
DZIĘKUJĘMY ZA WSPÓŁPRACĘ
top related