regina vaičiutė “vyturio” pagrindinės mokyklos direktoriaus pavaduotoja ugdymui

KLASIŲ VADOVŲ DARBO FORMOS IR JŲ VEIKLOS ĮTAKA MOKINIŲ VERTYBINIŲ NUOSTATŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ FORMAVIMUI

KLAIPĖDOS “VYTURIO” PAGRINDINĖJE MOKYKLOJE

Regina Vaičiutė

“Vyturio” pagrindinės mokyklos

direktoriaus pavaduotoja ugdymui

AUKLĖTOJO PAGRINDINĖ PAREIGA – UGDYTI KLASĖS BENDRUOMENĘ.

TYRIMAS ATLIKTAS KLAIPĖDOS “VYTURIO” PAGRINDINĖJE MOKYKLOJE 2012 M. VASARIO MĖNESĮ.

TYRIME DALYVAVO 219 V-X KLASIŲ MOKINIŲ IR 20 KLASĖS VADOVŲ.

TYRIMO TIKSLAS – IŠTIRTI KLASIŲ VADOVŲ IR MOKINIŲ NUOMONES APIE KLASĖS VADOVO VEIKLOS ORGANIZAVIMĄ MOKYKLOJE.

KLASĖS VADOVŲ NUOMONĖ APIE AUKLĖTOJO SVARBĄ

11%

45%

89%

55%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

nesutriktų šiek tiek sutriktų sutriktų labai sutriktų

1-4kl.mokytojai 5-10kl.vadovai

KLASĖS VADOVŲ IR MOKINIŲ NUOMONĖ APIE AUKLĖTOJO

SVARBĄ

15%11%

31%

45%

89%

35%

55%

20%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

nesutriktų šiek tiek sutriktų sutriktų labai sutriktų

1-4kl.mokyt. 5-10kl.vadovai mokiniai

Auklėjimo metodai ugdytinių klasėje

18%

33%

82%

56%

11%

100%

78%

22%

46%

11%

46%

89%

9%

82%

33%

18%

67%

46%

56%

45,50%44%

9%

18%

55%

22%

27%

78%

64%

22%

36%

67%

11%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

visad

a

da

žna

i

karta

is

visad

a

da

žna

i

karta

is

visad

a

da

žna

i

karta

is

visad

a

da

žna

i

karta

is

visad

a

da

žna

i

karta

is

visad

a

da

žna

i

karta

is

visad

a

da

žna

i

karta

is1-4kl.mokytojos 5-10 kl.vadovai

Individualus Mokinių Situacijų Auklėjimas Pokalbiai Ekskursijos Skatinimas darbas stebėjimas analizė pavyzdžiu

Klasės auklėtojo vadovavimo stilius ugdytinių klasei

100%89%47,20%

4,20%

11%

6,90%

10,60%

20,80%

2,30%

7,90%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

demokratinis

viską leidžiantis (liberalus)

labai griežtas

draudžiantis

valdingas(autokratinis)

lepinantis

beveik nesikiša į vadovaujamosklasės gyvenimą

1-4kl.mokytojos 5-10 kl.vadovai mokiniai

Klasės vadovo vadovavimo stiliaus priimtinumas mokiniui

64%

13%

23%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

taip ne nežinau

Mokinių santykiai su klasės vadovu

4%

32%

40%

22%

2%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

Neturiunuomonės

Puikiai Gerai Vidutiniškai Blogai

Siekiant optimizuoti klasės vadovo veiklą yra svarbi klasės vadovo asmenybė.

Svarbu, kad klasės vadovas pasižymėtų šiomis savybėmis:

meilė vaikams, gebėjimas bendrauti, griežtumas, bet nepiktumas,humoro jausmas, tolerancija, teisingumas, atsakingumas, sąžiningumas, nuoširdumas, draugiškumas, rūpestingumas, kūrybiškumas.

SANTYKIŲ SU MOKINIAIS TAISYKLĖS

Nesiek neįmanomo: nesistenk būti mokiniui tėvu ar motina.

GERBK TĖVĄ IR MOTINĄ.

GERBK MOKINĮ.ELKIS SU JUO PAGARBIAI.

IŠKLAUSYK IR IŠGIRSK!

NIEKADA NESAKYK “AŠ NORIU...”

SVARBU NE KO TU NORI, SVARBU - KO NORI MOKINYS.

MOKINIAMS NERŪPI NEI TAVO NUOTAIKA, NEI TAVO GALVOS SKAUSMAS, NEI TAVO RŪPESČIAI. JIE TURI SAVO PROBLEMŲ, IR TU ESI VIENA IŠ JŲ.ATSARGIAI, MOKYTOJAU. NEVIRSK PROBLEMA SAVO MOKSLEIVIAMS.

FRANK MCCOURT

AŠ ESU ČIA TIK TAM, KAD TAU PADĖČIAU.

TU ESI MOKYTOJAS NUO ŽODŽIO MOKYTI, AUKLĖTOJAS – NUO ŽODŽIO AUKLĖTI. PASIIMK PATĮ GERIAUSIĄ UGDYMO METODĄ – SAVO PAVYZDĮ. MOKYK-AUKLĖK VAIKUS SAVO PATIES PAVYZDŽIU.