pruebas para valorar el desarrollo socioafectivo
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INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL DESARROLLO
SOCIOAFECTIVO
DRA. MARÍA ALICIA ZAVALA BERBENA
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
TEST AUTOEVALUATIVO MULTIFACTORIAL DE ADAPTACIÓN INFANTIL
Inadaptación personal
Inadaptación escolar Inadaptación social Problemática familiar Discrepancias
educativas entre la familia y la escuela
CARACTERÍSTICAS
Edades de 8 a 18 años
Aplicación colectiva Duración de 30 a 40
minutos Confiabilidad .87
EJEMPLOS DE REACTIVOS
BATERIA DE SOCIALIZACIÓN
Proporciona medidas de liderazgo, sociabilidad, control, sensibilidad social.
Valoración individual, participan padres y maestros
Duración 20 min. Confiabilidad .77
ÁREAS QUE VALORA
FACILITADORAS
Liderazgo Jovialidad Sensibilidad social Respeto-autocontrol
PERTURBADORAS
Agresividad-terquedad
Apatía-retraimiento Ansidedad timidez
CRITERIAL SOCIALIZACIÓN O ESCALA GLOBAL DE ADAPTACIÓN SOCIAL
EJEMPLOS DE REACTIVOS
AFA - Autoconcepto
Autores: Musitú, García y Gutiérrez Administración individual y colectiva Duración 15 minutos Edades de 6º. De Primaria hasta
bachillerato
Áreas que valora
Autoconcepto Académico Autoconcepto Social Autoconcepto Emocional Autoconcepto Familiar
Ejemplos de reactivos
-Es difícil par mí mantener los amigos
(siempre, algunas veces, nunca).
- Mi familia me considera alguien importante.
- Soy criticado en casa
- Olvido pronto lo que aprendo
Cuestionario de autoevaluación ansiedad estado rasgo en niños Autor Spielberg y Cols. Edades niños de 9 a 15 años Duración 15 a 20 minutos Finalidad: evaluación de la ansiedad
estado y ansiedad rasgo
Ejemplos de reactivos
- Me siento calmado
(nada, algo, mucho)
- Me siento inquieto
- Me preocupo demasiado
- Noto que mi corazón late más rápido.
BarOn para evaluar inteligencia BarOn para evaluar inteligencia emocionalemocional
Niños y jóvenes de 7 a 18 añosNiños y jóvenes de 7 a 18 años Aplicación colectivaAplicación colectiva Duración 20 a 25 minutosDuración 20 a 25 minutos Escala tipo LickertEscala tipo Lickert Consta de 60 ítemsConsta de 60 ítems Alto índice de confiabilidad y validezAlto índice de confiabilidad y validez
Componentes de la pruebaComponentes de la pruebaIntrapersonal Interpersonal Manejo del
estrésAdaptabilidad Estado de
ánimo
Autoconoci-mientoAsertividadAutoconsidera-ciónAutoactualiza-ciónIndependen-cia
EmpatíaResponsabili-dad socialRelación interpersonal
Tolerancia al estrésControl impulsivo
Solución de problemasValidación emocionalFlexibilidad
AlegríaOptimismo
BASC. Sistema de evaluación de conducta de niños y adolescentes Aplicación individual y colectiva. Edades de 3 a 18 años Duración: cuestionarios de padres 20
minutos, autoinforme 30 minutos.
Finalidad de BASC
Evaluar una amplia gama de dimensiones patológicas (problemas de conducta, emocional y personalidad).
Dimensiones adaptativas: social y liderazgo.
La evaluación se realiza utilizando distintas fuentes de información: padres, tutores, sujeto.
Escala de Habilidades Sociales
Aplicación individual y colectiva Adolescentes y Adultos Duración de 10 a 15 minutos Objetivo: Evaluación de la aserción y
habilidades sociales
Componentes que valora
Autoexpresión en situaciones difíciles Defensa de los propios derechos como
consumidor. Expresión de enfado o disconformidad Decir no y cortar interacciones Hacer peticiones Iniciar interacciones positivas con el sexo
opuesto
HSPQ
Cuestionario de personalidad para adolescentes
Edades de 12 a 18 años Duración de 40 a 50 minutos Finalidad apreciación de rasgos de la
personalidad
Componentes del HSPQ
Los rasgos se resumen en 4:
1.- Ansiedad
2.- Extraversión
3.- Excitabilidad
4.- Independencia
Gracias por su atención
María Alicia Zavala Berbena
alicia_zavala2@yahoo.com.mx
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