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PROGRAMMI CLASSE 3°Asa ANNO SCOLASTICO 2013/2014
PROGRAMMA DI ITALIANO Anno scolastico 2013-2014
CLASSE: III sez. A indirizzo Scienze Applicate Prof.ssa M.C. Cutore LIBRI DI TESTO IN ADOZIONE: R. Luperini –P . Cataldi –L . Marchiani- V. Tinacci Dante Alighieri, Divina Commedia, a cura di R. Donnarumma- C. Savattieri, Palumbo Editore
Il Medioevo
L’evoluzione delle strutture politiche La struttura sociale Le strutture economiche Mentalità e visione del mondo Istituzioni culturali, intellettuali, pubblico L’ idea della letteratura e le forme letterarie La lingua: latino e volgare L’affermazione dei volgari
L’età cortese
Il contesto sociale:l’affermazione dell’ideale cavalleresco Il ciclo carolingio e gli altri cicli di “lignaggio” La società cortese e i suoi valori L’amor cortese Le letterature d’oc e d’oil La lirica provenzale e i trovatori Il romanzo cortese-cavalleresco
L’età comunale in Italia
La situazione politica nell’Italia del Due e Trecento Il Comune e la sua organizzazione politica La vita economica e sociale del Comune La mentalità Centri di produzione e di diffusione della cultura La figura e la collocazione dell’intellettuale Il pubblico e la circolazione della cultura La cultura filosofica: la Scolastica La lingua I generi letterari La scuola siciliana Il tempo, i luoghi, le figure sociali Temi e forme: la riduzione del repertorio provenzale Le strutture metriche e la lingua; come si forma il canone lirico
La lirica dei siculo-toscani L’eredità della poesia siciliana Bonagiunta Orbicciani Guittone d’Arezzo Il “Dolce stil novo” Le ragioni di questa denominazione e la poetica I luoghi, il tempo, gli autori Guido Guinizzelli: “Al cor gentil rempaira sempre amore” “Io voglio del ver la mia donna laudare” Guido Cavalcanti: “Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira” “ Voi che per li occhi mi passaste ‘l core” La poesia comico-giocosa Una poesia antitetica allo stilnovismo Cecco Angiolieri: “S’i’ fosse fuoco, arderei’l mondo” “Becchin’ amor! Che vuo’, falso tradito?” “Tre cose solamente m’enno in grado” La poesia allegorico-didattica Brunetto Latini: il “Tresor” e il “Tesoretto” La prosa volgare del Duecento La storiografia e la nascita delle cronache: Dino Compagni Le cronache di viaggio: Marco Polo Da Il milione : “Il prologo”; “I costumi sessuali e matrimoniali della provincia del Tibet” Le origini della narrativa: narratio aperta, narratio probabilis, narratio brevis.
Dante Alighieri:
La vita, la formazione , le idee La Vita nuova Datazione, struttura e genere Fonti e modelli Una nuova poetica e un nuovo pubblico Testi:”Il promo incontro con Beatrice”;”La donna- schermo”;” Il saluto di Beatrice”;” Lode di Beatrice”; “Tanto gentil e tanto onesta pare” Le Rime posteriori alla Vita nuova: “ Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io” Il Convivio Titolo, destinatari, struttura e datazione “ La scelta del volgare” Le opere in latino: De vulgari eloquentia “La definizione del volgare modello” De Monarchia “Impero e Papato” Le Epistolae: “La lettera a Cangrande della Scala” La Commedia: il titolo e il genere la composizione del poema Il tema del viaggio la concezione figurale La concezione della storia e della cultura : il sincretismo di Dante Dante autore e personaggio Metrica, lingua, stile
Autunno del medioevo e rinnovamento preumanistico Tempo, luoghi, le caratteristiche del periodo La crisi economica e demografica, la grande peste e le conseguenze nell’immaginario trecentesco La nascita degli Stati nazionali e regionali e il passaggio dal Comune alla Signoria L’organizzazione della cultura e i suoi centri La trasformazione degli intellettuali La “questione della lingua”
Francesco Petrarca
La vita, la formazione culturale L’unilinguismo di Petrarca Il soggettivismo lirico Petrarca come nuova figura di intellettuale umanista e cristiano Il Secretum: l’accidia malattia della volontà “L’amore per Laura sotto accusa” L’Epistolario: una rappresentazione idealizzata della propria biografia “ L’ascesione al monte Ventoso” I Trionfi Il Canzoniere : diario e autobiografia La genesi e la struttura I temi La scrittura e l’interpretazione Testi: “Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono” (I) “Era il giorno ch’al sol si scoloraro” (III) “Chiare, fresche e dolci acque” (CXXVI) “S’amor nno è, che dunque è quel ch’io sento?” (CXXXII) “Pace non trovo, et non ò da far guerra” (CXXXIV)
Giovanni Boccaccio
Il significato della vita e dell’opera
La giovinezza napoletana, l’attività fiorentina, il ritiro a Certaldo
Il Decameron La composizione: datazione e titolo La struttura e il significato dell’opera I temi Modelli e fonti Il pensiero e la lingua “La peste” (dall’introduzione alla I giornata) “ Ser Ciappelletto (I, 1) “Andreuccio da Perugia” (II, 5) “Tancredi e Ghismunda” (IV, 1) Lisabetta da Messina (IV, 5) “Nastagio degli Onesti”(V, 8) Federigo degli Alberghi (IV, 9)
“Griselda” (X,10)
Il Quattrocento
L’età delle corti: la prima fase della civiltà umanistico- rinascimentale (1380-1492)
Il potere signorile
L’organizzazione della cultura
Le idee e l’immaginario degli umanisti
I generi letterari e il pubblico
La rivalutazione del corpo umano e della dignità dell’uomo. La nascita della pedagogia
L’Umanesimo latino
La prima fase dell’Umanesimo fiorentino: l’ “Umanesimo civile”
Il neoplatonismo e la seconda fase dell’Umanesimo fiorentino: Marsilio Ficino
La politica culturale medicea e l’Umanesimo volgare
La tradizione dei cantari e la nascita del poema cavalleresco
DIVINA COMMEDIA
Lettura, analisi e commento dei seguenti canti:
Inferno – Canto I, II, III, V, VI , X
LICEO SCIENTIFICO “ BOGGIO-LERA “
Anno scolastico 2013/2014 Class 3° sez. Asa
PROGRAMMA di FILOSOFIA
- La scuola di Mileto : Talete; Anassimandro; Anassimene
- La scuola pitagorica
- Eraclito
- Parmenide
- Empedocle
- Anassagora
- Democrito
- I Sofisti (caratteri generali) : Protagora; Gorgia
- Socrate
- Platone
- Aristotele
- L’età ellenistica (caratteri generali)
- L’epicureismo
- Lo stoicismo
Lettura dei frammenti relativi al poema di Parmenide “ Sulla Natura”; lettura e commento dei
seguenti Miti platonici: “Biga alata”; “Er”; “Eros”; “Caverna”.
L’insegnante: R. Speciale LICEO SCIENTIFICO “ BOGGIO-LERA “
Anno scolastico 2013/2014 Classe 3° Asa
PROGRAMMA DI STORIA
-La nascita dell’Europa feudale ( La divisione dell’impero carolingio; La società feudale)
-Impero e papato fra crisi e riforma
-L’Italia comunale e l’impero
-Le monarchie feudali
-Istituzioni politiche e vita religiosa nel Duecento
-La crisi del Trecento
-La guerra dei Cent’anni
-I sollevamenti popolari
-La crisi dell’unità religiosa
-Le trasformazioni dell’impero
-Gli stati regionali in Italia
-Dalle guerre di egemonia all’equilibrio.
-Le dinastie moderne nell’Europa occidentale ( Inghilterra; Francia e Spagna )
-Le guerre d’Italia
-Il Rinascimento ( caratteri generali )
-Le scoperte geografiche
-La crisi religiosa e la Riforma protestante
-L’ impero di Carlo V
-La Controriforma
-Il regno di Filippo II
-L’Inghilterra di Elisabetta 1°
-Le guerre di religione in Francia L’insegnante: R. Speciale
PROGRAMMA di LINGUA e LETTERATURA INGLESE
Classe III sez. A corso SCIENZE APPLICATE
Docente : Rosa Maria Genovese
NEW INSPIRATION : Welcome module, Unit 1, 2, 3.
MILLENNIUM : Communication in the literary genres
Celtic and Anglo-Saxon Britain
The Norman conquest
Medieval Poetry
Lord Randal
The Houses of Parliament
G. Chaucer, The wife of Bath
The Elizabethan playhouse
The Armada Portrait
Renaissance drama
Hamlet’s soliloquy
Romeo and Juliet, the balcony scene
Macbeth’s soliloquy
Shakespeare’s sonnets XVIII, CXVI, CXXX
Moving Shakespeare
INTO SCIENCE :
Module 1, In the Lab
LICEO SCIENTIFICI STATALE “B. LERA “ CATANIA
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE III SEZ. A S.A. A.S. 2013/2014
ALGEBRA
Le disequazioni di II grado.Le disequazioni frazionarie e di grado superiore al secondo.Sistemi di
disequazioni.Disequazioni irrazionali.
Geometria analitica.
Sistema di coordinate su una retta orientata.Il piano cartesiano.Distanza tra due punti.
Coordinate del punto medio.I luoghi geometrici nel piano cartesiano.Generalità sulle
coniche.Intersezioni tra curve.Traslazione del sistema di riferimento.
La retta: equazione della retta.Parallelismo e perpendicolarità.Fascio di rette proprio ed
imprpoprio.Equazione della retta passante per due punti.Distanza di un punto da una retta.fascio di
rette generato da due rette.
La circonferenza: equazione della circonferenza.Posizione reciproca tra due circonferenze.Tangenti
ad una conica.Fascio di circonferenze.
La parabola: Equazione della parabola con asse parallelo all’asse y e con asse parallelo all’asse x.
Fascio di parabole.
L’ellisse:equazione dell’ellisse con centro nell’origine e fuochi sugli assi coordinati.Ellissio traslata.
Libro di testo usato:Matematica.blu 2.0 vol III-Massimo Bergamini. Zanichelli
Catania 05/06/2013 L’insegnante
Salvatore Lolicato
PROGRAMMA DI SCIENZE DELLA CLASSE 3 SEZ. A INDIRIZZO SC. APPLICATE
Anno scolastico 2013-2014 PROF. MARIA NICASTRO
TESTI: CHIMICA V. POSCA Dimensione Chimica – Atomi e Molecole D’ANNA
V. POSCA Dimensione Chimica – Reazioni chimiche D’ANNA
BIOLOGIA CAMPBELL Biologia primo biennio LINX
CAMPBELL Biologia secondo biennio LINX
SC. DELLA TERRA LUPIA PALMIERI-PAROTTO Osservare e capire la terra ed. blu ZANICHELLI
CHIMICA
Le grandezze del Sistema Internazionale
Miscugli, composti, sistemi e loro metodi di separazione
Le leggi ponderali della chimica: legge di Lavoiser, legge di Proust, legge di Dalton
La teoria atomica di Dalton
L’atomo e le particelle subatomiche: protoni, neutroni, elettroni.
I modelli atomici: modello di Thomson, di Rutherford, di Bohr
Modello quantico- meccanico: gli orbitali atomici e i numeri quantici
Massa atomica e massa atomica relativa
La tavola periodica degli elementi e le proprietà periodiche
Metalli, non metalli e semimetalli
Regola dell’ottetto e formula di Lewis
I legami chimici: legame ionico, legami covalenti, legame dativo, legame metallico, legame a idrogeno, forze di van der Waals
Il numero di ossidazione e regole per calcolarlo
I composti: composti binari, ternari e loro nomenclatura
I sali e reazioni di salificazione
Reazioni chimiche e loro bilanciamento
Stechiometria dei composti chimici
Numero di Avogadro, la mole
Determinazione della composizione percentuale di un composto
Determinazione della formula minima e della formula molecolare
BIOLOGIA
Il metabolismo cellulare
Respirazione cellulare e fermentazione
Fotosintesi
La divisione cellulare
Il ciclo cellulare delle cellule procariote ed eucariote
La mitosi
La meiosi e il crossing over
Le alterazioni del numero e della struttura dei cromosomi
L’ereditarietà e le leggi di Mendel
Dominanza incompleta, allelia multipla e pleiotropia
Le basi cromosomiche dell’ereditarietà
I cromosomi sessuali e i caratteri legati al sesso
La struttura del materiale genetico
Il DNA e la sua duplicazione
La sintesi proteica e il codice genetico
Le mutazioni
SCIENZE DELLA TERRA
I minerali: caratteristiche e loro classificazione
Le rocce: magmatiche, sedimentarie e metamorfiche
Il ciclo litogenetico
La datazione delle rocce
I vulcani
I tipi di eruzione
La distribuzione geografica dei vulcani
LICEO SCIENTIFICO STATALE“BOGGIO LERA”(indirizzo scienze applicate)-ct PROGRAMMA DI INFORMATICA Classe IIIAsa Anno Scolastico 2013/2014 Insegnante: Barone Mirella I SISTEMI Il concetto di sistema e i suoi elementi caratteristici; la classificazione dei sistemi in base alle proprietà dei parametri, delle variabili, delle relazioni, rispetto al tempo e all’origine. I modelli; la classificazione dei modelli: per caratteristiche, per funzione, rispetto all’uso.
SISTEMI DINAMICI DETERMINISTICI Definizione formale di sistema dinamico deterministico; rappresentazione locale della funzione di transizione; la simulazione dei sistemi dinamici deterministici; il comportamento di un sistema dinamico deterministico: stato zero e stato a ingresso zero, stati di regime e stati di transitorio, la stabilità; la rappresentazione dei sistemi basata sulla relazione tra ingresso e uscita: le grandezze trasformate, l’algebra degli schemi a blocchi; il controllo di un sistema: il controllo ad anello aperto, il controllo ad anello chiuso. Algebra degli schemi a blocchi: elementi e configurazioni di base e metodi di semplificazione e sbroglio.
GLI AUTOMI Gli automi e gli automi a stati finiti; macchina di Mealy e macchina di Moore; le matrici di transizione; i diagrammi di transizione. La macchina di Turing: elementi costitutivi, la matrice funzionale; definizione matematica della macchina di Turing; l’equivalenza tra macchina di Turing e algoritmo (tesi di Church-Turing); la macchina di Turing universale.
ALGEBRA DI BOOLE E CIRCUITI A PORTE LOGICHE
Variabili e funzioni booleane. Teoremi fondamentali. Tabelle di verità. Dispositivi elementari dei sistemi digitali: porte logiche AND, OR, NOT, EXOR, NAND, NOR, NEXOR. Implementazione di circuiti a porte logiche. LA COMUNICAZIONE Elementi di base della comunicazione a distanza. Trasmettitore e ricevitore. IL sottosistema canale: segnali e canali digitali, segnali e canali analogici. Modalità di collegamento: simplex, half-duplex e full-duplex. Trasmissione asincrona e sincrona. Trasmissione seriale e parallela. Modalità di comunicazione: canale punto-punto, broadcast, multiaccesso. I mezzi fisici di trasmissione: il doppino telefonico, il cavo coassiale, la fibra ottica, wireless radio e ottici, microonde, satelliti. Il rumore di un canale; rapporto segnale/rumore. La multiplazione: a divisione di tempo (TDM) e a divisione di frequenza (FDM). Le reti di telecomunicazione: sistemi master- slave e sistemi client-server. Topologie e protocolli. La commutazione: di circuito e di pacchetto. L'instradamento. Il modem e la modulazione del segnale: di ampiezza, di frequenza, di fase, QAM. Tecniche di rilevamento degli errori. Cenni sulle architetture per le reti: modello ISO/OSI e modelloTCP/IP, compiti dei vari livelli e confronti.
Il linguaggio HTML I comandi generali; i comandi di struttura; formattazioni particolari; comandi di formattazione del testo; comandi per la gestione dei link; comandi per la gestione di immagini e gif animate; comandi per i paragrafi; comandi per le mappe sensibili al mouse; comandi per le liste; comandi per sfondi,suoni di sottofondo, filmati e definizione di colore; comandi per caratteri speciali; comandi per la gestione di tabelle. I frame . Creazione di ipertesti.
Testo utilizzato:
• - FORWARD scienze e tecnologie applicate P. Gallo - F. Salerno MINERVA - Guida HTML
LICEO SCIENTIFICO “ BOGGIO-LERA” CATANIA
Programma svolto Anno scolastico 2013 - 2014
MATERIA: DISEGNO Classe III A sa
Prof.ssa : Silvana Febbrarino Naselli
Libro di testo-Segni - corso di disegno per i nuovi licei
B - Dalla prospettiva al disegno geometrico- R. Fiumara- M. Borgherini
Editore – De Agostini
Storia dell’arte: Itinerario nell’arte- da Giotto all’età barocca.vol. 2 -Cricco , Di Teodoro
Ed: Zanichelli
DISEGNO: Prospettiva centrale figure piane: rettangolo, quadrato,triangolo,esagono cerchio,figure
composte( stella pentagono ) e solidi accostati. Prospettiva centrale dei solidi.
Prospettiva accidentale figure piane, rettangolo, quadrato,esagono, cerchio e dei solidi geometrici (
piramide a base quadrata , parallelepipedo, con del riporto dei raggi visuali. Solidi sovrapposti e accostati.
Prospettiva accidentale di un elemento modulare.
Rappresentazione modulare. Ambientazione del modulo in prospettiva centrale( parete divisoria,
pavimento, parete di fondo.
Storia dell’arte: il Rinascimento,la prospettiva. Brunelleschi,opere: Cupola di Firenze, Ospedale degli
Innocenti, Palazzo Pitti, Santo Spirito, San Lorenzo,Sagrestia Vecchia di San Lorenzo, Cappella de’Pazzi.
Lorenzo Ghiberti, opere: formella il Sacrificio d’Isacco differenze a affinità con la formella di Brunelleschi. La
porta del Paradiso. Donatello,opere: San Giorgio, David(differenze e affinità con quello di Michelangelo),il
Banchetto di Erode, La Maddalena, il Profeta Abacuc. Masaccio, opere: Sant’Anna Metterza,il Tributo,la
Cacciata dal Paradiso Terrestre. Alberti, opere: Palazzo Ruccellai( differenze e affinità con Palazzo Pitti e
Palazzo Strozzi ) , il Tempio Malatestiano. Piero della Francesca,opere: il Battesimo di Cristo,la Flagellazione
di Cristo,la Sacra conversione. Botticelli,opere:la Primavera, la Nascita di Venere, la Natività, la Calunnia.
Antonello da Messina,opere:San Gerolamo nello studio, la Vergine Annunziata. Andrea Mantegna,opere:
Andata di San Girolamo al martiri,.l’orazione nel l’orto( differenze e affinità con l’adorazione nell’Oro di
Giovanni Bellini. Il Cinquecento. Bramante, opere: il Tempietto di San Pietro in Montorio, la Chiesa di
Santa Maria presso San Satiro, Cristo alla Colonna. Leonardo da Vinci, opere: la Gioconda,la Vergine delle
Rocce,la Dama con l’ermellino, il Cenacolo. Raffaello Sanzio, opere: la Trasfigurazione,lo Sposalizio della
Vergine differenze e affinità con l’opera del Perugino, le stanze Vaticane, La Scuola di Atene.
Michelangelo,opere: la Pietà di San Pietro, la Pietà di Firenze, la Pietà da Palestrina, la Pietà Rondanini, il
David, il Mosè, lo Schiavo morente, lo Schiavo Ribelle,la Tomba di Giuliano e Lorenzo dei Medic. La Cappella
Sistina Il Giudizio Universale, la Biblioteca Laurenziana,la Sagrestia Nuova. Il Manierismo.
Giorgione,opere. La tempesta, la Vergine Dormiente. Tiziano,opere. La Vergine di Urbino( differenze e
affinità con la Vergine di Giorgione, l’Assunta differenze e affinità con la Trasfigurazione di
Raffaello.Palladio, opere: il Teatro Olimpico, la chiesa di San Giorgio, la chiesa del Redentore, il Palazzo della
Ragione. Tintoretto,opere:la Crocifissione , l’ultima cena.
LICEO SCIENTIFICO STATALE “ E. BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
CLASSE 3° SEZ. A S.A.
Riguardo ai moduli 1, 2 e 3 della programmazione iniziale:
- Corsa lunga e lenta a ritmo costante. - Fartlek, circuito e percorsi con attrezzi. - Vari tipi di corsa-esercizi preparatori per la corsa. - Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti inferiori: skip, corsa balzata, corsa calciata, corsa
in appoggio al muro, saltelli di vario tipo sul posto ed in traslocazione anche ritmici ( passo avanti e indietro, galoppo laterale, scivolamenti laterali).
- Esercizi per il potenziamento degli arti superiore: slanci, spinte, circonduzioni, esercizi combinati braccia-gambe-busto.
- Esercizi a coppie dalle varie stazioni. - Esercizi elementari a corpo libero dalla stazione eretta, in ginocchio, seduta in quadratura, in
decubito (prono,supino e laterale), protesa. - Esercizi addominali in decubito supino. - Esercizi dorsali in decubito prono. - Esercizi per il miglioramento della scioltezza e della mobilità articolare riguardanti le articolazioni
coxo-femorale,scapola-omerale,colonna vertebrale. - Esercizi di opposizione, di resistenza, di destrezza e agilità. - Miglioramento dell’apparato cardio-circolatorio aumentando gradualmente l’intensità degli
esercizi.
Riguardo ai moduli 4 e 5 della programmazione iniziale:
Sono state svolte lezioni pratiche e teoriche nel tentativo di dare una presentazione il più possibile
semplice e completa dei principali sport.
Ogni disciplina sportiva di squadra è stata presentata nei particolari, con regole, ruoli, tecnica individuale e
schemi collettivi.
Questi i contenuti : pallavolo, pallacanestro,atletica leggera (salto in alto,corsa veloce e lancio del peso).
Riguardo al modulo 6 della programmazione iniziale:
Lezioni teoriche e verifiche scritte per conoscere meglio il proprio corpo: sistema nervoso, sistema
energetico.
Teoria dell’allenamento sportivo.
L’insegnante: Francesco Spina
Liceo Scientifico Statale “E. Boggio Lera” Catania
Programma 3ASA A.S. 2013 – 2014
Prof. Carmelo Maria Maccora
ORE SETTIMANALI 3
Testo in adozione: Caforio –Ferilli
LAVORO ED ENERGIA
• Definizione di lavoro per una forza costante.
• L’energia cinetica e la relazione tra energia cinetica e lavoro.
• Il lavoro compiuto dalla forza di gravità. L’energia potenziale gravitazionale.
• Le forze conservative e le forze dissipative.
• L’energia meccanica totale.
• Il principio di conservazione dell’energia meccanica.
• La potenza.
• Il lavoro compiuto da una forza variabile.
• L’energia potenziale elastica.
• Calcolare il lavoro fatto da una forza costante, in funzione dell’angolo tra la direzione della
forza e quella dello spostamento.
• Saper applicare il teorema dell’energia cinetica.
• Calcolare l’energia potenziale gravitazionale di un corpo.
• Determinare il lavoro svolto da forze conservative e non conservative.
• Riconoscere che, in presenza di forze non conservative, l’energia meccanica non si conserva.
• Calcolare la potenza.
• Calcolare il lavoro compiuto da una forza variabile.
• Calcolare l’energia potenziale elastica.
• Applicare il principio di conserva-zione dell’energia meccanica totale.
LA GRAVITAZIONE
(questo modulo verrà sviluppato in base alla risposta della classe)
• Il moto dei pianeti attorno al Sole.
• Le tre leggi di Keplero.
• La legge di gravitazione universale.
• La relazione tra massa e peso di un corpo.
• Il valore della costante G.
• Il moto dei satelliti in orbita circolare.
• I satelliti geostazionari.
• Il moto dei satelliti in orbite ellittiche.
• Assenza apparente di gravità.
• Il lavoro della forza gravitazionale e l’energia potenziale gravitazionale.
• La velocità di fuga.
• Utilizzare le leggi di Keplero nello studio del moto dei corpi celesti.
• Applicare la legge di gravitazione di Newton.
• Comprendere la distinzione tra massa e peso.
• Analizzare il moto dei satelliti.
• Calcolare la velocità di un satellite che descrive orbite circolari e quella di un satellite che descrive
orbite ellittiche.
• Descrivere una situazione di assenza apparente di gravità.
• Analizzare le caratteristiche del campo gravitazionale.
• Applicare il principio di conservazione dell’energia nell’analisi di moti in campi gravitazionali.
• Determinare la velocità di fuga da un pianeta.
Termologia e Termodinamica
Temperatura e calore
Equilibrio – Principio zero della termodinamica
Misure di temperatura – i termometri e le scale di temperatura
Scala assoluta di Kelvin
Capacità termica e colori specifici – Relazione fondamentale della termologia
Misura del calore specifico di un metallo con il vaso Dewar
Processi di trasferimento del Calore : Conduzione- Convezione – Irraggiamento
Processi legati all’assorbimento o cessione di Calore – Dilatazione termica, Cambiamenti di Stato
La curva caratteristica dell’acqua.
Gli aeriformi : il modello a gas perfetto
Leggi dei Gas : Boyle, Charles, Gay-Lussac
L’agitazione molecolare e la temperatura : un modello cinematico per spiegare le grandezze
temperatura e pressione.
L’energia interna di un gas
Equazione di stato dei gas perfetti
Il lavoro di un gas
Trasformazioni e cicli: l’isoterma, l’isobara, l’isocora, l’adiabatica sul piano PV
Primo Principio della Termodinamica
Secondo principio della Termodinamica : enunciati di Clausius e Kelvin e loro dimostrazione.
Trasformazioni spontanee, trasformazioni reversibili e irreversibili
Il frigorifero
Le macchine termiche e il loro rendimento : Il ciclo di Carnot
Il teorema di Carnot e le implicazioni più importanti
Il ciclo Stirling, Diesel
La disuguaglianza di Clausius
L’entropia e il suo significato
Calcolo dell’entropia per una trasformazione irreversibile.
Disordine e evoluzione di un sistema verso lo stato di equilibrio più probabile.
Relazione di Boltzman
Le espansioni libere: gioco matematico con quattro particelle da distribuire in due box isolati.
Calcolo della probabilità di una configurazione.
Catania, Giugno 2014 Il Docente
Carmelo Maria Maccora
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