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João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
Plano de aulas
16.01.12-20.01.12
10ºK
17.01.12
Conteúdo: Função afim.
Objectivo:
Distingue as expressões analíticas e os gráficos da função afim relativamente a
outras funções, nomeadamente funções constantes e funções lineares.
Indentifica crescimento e decrescimento na expressão analítica e no respectivo
gráfico da função afim.
Estratégia: Resolução das actividades propostas na pág. 40 do manual, projetando as
actividades e pedindo quer respostas individuais para as questões quer
representações dos gráficos num referencial
Meios didácticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do
moodle), do geogebra 5.0 e do emulador da calculadora gráfica casio.
Avaliação: registo das respostas dos alunos e marcação de um tpc.
10ºK
19.01.12
Conteúdo: Modelo de uma função afim.
Objetivos:
Escreve a função afim para um modelo proposto.
Distingue um modelo de função afim de um modelo linear.
Estratégia: Resolução das actividades propostas na pág. 41 do manual, projetando as
actividades e pedindo respostas individuais para as questões na forma de funções
(matematização da situação proposta) gráficos e tabelas.
Meios didáticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do
moodle), do geogebra 5.0 e do emulador da calculadora gráfica casio.
Avaliação: registo das respostas dos alunos e marcação de um tpc.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
Plano de aulas
16.01.12-20.01.12
10ºL
16.01.12
Conteúdo: Análise, representação e redução de dados.
Objetivos:
Analisa gráficos estatísticos.
Identifica e classifica variáveis estatísticas.
Constrói uma tabela de frequências de dados.
Estratégia: Resolução das actividades propostas na pág. 50 do manual, projetando as
actividades; os alunos formam grupos de trabalho e resolvem as atividades
compartindo ideias. Cada grupo apresenta as respectivas conclusões.
Meios didáticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do moodle)
e do emulador da calculadora gráfica casio.
Avaliação: registo das respostas dos grupos e marcação de um tpc individual.
10ºL
19.01.12
Conteúdo: Análise, representação e redução de dados agrupados.
Objetivos:
Analisa polígonos de frequências e histogramas.
Constrói uma tabela de frequências de dados agrupados.
Estratégia: Resolução das actividades propostas na pág. 51 do manual, projetando as
actividades; os alunos formam grupos de trabalho e resolvem as atividades
compartindo ideias. Cada grupo apresenta as respectivas conclusões.
Meios didáticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do moodle)
e do programa estatístico do geogebra 5.0.
Avaliação: registo das respostas dos grupos e marcação de um tpc individual.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºM
16.01.12
Conteúdo: Análise, representação e redução de dados.
Objetivos:
Analisa gráficos estatísticos.
Identifica e classifica variáveis estatísticas.
Constrói uma tabela de frequências de dados.
Estratégia: Resolução das actividades propostas na pág. 50 do manual, projetando as
actividades; os alunos formam grupos de trabalho e resolvem as atividades
compartindo ideias. Cada grupo apresenta as respectivas conclusões.
Meios didáticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do moodle)
e do emulador da calculadora gráfica casio.
Avaliação: registo das respostas dos grupos e marcação de um tpc individual.
10ºM
19.01.12
Conteúdo: Análise, representação e redução de dados agrupados.
Objetivos:
Analisa polígonos de frequências e histogramas.
Constrói uma tabela de frequências de dados agrupados.
Estratégia: Resolução das actividades propostas na pág. 51 do manual, projetando as
actividades os alunos formam grupos de trabalho e resolvem as atividades
compartindo ideias. Cada grupo apresenta as respectivas conclusões.
Meios didáticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do moodle)
e do programa estatístico do geogebra 5.0.
Avaliação: registo das respostas dos grupos e marcação de um tpc individual.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºH
17.01.12
Conteúdo: Organização dados simples
Objectivo:
Organiza os dados numa tabela de frequências.
Estratégia: Resolução das tarefas 11 e 12 da pág.156 projetando o ebook; os alunos
resolvem individualmente as questões propostas.
Meios didácticos: utilização do manual – ebook do site da editora – e da calculadora
gráfica.
Avaliação: registo das respostas dos alunos e marcação de um tpc.
10ºH
19.01.12
Conteúdo: Representações gráficas
Objetivos:
Constrói um diagrama de barras.
Constrói um gráfico circular.
Constrói um diagrama de caule e folhas.
Estratégia: Resolução dos exercícios, individualmente, das págs. 161-164 do manual
(ebook).
Meios didáticos: utilização do manual (ebook do site da editora) e da calculadora
gráfica..
Avaliação: registo das respostas dos alunos e marcação de um tpc. Observação das
competências adquiridas com a calculadora gráfica.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
Plano de aulas
23.01.12-27.01.12
10ºK
24.01.12
Conteúdo: Função Quadrática.
Objectivo:
Distingue as expressões analíticas e os gráficos da função quadrática
relativamente a zeros, sentido e abertura da concavidade.
Utiliza adequadamente a fórmula resolvente.
Resolve inequações do 2º grau.
Estratégia: Resolução das actividades propostas nas págs. 60 e 61 do manual,
projetando as actividades e pedindo quer respostas individuais para as questões quer
representações dos gráficos num referencial.
Meios didácticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do
moodle), do geogebra 5.0 e do emulador da calculadora gráfica casio.
Avaliação: registo das respostas dos alunos e marcação de um tpc.
10ºK
26.01.12
Conteúdo: Modelo de uma função quadrática.
Objetivos:
Resolve problemas dado um modelo de função quadrática.
Identifica a função quadrática para um modelo descrito.
Estratégia: Resolução das actividades propostas na págs. 62 e 63 do manual,
projetando as actividades e pedindo respostas individuais para as questões na forma
de funções (matematização da situação proposta) gráficos e tabelas.
Meios didáticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do
moodle), do geogebra 5.0 e do emulador da calculadora gráfica casio.
Avaliação: registo das respostas dos alunos e marcação de um tpc.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
Plano de aulas
23.01.12-27.01.12
10ºL
23.01.12
Conteúdo: Medidas de localização e de dispersão para dados simples
Objetivos:
Calcula a média, moda, mediana e os quartis dos dados simples.
Constrói uma caixa-de-bigodes
Estratégia: Resolução das actividades propostas na pág. 77 e 78 do manual,
projetando as actividades; os alunos formam grupos de trabalho e resolvem as
atividades compartindo ideias. Cada grupo apresenta as respectivas conclusões.
Meios didáticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do moodle)
e do emulador da calculadora gráfica casio.
Avaliação: registo das respostas dos grupos e marcação de um tpc individual.
10ºL
26.01.12
Conteúdo: Medidas de localização para dados agrupados.
Objetivos: .
Constrói o histograma pedido.
Calcula a média, moda, mediana e os quartis dos dados agrupados.
Constrói uma caixa-de-bigodes
Estratégia: Resolução das actividades propostas na pág. 79 do manual, projetando as
actividades; os alunos formam grupos de trabalho e resolvem as atividades
compartindo ideias. Cada grupo apresenta as respectivas conclusões.
Meios didáticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do moodle)
e do programa estatístico do geogebra 5.0.
Avaliação: registo das respostas dos grupos e marcação de um tpc individual.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºM
23.01.12
Conteúdo: Medidas de localização e de dispersão para dados simples
Objetivos:
Calcula a média, moda, mediana e os quartis dos dados simples.
Constrói uma caixa-de-bigodes
Estratégia: Resolução das actividades propostas na pág. 77 e 78 do manual,
projetando as actividades; os alunos formam grupos de trabalho e resolvem as
atividades compartindo ideias. Cada grupo apresenta as respectivas conclusões.
Meios didáticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do moodle)
e do emulador da calculadora gráfica casio.
Avaliação: registo das respostas dos grupos e marcação de um tpc individual.
10ºM
26.01.12
Conteúdo: Medidas de localização para dados agrupados.
Objetivos: .
Constrói o histograma pedido.
Calcula a média, moda, mediana e os quartis dos dados agrupados.
Constrói uma caixa-de-bigodes
Estratégia: Resolução das actividades propostas na pág. 79 do manual, projetando as
actividades; os alunos formam grupos de trabalho e resolvem as atividades
compartindo ideias. Cada grupo apresenta as respectivas conclusões.
Meios didáticos: utilização do manual (atividades arquivadas na disciplina do moodle)
e do programa estatístico do geogebra 5.0.
Avaliação: registo das respostas dos grupos e marcação de um tpc individual.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºH
24.01.12
Conteúdo: Organização de dados agrupados.
Objectivo:
Organiza os dados numa tabela de frequências para as classes.
Calcula as marcas de classe.
Constrói um histograma de frequências absolutas e o polígono de frequências.
Estratégia: Resolução dos exercícios das pág. 173 projetando o ebook; os alunos
resolvem individualmente as questões propostas.
Meios didácticos: utilização do manual – ebook do site da editora – e do software
geogebra 5.0..
Avaliação: registo das respostas dos alunos e marcação de um tpc.
10ºH
25.01.12
Conteúdo: Histograma de frequências acumuladas.
Objetivos:
Constrói um histograma de frequências acumuladas e o seu polígono de
frequências.
Estratégia: Continuação da resolução dos exercícios, individualmente, da pág. 173 do
manual (ebook).
Meios didáticos: utilização do manual (ebook do site da editora) e da calculadora
gráfica..
Avaliação: registo das respostas dos alunos e marcação de um tpc. Observação das
competências adquiridas com a calculadora gráfica.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºH
26.01.12
Conteúdo: Medidas de localização.
Objetivos:
Determina a média, a mediana, a moda de dados simples..
Estratégia: Resolução das tarefas 14 e 15 das págs. 174 e 175 do manual (ebook).
Meios didáticos: utilização do manual (ebook do site da editora) e da calculadora
gráfica..
Avaliação: registo das respostas dos alunos e marcação de um tpc. Observação das
competências adquiridas com a calculadora gráfica.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
PLANO DE AULAS
30.01.12 - 03.02.12
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºK
31.01.12
CONTEÚDO: MAXIMIZAR ÁREAS.
OBJECTIVO:
RESOLVE PROBLEMAS DE ÁREAS.
UTILIZA ADEQUADAMENTE A CALCULADORA GRÁFICA NA
RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS NAS PÁGS. 63 E
64 E DO MANUAL, PROJETANDO AS ACTIVIDADES E PEDINDO QUER
RESPOSTAS INDIVIDUAIS PARA AS QUESTÕES QUER REPRESENTAÇÕES DOS
GRÁFICOS NUM REFERENCIAL.
MEIOS DIDÁCTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (ATIVIDADES ARQUIVADAS
NA DISCIPLINA DO MOODLE), DO GEOGEBRA 5.0 E DO EMULADOR DA
CALCULADORA GRÁFICA CASIO.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS E MARCAÇÃO DE UM
TPC.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
02.02.12
CONTEÚDO: FUNÇÃO CÚBICA.
OBJETIVOS:
IDENTIFICA UMA FUNÇÃO CÚBICA.
RESOLVE PROBLEMAS USANDO A FUNÇÃO CÚBICA EM CONTEXTO
REAL.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS NA PÁG. 72 DO
MANUAL, PROJETANDO AS ACTIVIDADES E PEDINDO RESPOSTAS
INDIVIDUAIS PARA AS QUESTÕES NA FORMA DE FUNÇÕES
(MATEMATIZAÇÃO DA SITUAÇÃO PROPOSTA) GRÁFICOS E TABELAS.
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (ATIVIDADES ARQUIVADAS
NA DISCIPLINA DO MOODLE), DO GEOGEBRA 5.0 E DO EMULADOR DA
CALCULADORA GRÁFICA CASIO.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS E MARCAÇÃO DE UM
TPC.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºL
30.01.12
CONTEÚDO: MEDIDAS DE DISPERSÃO PARA DADOS SIMPLES
OBJETIVOS:
CALCULA O DEVIO-PADRÃO POPULACIONAL DE DADOS SIMPLES.
CALCULA O DESVIO-PADRÃO AMOSTRAL DE DADOS SIMPLES.
UTILIZA A CALCULADORA GRÁFICA OU O GEOGEBRA NO CÁLCULO
DO DESVIO-PADRÃO.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS NA PÁG. 95 DO
MANUAL, PROJETANDO AS ACTIVIDADES; OS ALUNOS FORMAM GRUPOS
DE TRABALHO E RESOLVEM AS ATIVIDADES COMPARTINDO IDEIAS. CADA
GRUPO APRESENTA AS RESPECTIVAS CONCLUSÕES.
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (ATIVIDADES ARQUIVADAS
NA DISCIPLINA DO MOODLE) E DO EMULADOR DA CALCULADORA GRÁFICA
CASIO.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS GRUPOS.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
02.02.12
CONTEÚDO: AMPLITUDE INTERQUARTIS PARA DADOS SIMPLES.
OBJETIVOS:
DETERMINA A AMPLITUDE INTERQUARTIS.
UTILIZA CORRETAMENTE O CONCEITO DE VARIABILIDADE.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS NA PÁG. 95 DO
MANUAL, PROJETANDO AS ACTIVIDADES; OS ALUNOS FORMAM GRUPOS
DE TRABALHO E RESOLVEM AS ATIVIDADES COMPARTINDO IDEIAS. CADA
GRUPO APRESENTA AS RESPECTIVAS CONCLUSÕES.
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (ATIVIDADES ARQUIVADAS
NA DISCIPLINA DO MOODLE) E DO PROGRAMA ESTATÍSTICO DO GEOGEBRA
5.0.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS GRUPOS E MARCAÇÃO DE UM
TPC INDIVIDUAL.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºM
30.01.12
CONTEÚDO: MEDIDAS DE DISPERSÃO PARA DADOS SIMPLES
OBJETIVOS:
CALCULA O DEVIO-PADRÃO POPULACIONAL DE DADOS SIMPLES.
CALCULA O DESVIO-PADRÃO AMOSTRAL DE DADOS SIMPLES.
UTILIZA A CALCULADORA GRÁFICA OU O GEOGEBRA NO CÁLCULO
DO DESVIO-PADRÃO.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS NA PÁG. 95 DO
MANUAL, PROJETANDO AS ACTIVIDADES; OS ALUNOS FORMAM GRUPOS
DE TRABALHO E RESOLVEM AS ATIVIDADES COMPARTINDO IDEIAS. CADA
GRUPO APRESENTA AS RESPECTIVAS CONCLUSÕES.
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (ATIVIDADES ARQUIVADAS
NA DISCIPLINA DO MOODLE) E DO EMULADOR DA CALCULADORA GRÁFICA
CASIO.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS GRUPOS.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
02.02.12
CONTEÚDO: AMPLITUDE INTERQUARTIS PARA DADOS SIMPLES.
OBJETIVOS:
DETERMINA A AMPLITUDE INTERQUARTIS.
UTILIZA CORRETAMENTE O CONCEITO DE VARIABILIDADE.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS NA PÁG. 95 DO
MANUAL, PROJETANDO AS ACTIVIDADES; OS ALUNOS FORMAM GRUPOS
DE TRABALHO E RESOLVEM AS ATIVIDADES COMPARTINDO IDEIAS. CADA
GRUPO APRESENTA AS RESPECTIVAS CONCLUSÕES.
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (ATIVIDADES ARQUIVADAS
NA DISCIPLINA DO MOODLE) E DO PROGRAMA ESTATÍSTICO DO GEOGEBRA
5.0.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS GRUPOS E MARCAÇÃO DE UM
TPC INDIVIDUAL.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºH
31.01.12
CONTEÚDO: MEDIDAS DE DISPERSÃO DE DADOS SIMPLES.
OBJECTIVO:
CALCULA O DEVIO-PADRÃO POPULACIONAL DE DADOS SIMPLES.
CALCULA O DESVIO-PADRÃO AMOSTRAL DE DADOS SIMPLES.
UTILIZA A CALCULADORA GRÁFICA OU O GEOGEBRA NO CÁLCULO
DO DESVIO-PADRÃO.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS DAS PÁG. 197 PROJETANDO O
EBOOK; OS ALUNOS RESOLVEM INDIVIDUALMENTE AS QUESTÕES
PROPOSTAS.
MEIOS DIDÁCTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL – EBOOK DO SITE DA
EDITORA – E DO SOFTWARE GEOGEBRA 5.0..
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS E MARCAÇÃO DE UM
TPC.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
01.02.12
CONTEÚDO: AMPLITUDE INTERQUARTIS PARA DADOS SIMPLES.
OBJETIVOS:
DETERMINA A AMPLITUDE INTERQUARTIS.
UTILIZA CORRETAMENTE O CONCEITO DE VARIABILIDADE.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS, INDIVIDUALMENTE, DA PÁG.
197 DO MANUAL (EBOOK).
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (EBOOK DO SITE DA
EDITORA) E DA CALCULADORA GRÁFICA..
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS E MARCAÇÃO DE UM
TPC. OBSERVAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS COM A
CALCULADORA GRÁFICA.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
03.02.12
CONTEÚDO: MEDIDAS DE DISPERSÃO EM DADOS AGRUPADOS EM
CLASSES.
OBJETIVOS:
CALCULA O DESVIO PADRÃO PARA DADOS AGRUPADOS EM
CLASSES.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS DA PÁG. 198 DO MANUAL
(EBOOK).
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (EBOOK DO SITE DA
EDITORA) E DA CALCULADORA GRÁFICA..
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS E MARCAÇÃO DE UM
TPC. OBSERVAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS COM A
CALCULADORA GRÁFICA.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
PLANO DE AULAS
06.02.12 - 10.02.12
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºK
07.02.12
CONTEÚDO: REVISÕES PARA O TESTE.
OBJECTIVO:
RESOLVE PROBLEMAS DE FUNÇÃO AFIM E DE FUNÇÃO QUADRÁTICA.
UTILIZA ADEQUADAMENTE A CALCULADORA GRÁFICA NA
RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS
ANTERIORMENTE, PROJETANDO AS ACTIVIDADES E PEDINDO QUER
RESPOSTAS INDIVIDUAIS PARA AS QUESTÕES QUER REPRESENTAÇÕES DOS
GRÁFICOS NUM REFERENCIAL.
MEIOS DIDÁCTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (ATIVIDADES ARQUIVADAS
NA DISCIPLINA DO MOODLE), DO GEOGEBRA 5.0 E DO EMULADOR DA
CALCULADORA GRÁFICA CASIO.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
09.02.12 (SALA MAIOR)
CONTEÚDO: TESTE DE AVALIAÇÃO.
OBJETIVOS:
RESOLVE INDIVIDUALMENTE E EM SILÊNCIO O TESTE APRESENTADO.
ESTRATÉGIA: DISTRIBUIÇÃO DE UM ENUNCIADO DE QUESTÕES.
MEIOS DIDÁTICOS: FOLHA DE TESTE DA ESCOLA E CALCULADORA GRÁFICA.
AVALIAÇÃO: RECOLHA DAS FOLHAS COM AS RESPOSTAS PARA CORREÇÃO.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºL
06.02.12 (SALA DE INFORMÁTICA)
CONTEÚDO: RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS DE REVISÃO.
OBJETIVOS:
REPRESENTA GRAFICAMENTE OS DADOS.
ANALISA OS DADOS REPRESENTADOS GRAFICAMENTE.
UTILIZA CORRETAMENTE A CALCULADORA GRÁFICA OU O
GEOGEBRA.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS
ANTERIORMENTE, PROJETANDO AS ACTIVIDADES; OS ALUNOS FORMAM
GRUPOS DE TRABALHO E RESOLVEM AS ATIVIDADES COMPARTINDO
IDEIAS. CADA GRUPO APRESENTA AS RESPECTIVAS CONCLUSÕES.
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (ATIVIDADES ARQUIVADAS
NA DISCIPLINA DO MOODLE) E DO EMULADOR DA CALCULADORA GRÁFICA
CASIO.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS GRUPOS.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
09.02.12 (SALA DE INFORMÁTICA)
CONTEÚDO: RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS DE REVISÃO.
OBJETIVOS:
CALCULA AS MEDIDAS DE LOCALIZAÇÃO.
CALCULA AS MEDIDAS DE DISPERSÃO.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS
ANTERIORMENTE, PROJETANDO AS ACTIVIDADES; OS ALUNOS FORMAM
GRUPOS DE TRABALHO E RESOLVEM AS ATIVIDADES COMPARTINDO
IDEIAS. CADA GRUPO APRESENTA AS RESPECTIVAS CONCLUSÕES.
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (ATIVIDADES ARQUIVADAS
NA DISCIPLINA DO MOODLE) E DO PROGRAMA ESTATÍSTICO DO GEOGEBRA
5.0.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS GRUPOS.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºM
06.02.12
CONTEÚDO: RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS DE REVISÃO.
OBJETIVOS:
REPRESENTA GRAFICAMENTE OS DADOS.
ANALISA OS DADOS REPRESENTADOS GRAFICAMENTE.
UTILIZA CORRETAMENTE A CALCULADORA GRÁFICA OU O
GEOGEBRA.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS
ANTERIORMENTE, PROJETANDO AS ACTIVIDADES; OS ALUNOS FORMAM
GRUPOS DE TRABALHO E RESOLVEM AS ATIVIDADES COMPARTINDO
IDEIAS. CADA GRUPO APRESENTA AS RESPECTIVAS CONCLUSÕES.
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (ATIVIDADES ARQUIVADAS
NA DISCIPLINA DO MOODLE) E DO EMULADOR DA CALCULADORA GRÁFICA
CASIO.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS GRUPOS.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
09.02.12
CONTEÚDO: RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS DE REVISÃO.
OBJETIVOS:
CALCULA AS MEDIDAS DE LOCALIZAÇÃO.
CALCULA AS MEDIDAS DE DISPERSÃO.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS
ANTERIORMENTE, PROJETANDO AS ACTIVIDADES; OS ALUNOS FORMAM
GRUPOS DE TRABALHO E RESOLVEM AS ATIVIDADES COMPARTINDO
IDEIAS. CADA GRUPO APRESENTA AS RESPECTIVAS CONCLUSÕES.
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (ATIVIDADES ARQUIVADAS
NA DISCIPLINA DO MOODLE) E DO PROGRAMA ESTATÍSTICO DO GEOGEBRA
5.0.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS GRUPOS.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10ºH
07.02.12
CONTEÚDO: REVISÕES PARA O TESTE.
OBJECTIVO:
REPRESENTA GRAFICAMENTE OS DADOS.
ANALISA OS DADOS REPRESENTADOS GRAFICAMENTE.
UTILIZA CORRETAMENTE A CALCULADORA GRÁFICA.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS, PROJETANDO O EBOOK; OS
ALUNOS RESOLVEM INDIVIDUALMENTE AS QUESTÕES PROPOSTAS.
MEIOS DIDÁCTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL – EBOOK DO SITE DA
EDITORA – E DO SOFTWARE GEOGEBRA 5.0.
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
08.02.12
CONTEÚDO: REVISÕES PARA O TESTE.
OBJETIVOS:
CALCULA AS MEDIDAS DE LOCALIZAÇÃO.
CALCULA AS MEDIDAS DE DISPERSÃO.
ESTRATÉGIA: RESOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS, INDIVIDUALMENTE, DO
MANUAL (EBOOK).
MEIOS DIDÁTICOS: UTILIZAÇÃO DO MANUAL (EBOOK DO SITE DA
EDITORA) E DA CALCULADORA GRÁFICA..
AVALIAÇÃO: REGISTO DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS. OBSERVAÇÃO DAS
COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS COM A CALCULADORA GRÁFICA.
João Ricardo Risueño Barroco da Cruz – sexta-feira 02/12/11
10.02.12
CONTEÚDO: TESTE DE AVALIAÇÃO.
OBJETIVOS:
RESOLVE INDIVIDUALMENTE E EM SILÊNCIO O TESTE APRESENTADO.
ESTRATÉGIA: DISTRIBUIÇÃO DE UM ENUNCIADO DE QUESTÕES.
MEIOS DIDÁTICOS: FOLHA DE TESTE DA ESCOLA E CALCULADORA GRÁFICA.
AVALIAÇÃO: RECOLHA DAS FOLHAS COM AS RESPOSTAS PARA CORREÇÃO.
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