pensamiento fragmentado ii - clase #03

Rodrigo Reyes Restrepo

Pensamiento FragmentadoClase #03 / 31.10.12

Buenas noches.

Pensamiento Fragmentado

+ Disciplina II

Octubre Noviembre Diciembre

03 18 24 25 31 07 14 21 28 05 12 19

Intro

Argumentación

Presentación

Pensamiento Visual

Planning

Investigación

Disciplina

Un gran cambio de planes:

Octubre Noviembre Diciembre

03 18 31 01 07 08 14 21 28 05 12 19

Intro

Argumentación

Presentación

Planning

Investigación

Disciplina

Clausura

Pensamiento Visual

El Conocimiento Estructurado

El poder de la Consciencia 24 / 7

Pequeños cambios grandes resultados

Index

El Conocimiento Estructurado.

¿Alguno sabe cómo aprende?¿Saben cómo piensan?

Disciplina + Metodología + Experiencia = Conocimiento Estructurado

Una forma eficiente de ser más productivo es aprender de manera estructurada.

Aprender únicamente de la experiencia es mucho menos eficiente que tener una disciplina de

aprendizaje.

Experiencia.

Experiencia.

Una persona puede tener 20 años de experiencia en algo, y nunca haber aprendido de manera estructurada.

Puede no saber cuál es la forma más rápida de trabajar y - por ejemplo - la menos dañina para su

espalda.

Fortalecimiento estructurado

Esta estructuración NO es teórica. Es el resultado de la observación metódica de la experiencia.

Como planners tenemos que entender cómo pensamos y aprendemos, y diseñar experimentos con base en data.

¿Qué hacen ustedes hoy por ejercitar su cerebro?

Dr. John Medina. Brain Rules.

Ramón Campayo

Récords de memorización

Ramón Campayo

Memorizó una cadena de 23.200 palabras en 72 horas, tras escucharla una sola vez, recordando la posición exacta de cada

palabra.

http://www.ramoncampayo.com

Sea lo que sea que hagan, solo un consejo:

Una buena forma de ejercitarlo durante el día a día es:

Consciencia 24 / 7

La consciencia es nuestra habilidad más valiosa.

Y a pesar de eso con mucha frecuencia actuamos de manera inconsciente.

¿Alguna vez han sucumbido a los pandebonos malignos en una reunión, aunque saben que no

deberían?

¿Han pasado la tarjeta de crédito para invitar o para comprar, aunque no tienen cómo pagarla?

¿O han visto cómo alguien más se lleva el crédito por decir algo que ustedes ya habían pensado?

Todos son ejemplos de momentos en los que dejamos de ser conscientes de un entorno o una situación.

Hay que ser voluntariamente consciente.

Acción / Comportamiento

Romper la dieta

Gastar / usar la tarjeta

Hablar “de más”

No dejar hablar a otros

Decir “sí” a todo

Decir mentiras

Nosotros siempre pensamos antes de hablar o de actuar, pero no lo hacemos conscientemente y por eso repetimos acciones que quere-mos cambiar.

Reto: Indicios / Alertas

Contexto ( situación )

Lugar

Compañía

Estado de ánimo

Preocupación específica

Rutina

Carta para ejercitar la consciencia 24 / 7

Identificar el momento en el que pensamos antes de actuar, para:

A. Cambiar comportamientosB. Identificar oportunidadesC. Fortalecer la disciplina

Pequeños cambios grandes resultados.

Ejercicio

Al ver la siguientes imágenes, deben diseñar al menos dos maneras distintas de organizar la

información.

( ¡Muy rápido! )

1

¿Cuál es la forma más rápida de ordenar?

¿Cuál es la más sostenible?

¿Cuál es la que mejor información ( taxonómica ) genera?

Otro ejemplo del día a día:

Recoger primero alimentos

Organizar “espacialmente”

Agrupar por afinidad y alinear

Centralizar en el lavaplatos

Lavar por grupos

Ir despejando zonas

Todo perfecto antes de lavar

Enjabonar / luego Lavar

01 02 03

04 05 06

07 08 09

Otro ejemplo común:

La caja de drogas en el baño en la que hay cualquier cosa menos algo para el dolor de cabeza.

¿Para qué son?

¿Qué tenía cuando me las tomé?

¿Las puedo / debería botar?

Otro ejemplo del día a día:

¿Alguna forma mejor de indexarlo?- Cliente – Tema – Fecha ( formato ) -

¿Les ha pasado?

De manera periódica, estos ejercicios permiten:

Experimentar constantemente con los tiempos y movimientos de las tareas cotidianas buscando eficiencia.

Fortalecer la disciplina de medición, almacenamiento e indexación de la información.

Ejercitar nuestra habilidad para diseñar metodologías ( que luego sirve para investigación, de planning y presentación ).

A.

B.

C.

Próxima Clase

Apliquen la lógica metodológica a un ejercicio o acto del día a día identificado por ustedes y a uno profesional.

Nos vemos.