pengaruh kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar pkn
Post on 21-Oct-2021
7 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar PKn
Kelas III SDN Tegalgondo Malang
SKRIPSI
OLEH :
VANGGA ADI WIJAYA
NIM: 201310430311185
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
i
PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR PKn KELAS III SDN
TEGALGONDO MALANG
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
VANGGA ADI WIJAYA
NIM: 201310430311185
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
NOVEMBER 2017
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PKN
KELAS III SDN TEGALGONDO MALANG
OLEH:
VANGGA ADI WIJAYA
NIM: 201310430311185
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang,28 Oktober 2017
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M Puji Sumarsono,S.Pd, M.Ed
iii
LEMBAR PENGESAHAN
PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR
PKN KELAS III SDN TEGALGONDO MALANG
VANGGA ADI WIJAYA
201310430311185
Dipertahankan di depan dewan penguji
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 28 Oktober 2017
Dekan FKIP
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji: Tanda Tangan
1. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd 1.........................
2. Innany Mukhlishina, M.Pd 2............................
3. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M, 3.........................
4. Puji Sumarsono,S.Pd, M.Ed 4..........................
iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Vangga Adi Wijaya
Tempat, tanggal lahir : Malang, 12 April 1993
NIM : 201310430311185
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan sebenar-benarnya bahwa :
1. Skripsi dengan judul “Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar
PKn kelas III SDN Tegalgondo Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam
naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang
lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 28 Oktober 2017
Yang Menyatakan,
Materai
Vangga Adi Wijaya
v
PERSEMBAHAN
Segala puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan nikmat dan kekuatan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik. Dengan penuh syukur dan rasa bangga, skripsi ini saya persembahkan
kepada:
1. Keluarga Tercinta, Ayahku Sugiantoro dan Ibunda tercinta Sulikah yang
tak pernah lelah melantunkan do’a dalam setiap hembusan nafasnya dan
kekuatan, ketabahan yang selalu kau berikan serta adik-adikku tersayang.
2. Bapak Dr. Moh. Mahfud Efendy, M.M, dan Bapak Puji Sumarsono,S.Pd,
M.Ed selaku dosen pembimbing skripsi yang selalu mengarahkan penulis
dalam menyelesaikan tugas skripsi ini.
3. Sahabat-sahabatku Puput, desy, ertha, tita, arip, indra, roziq, riyan dan
yang tidak bisa tersebutkan satu persatu yang selalu rela meluangkan
waktunya duduk bersama untuk sekedar melepas rasa jenuh, penat, dalam
perbincangan tanpa arah namun kaya akan makna dengan motivasi serta
dorongan kekuatan selama ini.
4. Saudara-saudara seperjuangan terutama keluarga besar tercinta PGSD D
UMM 2013 dan Almamater tercinta tempat menimba ilmu dan
pengalaman Universitas Muhammadiyah Malang.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT untuk segala rahmat, kasih, serta
kemudahan jalan keluar dari setiap kesulitan yang penulis alami dalam proses
pembuatan skripsi ini. Skripsi dengan judul “Pengaruh Kedisiplinan siswa
Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas III SDN Tegalgondo Malang” telah
terselesaikan dengan baik. Skripsi ini digunakan untuk memperoleh gelar sarjana
Pendidikan Sekolah Dasar Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Universitas Muhammadiyah Malang.
Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, penyusunan skripsi ini tidak akan selesai dengan baik. Pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terimakasih kepada:
1. Keluarga Tercinta. Ayahku bapak Sugiantoro dan Ibunda tercinta Ibu
Sulikah yang tak pernah lelah melantunkan do’a dalam setiap hembusan
nafasnya.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku dekan FKIP
3. Bapak Dr. Moh. Mahfud Efendy, M.M, dan Bapak Puji Sumarsono,S.Pd,
M.Ed selaku dosen pembimbing skripsi yang selalu mengarahkan penulis
dalam menyelesaikan tugas skripsi ini.
4. Bapak Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku ketua jurusan PGSD, bapak
Bustanol Arifin, M.Pd selaku dosen pembimbin akademik, dan segenap
dosen dan staff program studi PGSD FKIP UMM.
5. Ibu Julianah, S.Pd selaku kepala sekolah SDN Tegalgondo malang dan
Bapak/Ibu guru kelas 3 ibu Luluk Rahayu S.Pd dan siswa siswi SDN
Tegalgondo Malang yang senantiasa membantu selama peroses penelitian
berlangsung.
60
Daftar Pustaka
Ahmad susanto, Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar,(Jakarta:
Kencanagroup,2013)288
Akdon dan Riduwan. 2007. Rumusan dan Data dalam Analisis Statistika, cetakan
ke-2. Bandung. Alfabeta.
Amalia Rizqi (2016). “Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Kelas V A MI MA’ARIF BEGO Depok Sleman”. Yogyakarta,
Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negri Sunan
Kalijaga.
Ariananda E, dkk (2014) “Pengaruh Kedisiplinan Siswa Sekolah Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Teknik Pendingin” Jurnal Of Mechanical
Engineering Education. 1 (2) 233-238
Arikunto, Suharsimi. 2003 Manajemen Pengajaran Secara Manusia. Jakarta : PT.
Rineka Cipta.
Arikunto S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Ed Revisi VI.
Jakarta: PT Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. 2008. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Choirun, Nisak A. (2013).”Penanaman Disiplin Pada Anak Usia Dini” Pedagogia.
2 (1) 36-49
Depdikbud, 1997. Studi Kasus. Jakarta: Depdikbud. Jakarta.
Eddy Lion (2014). “Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Terhadap
Sikap Demokratis Siswa SMA Negeri Se Kota Palangka Raya” 2 (2)
Elly, Rosma dkk."Hubungan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar SIswa Kelas V
Di SD Negreri 10 Banda Aceh" Jurnal Ilmiah Mahasiswa Prodi PGSD
FKIP Unsyiah. 1 (1) 21-29
Haryono Sugeng (2016). “Pengaruh Kedisiplinan Siswa Dan Motivasi Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi”. Jurnal
Ilmiah Kependidikan. 3 (3) 261-274/
Khafid Muhammad dkk (2017).”Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkkungan
61
Keluarga Terhadap hasil Belajar Ekonomi”. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 2
(2) 185-204
Kurniawan Nurul P (2013). “Analisis Keefektifan Strategi embelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Upaya Membentuk Kedisiplinan
Siswa Di MTs. Muhammadiyah 1 Malang”. Malang Fakultas keguruan
ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
Mas’udi, Asy. (2000). Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Yogyakarta:
PT Tiga Serangkai.
Maslinda (2015). “Penerapan Metode Inkuiri Untuk Materi Pengemangan Diri
(PKn) Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 26 Nanggalo Kecamatan Koto XI
Tarusan” Jurnal Konseling dan Pendidikan. 3 (3) 41-46
Ridho ilahi, dkk (2013).“Faktor Yang Mempengaruhi Pelanggaran Disiplin Siswa
dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan & Konseling” Jurnal
Ilmiah Konseling. 2 (2) 20-25
Sainudin, Jamalludi & Anthonius Palimbong (2014).”Meningkatkan Minat
Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Melalui Belajar Kelompok
Pada Siswa Kelas V SD Inpres Kayuku Rahmat”. Jurnal Kreatif Tadulako
Online. 4 (12) 189-197.
Satwika, Mentari D. (2015).”Hubungan Antara Kelompok Teman Sebaya dengan
Disiplin Belajar Pada Siswa SMK YP Gajah Mada Palembang” Jurnal
Fakultas Psikologi Universitas Bina Darma Palembang.
Semiawan, Conny R. (2009). Penerapan Pembelajaran Pada Anak. Jakarta: PT
Ideks.
Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Prenadamedia
Group.
Singarimbun, M. dan Effendi, S. 2006. Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka
Cipta.
Sugihartono, dkk (2007) psikologi pendidikan, yogyakarta : UNY Press
Sugiono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Sugiono. 2005. Metode penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
62
Sugiyarti (2015).”Faktor-Faktor Strategi Pendukung Kinerja sekolah di SMK
Kota Surakarta” Jurnal Varia Pendidikan. 27 (2) 174-182
Sukmadinata, Nana S. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja
Rosdakarya.
Sumarni,dkk (2014). "Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kecil Toraranga Pada Mata
Pelajaran PKn Pokok Bahasan Sistem Pemerintahan Kabupaten, Kota dan
Provinsi". Jurnal Kreatif Tadulako Online. 3 (4).
Sumantri, Bambang (2010).”Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar
siswa Kelas XI SMK PGRI 4 Ngawi Tahun Pelajaran 2009/2009” Media
Prestasi. 5 (3) 117-131
Supriadi, Acep. dkk (2014).”Efektifitas Pemberian Sanksi Bagi Siswa Pada
Pelanggaran Tata Tertib di SMP 2 Kapuas Timur Kabupaten Kapuas”
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. 4 (8) 636-642
Suprijono,Agus. (2014).Cooperative Learning Teori dan AplikasiPaikem.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suprihatiningrum, jamil. 2013. Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi.
Jogjakarta: Ar-ruzz media.
Susilowati, Harning S (2005).”Pengaruh disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga
dan Lingkungan Sekolah terhadap prestasi Belajar Siswa Kelas X
Semester I tahun Ajaran 2004/2005 SMAN I Gembong Kabupaten Sragen.
Semarang, Universitas Negri Semarang.
Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta:
Grasindo.
Via Yustitia (2014).”Kemampuan Analisis Mahasiswa PGSD Terhadap Tujuan
Pembelajaran Dimensi Kognitif Pada Mata Kukliah Perencanaan
Pembelajaran SD” Jurnal Scholaria. 7 (1) 83-93
Wulandari Meiyanti (2014).”Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui
Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan”. Jurnal Ilmiah PPKn
IKIP Veteran Semarang. 2 (1) 44-47.
Wibisono J (2010) “Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Pendidikan Agama Islam Siswa SD Negri Ngajaran )3 Kec. Tuntang Kab.
Semarang Tahun Pelajaran 2009/2010” Salatiga, Program Studi Ekstensi
Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN).
Wibowo, Bekti ari. 2006. Hubungan Antara Gaya belajar, Disiplin belajar,
Dengan
63
Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Getasan. Skripsi :
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Widayat. 2004. Metode Penelitian Pemasaran Aplikasi Software SPSS.
Malang:Universitas Muhammadiyah Malang.
Winarno. (2013). “Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan”.Jakarta :Bumi
Aksara.
Winataputra, Udin S. & Budimansyah, Dasim. (2007).Civic Education Konteks,
Landasan, Bahan Ajar dan Kultur Kelas. Bandung: SPS PKn UPI.
Winataputra, dkk. (2009). ”Materi dan Pembelajaran PKn SD” Modul. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Yuniyantika, Siska (2017).”Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Disiplin
Belajar Siswa Kelas X, XI, dan XII Di SMA Bhakti Yasa Singaraja Tahun
Pelajaran 2016/2017” Journal Jurusan Pendidikan Ekonomi. 9 (1)
Yupita I & Tjipto Waspodo (2013).”Penerapan Model Pembelajaran Discovery
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Di Sekolah Dasar”.JPGSD. 01
(02) 0-216.
top related