Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar PKn

Kelas III SDN Tegalgondo Malang

SKRIPSI

OLEH :

VANGGA ADI WIJAYA

NIM: 201310430311185

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

i

PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA

TERHADAP HASIL BELAJAR PKn KELAS III SDN

TEGALGONDO MALANG

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

VANGGA ADI WIJAYA

NIM: 201310430311185

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

NOVEMBER 2017

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PKN

KELAS III SDN TEGALGONDO MALANG

OLEH:

VANGGA ADI WIJAYA

NIM: 201310430311185

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang,28 Oktober 2017

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M Puji Sumarsono,S.Pd, M.Ed

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR

PKN KELAS III SDN TEGALGONDO MALANG

VANGGA ADI WIJAYA

201310430311185

Dipertahankan di depan dewan penguji

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 28 Oktober 2017

Dekan FKIP

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes

Dewan Penguji: Tanda Tangan

1. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd 1.........................

2. Innany Mukhlishina, M.Pd 2............................

3. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M, 3.........................

4. Puji Sumarsono,S.Pd, M.Ed 4..........................

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Vangga Adi Wijaya

Tempat, tanggal lahir : Malang, 12 April 1993

NIM : 201310430311185

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan sebenar-benarnya bahwa :

1. Skripsi dengan judul “Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar

PKn kelas III SDN Tegalgondo Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam

naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang

lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang

lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam

naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 28 Oktober 2017

Yang Menyatakan,

Materai

Vangga Adi Wijaya

v

PERSEMBAHAN

Segala puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan nikmat dan kekuatan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan

baik. Dengan penuh syukur dan rasa bangga, skripsi ini saya persembahkan

kepada:

1. Keluarga Tercinta, Ayahku Sugiantoro dan Ibunda tercinta Sulikah yang

tak pernah lelah melantunkan do’a dalam setiap hembusan nafasnya dan

kekuatan, ketabahan yang selalu kau berikan serta adik-adikku tersayang.

2. Bapak Dr. Moh. Mahfud Efendy, M.M, dan Bapak Puji Sumarsono,S.Pd,

M.Ed selaku dosen pembimbing skripsi yang selalu mengarahkan penulis

dalam menyelesaikan tugas skripsi ini.

3. Sahabat-sahabatku Puput, desy, ertha, tita, arip, indra, roziq, riyan dan

yang tidak bisa tersebutkan satu persatu yang selalu rela meluangkan

waktunya duduk bersama untuk sekedar melepas rasa jenuh, penat, dalam

perbincangan tanpa arah namun kaya akan makna dengan motivasi serta

dorongan kekuatan selama ini.

4. Saudara-saudara seperjuangan terutama keluarga besar tercinta PGSD D

UMM 2013 dan Almamater tercinta tempat menimba ilmu dan

pengalaman Universitas Muhammadiyah Malang.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT untuk segala rahmat, kasih, serta

kemudahan jalan keluar dari setiap kesulitan yang penulis alami dalam proses

pembuatan skripsi ini. Skripsi dengan judul “Pengaruh Kedisiplinan siswa

Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas III SDN Tegalgondo Malang” telah

terselesaikan dengan baik. Skripsi ini digunakan untuk memperoleh gelar sarjana

Pendidikan Sekolah Dasar Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FKIP Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai

pihak, penyusunan skripsi ini tidak akan selesai dengan baik. Pada kesempatan ini

penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terimakasih kepada:

1. Keluarga Tercinta. Ayahku bapak Sugiantoro dan Ibunda tercinta Ibu

Sulikah yang tak pernah lelah melantunkan do’a dalam setiap hembusan

nafasnya.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku dekan FKIP

3. Bapak Dr. Moh. Mahfud Efendy, M.M, dan Bapak Puji Sumarsono,S.Pd,

M.Ed selaku dosen pembimbing skripsi yang selalu mengarahkan penulis

dalam menyelesaikan tugas skripsi ini.

4. Bapak Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku ketua jurusan PGSD, bapak

Bustanol Arifin, M.Pd selaku dosen pembimbin akademik, dan segenap

dosen dan staff program studi PGSD FKIP UMM.

5. Ibu Julianah, S.Pd selaku kepala sekolah SDN Tegalgondo malang dan

Bapak/Ibu guru kelas 3 ibu Luluk Rahayu S.Pd dan siswa siswi SDN

Tegalgondo Malang yang senantiasa membantu selama peroses penelitian

berlangsung.

60

Daftar Pustaka

Ahmad susanto, Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar,(Jakarta:

Kencanagroup,2013)288

Akdon dan Riduwan. 2007. Rumusan dan Data dalam Analisis Statistika, cetakan

ke-2. Bandung. Alfabeta.

Amalia Rizqi (2016). “Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar

Siswa Kelas V A MI MA’ARIF BEGO Depok Sleman”. Yogyakarta,

Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negri Sunan

Kalijaga.

Ariananda E, dkk (2014) “Pengaruh Kedisiplinan Siswa Sekolah Terhadap

Prestasi Belajar Siswa Teknik Pendingin” Jurnal Of Mechanical

Engineering Education. 1 (2) 233-238

Arikunto, Suharsimi. 2003 Manajemen Pengajaran Secara Manusia. Jakarta : PT.

Rineka Cipta.

Arikunto S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Ed Revisi VI.

Jakarta: PT Rineka Cipta

Arikunto, Suharsimi. 2008. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi

Aksara.

Choirun, Nisak A. (2013).”Penanaman Disiplin Pada Anak Usia Dini” Pedagogia.

2 (1) 36-49

Depdikbud, 1997. Studi Kasus. Jakarta: Depdikbud. Jakarta.

Eddy Lion (2014). “Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Terhadap

Sikap Demokratis Siswa SMA Negeri Se Kota Palangka Raya” 2 (2)

Elly, Rosma dkk."Hubungan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar SIswa Kelas V

Di SD Negreri 10 Banda Aceh" Jurnal Ilmiah Mahasiswa Prodi PGSD

FKIP Unsyiah. 1 (1) 21-29

Haryono Sugeng (2016). “Pengaruh Kedisiplinan Siswa Dan Motivasi Belajar

Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi”. Jurnal

Ilmiah Kependidikan. 3 (3) 261-274/

Khafid Muhammad dkk (2017).”Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkkungan

61

Keluarga Terhadap hasil Belajar Ekonomi”. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 2

(2) 185-204

Kurniawan Nurul P (2013). “Analisis Keefektifan Strategi embelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Upaya Membentuk Kedisiplinan

Siswa Di MTs. Muhammadiyah 1 Malang”. Malang Fakultas keguruan

ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Mas’udi, Asy. (2000). Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Yogyakarta:

PT Tiga Serangkai.

Maslinda (2015). “Penerapan Metode Inkuiri Untuk Materi Pengemangan Diri

(PKn) Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 26 Nanggalo Kecamatan Koto XI

Tarusan” Jurnal Konseling dan Pendidikan. 3 (3) 41-46

Ridho ilahi, dkk (2013).“Faktor Yang Mempengaruhi Pelanggaran Disiplin Siswa

dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan & Konseling” Jurnal

Ilmiah Konseling. 2 (2) 20-25

Sainudin, Jamalludi & Anthonius Palimbong (2014).”Meningkatkan Minat

Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Melalui Belajar Kelompok

Pada Siswa Kelas V SD Inpres Kayuku Rahmat”. Jurnal Kreatif Tadulako

Online. 4 (12) 189-197.

Satwika, Mentari D. (2015).”Hubungan Antara Kelompok Teman Sebaya dengan

Disiplin Belajar Pada Siswa SMK YP Gajah Mada Palembang” Jurnal

Fakultas Psikologi Universitas Bina Darma Palembang.

Semiawan, Conny R. (2009). Penerapan Pembelajaran Pada Anak. Jakarta: PT

Ideks.

Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung: Tarsito

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Prenadamedia

Group.

Singarimbun, M. dan Effendi, S. 2006. Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka

Cipta.

Sugihartono, dkk (2007) psikologi pendidikan, yogyakarta : UNY Press

Sugiono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Sugiono. 2005. Metode penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

62

Sugiyarti (2015).”Faktor-Faktor Strategi Pendukung Kinerja sekolah di SMK

Kota Surakarta” Jurnal Varia Pendidikan. 27 (2) 174-182

Sukmadinata, Nana S. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja

Rosdakarya.

Sumarni,dkk (2014). "Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil

Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kecil Toraranga Pada Mata

Pelajaran PKn Pokok Bahasan Sistem Pemerintahan Kabupaten, Kota dan

Provinsi". Jurnal Kreatif Tadulako Online. 3 (4).

Sumantri, Bambang (2010).”Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar

siswa Kelas XI SMK PGRI 4 Ngawi Tahun Pelajaran 2009/2009” Media

Prestasi. 5 (3) 117-131

Supriadi, Acep. dkk (2014).”Efektifitas Pemberian Sanksi Bagi Siswa Pada

Pelanggaran Tata Tertib di SMP 2 Kapuas Timur Kabupaten Kapuas”

Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. 4 (8) 636-642

Suprijono,Agus. (2014).Cooperative Learning Teori dan AplikasiPaikem.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suprihatiningrum, jamil. 2013. Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi.

Jogjakarta: Ar-ruzz media.

Susilowati, Harning S (2005).”Pengaruh disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga

dan Lingkungan Sekolah terhadap prestasi Belajar Siswa Kelas X

Semester I tahun Ajaran 2004/2005 SMAN I Gembong Kabupaten Sragen.

Semarang, Universitas Negri Semarang.

Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta:

Grasindo.

Via Yustitia (2014).”Kemampuan Analisis Mahasiswa PGSD Terhadap Tujuan

Pembelajaran Dimensi Kognitif Pada Mata Kukliah Perencanaan

Pembelajaran SD” Jurnal Scholaria. 7 (1) 83-93

Wulandari Meiyanti (2014).”Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui

Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan”. Jurnal Ilmiah PPKn

IKIP Veteran Semarang. 2 (1) 44-47.

Wibisono J (2010) “Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar

Pendidikan Agama Islam Siswa SD Negri Ngajaran )3 Kec. Tuntang Kab.

Semarang Tahun Pelajaran 2009/2010” Salatiga, Program Studi Ekstensi

Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN).

Wibowo, Bekti ari. 2006. Hubungan Antara Gaya belajar, Disiplin belajar,

Dengan

63

Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Getasan. Skripsi :

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Widayat. 2004. Metode Penelitian Pemasaran Aplikasi Software SPSS.

Malang:Universitas Muhammadiyah Malang.

Winarno. (2013). “Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan”.Jakarta :Bumi

Aksara.

Winataputra, Udin S. & Budimansyah, Dasim. (2007).Civic Education Konteks,

Landasan, Bahan Ajar dan Kultur Kelas. Bandung: SPS PKn UPI.

Winataputra, dkk. (2009). ”Materi dan Pembelajaran PKn SD” Modul. Jakarta:

Universitas Terbuka.

Yuniyantika, Siska (2017).”Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Disiplin

Belajar Siswa Kelas X, XI, dan XII Di SMA Bhakti Yasa Singaraja Tahun

Pelajaran 2016/2017” Journal Jurusan Pendidikan Ekonomi. 9 (1)

Yupita I & Tjipto Waspodo (2013).”Penerapan Model Pembelajaran Discovery

Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Di Sekolah Dasar”.JPGSD. 01

(02) 0-216.