pedagoginen piristysruiske 28.9.2017

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

Pedagoginen piristysruiske XII

Lähipäivä 1/3Tampere 28.9.2017

Ohjelma klo 8.30-15.30

AAMUPÄIVÄ• Koulutuksen aloitus: käytännöt, tutustuminen ja tavoitteet• Opetusteknologian trendit, haasteet ja teknologiat• Tvt ja some opetuksessa

LOUNASTAUKO klo 11.30-12.30

ILTAPÄIVÄ• Sosiaalinen media: toimintakulttuuri ja yleisimmät palvelut• Oman kehittämistyön suunnittelua• Webinaarit ja etätehtävät  

Koulutuksen blogi

• Koulutuksen blogi on tarkoitettu vain tämän ryhmän käyttöön. – Dioja voit jakaa SlideSharesta tai suoraan Matleenan blogista:

www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html• Blogi jää verkkoon koulutuksen jälkeen.• Osallistujalistan tietoja lukuun ottamatta

kaikki on löydettävissä blogin kautta.

Tutustuminen & tavoitteet1. Tehkää ryhmissä posteri , mistä käy ilmi• Ryhmänne nimi• 2-3 ryhmän jäseniä yhdistävää tekijää • 2-3 ryhmän jäseniä erottavaa tekijää • Ryhmän yhteinen tavoite tälle koulutukselle

2. Jakakaa blogiin • Ottakaa ryhmäselfie teistä posterin ympärillä (pyytäkää

kuvausapua)• Lähettäkää kuva blogiin sähköpostitse.

– Sähköpostin otsikoksi ryhmän nimi.– Lisätkää viestiin etunimenne siinä järjestyksessä kuin kuvassa

olette, vasemmalta alkaen.

todaysmeet.com1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika.2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi chattailla.

– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, valitse projektorinäkymän, värikoodaa keskustelijat jne.

– Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)

Lyhyt chat-keskustelu• Mitä ajatuksia äsken esitellyt ryhmien tavoitteet

herättivät?• Miten haluat täydentää?• Puuttuiko jotain tärkeää?• Huomasitko ristiriitaisia toiveita?

Miksi Todaysmeet?• Äärimmäisen helppo• Toimii kaikilla laitteilla selaimella ja ilman kirjautumista• Taustakanava: oppitunti, seminaari, ryhmätyö, vanhempainilta,..• Linkkien jakaminen ryhmälle

– Mobiililaitteita käytettäessä myös QR-koodit toimivat hyvin.• Antaa tilaa erilaisille oppijoille ja tuo vaihtelua vuorovaikutukseen

– Kokeile välillä viittaamisen sijaan tai oheen.– Reaaliaikainen vertaispalaute esitelmistä– Kaverisanakirja

Kuva: http://creativeconnection.co.uk, BETT-messut, Lontoo 2014

”Simple tools, rich pedagogical practices.”Rochelle

Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta

Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015

Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat•Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan•Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia•Hyödyntävät monipuolisesti eri laisia t ietolähteitä ja digitaalista teknologiaa•Luovat yhdessä uutta t ietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin lopputuloksena

Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit•Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella t ietotyön, yhteisöll isen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja

Teknologian mahdollisuudetHarto Pönkä: info.edu.turku.fi/etaopetus/item/256-yhteis%C3%B6llist%C3%A4-tiedonrakentelua,-

eik%C3%A4-vain-pidempi%C3%A4-johtoja

Teknologian mahdollisuudet oppimisessa modernin oppimistutkimuksen mukaan ovat siinä,  •miten teknologia tukee oppijoiden välistä vuorovaikutusta,•miten teknologia luo ymmärtävän oppimisen kannalta tärkeitä kogniti ivisia prosesseja (kysymysten esittämistä, omien teorioiden muodostamista ja selittämistä ja argumentointia) ja•miten teknologia tekee näin muodostuvan tiedonrakentelun ja ajattelun prosessit näkyviksi . 

Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

Tämän päivän oppimisympäristöHäkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat (2014) https://

ktl.jyu.fi/julkaisut/julkaisuluettelo/julkaisut/2014/D109.pdf

Fyysinen ja virtuaalinen

Henkilö-kohtainenja jaettu Formaali,

informaali ja non-formaali

Globaali ja lokaaliPalapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

New Media Consortium• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon

konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian tutkiminen ja hyödyntäminen

• Horizon-raportit– www.nmc.org/publication-type/horizon-report– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot– Myös alueellisia raportteja, esim. Pohjoismaiden perusopetus 2017:

www.nmc.org/publication/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools– Horizon Europe –raportti, koulut 2014, suomenkielinen tiivistelmä:

ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/horizon_report_eu_fi.pdf

• Twitter: @nmcorg• Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium• YT: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

Kuva: Arjana Blazic, lähteenä Global Horizon K-12 raportti 2017

Opetusteknologian trenditNMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)

cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf

• Koodaus osana lukutaitoa• Rise of STEAM Learning

(= Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics)

• Kasvava huomio oppimisen mittaamiseen

• Oppimistilojen uudistaminen • Innovaatiokulttuurin

edistäminen • Syvällisemmän oppimisen

lähestymistavat

5 v.-

3-5 vuotta

1-2 v.

cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf

Trendejä

Opetusteknologian haasteetNMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)

cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf

• Autenttinen oppiminen• Digitaalisen lukutaidon

parantaminen• Opettajan roolin

uudistuminen

Ratkaistavissa olevat

Vaikeat

Vaikea määritellä, saati ratkaista

Digi osaksi kaikkea opettajan työtä

Myös opettajan oppiminen muuttuu

Kuva: Matleena Laakso CC BY-SA

Opetusteknologian haasteetNMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)

cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf

• Autenttinen oppiminen• Digitaalisen lukutaidon

parantaminen• Opettajan roolin

uudistuminen• Ohjelmoinnillisen ja

kompleksisen ajattelun opettaminen

• Erot akateemisessa suoriutumisessa

• Innovaatioiden työstäminen johdon muutoksista huolimatta

Ratkaistavissa olevat

Vaikeat

Vaikea määritellä, saati ratkaista

cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf

Haasteita

Tunnetko PopUp-koulun idean?

• Hauska yhteisöllinen oppimistapahtuma, jossa opettamaan pääsevät jonkin tiedon tai taidon hallitsevat oppilaat, vanhemmat, lähialueen toimijat ja muut kuntalaiset.

• Opinkirjo tarjoaa maksuttoman työkalun organisoinnin avuksi: www.popupkoulu.fi

• Idea sopii käytettäväksi myös esim. koulun vesoon.

Opetusteknologioiden kehittyminenNMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)

cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf

• Teknologiatyöpajat• Robotiikka• Analytiikkateknologiat• Virtuaalitodellisuus• Keinoäly• Esineiden internet (IoT)

1-2 vuotta

2-3 vuotta

4-5 vuotta

cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf

Virtuaalitodellisuus”Internet toi 1990-luvulla tiedon kaikkien saataville, virtuaalitodellisuus tekee tulevaisuudessa saman kokemuksille.”Tero Pänkäläinen

Kuva: Timo Ilomäki, CC BY

Keinoäly on jo täällä

Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa (2016)•Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä. •Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana.Kouluissa opittava luovuutta sekä yrit täjämäistä asennetta ja oppimaan oppimista.

”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat sellaiset taidot, joihin koneet ja robotit eivät kykene – eli mm. luovuus, vuorovaikutus ja verkostoituminen". (Sitra)

Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

Kuvat: sandra_schoen & typographyimages CC0, pixabay.com

Miten digiopettajia kasvaa?www.opetin.fi/blogi/miten-digiopettajia-kasvaa

Oman oppimisen ja opettamisen parhaat sähköiset palvelut?

Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään!

answergarden.ch

•Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin, klikkaa sitä ja lähetä (Submit).•Klikkaamalla Refresh tai päivittämällä selaimen, saat näkymään kaikki vastaukset.

Oman oppimisen ja opettamisen parhaat sähköiset palvelut?

answergarden.chLuo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC). Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita. Valitse lopuksi CREATE.

Create

1. YouTube2. Google Search3. Twitter4. PowerPoint 5. Google Docs/Drive6. Facebook7. Skype8. LinkedIn9. WordPress10. Dropbox

Top Tools for Learning 2016Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools

TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”

11. Wikipedia12. Yammer13. WhatApp14. Prezi15. Kahoot16. Word17. Evernote18. Slideshare19. OneNote20. Slack

1. YouTube (1)2. Google Docs/Drive (5)3. PowerPoint  (4)4. Google Search (2)5. Twitter (3)6. Dropbox (10)7. Prezi (14)8. Kahoot (15)9. Powtoon (22)10. Word (16)

Top Tools for Education 2016Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools/top100-edu

Generated from the Top 200 Tools for Learning, these are the tools selected by contributions as valuable and useful within education. The number in brackets shows its place on the Top 200 list.

11. Moodle (27)12. Screencast-O-Matic (31)13. WordPress (9)14. Google Chrome (33)15. Facebook (6)16. Google Forms (34)17. Skype (7)18. Padlet (35)19. Google Apps forEducation (40)20. Camtasia (24) Maanantaina

2.10.2017 julkaistaan tämän vuoden

suosikkien lista!

Pepi-koulutuksen tähtimalli

Sosiaalinen media

Some on ”tietoverkkoja ja tietotekniikkaa hyödyntävä viestinnän muoto, jossa

käsitellään vuorovaikutteisesti ja käyttäjälähtöisesti tuotettua sisältöä ja

luodaan ja ylläpidetään ihmisten välisiä suhteita”.

Sanastokeskus STK: www.tsk.fi/tsk/fi/sosiaalisen_median_sanasto_tsk_40-513.html

”Sosiaalinen media on ennen muuta tiedon jakamista, keskustelua ja

omaehtoista yhteisöllisyyttä.”Harto Pönkä

Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

Mitä google nimelläsi löytää?

Kirjoita nimesi lainausmerkkeihin

Hakutuloksiin vaikuttavat mm. käyttämäsi palvelut, niiden asetukset ja vierailijamäärät, linkkaukset, otsikot ja avainsanat.

Verkkoidentiteetti- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa

• Alaikäiset avoimessa verkossa– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi,

silloin kun se on käyttöehtojen mukaista? Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.

– Joihinkin palveluihin on sallittua tehdä luokalle yhteistunnukset.– HUOM: Monessa palvelussa riittää, että vain opettaja kirjautuu.

• Muista käyttöehdot, tekijänoikeudet, someketti ja netiketti!– OPH: Sosiaalisen median opetuskäytön suositukset:

bit.ly/oph-somesuositukset– Organisaatiokohtaiset ohjeet (someketti, tietoturvaohje,..)

Kuva: San Jose Library, CC BY-SA

VINKKI: Luo itsellesi sähköpostiosoite, jota käytät vain kirjautuessasi sosiaalisen median lukuisiin palveluihin.

Ja niihin tietyllä logiikalla muuttuva salasana.

Oman organisaation ulkopuoliset verkkopalvelut opetuksessa

Ks. esim. Tampereen kaupungin ohjeet: tvt.tampereenseutu.fi/some

Palveluun tarvitaan tunnukset (rekisteröityminen)• Kysyttävä oppijan suostumus (alle 18 v. myös huoltajan lupa)• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä

Palveluun ei tarvita tunnuksia, mutta sinne tallennetaan jotain• Jos tallennus on julkinen ja verrattavissa teokseen (esim. esitelmä,

itse otettu valokuva), kysyttävä suostumus oppijalta (alle 18 v. myös huoltajan lupa)

• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä

Palveluun ei tarvita tunnuksia eikä sinne tallenneta yksilöityä tietoa• Opettaja voi edellyttää, että palvelua käytetään

kahoot.it

Blind Kahoot

suomalais-nuorista somessa

Miten muistan parhaat…• Heränneet ajatukset• Ideat ja kokeilemisen arvoiset jutut• Sovellukset ja verkkosivustot• Tapahtumat ja verkostot• Ja miten jaan ne eteenpäin - kollegalle tai julkisesti?

Kuva: pixabay.com, geralt, CC0

Kerää Pepi-ideasi talteen!• Padlet-seinä (esimerkkejä: padlet.com/matlaakso)• Blogi (uusi tai olemassa oleva)• O365: OneDrive, OneNote, Sway,..• Muu, mikä?

Oma vai yhteinen

dokumentti?

Yksityinen vai julkinen koonti?

padlet.com/matlaakso/testailuaJos käytät Padlet-sovellusta (iOS, Android), avaa se ensin ja

lue seinän QR-koodi tai kirjoita linkki kohdasta avaa.

Miten luon Padletin?

padlet.com tai Padlet-app (iOS, Android) Opettajan tai yhden ryhmästä tulee kirjautua.

Kielivalinta

Luo tunnus

Kehittämistyö Omaan työhön liittyvä opetuskokeilu, jossa hyödynnetään itselle uudella tavalla tieto- ja viestintätekniikkaa omien oppijoiden kanssa.

•Teetkö suunnitelman/toteutuksen yksin vai yhdessä?• Saat vertaispalautetta pienryhmissä.• Apua tarjolla lähipäivinä, blogissa ja webinaareissa.

Aloittakaa luomalla pöytäryhmällenne tiedosto esim. OneDriveen. Jakakaa se niin, että kaikki

linkin tietävät voivat sitä muokata.

Tiedoston luominen OneDrivessaMene OneDriveen ja luo tai valitse kansio, minne uuden tiedoston haluat. Valitse sitten +UUSI ja haluamasi tiedostotyyppi. Se luodaan nyt automaattisesti valitsemaasi kansioon.

Aloita nimeämällä asiakirja näytön yläosasta.

Tiedoston jakaminen linkillä (Ohje päivitetty 5.10.)

Kohdasta JAAavautuvat tiedostojen jakamisen vaihtoehdot.

LINKIN ASETUKSISTA näet jakamisen vaihtoehdot: kuka näkee ja saako hän myös muokata. Voit asettaa linkille vanhenemispäivän.

KÄYTÄ-kohdasta saat lähetettyä linkin tai voit kopioida sen.

Valitse kehittämistehtäville KUKA TAHANSA sekä SALLI

MUOKKAAMINEN.

Toimistosovellukset: muokkaaminen

Voit muokata tiedostoja kahdella tavalla•KÄYTÄ TÄTÄ: Online-versiolla

– Käytössä vain perusominaisuudet.– Useampi henkilö voi muokata dokumenttia samanaikaisesti.– Muutokset tallentuvat automaattisesti.

•Tutulla täysversiolla (jos sovellukset asennettu koneelle):– Käytössä kaikki ominaisuudet.– Vain yksi voi muokata kerrallaan.– Tiedosto täytyy erikseen tallentaa.

Kehittämistyöt

Pienryhmissä tänään1.Luokaan pienryhmänne yhteinen verkkoalusta

• esim. O365/OneDrive

1.Jakakaa dokumentti niin, että kaikilla linkin tietävillä on muokkausoikeus.2.Jaa linkki todaysmeetissä (lyhennin bit.ly) tai Matleenan sähköpostiin. Huomenna löydät linkit blogista.3.Kopioikaa kehittämistyösivulta suunnitelmarunko *4-5 Nimetkää ne ryhmän jäsenten mukaan.4.Kirjoittakaa verkkoalustalle alustavien suunnitelmien otsikot sekä muita tietoja sen mukaan mitä ehditte.

Etätehtävät löydät blogista II lähipäivän kohdalta

1. Kehittämistyöt Kirjoita oma suunnitelmasi viim. ti 10.10.Käy kommentoimassa ryhmäsi jäsenten suunnitelmia viim. pe 13.10.

2. WebinaaritJokainen osallistuu vähintään yhteen

3. Valitse YKSI seuraavista tehtävistä 1. Tutustu Opeverkostoihin 2. Tutustu Tie laaja-alaiseen osaamiseen -oppaaseen yleisesti tai yhteen

osaamisalueeseen 3. Täydennä Padlet-seinällesi tai muuhun valitsemaasi palveluun

(esim. Twitter tai blogi) oppimaasi

4. Lataa muutama mobii l isovellus , jos käytät digitarinoiden tekemiseen ensi kerralla mieluummin mobiililaitetta kuin läppäriä. 

Tarjolla osaamismerkki

1. Aktiivinen osallistuminen kolmeen lähipäivään2. Etätehtävä(t) kuhunkin lähipäivään liittyen 3. Kehittämistyö ja sen esittely

Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0

Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen

on sallittu.– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän

diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/pedagoginen-piristysruiske-2892017. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0