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Nivel Inicial y Primario
Padre Silvio González, SJ.
Carpeta 4
Primer Grado
San Cristóbal, República Dominicana
Abril 2020
Estimados padres, madres y tutores de nuestros estudiantes:
Nos encontramos en tiempos difíciles, pero confiamos en Dios y sabemos que
todo pasará. Juntos, con un trabajo colaborativo lograremos vencer las
dificultades que hoy se nos presentan.
Reconocemos que la mayoría de ustedes son padres, madres y tutores
responsables de la formación de sus hijos. Desde el centro educativo
analizamos las opciones para garantizar que el proceso formativo no se
detenga y llegamos a las siguientes conclusiones:
*La mayoría de los estudiantes de los niveles Inicial y Primario no tienen
acceso permanente a Internet, computadoras o teléfonos inteligentes, por lo
que no es factible cumplir horarios a través de plataformas digitales.
*El centro educativo elaborará prácticas para una semana o más de las
distintas áreas curriculares. Estas se subirán a la página oficial en la pestaña
del Nivel Primario. Los padres, madres o tutores tendrán la responsabilidad de
gestionar a través de la página el contenido y acompañar a sus hijos en el
desarrollo de las prácticas. Los ejercicios deben desarrollarse en los cuadernos
correspondientes.
Agradecemos enormemente su comprensión y paciencia. Desde aquí seguiremos orando para que la situación actual pase pronto.
Siempre a la orden,
Comité Académico Inicial y Primaria
➢ -Escribe 5 palabras que inicien con b y cinco con d.
__________________ _________________ __________________ _________________ __________________ _________________ __________________ _________________ __________________ _________________
➢ Ordena las palabras y forma frases.
• jabón --- bueno --- El --- para --- es --- bañarse.
• casa --- blanco --- La --- es --- color ---de.
• picó --- a --- Juan --- abeja --- La.
• tiene --- Nuestra --- colores --- bandera --- tres.
➢ Colorea la Bandera Dominicana, luego marca con
una x la respuesta que se relacione con ella.
La Bandera lleva en el centro un escudo .
La Bandera lleva en el centro un árbol.
➢ Escribe el nombre de los siguientes alimentos.
oreja ---- cabeza ----- pie ----- brazo ---- pierna
➢ Observa las palabras, luego escribe la letra inicial
mayúscula donde corresponda, separa en sílabas.
maribel ________________________ árbol ________________________
paisaje __________________________ isabela _______________________
mary ___________________________ niño___________________________
perro ____________________________ camisa _______________________
josefina ________________________ copa __________________________
➢ Observa la siguiente imagen, luego con ayuda
de tu familia construye una hermosa noticia.
• Primero piensa en que título tendrá.
¿De qué hablará tu noticia? ¿Qué ocurrió? ¿ Cuándo ocurrió?.
¿ Cómo ocurrió? ¿ A quién le ocurrió? ¿ Dónde ocrurrió?
Recuerda escribirle el pie de foto
➢ Observa las imágenes , completa las palabras con
los sonidos según corresponda. Luego lee .
Ti ______ ______ma
________ma
_______tano ______ncipe ______ncipe
_______sa _____ciclo
➢ Vamos a producir un mensaje corto .
¿ Recuerdas para qué escribes un mensaje ?
¿ En qué fecha escribes el mensaje ?
¿ A quién va dirigido el mensaje ?
Y , ¿Cuál será el contenido del mensaje?
Fecha __________________
Destinatario _________________________
Cuerpo del mensaje.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________
Firma ____________________________.
Práctica 4 de Matemática para Primer Grado
Hola familia….
Vamos a recordar con nuestros hijos que son las unidades de medidas.
Las medidas arbitrarias: son aquellas que hacemos con las manos, pies u objetos como lápiz, borrador, clips, lapiceros etc. Estas medidas no son exactas. Ejemplo: Si Carlos y su padre miden la terraza con sus pies. ¿Cuál medida tendrá más pies? Respuesta: La medida de Carlos, porque sus pies son más pequeños que los de su padre.
Las medidas arbitrarias son aquellas que
hacemos con los pies, las manos o algún objeto, no son
todas iguales.
Medidas exactas, son las convencionales, en que usamos
por ejemplo: el reloj para medir el tiempo, el
metro para medir longitudes, la balanza para medir
masa,etc.
¡AHORA VAMOS A PRÁCTICAR!
Encierra en un círculo las medidas arbitrarias, en un cuadrado las
medidas corporales y en un rectángulo las medidas convencionales.
Recuerda y luego rea las siguientes actividades
I) Completa el siguiente cuadro con la familia del 70. Guíate del
ejemplo.
Familia del 70 Decenas Unidades
70+1 71 Setenta y uno 7 1
70+2
70+3
70+4
70+5
70+6
70+7
70+8
70+9
II) Escribe los números que faltan. Luego encierra en un círculo el mayor en
cada caso.
69______ 71_____ 72 _____74______75_____76______77______ 78_______
III) Completa escribiendo el sucesor y el antecesor.
31_______ _ ________70 ________
49_______ _ ________55________
60 ________ ________ 77________
IV) Escribe el nombre de los siguientes números ordinales.
1º Primero 4º 5º
2º 6º 8º
3º 10º 7º
V) Dibuja la cantidad de objetos que se pide en cada uno.
• 13 círculos
• 15 palitos
• 17 cartas
• 20 puntitos
• 18 triángulos
• 11 caritas felices
VI) Lee y luego coloca el número que corresponde.
1. Treinta y ocho 2. Cuarenta y siete
3. Cincuenta y ocho 4. Cincuenta y seis
5. Sesenta 6. Sesenta y nueve
7. Cuarenta y cinco 8. Treinta y dos
9. Treinta y tres 10. Sesenta y cuatro
VII) Ahora vamos a contar hasta 70 con esta tabla.
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
VIII) Usa la tabla de arriba para contar de 1 en 1 hacia adelante y completa.
a) 30,31, , , , ,
b) 55,56, , , , ,
c) 48,49, , , , ,
IX) Usa la tabla de arriba para contar de 1 en 1 hacia atrás, completa.
d) 39,38, , , , ,
e) 55,54, , , , ,
X) Seguimos con la suma y con la resta.
63 42 15 71 45
+24 +50 +63 + 6 +32
31 19 39 68 14
-20 - 7 - 17 - 24 - 12
XI) Une con una línea cada número con las palabras correspondientes.
36 Sesenta
45 Cincuenta y cinco
50 Setenta y siete
55 Treinta y seis
60 Cuarenta y cinco
67 Cincuenta
41 Cuarenta y uno
69 Treinta y cinco
35 Setenta y nueva
54 Setenta y dos
62 Cincuenta y uno
51 Cincuenta y cuatro
SIGAMOS TRABAJANDO CHICOS !!
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