introduction to technologies and educational media chapter1
Post on 21-Jun-2015
84 Views
Preview:
TRANSCRIPT
สถานการณปญหา
(Problem-based learning)
คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน จะท าการจดอบรมสมมนาครทสอนในระดบการศกษาขนพนฐานทวภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ในหวเรองเกยวกบการน าเทคโนโลยมาใชในการจดการศกษา คณะศกษาศาสตรพจารณาแลวเหนวาทานมความเหมาะสมทจะท าหนาทเปนผชวยวทยากรใหความรในการสมมนาดงกลาว ในหวขอความหมาย พฒนาการและขอบขายของเทคโนโลยทางการศกษาตงแตอดตจนถงปจจบน และแนวโนมในอนาคต ซงทานจะตองคอยใหค าแนะน าตลอดจนชวยเหลอครอาจารยทเขารวมอบรมภารกจของผชวยวทยากรตองเตรยมความพรอมใหกบตวเองโดยการศกษาขอมลทเกยวของกบเทคโนโลยทางการศกษา
ภารกจของ
ผ ชวยวทยากร
1. สรปสาระส าคญเกยวกบ ความหมายของเทคโนโลย และสอการศกษา พรอมทงเปรยบเทยบพฒนาการทางเทคโนโลยทางการศกษาในชวงยคตาง
เทคโนโลย หมายถง การน าแนวคด หลกการ เทคนค วธการ
กระบวนการ ตลอดจนผลตผลทางวทยาศาสตรมาประยกตใชในระบบงานตางๆ
เพอปรบปรงระบบงานน นๆ ใหดขน และมประสทธภาพ
สอการศกษา หมายถง วสดทเสนอเนอหาสาระความรแกผรบ สออาจเปน
เครองมอ อปกรณในการน าเสนอ การเรยนการสอนในช นเรยน การบรการ
สารสนเทศในหองสมด ศนยสารสนเทศ จ าเปนตองมการเปลยนแปลง เทคนค
วธการ ใหทนกบความกาวหนาและวทยาการของโลก
ความหมายของเทคโนโลย และสอการศกษา
เทคโนโลยการศกษา หมายถง เปนกระบวนการทมการบรณาการอยางซบซอน
เกยวกบบคคล กรรมวธ แนวคด เครองมอ และองคกรเพอน าไปใชในการ
วเคราะหปญหา สรางประยกตใช ประเมนผล และจดการแกปญหาตางๆ
พฒนาการทางเทคโนโลยทางการศกษา
1
2
3
การศกษาชวงเวลาดงกลาวมการพฒนาการทชามาก การจดการเรยนการสอนอยในกลมคนเลก ๆ การสอสารยงไมเจรญ การจดการศกษาและพฒนาการศกษามดงน 1. เทคโนโลยการศกษาของกลมโซฟสต
รปแบบการสอนของกลมโซฟสตม 3 ขนตอนคอ - เตรยมค าบรรยายอยางละเอยด - เปดโอกาสใหผฟงเสนอแนะใหบรรยายในสงทเขาตองการร - บรรยายตามความตองการของผบรรยายหรอผฟง 2. เทคโนโลยการศกษาของโสเครตส (ค.ศ.399-470) โสเครตส เพลโตและเซโนฟอนลกศษยของเขาไดท าการบนทก วธการสอนของเขาไว วธการสอนของโสเครตส ทอธบายไวใน Plasto's Meno นน มงทจะสอนใหผเรยนเสาะแสวงหรอสบเสาะหาความรทเหมาะสมเอง จากการปอนค าถามตาง ๆ ทเปนการชแนะแนวทางใหผตอบไดขอคด
3. เทคโนโลยการศกษาของอเบลารด ในระหวางครสตศตวรรษท 12 - 13 ยโรปเรมตนตวในเรองการจดการ เรยนการสอนแบบมสถานศกษาหรอโรงเรยน ซงนบวาเปนวธใหมแตกไดรบ ความนยมอยางกวางขวางจนถงกบการใหสทธแกผสอนตงโรงเรยนในโบสถ หรอวดได 4.เทคโนโลยทางการศกษาของคอมนอส หนงสอ Great Didactic เปนหนงสอส ำคญทสดเกยวกบ เทคนคกำรสอนของคอมนอส จดมงหมำยทำงกำรศกษำของคอมนอส คอ ควำมร คณธรรม และควำมเครงครดในศำสนำ เขำเชอมนวำกำรศกษำเปน เครองมอส ำหรบเตรยมคนเพอด ำรงชพอยอยำงเปนสขมำกกวำทจะใหกำรศกษำ เพอมอำชพหรอต ำแหนง
1 เทคโนโลยการศกษาของแลนตาสเตอร วธกำรของเขำกคอ กำรจดสภำพหองเรยนและด ำเนนกำรสอนแบบประหยด รวมถงกำรจดระบบเนอหำวชำทเรยนโดยพจำรณำถงระดบชน ส ำหรบกำรสอนนกเรยนเปนชนหรอเปนกลม 2 เทคโนโลยการศกษาของเปสตาลอสซ ทฤษฎทำงกำรศกษำของเปสตำลอสซ เปนทรจกกนดจำกค ำพดของเขำเอง คอ "I wish to psychologize Instruction" ซงหมำยถง กำรพยำยำมท ำใหกำรสอนทวไปเขำกนไดกบควำมเชอของเขำอยำงมระเบยบและ ปรบปรงพฒนำไปดวยกน
3 เทคโนโลยทางการศกษาของฟรอเบลจดมงหมำยของนกกำรศกษำกคอกำรควบคมดแลเยำวชนใหเตบโตเปน ผใหญเทำนนเชนเดยวกบจดมงหมำยของคนท ำสวนคอกำรควบคมดแลตนไม ตนเลก ๆ ไปจนมนเจรญเตบโตออกดอกผลในทสด อยำงไรกตำม กำรควบคมดแล ยงมควำมหมำยกวำงออกไปถงกำรควบคมพฒนำกำรตำง ๆ โดยใหผ เรยนไดสมผสกบชวตจรงในฐำนะทเขำเปนสวนหนงของสงคมดวย
4 เทคโนโลยการศกษาของแฮรบารท แฮรบำรทไดวำงรำกฐำนเกยวกบวธสอนของเขำโดยอำศยระบบจตวทยำกำรเรยน ร นบไดวำเขำไดเปนผ รเรมจตวทยำกำรเรยนรสมยใหมเปนคนแรกทสอด คลองกบวธกำรของ Locke ทเรยกวำ Tabula Rasa (Blank Tablet) เกยวกบทฤษฎทำงจต
1.เทคโนโลยการศกษาของธอรนไดค ทฤษฎสมพนธเชอมโยงของธอรนไดค ไดเนนทควำมสมพนธเชอมโยงระหวำง สงเรำ (Stimulus) กบกำรตอบสนอง (Response) เขำเชอวำ กำรเรยนรจะเกดขนไดดวยกำรทมนษยหรอสตวไดเลอกเอำปฏกรยำตอบ สนองทถกตองนนมำเชอมตอ (Connect) เขำกบสงเรำอยำงเหมำะสม 2.เทคโนโลยการศกษาของดวอ วธกำรทำงวทยำศำสตรส ำหรบดวอ ใหผลคมคำกคอวธกำรไตรตรอง (Reflective Method) หรอกำรพจำรณำอยำงรอบคอบและแนนอน เกยวกบควำมเชอหรอแบบแผนของควำมรทเกดขน สำระของวธกำรแบบไตรตรองของดวอ มอยในหนงสอชอ How We Think ซงไดกลำวถงกำรไตรตรองในฐำนะทเปนควำมเคลอนไหวทำงจตวทยำ 3. เทคโนโลยการศกษามอนเตสซอร แนวคดพนฐานของวธสอนแบบมอนเตสซอร เทคโนโลยการศกษาและการสอนของมอนเตสเซอร มลกษณะทส ำคญอย 3 ประกำร คอ 1.กำรจดกจกรรมของโรงเรยนใหเหมำะสมกบผ เรยนแตละคน 2.แบงเดกใหมโอกำสท ำงำนไดอยำงอสระ โดยไมขนอยกบครผสอนฝำยเดยว 3.เนนในเรองลกษณะกำรแบงแยกระบบประสำทสมผส
2. จ าแนกองคประกอบขอบขายของเทคโนโลยทางการศกษาวามความส าคญตอการจดการศกษาในยคปจจบนอยางไร
เทคโนโลยการศกษา หมายถง ทฤษฎและการปฏบตในขอบขายทเกยวของกบการออกแบบ การพฒนา การใช การจดการ และประเมนผลของกระบวนการและแหลงการเรยนส าหรบการเรยนร ดงจะเหนความสมพนธของขอบขายทง 5
กำรออกแบบ(Design)
กำรพฒนำ (Development)
กำรใช (Utilization)
กำรจดกำร (Management)
กำรประเมน (Evaluation)
1. การออกแบบ (Design) เปนขอบขายทแสดงใหเหนโครงรางทแสดงถงความเชอมโยงระหวางหลกการและทฤษฎพนฐานตางๆทจะน าไปสรางและพฒนางานทางดานเทคโนโลยและสอการศกษาอยางเปนรปธรรม
- การออกแบบระบบการสอน เปนการก าหนดการสอนทงหมด รวมทงจดระเบยบ ขนตอน ทหลอมรวมทงขนการวเคราะห การออกแบบ การพฒนา การน าไปใชและการประเมนการเรยนการสอน - การออกแบบสาร วางแผนส าหรบจดท าสารใหผเรยน รบร ใสใจ - กลยทธการสอน ระบการเลอกและล าดบเหตการณ ตลอดจนกจกรรมการเรยนรส าหรบบทเรยน - คณลกษณะของผเรยน เปนสงส าคญในการออกแบบทตองค านงถงพนฐานประสบการณเดมของผเรยน ความแตกตางของผเรยน
2. การพฒนา (Development)
เปนขอบขายของการสรางผลตภณฑในรปแบบของสอ พนฐานทไดออกมาพฒนาเปนสอทอาศยคณลกษณะของสอตางๆ - เทคโนโลยสงพมพ แนวทางในการผลตหรอขนสงเนอหาไปยงผเรยน - เทคโนโลยดานโสตทศน แนวทางในการผลตหรอขนสงเนอหาไปยงผเรยนโดยใชเครองมอกลไกอเลกทรอนกสในการน าเสนอสารทงเสยงและภาพ - เทคโนโลยคอมพวเตอร แนวทางในการผลตหรอขนสงเนอหาไปยงผเรยนโดยใชคอมพวเตอรเปนฐาน - เทคโนโลยบรณาการ แนวทางในการผลตหรอขนสงเนอหาไปยงผเรยนโดยใชคณลกษณะของสอหลายชนดภายใตการควบคมโดยคอมพวเตอร
3.การใช (Utilization) ขอบขายทเกยวของกบรปแบบการน าสอทพฒนาแลวไปใชอยางมประสทธภาพ
4.การจดการ (Management) ขอบขายหลกส าคญของสาขาเทคโนโลยการศกษา เกยวของกบการบรหารจดการแหลงเรยนร ทจะตองน าไปสนบสนนในทกๆ ขอบขาย
5.การประเมน (Evaluation) เกยวของกบการประเมนเพอปรบปรง ในการประเมนนนจะมงเนนการประเมนทงกระบวนการและผลตภณฑเพอแสดงใหเหนถงประสทธภาพ ตลอดทงคณภาพของสอทออกแบบขนมา
3. Educational Technology และ Instructional Technology มความเหมอน ความแตกตาง หรอสมพนธกนอยางไร
รปแบบความสมพนธ Educational Technology และ Instructional Technology
เหมอนกน เปนกระบวนการทมการออกแบบ กรรมวธ แนวคด เพอนน าไปใชในการเรยนร
ตางกน
Instructional Technology ไมไดมขอบเขตของสาขาวชาทเกยวของกบการออกแบบหรอผลตสอการสอนเทานน แตยงมขอบเขตทกวางขวางทครอบคลมถงการน าเทคนค วธการ ตลอดจนทงสงประดษฐมาใชเพอเพมประสทธภาพการเรยนรของผเรยน
สมพนธกน
Educational Technology สงผลใหเกด Instructional Technology ทมความหลากหลายดานเทคนค วธการ ตลอดจนสงประดษฐตางๆ
4. การประยกตความรเกยวกบเทคโนโลยทางการศกษามาใชแกปญหาเกยวกบการเรยนรในยคปฏรปการเรยนรอยางเปนรปธรรมไดอยางไร
เทคโนโลยทางการศกษาเปนสงทส าคญมากในปจจบนส าหรบบคลากรทางการศกษา กเพราะ เพอการน าไปใชในการปฏบตงานใหเกดประสทธภาพสงสด ตามการเปลยนแปลงของสงคมโลกในปจจบน เชน การออกแบบระบบการสอน กลยทธการสอน เทคโนโลยคอมพวเตอร การใชสอการสอน การวเคราะห การวดตามเกณฑ เปนตน
เทคโนโลยสารสนเทศทน ามาใชส าหรบการสอนเปนการใชเทคโนโลยสมยใหมหลายอยาง ท าใหการเรยนการสอนดวยอปกรณททนสมย หองเรยนสมยใหม มอปกรณวดโอโปรเจคเตอร (Video Projector) มเครองคอมพวเตอร มระบบการอานขอมลอเลกทรอนกสแบบตางๆ รปแบบของสอการศกษาทน ามาใชในการเรยนการสอน กมหลากหลาย ขนอยกบความเหมาะสมในการน ามาใช เชน มลตมเดย อเลกทรอนกสยค วดโอเทเลคอนเฟอเรนซ ระบบวดโอออนดมานด ไฮเปอรเทกซ คอมพวเตอร และระบบอนเตอรเนต เปนตน
จดท าโดย
top related