inteligencia emocional

Para una breve presentación de estudiantes de Administración deEmpresas de La universidad del Caribe. Una colaboración y asesoría

desinteresada y gratuita.

Objetivos de la presentación:Objetivos de la presentación:

Establecer la diferencia entre Inteligencia general e Inteligencia Emocional

Listar los principales estudiosos y desarrolladores del concepto de IE,

Hacer una síntesis de en que consiste la IE,Expresar la utilidad de la IE.

Diferencia entre “INTELIGENCIA”

e “INTELIGENCIA EMOCIONAL”

Es el conjunto de variables como la atenciónatención, la capacidad de observaciónobservación, la memoriamemoria, el

aprendizajeaprendizaje, las habilidades socialeshabilidades sociales, etc., que le permiten a las personas enfrentarse al mundo en su

diario vivir.A la suma de estas variables, mas un buen estado de

salud físicasalud física, emocional emocional y espiritualespiritual, se le llama rendimientorendimiento o desempeñodesempeño adecuado.

En otras palabras, es:La capacidad de asimilar,

guardar, elaborar información y utilizarla para

resolver problemas.

De modo que encontramos inteligencia general en los

humanos, los animales y las computadoras

UMANHU

HUMANOS

ANIMALES

ORDENADORES

IE es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. ColemanColeman* estima que la IEIE, se puede organizar en cinco capacidades:

1. La capacidad de conocer las emociones y sentimientos propios,

2. El manejo de dichas emociones y sentimientos,3. El reconocimiento de los mismos,4. La creación de la auto-motivación, y5. La gestión de relaciones.

Orígenes del Concepto:

El uso más lejano de un concepto similar al de inteligencia emocional se remonta a Charles Darwin, , que indicó en sus trabajos la importancia de la expresión emocional para la supervivencia y la adaptación.

ThorndikeThorndike, en 1920, utilizó el término inteligencia social para describir la habilidad de comprender y motivar a otras personas.

David Wechsler David Wechsler en 1940, describe la influencia de factores no intelectivos sobre el comportamiento inteligente, y sostiene, además, que nuestros modelos de inteligencia no serán completos hasta que no puedan describir adecuadamente estos factores.

Orígenes del Concepto: (Cont.)En 1983, Howard Gardner, en su Teoría de las inteligencias múltiples introdujo la idea de incluir tanto la inteligencia interpersonal (la capacidad para comprender las intenciones, motivaciones y deseos de otras personas) y la inteligencia interpersonal (la capacidad para comprenderse uno mismo, apreciar los sentimientos, temores y motivaciones propios)

El primer uso del término inteligencia emocional generalmente es atribuido a Wayne PayneWayne Payne, citado en su tesis doctoral: Un estudio de las emociones: El desarrollo de la inteligencia emocional, de 1985.

• El término "inteligencia emocional" había aparecido antes en textos de Leuner (1966). Greenspan también presentó en 1989 un modelo de IE, seguido por Salovey y Mayer (1990) y Goleman (1995).

• Como resultado del creciente reconocimiento por parte de los profesionales de la importancia y relevancia de las emociones en los resultados del trabajo, la investigación sobre el tema siguió ganando impulso, pero no fue hasta la publicación del célebre libro de Daniel GolemanDaniel Goleman: Inteligencia Emocional, que se convirtió en muy popular.

• Un relevante artículo de Nancy Gibbs Nancy Gibbs en la revista Time, en 1995, del libro de Goleman fue el primer medio de comunicación interesado en la IE.

En que consiste?La mejor manera de definir la IE es considerar que se trata de la capacidad de aplicar la conciencia y la sensibilidad para discernir los sentimientos que subyacen en la comunicación interpersonal, y para resistir la tentación que nos mueve a reaccionar de una manera impulsiva e irreflexiva, obrando en vez de ello con receptividad, con autenticidad y con sinceridad.

Ser emocionalmente inteligente es tener la capacidad: Ser emocionalmente inteligente es tener la capacidad: De motivarnos a nosotros mismos, De perseverar en el empeño a pesar de las posibles

frustraciones, De controlar los impulsos, De diferir las gratificaciones, De regular nuestros propios estados de ánimo, De evitar que la angustia interfiera con nuestras

facultades racionales y la capacidad de empatizar y confiar en los demás.

Conclusión:Conclusión: