integrasi muzik dengan pergerakan dalam.docx
Post on 14-Apr-2018
238 Views
Preview:
TRANSCRIPT
7/27/2019 Integrasi Muzik dengan Pergerakan dalam.docx
http://slidepdf.com/reader/full/integrasi-muzik-dengan-pergerakan-dalamdocx 1/3
Integrasi Muzik dengan Pergerakan dalamPrasekolah
Mengapakah muzik dengan gerakan diajar pada murid.
1. Beranika jenis irama terdapat di alam sekeliling kita. Oleh yang demikian kita patutmempelajarainya serta memahaminya demi keselesaan hidup kita. Terdapat iramabermain, irama bekerja, irama kenderaan, irama rumah, irama jentera dan iramamanusia.Proses membiasakan diri dengan irama bermula dalam kelas Muzik danGerakan di sekolah.
2. Muzik dan gerkan melatih supaya murid boleh mengawal badan dengan lebih rapi.Mereka dapat memusingkan badan, memulas badan, menghayun tangan mengikutmuzik.
3. Bagi mata pelajaran muzik pergerakan adalah untuk memperkukuhkan konsep-konsep muzik. Cth detik, pic, ekspresi, harmoni dsb.
4. Untuk kseronokan. Murid dapat lapangkan fikiran, bergerak cergas serta melepaskan
ketegangan belajar, rasa lega dan dapat menerima pelajaran lain secara berkesan.
Cth gerakan yang boleh di ajar di sekolah
1. Gerakan Binatang – katak melompat, kura-kura berjalan perlahan, anjing berlari, ikanberenang, burung terbang , kuda bergelop
2. Gerakan manusia – budak berlari, askar berkawat, jalan orang gemuk, jalan orang tua,berjalan masa banjir.
3. Gerakan kenderaan – naik keretapi, naik kereta, menunggang basikal, naik motosikal,
beca, kereta lembu, motobot dsb.
4. Irama bekerja - basuh baju, sorong papan, petik bunga sambil menciumnya, pakudinding, manaip, sapu lantai.
5. Gerak menggunakan ruang – menggunakan ruang yang sedia ada untuk susun muriddengan bijak.
7/27/2019 Integrasi Muzik dengan Pergerakan dalam.docx
http://slidepdf.com/reader/full/integrasi-muzik-dengan-pergerakan-dalamdocx 2/3
Integrasi apresiasi muzik dgn pergerakan dalam mata pelajaran prasekolah
Bagi mengintegrasikan muzik ke dlam mata pelajaran prasekolah guru perlu adakemampuan irama. Perkara yang perlu dikuasai guru :
- Guru perlu mencintai gerak- menguasai kuasa irama, iaitu dapat menghayati irama muzikal dengan baik.- Ketajaman telingga dalam membeza untuk bunyi dan suara untuk disesuaikan dengan
gerakan.- Imaginasi Kreatif. seorang guru harus memiliki elemen-elemen imaginasi kreatif agar
dapt membantu dan memperkembangkan kemampuan kanak-kanak dalam ekspresiartistik, berusaha memahami dan memupuk imaginasi kanak-kanak.
- Seorang guru harus merasakan gembira dalam bergerak dan lebih dari itu ia harusmembantu kanak-kanak bergerak dengan bebas, mudah dan penuh dengan keringan.
Matematik
Guru boleh menggunakan nyanyian dan muzik yang sedia ada digantikan senikata matapelajaran yang hendak diajar.
sains
Cth: lagu tanya sama pokok bagi mengajar murid tentang air atau terjadinya hujan.
Tanya sama pokok apa sebab goyangnanti jawab pokok angin yang goncang
Bahasacth; Nama huruf A nama hurufnya ’A’ itu bunyinya a...a...a...a....a.....
Kemahiran sosial
Kemahiran fizikal
Apresiasi muzik dgn pergerakan dalam nyanyian
Pergerakan asas Mengikut lirik lagu
Pergerakan berpandu
Pergerakan bertema
Penghayatan pergerakan dengan lagu
Hubungan pergerakan dengan muzikdan lagu
Konsep koreografer
7/27/2019 Integrasi Muzik dengan Pergerakan dalam.docx
http://slidepdf.com/reader/full/integrasi-muzik-dengan-pergerakan-dalamdocx 3/3
Muzik dgn Pergerakan dalam cabang seni lain
Puisi
Pengenalan
Peranan muzik dengan pergerakan dalam aktiviti deklamasi puisi tradisional &
moden
Drama dan pentomin
Pengenalan
Peranan muzik dengan pergerakan dalam drama dan pentomin.
Aktiviti-aktiviti pergerakan muzikal terarah
Dramatari
Pengenalan
Peranan muzik dengan pergerakan dalam dramatari
Aktiviti-aktiviti pergerakan kreatif
Pada suatu hari seekor..........tum.tum......(gendang). angin bertiup kencang
.......suu.....(plastik smapah)
top related