il piano nazionale scuola digitale (pnsd) è il · di formazione del personale amministrativo e ......
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Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) è il
documento di indirizzo del Ministero
dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
per il lancio di una strategia complessiva di
innovazione della scuola italiana e per
un nuovo posizionamento del suo sistema
educativo nell’era digitale.
http://www.istruzione.it/scuola_digitale/
È un pilastro fondamentale de La Buona
Scuola (legge 107/2015).
http://www.toscana.istruzione.it/allegati/2
015/LEGGE13luglio%202015n107RiformaSc
uolaGU162-15072015.pdf
http://www.istruzione.it/snv/allegati/norm
ativa_docenti_stralcio.pdf
attraverso l’accesso (fibra ottica, connettività e cablaggio interno in ogni
scuola) dotazione tecnologiche e spazi (l’educazione nell’era digitale
non deve porre al centro la tecnologia, ma i nuovi modelli di interazione
didattica che la utilizzano) amministrazione digitale (dematerializzazione
e digitalizzazione dei servizi delle istituzioni scolastiche)
identità digitale (legge n. 107 del 2015 ha introdotto l’obiettivo di dare un
profilo digitale ad ogni persona della scuola per realizzare un sistema per
cui l’accesso al web, ai contenuti e ai servizi diventi unico)
competenze degli studenti (alfabetizzazione informativa e digitale
“information literacy e digital literacy” e l’introduzione al pensiero logico e
computazionale e la familiarizzazione con gli aspetti operativi delle
tecnologie informatiche)
digitale, imprenditorialità e lavoro (sviluppo delle competenze cosiddette
“trasversali”, come il problem solving, il pensiero laterale e la capacità di
apprendere)
contenuti digitali (governare e valorizzare la produzione e distribuzione di
conoscenza, nonché la creatività digitale anche promuovendo
l’autoproduzione)
formazione docenti (il personale della scuola deve essere equipaggiato
per tutti i cambiamenti richiesti dalla modernità, e deve essere messo
nelle condizioni di vivere e non subire l’innovazione).
ACCOMPAGNAMENTO
Obiettivi del PNSD:
di sviluppo delle competenze digitali degli studenti,
di potenziamento degli strumenti didattici laboratoriali necessari a
migliorare la formazione e i processi di innovazione delle istituzioni
scolastiche,
di adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la
governance, la trasparenza e la condivisione di dati,
di formazione dei docenti per l’innovazione didattica e lo sviluppo
della cultura digitale,
di formazione del personale amministrativo e tecnico per l’innovazione
digitale nella amministrazione,
di potenziamento delle infrastrutture di rete,
di valorizzazione delle migliori esperienze nazionali,
di definizione dei criteri per l’adozione dei testi didattici in formato
digitale e per la diffusione di materiali didattici anche prodotti
autonomamente dalle scuole.
AZIONI INTRAPRESE DALLA NOSTRA SCUOLA:
Partecipazione al Bando PON per la realizzazione di
ambienti aumentati
dalla tecnologia, in attesa di valutazione.
VEDIAMO QUALCHE PUNTO DEL PNSD
AZIONE #4 Ambienti per la
didattica digitale integrata
Aule Aumentate
Laboratori mobili
Spazi alternativi
AZIONE #6 Politiche attive per il BYOD -
BRING YOUR OWN DEVICE (per
l’accesso alle risorse scolastiche da un
qualsiasi dispositivo)
AZIONE #7 Piano Laboratori
La creazione di “atelier creativi e
laboratori per le competenze chiave”
per gli Istituti comprensivi e le scuole del
primo ciclo.
Scenari didattici costruiti attorno a
robotica ed elettronica educativa, logica e pensiero computazionale,
artefatti manuali e digitali, serious play
e storytelling troveranno la loro sede
naturale in questi spazi in un’ottica di costruzione di apprendimenti
trasversali.
Creazione di Fab Lab
AZIONE #9 Profilo digitale
per ogni studente
E-portfolio
La strategia di associare un profilo digitale ad ogni studente passa da un
rafforzamento dei servizi della Carta dello studente, che sarà associata a due
meccanismi fondamentali:
politiche per il diritto allo studio, e quindi finanziamenti dedicati a studenti
meritevoli e/o provenienti dalle condizioni più svantaggiate;
il curriculum digitale dello studente, ovvero un modo per certificare e
valorizzare le competenze, formali e informali, che gli studenti
acquisiscono durante gli anni della scuola, in orario scolastico ed extra-
scolastico, anche individualmente.
AZIONE #10 Profilo digitale
per ogni docente
E-portfolio
Attraverso la realizzazione dell’identità digitale unica, al profilo personale del
docente saranno associate le molteplici informazioni e interazioni amministrative
(fascicolo del docente), oltre che quelle relative alla crescita professionale, anche
finanziata mediante le risorse attribuite sulla Carta del Docente.
In un unico strumento, quindi, si troverà modo di dare evidenza a
il lavoro in classe e a scuola, e quindi il portfolio professionale che ogni docente
sviluppa, a partire dall’anno di prova e lungo tutto l’arco della carriera;
il bagaglio di esperienze formative del docente, costruite tramite i percorsi offerti
dal Ministero o indipendentemente, anche attraverso la Carta del Docente.
AZIONE #17 Pensiero logico-computazionale alla
scuola primaria
SCRATCH ROBOTICA
REALTA’ AUMENTATA
AZIONE #18 Aggiornare il curricolo
di tecnologia nella
Scuola secondaria di primo grado
Il PNSD cita “E’ prima di tutto importante agire alla scuola media, perchè è in quei tre anni
che stiamo perdendo le maggiori opportunità di coinvolgere i ragazzi profondamente”.
In questo senso, le ore di Tecnologia sono un importante bacino a disposizione per
contaminare profondamente quella che ancora in troppe classi italiane si riduce in “disegno
tecnico” attraverso le applicazioni della creatività digitale, alla progettazione e alla stampa
3d, all’artigianato digitale, all’analisi e visualizzazione dei dati e al rapporto tra digitale e
materia fisica, con particolare riferimento al legame con elementi già presenti nel curricolo,
tra cui ad esempio: lo studio delle proprietà fisiche, tecnologiche e meccaniche dei materiali,
il disegno, la progettazione e la grafica, lo studio dell’ambiente e della sostenibilità.
Questo intervento sarà inoltre associato al potenziamento dei laboratori e quindi delle
attività laboratoriali, con particolare riferimento ai bandi per la scuola secondaria di
primo grado, e ad attività formative previste.
IMPORTANTE IL PNSD CHIARISCE
Dall’altra parte, è fondamentale chiarire
come le ore di Tecnologia non debbano
rappresentare l’unico luogo in cui “applicare”
le competenze digitali, ed i docenti di
Tecnologia non debbano essere gli unici
responsabili: l’intero curricolo di studi deve,
come detto sopra, appropriarsi della
dimensione digitale, sia a sostegno delle
competenze trasversali, che nella pratica di
percorsi verticali a integrazione delle diverse
discipline.
AZIONE #28 un Animatore Digitale
in ogni scuola
Chi è l’animatore digitale?
L’Animatore Digitale è un docente esperto che, individuato
dal Dirigente Scolastico di ogni Istituto, avrà il compito di
coordinare la diffusione dell’innovazione digitale nell’ambito
delle azioni previste dal POF triennale e le attività del Piano
Nazionale Scuola Digitale.
L’Animatore Digitale individuato in ogni scuola sarà formato
in modo specifico affinché possa (rif. Prot. n° 17791 del
19/11/2015) “favorire il processo di digitalizzazione delle
scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione
didattica attraverso azioni di accompagnamento e di
sostegno sul territorio del Piano nazionale Scuola digitale”.
Si tratta, quindi, di una figura di sistema che ha un ruolo
strategico nella diffusione dell’innovazione digitale a scuola;
il PNSD prevede un’azione dedicata, la #27.
Il suo profilo (cfr. azione #28 del PNSD) è rivolto a:
FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti
del PNSD, attraverso l’organizzazione di laboratori formativi (senza essere
necessariamente un formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione
di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio
quelle organizzate attraverso gli snodi formativi.
COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA: favorire la
partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione
di workshop e altre attività strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso
momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la
realizzazione di una cultura digitale condivisa.
CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni
metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli
ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la
scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su
innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli
studenti), coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in
sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.
Formazione docenti obbligatoria
MIUR NOTA N: 0000035.07-01-2016
Indicazioni e orientamenti per la definizione
del piano triennale per la formazione del personale
La formazione in servizio "obbligatoria, permanente
e strutturale" è connessa alla funzione docente e
rappresenta un fattore decisivo per la qualificazione
di ogni sistema educativo e per la crescita
professionale di chi in esso opera.
Lo sviluppo di un sistema di opportunità formative per i docenti e di tutti gli operatori
scolastici è una responsabilità pubblica prioritaria ed in questa visione si inserisce
l'incremento di fondi destinati alla formazione, sia in forma di carta elettronica per i
singoli docenti (v. DPCM 23 settembre 2015), sia come risorse per l'organizzazione
delle attività formative (art. 1, commal25 della legge 107 cit.).
per porre le istituzioni pubbliche
(MIUR, USR, scuole e loro reti)
nella condizione di progettare e
attuare azioni pertinenti ed utili ai
vari livelli del sistema educativo.
carta elettronica risorse per l'organizzazione
delle attività formative
per riconoscere ed incentivare la
libera iniziativa dei docenti, da
ricondurre comunque ad una
dimensione professionale utile ad
arricchire le competenze degli
insegnanti e quindi la qualità
dell'insegnamento
figura di sistema
Sono in fase di predisposizione alcune linee di azione nazionali, mirate a
coinvolgere un numero ampio di docenti nei seguenti temi strategici:
•le competenze digitali e per l'innovazione didattica e metodologica;
•le competenze linguistiche;
•l'alternanza scuola-lavoro e l'imprenditorialità;
•l'inclusione, la disabilità, l'integrazione, le competenze di cittadinanza
globale;
•il potenziamento delle competenze di base, con particolare riferimento alla
lettura e comprensione, alle competenze logico-argomentative degli
studenti e alle competenze matematiche;
•la valutazione.
figure strategiche (come nel caso del Piano Nazionale Scuola Digitale), in
particolare docenti in grado di accompagnare i colleghi nei processi di
ricerca didattica, formazione sul campo, innovazione in aula.
Cosa faremo nel breve periodo, nell’a.s.
2015/2016,prima del triennio 2016/2019
Dal PNSD della nostra scuolaAMBITO INTERVENTI A.S 2015-2016- FASE PRELIMINARE
Formazione interna
Distribuzione di una guida cartacea per la creazione di una casella gmail per tutti
i docenti dell’Istituto al fine di poter rispondere al questionario online e di poter
avviarsi alla familiarizzazione delle risorse Google.
Formazione specifica per Animatore Digitale . Creazione di gruppo specifico su social network riservato ai soli AD di Benevento,
e partecipazione a comunità di pratica e confronto in rete ed in presenza con altri animatori della città, della Provincia e con la rete nazionale.
Coinvolgimento della comunità scolastica
Somministrazione di un questionario informativo/valutativo per la rilevazione delle conoscenze/competenze/tecnologie/aspettative in possesso dei docenti per l’individuazione dei bisogni sui 3 ambiti del PNSD (strumenti, curricolo, formazione).
Elaborazione e pubblicazione sul sito della scuola degli esiti dell'indagine conoscitiva e relative considerazioni sulle azioni successive da attuare.
Creazione sul sito istituzionale della scuola di uno spazio dedicato al PNSD per informare sul piano e sulle iniziative della scuola
Pubblicizzazione e socializzazione sul sito della scuola del PNSD MIUR in uno spazio dedicato.
Produzione di dispensa di sintesi in formato elettronico per l’alfabetizzazione al PNSD d’istituto che sarà inserita nell’area dedicata del sito della scuola.
Azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale.
Creazione di soluzioni innovative
Eventuale progettazione di piani nazionali rivolti al miglioramento delle reti e degli ambienti di apprendimento ed al potenziamento delle dotazioni.
Ricognizione e mappatura delle attrezzature presenti nella scuola.
Avvio di una regolamentazione dell’uso di tutte le attrezzature della scuola (aula informatica, aula polifunzionale, LIM, computer portatili , computer fissi, tablet).
Apertura delle classi dotate di notebook e Lim per l’ora del code.
Predisposizione dell’ora di code per gli alunni, svolti in orario scolastico in presenza dell’insegnante di classe con intervento di esperto esterno , secondo modalità organizzzative e tempi che saranno via via comunicati.
Partecipazione del docente “Animatore Digitale” allaformazione specifica come previsto #28 del PNSD.
Scuola Polo per la Regione Campania
Formazione Animatore Digitale:
Cosa faremo nel lungo periodo, nel triennio 2016/2019
Il PNSD per il PTOF
È un piano di intervento che diviene parte integrante del PTOF
Piano redatto secondo la Nota Ministeriale N.35 del 07/01/2016,Indicazioni e Orientamenti per la definizione del Piano Triennale per laformazione del personale.
Si rimanda alla lettura del PNSD inserito nel
PTOF
Grazie dell’attenzione
Flora LanzaloneAnimatore Digitale
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