guías virtuales + cuaderno caligrafix - stls.cl · presentación del libro “papelucho, mi...
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Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 3° Básicos.
SECTORDOCENTE ACARGOCORREO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓNNATALY ARÁNGUIZ L.naranguiz@stls.cl
SEMANA 06 AL 10 de mayoCONTENIDOSTRABAJADOS.
Identificar propósito y estructura de un testimonio. Taller deescritura: Escribo un testimonio. Páginas: 74 a 78.
Comprender textos orales (textos informativos) para obtenerinformación. Escucho un artículo informativo. Página: 79.
Revisar guía virtual N°5Presentación del libro “Papelucho, mi hermana Ji” SM, Barco deVapor
CONTENIDOSPRÓXIMOS.
Conocer principales características de la unidad II. Conocer características de los textos poéticos. Partes del poema
(estrofas, versos y rimas) Comprender propósito de los textos poéticos. Revisar guía virtual N°6/Escribir correctamente cuaderno
caligrafix Recordar estructura de un texto poético.
Materiales 07/05:
Enviar una carta escrita por la familia expresando el afecto a suhijo/A, en un sobre cerrado con nombre y curso (sin que elestudiante sepa que es o que dice).
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno del estudiante. Libros de Lenguaje y Comunicación SM. PPT Lectura diaria. Guías virtuales. Cuaderno de escritura “Caligrafix”
EVALUACIONESMES DE MAYO
LIBRO3°A:23 /05
3°B: 23/05
UNIDAD3°A: 28/05
3°B :31/05
OTROS Guías virtuales + Cuaderno caligrafix3°A: MIÉRCOLES3°B: JUEVES
Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 3° Básicos.
Cuadernos caligrafix, quedan en la sala de clases y se completanpaulatinamente según la calidad de trabajo de cada estudiante.
Enviar textos escolares a todas las clases de lenguaje. Completar páginas de los libros SM (por no finalizar) en el hogar.PRUEBAS RECUPERATIVAS: TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:45HASTA LAS 16:30 HRS, SALA 4°A.
Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a qué situaciónevaluativa se ausentó, y además de la justificación respectiva.En tercero básico ya NO se envian correos para citar a la pruebarecuperativa, por la razón ya mencionada.
Los correos enviados después del horario de trabajo 17:30 seránrespondidos al día siguiente, en la medida que termine la jornadaescolar en aula.
Además deben venir identificados con el nombre y apellido del alumnomás el curso respectivo (3°A o 3°B).
Ante cualquier duda, escribir al correo.
Saluda, Miss Nataly
SECTOR Educación Física damas y varones 3° básico A y BAtletismo
PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. José HenríquezMISS Valeska Cortez- MISS Marianelly Paz Leal
CORREO nsanhueza@profesor.stls.cl - jhenriquez@profesor.stls.cl
SEMANA 06 al 10 de Mayo.
CONTENIDOS TRABAJADOS Atletismo, Carrera de relevos.
CONTENIDOS PRÓXIMOS Atletismo, lanzamientos.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Actividad: Evaluación de la unidad atletismo, carreras derelevos 4x100.
Recursos: Testimonio, conos y lentejas.
EVALUACIÓN. Semana 06-05-2019OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA,
también puede enviar jabón, peineta, colonia odesodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadasen un lugar visible para evitar pérdidas.
INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debetener botella plástica o metálica de AGUA sin gas paralas clases. (No jugo ni bebida). Es muy importante quese mantengan hidratados.
Si su hijo no puede realizar la clase de educación físicacon normalidad por que se encuentra enfermo, no loenvié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Miss Paulina Guerrero LilloHistoria y Cs. Sociales.
CORREO ELÉCTRONICO plillo@profesor.stls.cl
SEMANA 6 al 10 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Explicar por qué existen distintas zonas climáticas en el planetay relacionarlas con diferentes formas de vida(Texto del estudiante: páginas 72 a la 77 )Analizar distintos tipos de mapas y diferenciarlos por suutilidad.(Texto del estudiante: páginas 52-53)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Explicar cómo se diferencian los distintos paisajes que sepueden encontrar en la zona cálida.(Texto del estudiante: páginas 78 -79 )
Caracterizar paisajes de las zonas templadas y analizar por quélos seres humanos prefieren las zonas templadas para vivir.(Texto del estudiante: páginas 80-81)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.
EVALUACIONES Revisión de cuaderno y de las actividades de la sala declases.
OTROS Estimados Apoderados, recordar que para mejorar el trabajoy desarrollo de la clase es necesario que los alumnos cuentencon libro de la asignatura.Si por algún motivo es olvidado para la clase, realizar lasactividades con los alumnos para presentarla en la siguienteclase.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫
SECTOR ARTES MUSICALES 3° BÁSICO A-B
DOCENTEE-MAIL
Míster Marcelo Mesina O.mmesina@profesor.stls.cl
SEMANA 06 AL 10 DE MAYO
CONTENIDOSTRABAJADOS
Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular (OA3)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular (OA3)
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
-Ensayo melodía para EvaluaciónTema: Melodía “Ojos azules”-Lectura musical (solfeo)-Cantan las notas rítmicamente-Tocan en dúos o individual la melodía-Escriben letra y pauta de “Niña sube a la lancha”
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1:
OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICAQUE SUS HIJOS DEBEN TRAER SUINSTRUMENTO MUSICAL CADA CLASE(METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA)
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR INGLÉS 3°A - B
SEMANA 6 AL 10 DE MAYO
CORREO PGONZALEZ@PROFESOR.STLS.CL
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS UNIDAD 3: STORY WORLD
PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.
APRENDEN CANCIÓN DE LA UNIDAD
LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO BASICO DELA UNIDAD.SB: 21AB: 21BOG:
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
UNIDAD 3: STORY WORLD
PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.
APRENDEN CANCIÓN DE LA UNIDAD
LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO BASICO DELA UNIDAD.
USO DEL VERBO TO BE Y ADJETIVOS PARA DESCRIBIRA LOS PERSONAJES DE LA HISTORIAS
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK
EVALUACIONES1º SEMESTRE
TERCERO BÁSICO A
CONTROL DEVOCABULARIO:
12 ABRIL UNIDAD 2 14 MAYO UNIDAD 3
PRUEBA DE UNIDAD:
30 DE ABRIL UNIDAD 2 28 DE MAYO UNIDAD 3 4,5, 7 JUNIO
DISERTACIÓN 28 JUNIO UNIDAD 4
TERCERO BÁSICO B
CONTROL DEVOCABULARIO:
15 ABRIL UNIDAD 2 14 MAYO UNIDAD 3
PRUEBA DE UNIDAD:
30 DEABRIL UNIDAD 2 28 DE MAYO UNIDAD 3 3,4,7 JUNIO
DISERTACIÓN 25 JUNIO UNIDAD 4
CONTENIDOS PRUEBAUNIDAD 2
VERBOS PARA HABLAR DE LA RUTINA DIARIA(VOCABULARIO ANOTADO EN EL CUADERNO Y EL DELLIBRO)
EXPRESIONES PARA DECIR LA HORA EN PUNTO Y LAMEDIA HORA.
ESTRUCTURAS PARA HABLAR DE LAS ACTIVIDADESDIARIAS Y LA HORA (I GET UP AT SIX O’CLOCK)
ESTRUCTURA PARA HABLAR DE LAS ACTIVIDADESDIARIAS Y LOS DÍAS DE LA ASEMANA (ON MONDAY, IEAT PIZZA)
OTROS ESTIMADOS APODERADOS:
EN INGLÉS SE TRABAJA CON TIMBRES CLASE A CLASE.SE TIMBRA EL CUADERNO, EL LIBRO DE ACTIVIDADESY EL BEEP ON GRAMMAR. ESTOS TIMBRES SONACUMULATIVOS Y SE TRANSFORMAN EN UNA NOTA ALFINAL DEL SEMESTRE. LOS TIMBRES SE CONTARAN APARTIR DEL MES DE ABRIL CONSIDERANDO QUE NOTODOS TENIAN EL LIBRO DURANTE MARZO.
A PARTIR DEL LUNES 4 DE MARZO COMENZAREMOSA UTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. LOS ALUMNOSDEBEN TRAER EL PACK COMPLETO AL COLEGIOCLASE A CLASE.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Educación Matemática
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: MatemáticaCurso: 3° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez
CORREO ELÉCTRONICO rociom@profesor.stls.cl
SEMANA Del 06 al 10 de mayoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
UNIDAD 2: Números hasta el 9 999 y fracciones.
Sustracciones por descomposición aditiva y algoritmo estándar.Resolución de problemas de las dos operaciones.Sustracciones con minuendo terminados en ceros.
(* Revisar texto hasta 145 – páginas de referencia )
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
UNIDAD 4: Operaciones matemáticas
Entrega de prueba de unidadPropiedades de la adiciónRelación inversa de la adición y sustracción.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
CuadernoTraer el texto del estudiante SM y cuaderno de actividades.
GUÍA VIRTUAL: DÍAS MARTES DE CADA SEMANA.
EVALUACIONES1° SEMESTRE
PRUEBA DE DESARROLLO: MAYO
3° A: MIÉRCOLES 153° B: JUEVES 16
CONTENIDOS:Adición y sustracción con algoritmo estandar y descomposiciónaditiva con y sin contexto.Resolución de problemas.
PRUEBA DE UNIDAD: MAYO
3° A: MIÉRCOLES 293° B: JUEVES 30
OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.
SECTOR Orientación
PROFESOR/A Miss Paulina Guerrero LilloCORREO plillo@profesor.stls.cl
SEMANA 6 de mayoCONTENIDOS TRABAJADOS Reconocer estrategias para organizar actividades
(función personal y colectivo).CONTENIDOS PRÓXIMOS Reconocer la importancia de las personas a nuestro
alrededor (amigos)ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno de trabajo.Proyector
OTROS Estuche.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
TecnologíaMiss Valentina Díaz Fuentealba
CORREO ELÉCTRONICO vdiaz@profesor.stls.cl
SEMANA 06/05 al 10/05
OBJETIVOSAPRENDIZAJES
Construir modelo espacial que explica diferentesfenómenos planetarios. (Ciencias Naturales).Clase n°1.
ACTIVIDADES Los estudiantes, crean maqueta que explica fenómenoscomo la traslación, rotación, eclipses, entre otros.Considerando la relación de tamaños de los cuerposcelestes, como el sol, la luna y la tierra, además dealgunos planetas. En parejas o individual.
MATERIALES (dividir enparejas)
Base de plumavit corta de ½ metro. Témperas, pinceles y vaso plástico. Delantal o cotona, para proteger el uniforme Pelotas de plumavit de los planetas del sistema solar. Plasticina Glitter engomado dorado y plateado. Silicona líquida.
OTROS Evaluación del Modelo Espacial 28/05/2019
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Artes VisualesMaría Alicia Soto
CORREO ELÉCTRONICO msoto@profesor.stls.cl
SEMANA 06 al 10 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Crear trabajos de arte con un propósito expresivopersonal y basados en la observación del:› entorno natural: animales, plantas y fenómenosnaturales
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses ytemas del entorno natural y artístico, demostrandomanejo de materiales de modelado, de reciclaje,naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices,pinturas, textiles e imágenes
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno de croquisLápices de colores
Materiales:
Pintura para géneros (frasco pequeño) de colorrojo, azul y un color a elección.
Pincel Alfileres
EVALUACIONES 4 Notas parciales:3 Unidad1 Materiales y trabajo en clase
OTROS Los materiales solicitados para cada clase, llevarán unanota al final del semestre. El no traerlos significará undescuento en la nota final.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Ciencias NaturalesMaría Alicia Soto
CORREO ELÉCTRONICO msoto@profesor.stls.cl
SEMANA 06 al 10 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
OA1. Observar y describir, por medio de la investigaciónexperimental, las necesidades de las plantas y su relacióncon la raíz, el tallo y las hojas.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
OA1. Observar y describir, por medio de la investigaciónexperimental, las necesidades de las plantas y su relacióncon la raíz, el tallo y las hojas.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
CuadernoTexto SMVídeos YoutubeGuías de estudio
Materiales para esta semana Cuchillo de plástico y lupa Delantal de laboratorio
EVALUACIONESMayo:
3°A: jueves 30/053°B: Lunes 27/05
OTROS Es importante no olvidar traer el texto SM ya quese utiliza en todas las clases, las actividades queno se realicen en clases deben ser completadasen casa.
Los alumnos que no se presenten a evaluacionesdeberán rendirla en la sala de 4°A el día viernes yluego de la jornada escolar.
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