educacion del as inteligencias
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Educación de la inteligencia
Educación de la inteligencia
Howard Gardner
Sugiere Gardner que cada una de las inteligencias
tenga su propia forma de plasticidad y periodos
críticos
¿Cómo educar las inteligencias?
¿Cómo educar las inteligencias?• Aprovechar la infancia de los niños en su
propio desarrollo • La pericia factor importante
• Aprovechar materiales que faciliten el
empleo de una inteligencia
Criterios que sustenta esta teoría
Criterios que sustenta esta teoría
• Cada tipo de inteligencia se basa en operaciones
cognitivas especificas
• Se expresa en un sistema simbólico particular
• Cada una es mejorable
• Todos poseen 7 inteligencias al menos
• Pueden ser inteligentes en una cosa y retardada
en otra
• Cada inteligencia es independiente • Las inteligencias interactúan
• Propone una teoría de modificación de la inteligencia
• El organismo humano es un sistema abierto controlable a los cambios cognitivos y a la modificabilidad cognitiva que se expresa atreves de la experiencia de aprendizaje
FeuersteinFeuerstein
• ETAPAS EDUCATIVAS
• METAS • RASGOS COMUNES
EDUCACION INFANTIL
• Explorar las inteligencias
• Elaborar el perfil intelectual del alumno
• Creatividad • Escuela abierta • Ejercitación de
proceso y estrategias • Cognitivas
experiencias de aprendizaje mediado
• Evaluación dinámica y contextual
• Ambiente escolar enriquecido
EDUCACION PRIMARIA
• Reforzar inteligencias• Estimular Intel.
Lógica matemática • Revisar perfil
intelectual.
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA
• Interiorizar y proyectar inteligencias a nivel educativo y vocacional
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