diaporama unidad i, didactica de la lengua upel
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
BARQUISIMETO-EDO LARA
PARTICIPANTES:Riera, Mary Janette C.I 12.023.727
Mendoza, Geraldine C.I 21.728.257
Caldera, Maybelline C.I 17.380.225 Cátedra: Didáctica de la Lengua
Profesora: Adith GómezSección: 4ES1BBarquisimeto, Abril 2013
DIAPORAMA UNIDAD IDIDÁCTICA DE LA LENGUA
UPEL
DIDACTICA DE LA LENGUA
Es la disciplina que estudia todos los problemas
relativos a la enseñanza de la
Lengua.
Su objetivo principal consiste en el crecimiento de la capacidad lingüística,
hasta llegar a unos determinados niveles decompetencia como mínimo.
Proporciona orientacionesque permiten al maestro
responder ante problemas, basándose en la
experiencia de sus colegas.
LENGUAJE
Es el conjunto de medios que permite al hombre expresar sus pensamientos,
ideas, y sentimientos. Estos pueden ser de distinto índole.
Se desarrolla gracias a la facultad humana del
pensamiento y se va desarrollando con una determinada lengua o
idioma.
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE
Según Yuen Ren ChaoEs un
comportamiento voluntario.
Es un conjunto de hábitos adquiridos
desde temprana edad.
Es oral y esta formado por
distintos sonido llamados fonemas
Es una tradición formado a través
de la vida en común de un grupo
de personas.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
Representativa:Permite trasmitir las realidades del mundo
exterior
Expresiva:Es aquella donde el
hablante pronuncia sus sentimientos.
Apelativa: Se determina cuando en el lenguaje existe
respeto entre el hablante y el oyente.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
Fática: Es la que mantiene la atención de los que en
ella intervengan
Poética: Cuando el emisor
expresa un poema.
Metalingüística: Cuando se averigua la
ortografía de las palabras.
LENGUA
Es una forma especifica del lenguaje.
Implica una comunicación básicamente verbal, aunque
pueda ser ejecutada ocasionalmente en la
escritura
Además accede la comunicación entre miembros de una comunidad
permitiendo coincidir o no con las ideas que se planteen.
HABLA
Es el uso individual que cada persona le hace a su
lengua
Factores que internen en ella:
Edad y Sexo
Estado de ánimo
Ocupación
COMUNICACIÓN
Es el proceso en el cual se trasmite una información.
En ella intervienen distintos factores tales como:
Intercambio de sentimientos,
opiniones, o cualquier otro tipo de
información mediante habla, escritura u otro
tipo de señales
LOS SÍMBOLOS BLISS
Es un sistema de signos creado en el año 1940 por:
Charles K. Bliss con la finalidad de promocionar una mejor
comprensión entre los pueblos.
Posterior a esto en el año 1971, por medio de una investigación en un centro de niños afectados
de parálisis cerebral, se reconoció que este modo de suplir palabras
por estos símbolos favorecía el nivel de comunicación de estos.
LA LECTURA
Es un proceso analítico – sintético.
Comienza por la percepción del conjunto de letras, se realiza a través de la decodificación de los grafemas en fonemas y termina con el reconocimiento del significado de las palabras.
Implica construir significados, es decir, comprender, pero también deviene en uninstrumento útil para aprender significativamente.
LA ESCRITURA
Es una codificación sistemática de signos gráficos que permite registrar
con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales.
Niveles de la escritura
El nivel sensomotor El nivel semántico
Garantiza la técnica de los
procesos (leer y escribir)
Garantiza que el lenguaje escrito se convierta en una
forma especial de la actividad verbal, es decir, en un medio de
comunicación.
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