criterios de diseño instruccional

EDUCACIÓNHERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Hilda Serafín Hernández08 de Mayo del 2015 UNITEC-MARINA

INTRODUCCION

• VIVIMOS EN UN MUNDO DE CAMBIOS, EN DONDE ESTAMOS CRECIENDO A PASOS AGIGANTADOS TANTO EN EDUCACIÓN, CULTURA Y TECNOLOGÍA.

• ES POR ELLO QUE EN ESTA PRESENTACIÓN HABLAREMOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y LOS CRITERIOS EN LA ELABORACIÓN DE APRENDIZAJES VIRTUALES.

¿Cómo definimos, que es Tecnología Educativa?

Se considera una disciplina situada en el ámbito de la enseñanza o instrucción, preocupada por el estudio de los medios, entendiendo por medios, los recursos tecnológicos (TIC) y Materiales usados en la enseñanza y en los procesos de formación en general.

DESARROLLO

Creándose las TIC (Tecnología de la Información y Comunicación), que son recursos y técnicas que permiten la trasmisión y adquisición de conocimientos a través de avances modernos con el internet y las telecomunicaciones

¿COMO SE HACE PRESENTE?

La evolución es impresionante, y con ello el uso de nuevas herramientas parala comunicación a distancia, llegando el surgimiento la Tecnología móvil y con ello las metodologías.

1969ARPANET1er red sinNodos centrales

1971ARPANET15 red sinNodos centrales

1983MILENT68 PASARONA LA NUEVARED MILITAR

1969,1982Y 1983NacimientoDe internet 1990

EnquireFundador de programa HTML yWorld WideWEB

1994NetscapeLanzó su navegador

1998MicrosoftAlcanzo serLíder deInternet Explorer

1996Yahoo sale De la bolsa

Aparece Google

DESARROLLO EDUCATIVO

TIC:Internet(red universal de la comunicación)

Abre el escenario de la educación y el aprendizaje

Ya no necesariamente se utiliza en la escuela, son más globales más móviles y pueden acceder a los recursos de aprendizaje por su cuenta

Logrando generar la existencia de varias metodologías como: -LMS-PLE-MOOC

TIC

EducaciónEscolar

Desarrollo deMateriales

Didácticos y SoftwareEducativo

EducaciónTecnologíaY Cultura

MEDIOS DECOMUNICACIÓN

SOCIAL Y DEENSEÑANZA

Educación No Formal

DocenciaEscolarizada

CRITERIOS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS1.- ASSURE

AAnalizar

SFijar

Objetivos

SSeleccionarMétodos y materiales

UUtilizar mediosY materiales

RExigir la

participaciónDe los alumnos

EEvaluar y

Revisar

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS2.- ADDIE

ADDIE

AAnálisis

DDiseño

DDesarrollo

IImplementación

EEvaluación

HERRAMIENTAS 3.- COLABORATIVAS

CONCLUSIONES

• NOS HEMOS DADO CUENTA DEL ENTORNO EN EL QUE VIVIMOS, LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE NOS RODEAN SON DEMASIADO EXTENSA, CON LAS CUALES SE PUEDEN HACER MARAVILLAS, PERO PODEMOS PERDERNOS ENTRE TANTA INFORMACIÓN, LOGRANDO LA PÉRDIDA DE ACEPTACIÓN ANTE EL PÚBLICO.

• POR TANTO ES NECESARIO CONOCER LAS METODOLOGÍAS QUE EXISTEN, ASÍ COMO EL TENER CLARO QUE ES LO QUE SE PRETENDE REALIZAR, QUE ANHELAMOS TRANSMITIRLE A LOS ESTUDIANTES, DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE CONOCER LOS CRITERIOS QUE INTERVIENEN, EL DISEÑO PARA UNA BUENA EJECUCIÓN Y CONOCER EL TIPO DE MERCADO PARA DARLE MÁS COMPETITIVIDAD A NUESTRA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

BIBLIOGRAFÍA

BONEU, JM. (2007). “PLATAFORMAS ABIERTAS DE E-LEARNING PARA SOPORTE DE CONTENIDOS EDUCATIVOS ABIERTOS”. UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, 4, PP.1-12.

V CONGRESO INTERNACIONAL LATINA DE COMUNICACIÓN, VILCS UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA . (2013).“ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS GRANDES PLATAFORMAS A NIVEL MUNDIAL”, PP.1-13

APUNTES DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO, CARRERA DE PEDAGOGÍA.