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Combos experienciales para desarrollar aprendizaje permanente en estudiantes Millennials

Combos experienciales para desarrollar aprendizaje permanente en estudiantes

Millennials

Dra. Idalí Calderón Dra. Yolanda HerediaDr. Eduardo Benitez Mtra. Hermila Gisela Loya

Tecnológico de Monterreyidali.calderon@itesm.mx

Los Millennials han transformado esquemas educativos y laborales

Escenario:

Problema: Recursos de aprendizaje soportados

con tecnologíaMotivación

Selección diferenciada

Metodología:

MixtaLas fases de la metodología involucran una etapa cuantitativa y una etapa cualitativa

Resultados:

01234567

experimento de Piaget condicionamiento de larata

el dibujo de la mariposa

"¿Cuál recurso despertó más su interés por profundizar el conocimiento de ese tema?

Millennials No Millennials

0123456

experimento de Piaget condicionamiento de larata

el dibujo de la mariposa

"¿Cuál recurso despertó más su interés por profundizar el conocimiento de ese tema?

Millennials No Millennials

Mujeres

Hombres

Resultados:

0

2

4

6

8

10

12

experimento de Piaget condicionamiento de larata

el dibujo de la mariposa

¿Cuál recurso recuerda mejor?

Millennials No Millennials

Mujeres

0

1

2

3

4

5

6

7

experimento de Piaget condicionamiento de la rata el dibujo de la mariposa

¿Cuál recurso recuerda mejor?

Millennials No Millennials

Hombres

Resultados:

0

1

2

3

4

5

6

7

8

experimento de Piaget condicionamiento de la rata el dibujo de la mariposa

Si tuviera que elegir uno de los recursos ¿Cuál sería?

Millennials No Millennials

Mujeres

0

1

2

3

4

5

6

experimento de Piaget condicionamiento de la rata el dibujo de la mariposa

Si tuviera que elegir uno de los recursos ¿Cuál sería?

Millennials No Millennials

Hombres

Resultados:

Mill

enni

als

No

Mill

enni

als

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Teoria que selleva a lapractica

Explicaciónclara

En conjuntose puede

construir unconcepto más

amplio

Interactúocon la

información

Efectivo

¿Por qué le gustó más ese recurso?

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

Lo adecua a cadaalumno

Explicación clara Teoria que se lleva a lapractica

La relación entre actoy potencia.

¿Por qué le gustó más ese recurso?

Logros y Proyecciones a futuro:

Se desarrolló una

metodología de diseño de recursos

Se identificaron variables

diferenciadoras en estudiantes

Muestra mayor de estudiantes

Análisis correlacional

con resultados académicos

Muchas gracias!!!

Idali.calderon@itesm.mx