co- nexos, convivencia escolar «empatía, inclusión y

CO- NEXOS, CONVIVENCIA ESCOLAR «Empatía, inclusión y resiliencia»

FERNANDA MONTENEGRO, FABIÁN GALLARDO

¿Quiénes somos?

Somos FundaciónJuventud Emprendedora.Una organización quelleva trabajando más de20 años en la región deTarapacá acompañandola labor educativa.

¿Por qué convivencia escolar?

Antecedentes:

• ¿Qué se hace hoy para prevenir la violencia escolar?• Nueva política nacional de convivencia escolar;

formación integral.

¿Quiénes impulsaron esta iniciativa?

Financiado por el 6% del Gobierno Regional en el área de Seguridad Publica, en la categoría de

Prevención de Violencia Escolar

Iniciativa y ejecución

¿Qué se hizo?

Escuelas que presentan un alto índice de vulnerabilidad escolar (IVE), 61-70 % (Fuente SINAE, JUNAEB)

4 escuelas municipales de la ciudad de Iquique: Liceo Artístico Violeta Parra, Liceo Bicentenario Domingo Santa María, Escuela República de Croacia y Escuela Paula Jaraquemada Alquízar.

5° y 6° básicos. 9 sesiones en horario de clases de 2 bloques pedagógicos. Temáticas ejes: Empatía, Inclusión y Resiliencia.

3 obras de teatro impulsoras de las temáticas realizados por Espacio Cultural Teatro Akana.

¿Cuáles fueron los ejes temáticos de nuestro programa?

¿Cuáles fueron algunas de nuestras dinámicas exitosas?

• Mapa de las emociones• La historia de otro• Compromiso con la empatía

• Identificar prácticas inclusivas y discriminatorias en mi escuela.• Dar un discurso por nuestros derechos.• Crear un afiche que promueva la tolerancia a la diversidad.

• Actividad guiada de mente plena.• Herramientas de resiliencia.• Mis logros.• El test de Andersen.• La alfombra mágica.

Mapa de las emociones

La historia de otros

Campaña de Inclusión

Mis herramientas de resiliencia

¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?

Colaciones saludables Incentivos tipo premio

¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?

Guías de trabajoAbundancia y variedad de materiales“Libertad creativa”

Afiches temáticos para cada curso

¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?

¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?

Espacios despejados, ordenados y de “quiebre”

¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?

Pausas saludables entre actividades; imaginería, relajación, etc.

¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?

3 obras de teatro impulsoras de los módulos

¿Cómo se ve el programa?

Video testimonial

¿Cuáles fueron los números del programa?

• 12 obras de teatro.• 13 cursos intervenidos en

4 escuelas.• 117 sesiones de talleres.• 495 beneficiarios directos.• 1.921 beneficiarios

indirectos

Reflexiones y conclusiones finales

!GRACIAS!

Fernanda Montenegro, Fabián Gallardo