管理學院核心能力計算與檢討 -...
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課程學習地圖架構
教師教學 學生學習
校級教育目標/基本素養
院級教育目標 /核心能力
系所教育目標
產業趨勢 辦學理念 教育政策
學生核心能力
能力指標與佐證資料
就業 領域
升學 領域
學生核心能力
升學與
就業領域
學生
核心能力
內部迴圈
(教學意見調查)
畢業生 升學/就業
家長/校友期望 學生能力發展
課 課 課
外部迴圈 (畢業校友/
雇主意見調查)
課程學習地圖
學習成效檢核體系
課程學習地圖
間接證據
[非正式課程/佐證資料] E-portfolio
直接證據
[正式課程] 核心能力 統計圖
[學生自評] 學習成效 意見調查
[外部自評/意見回饋] 畢業校友追蹤訪查/雇主意見調查
能力指標
課程大綱 建立課程與核心能力的關連
提供學生核心能力導向的修課指引
訂定各能力指標 (核心能力達成標準)與佐證資料
建立核心能力
核心能力P設定與C檢核步驟 • 以學士班為例(進修學士班亦同)
1教育目標與核心能力設定
2核心能力定義與檢核表
Plan 1正式課程核心能力統計表
2核心能力成長 曲線圖
3核心能力得分 統計柱狀圖
Check
教學意見調查
Plan-教育目標與核心能力訂定 財務金融學系學士班教育目標 1 提升專業知識
2 建立管理之概念
3 學習投資觀念與企業評價方法
4 融會風險控管觀念與實務
5 力行學術與實務之配合
6 培養財務倫理之觀念
7 配合國際趨勢發展 1 建立基礎專業知能
2 學習問題分析與邏輯推理
3 提升溝通技巧
4 培養金融倫理及社會責任感
5 加強國際觀及外語能力
核心能力 校友、家長雇主意見
產業趨勢
專業領域標準
Plan-教育目標與核心能力訂定 財務金融學系碩士班教育目標
教學意見調查
校友、家長雇主意見
核心能力
產業趨勢
專業領域標準
1 提升專業知識
2 建立管理之概念
3 學習投資觀念與企業評價方法
4 融會風險控管觀念與實務
5 加強寫程式、計算推導模型的能力
6 培養財務倫理之觀念
7 配合國際趨勢之發展
8 閱讀並加強思考之能力
1 建立基礎專業知能
2 學習問題分析與邏輯推理
3 提升溝通技巧
4 培養金融倫理及社會責任感
5 具備數量方法的訓練
6 加強國際觀及外語能力
7 實務專業知能
8 了解相關財金領域之研究成果
Check研究所學生核心能力燈號 成績 核心能力
A 核心能力
B 核心能力
C 核心能力
D 核心能力
E
課程1 65
課程2 74
課程3 88
課程4 83
課程5 92
70分↓ 70-79分 80-84分 85-89分 90分↑
學 習 燈 號
Check-研究生核心能力燈號 學期 科目名稱 成績 A B C D E F G H I
971 專題討論(一) 80 50 50
971 實驗室安全衛生 99 100
971 生物光譜學 89 100
971 生物物理學專題研究(一) 85 50 50
971 物理化學 88 100
972 專題討論(一) 82 50 50
972 生物物理學特論 81 100
972 生物物理學專題研究(二) 86 50 50
972 生物能量學 92 100
981 專題討論(二) 86 50 50
982 專題討論(二) 84 50 50
Check-研究生核心能力燈號 學期 科目名稱 成績 A B C D E F G H I
971 專題討論(一) 80 ● ●
971 實驗室安全衛生 99 ●
971 生物光譜學 89 ●
971 生物物理學專題研究(一) 85 ● ●
971 物理化學 88 ●
972 專題討論(一) 82 ● ●
972 生物物理學特論 81 ●
972 生物物理學專題研究(二) 86 ● ●
972 生物能量學 92 ●
981 專題討論(二) 86 ● ●
982 專題討論(二) 84 ● ●
Check-研究生核心能力燈號 核心能力 ● ● ● ● ●
A 0 0 0 0 1
B 0 0 2 2 0
C 0 0 2 2 0
D 0 0 0 0 0
E 0 0 2 2 1
F 0 0 1 1 0
G 0 0 0 1 0
H 0 0 0 0 0
I 0 0 0 0 0
小計 0 0 7 8 2
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