babiii - digilib.uinsby.ac.iddigilib.uinsby.ac.id/7343/6/bab 3.pdf · babiii pei\iyajian data da]\...
Post on 01-Nov-2020
22 Views
Preview:
TRANSCRIPT
BABIIIPEI\IYAJIAN DATA DA]\ ANALISIS DATA
,d Persiapan Penelitian
sebelum meCIgadakan pneritiarL peneriti menyiapkan hal-hat yang
berhubungan dengan langkah-langkah penelitian, adapun langkahJangkah
tersebtrt adalah;
l' Pertama kali peneliti meainjau lokasi penelitian &ngan tujuan mengadakan
penjajakan dan melihat fenomena-fenomena yang ada. (Lihat Bab I).
2' Setar{utuya peneliti mengadakan penyelesaian terhadap berhasai mas{atr
untuk membuat judul yang sesuai dengan fenomena yang ada berdasarkan
kemarnpuan yang ada ptrla, yaitu berjudul (studi penganrh Kegiatan
Ekstrakurikuler seni Baca Al-eur'an terhadap prestasi Berajar
Pendidikan Agama Islam' : Terdiri atas dua variabel yaitu variabel b€bas
(X) datam hal ini adalah ekshakurikuler seni baca Al-eur'an, dan variabel
terikat (Y) yaitu prestasi belajar pendidikan agama Islam.
3' Untuk mempermudah penangkapan terhadap judul di atas penulis paparkan
percgasan judul Qihar Bab f)
4' Agar judul yang penulis paparkan tersebut lebih mudah pembahasannya,
maka penulis mernbuat suatu nrmusan masalah sebagai beriku:
55
56
a' Apatah asuB-asas dan tujuan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-
Qur'an.
h Bagaimanakah laagkahrangkah kegiatan ekstrakurikrder sexi baca At-
Qur'an di SLTP Negeri I Sidoarjo.
c' Bagaimanakah pre$asi belEar pendidikan agiuna Isram di sLTp Negsri rSidoarjo.
d Berapa jauhkah pengruh kegiatau etshakwikuler seni bm Atr{*r,anterhadap prestasi blajar pendidikan agama Isram di SLTP Negeri tr
Sidoarjo.
5- untuk rnenjawab te,rhadap rumusatr masarah secar.r teoritis, penulis
cantumkan datamBab tr.
6' sebagai langhh akhirpentrlis me*y*srur insrcmentpengumpulan daa, untuk
menggali data sebagai pendukung teori yang ada, dan untuk membuktikan
dengan keadaan yaog krjadi di trapangan- Data twlarnpr.
B, Metode Pengelompokan Data
1. Metode0bssvasi
adetode obserrasi jrrga disbut rneto& pengamen yang berarti pro*es
dimana peneriti atau pengamat merihat situasi penelitian.
2. Metode Interview
wawancara atau interview adatah suafu benttrk komunikasi verbal. Jadi
sem{rcam percakapan yang bert*juan memperoreh informasi.
57
3" Metode Angket
Angket atau quesioner adalah daftar pertanyaan yang didistribusikan melalui
post untuk diisi dan dikembarikan atau juga bisa dibarvah pengawasan
peneliti.
4. Metode Dokumentasi
Dokumentasi dari asal katanya dokument artinya barang-barang tertulis
seperti buku-buku, karangan ilmiah ataupun dokument-dokument"
C. Fmgelcmpoken Ilata dan Anatisis Ilate
Sebelum data dikelompokan berdasar{<an kategori yang ada, penulis tebih
dulu akan memaparkan tentang gambaran umum obyek penelitian, yang terdiri
atas :
&.. Letak Geografis SLTP Negeri I Sidoarjo.
sekorah Lar{utan Tingkat perrama (sLTp) Negeri I sidoa{o ini
didirikar pada tahun 1952 yang terletak di jantung kota sidoarjo, tepatnya di
Jln' Jendral A- Yani No- 4 Sidoarjo, berada disebelah Utara alun-alun serta
disebelah Timurrumah dinas bupati Sidoarjo.
Lembaga pendidikan ini juga memiliki gedung yang berrantai dua
. yangdilengkapi dengan Mra&a-prasarara yang sempurna, guna memperlancar
proses belajar rnengajar baik yang intra maupun ekstra.
58
Keadaan Strukhr Organisasi SLTP Negeri I Sidoarjo
TABEL ISTRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH SLTP NEGERT I SIDOARTO
TAHUN PELAJARAN 1998-I9W
PerpustakaanLilikKuntari
LaboratoriumShadidjah S. S.pd
Kepala SekolahWakil Kepsek pagiWakil Kepsek siangUrusan PengajaranUrusan KesiswaanUrusanHumas
H. RidwanKhalilDrs. Muhammad SholliqDra. Sri MartiwiDrs. SupoyoPutut Siswoyo S, pdDrs. purnomo
WALIKELASGIIRU MATA PELAJARAN
GURUPEMBIMBING
Kelas Wali Kelas Kelas Wali Kelas Kelas Wali KelasI-1 Lilik Kuntari II-1 Dra. FIj. M. Tar-
yono, Supoyo1r-1 Hj. Yuli S
Drs. Kusyantor-2 Ismiyati, BA TI-2 Triis AM, Spd
Dra. Hi. Umi ITII-2 H-M.Achmadyria
Ninesih SDdI-3 Dra. Nur.Q
HarionoII-3 Chadijah Spd
Hudaya DiaialIII-3 Masning SS
Drs. Pumomo14 Suci K.Spd
Drs.M. MachrusIT4 Hj.Sri V/
Hi.Tri SpdIII4 Soedjoko Spd
SupartiI-5 Sri Utami Spd II-5 Hi. Sri P.
Murtiati Spdm-5 Dwi Indianti
SuebI-6 Dra. Rasunya S
Ester H. SpdII-6 Dra. Taurvab
Suwelastyaning-sih BA
III-6 Drs. Imam S.
Drs. Oesman M
r-7 F{j. Dyah S SpdH.M.Amin Spd
II-7 Sulasi R SpdAli Sudirman
III-7 Dra. Tri RejekiDrs. Mansur
I-8 Drs. Sorib A.Dra.Enny F.Ch
II-8 Putut S SpdHi.Adhim Y
III-8 Dra.Hj.KartiniEdysih M
60
Kode Nama IjazahlUrusan Profesionalisme
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
JJ
34
35
36
37
38
19 | Drs. M. Solliq
20 |
sunovo
2l I
Suci Kadarti, BA
22 | Suhsih Ruba'i Spd
I s r^PA
i PGSMTP/i\4TK
I Sarm/C Hukum
I s.vEt pe.
is.rnrarrI pcslarp/g. IndoI
i S.liB. IndoI
i s rnvrrr
I s. tn'tsikaI
I s.tm. rnao
i s rnou
I s. t/sastraI
I s la{rK
I SarmfnXf<
S.l/8. Ingg
S.1/B. lngg
D.2/O. Raga
D.1/IPS
S.1/I\4TK
S.l/B.Ingg
D.2/O. Raga
SarmilvlTK
D.2/IPS
D.2/Biologi
S.l/B. Ingg
D.l/S.Tari ]
39
40
4t
42
43
44
I Masning Spd
I sueu
I Dra.Rasunya S
| "ou*1*
s. spdI
I Hj Dyah Setya U. Spd
I Drs. Moh. Machrus
f n naon" Amin Spd
I Ors. tvtansur
I I r.i Siswoadji Spd
I Ismvati, BA
I Putut Siswoyo Spd
I Ester Hesturini SpdI
I Ali Sudirman
I ttuova Djaja L.
I Kusvanto SRd
I Triis Amini M. Spd
I
I nav Sitr Mitranto
Suwelstiyaningsih BA
Harijono
I{i. Yuli Setyani
Mumr'ati W Spd
Ika Pudj i Sulistiyowati
I Waksek, Fisika, BiologiI
I Matematika
IerrNtsP/BK
Matematika
OIah Raga
B. Indonesia
Fisika
Fisika
B. Indonesia
Ekonomi, Pembukuan
B. Indonesia
Elektro, Fisika
T. Busan4 B. Daerah
B.Inggris, B. Indonesia
Penjas i
Geografi |
IMatematika I
Pembukuan, B. Inggris, I
B. Daerah IPenjas I
Vlatematika Iiejarah i
siologi I
3. Inggris, B. Daerah I
i. Tari, B. Daerah I
6l
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
Sri Utami Spd
Rianingsih Spd
Gatot Kinhanggono
Dra.I{i.Umi Isbandiyah
Drs.Imam Syafi
Drs. Oesmanldanurung
Luvy Festy Andari
AprilinAstuti Spd
Umi Zuraidah S.Ag
Moh. Rifa'i
S.l/Sejarah
S.1/Sejarah
S.1/B.Indo
S.l/Tarbiyah
S.UB.Ingg
D.3/Geografi
S.l/Biologi
S.l/Tarbiyah
Sejara[ Ekonomi,
T. Busana
Sejarah, T. Boga
Agamatrslam,
B.Indonesia
Agamalslam
B. Inggris
Geografi
Biologi
Agamalslam
55
56
57
58
s9
60
61
62
63
64
55
667
'68
69
Eki Siswati
AMul karim Spd
Siswono
Kustinah
Dulajis
Rosman
Nunuk Indayati
Sukarsono
Moch. Yunus
AriefPrisfiani Spd
Sudarlis Nanik
Subarvati
Djaswandi
Jiyanto
Agus Sunarto
I SMA/SosiaI
S.l/Adm.Neg.
SMA/Sosial
SMA/Sosial
SD
Sedangkan
SMA/Sosial
SD
SMEA/T.Niaga
S.IAyITK
SMA/Sosial
SMEA/T.Buku
S.T/]v{esin
SMA/Sosiai
STlWListrik
Ka. Ur TU
Bendahara
Pelaksana
Pelaksana
Pem. Pelaksana
Pem. Pelaksana
Pem. Pelaksana
Pem. Pelaksana
Kode Nama IjazahlUrusan Profesionalisme
Pel. Perpus
Moch. Hercham
Syawal
ST\4/Listrik
62
$. Keadaan Siswa SLTP Negeri t Sicloarjo
Adapun keadaan aiawa di SLTP Negeri I Sidoarjo adalah sebagai
berikut:
TABEL III
No Keias iumiah keiassiswa
L K JumlahI I 8 126 157 3832 II 8 168 2rc 378
m 8 162 207 369Jumlah 24 450 574 1130
i,. Sarana dan Prasarana
sarana dan prasarana merupakan salah satu komponen pendidikan yang
sangat esensial dalam sebuah lembaga pendidikan guna membantu pelaksanaan
proses belalar mengajar.
Sekolah Lanjutan Tingkatan pertama (sLTp) Negeri I Sidoarjo,
merupakan sekolah terfaforit se-Sidoa{o. Hal ini disebabkan oleh beberapa alasan
seperti : kedisiplinan yang begitu tinggi, sereksi penerimaan sisrva yang begrtu
ketat dan sarana serta prasarana yang sangat lengkap dan representatif. Adapun
sarana dan prasarana yang dimiliki sLTp Negeri I Sidoarjo
berikut :
1. Tanah
Tanah untuk bangunan sekolah seluas
2- Bangunan bukan tempat tinggavbangunan kantor/sekolah :
- Ruang kelas
- Ruang laboratorium
- Ruang kantor + Ruang kelas
- Bangunangpdang
- Ruangperprntakaan
- Ruang aula
- Ruang guru +Ruang i(eias
- Ruang mushalla siswa
- Ruang mushalla karyawan
- Kamar mandi dan WC / Tempat wudiu
- Ruangelektro
- Ruang kepala sekolah +Ruang kelas
- Ruang wakil kepala sekolah + Ruang kelas
Bangunan Tempat Tinggal
Bangunan tempat trnggal
a. Alat-Alat Besar
3.
63
adalah sebagai
2
1
IaJ
1.f
I
iI
IaJ
I
I
I
NihiI
TABEL IVNama Bangunan / ruang
&
Alat-alat besar
b. Peralatan Laboratorium fJmum, Fisika, Biologi dsb.
Nihil
iztI
5
1
1
8
2
I
I
2
5
6
2
6
I
30
2
Balances
Aneroid barometer
Multitester
Breadt board
Elekronic tool set
Gelas kimia
Mikroskop stereo
Stopwatch alabog
Silinder materi
Beban gantung 50 g
Kubus materi
Tabung reaksi
Pipet tabung
Bak plastik
Morfar
Beban 20 gr
Lempeng tembaga
Holter
Micro motor
Kaca pengaduk
5
I
2s
10
Mikroskop
Basic rneter
Sisthting compars
Osiloscop
Proto board
Accumulator
AIat pemadam kebakaran
Torso wanita
Neraca pegas
Beban gantung 100 g
Lensa cembung
Pipet panjang
Beakers glass
Obyect glass
Tutup mikroskop
Laupe
Beban 100 gr
Magnet B
Lensa cekung
Tabung reaksi biasa
Lap panel
4
I
8
I
I12
1
6
t
5
I
100
10
5
4
5
J
2
I
20
65
c. Perlengkapan Kantor
No Nama Merk Jumlah
01
02
03
a4
05
06
07
08
09
10
1l
t2
13
14
15
t6
17
l8
19
20
2t
22
23
24
25
26
Mesin tulis semi standar
Mesin tulis semi standar
Mesin tu-lis semi standar
Mesin tulis standar
Mesin tulis semi
Mesin tulis panjang
Mesin tulis panjang
Mesin jumlah
Kalkulator
Kalkulator
Computer
Computer
Mesin stensil
Mesin stensil
Amplifer
Megaphon
Radio tape karaoke
Radio tape
Tap"
Tepephon
Televisi benvarna
Kast bahasa Inggris
Almari
Almari besi
Brankas
Brankas
lKemingtonI
I olivettii_l'otrme
I
Reniration
Olivetti
Olivetti
Broaddher
Olivetti
Olivetti
Casio
Corona
Yamaha
Morsi
Cyclas
ToilArvai
Ton sunwai
Ten's
Sony
Digitec
Polytron
Speak
Yamanaka
Royal
Ilitachi
I
I
1
20
t
6
2
I
t2
1
t2
1
2
1
1
J
3
aJ
I
1
1
I
4
40
6
2
I
I
66
No Nama Merk Jumlah
27
28
29
30
3l
32
JJ
34
35
36
37
38
39
40
4l
42
43
44
45
lCashboxI
Felry cabinet
Rak majalan
Kulkas
Water dispender
Katalog I
Katalog 1
Kipas angin
Kipas angrn
Kipas angin
Cillin fan
Meja sirkulasi
Meja kompuler
Kursi pimpinan
Kursi kerja
Meja kursi fan
Bangku
Mejajahit
Mejajahit
Ichiban
Yunica
Nasional
t6aI
I
I
I
I
I
9
9
2
2
I
al
1
150
1s
461
6
4
Maspion
Nasional
Sanyo
Shofa
Butterfly
sinoer
l) Alat peraga/demontrasi
Alat Peraga/Demontrasi
OF{P merkElrno HP A 290
OFIP merk Corona Por Table
OFIP merkDiamond
Layar triport
Al at Peraga/Demontrasi
67
5
6
7
I9
10
11
t2
t3
L+
l5
t6
17
I8
l9
2A
2t
22
23
24
Peta dunia besa physical
Perta dunia besar Political
Peta dunia kecil physical
Peta Eropa besa physical
Peta Asia
Peta Asia Tenggara dan Asia Timur
Peta Slandia Baru dan Australia
Peta Amerika Utara
PetaAmerika Selatan
Peta Afrika
Peta Asean
Peta Idonesia besar Physical
FetaBali
Peta Tematik Indonesia (1 set)
Peta tematik dunia (1 set)
Lebar Wraga(chart)
Blok logika
iviodei kubus masif
Model kubus kerangka
Model balok masif
Model balok kerangka
Model kubus transparan
Model balok transparan
Model jurusan tiga angka
Kilometer
Model pencerminan (refleksi)
Model bilanganjam (l set)
I
at
I
I
I
I
I
I
I
i
1
I
7I
l3
2
aJ
J
nJ
J
3
J
3
J
J
J
J
)
25
26
27
28
29
30
3I
No Jumlah
68
2) AlatKesenian
Alat kesenian umum, seni lukis, seni pahaq seni suara, seni musilg ds
No Alat Peraga/Demontrasi Jumlah
32
JJ
34
35
36
37
Atlas sejarah Indonesia dan dunia (l se|
Atlas Indonesia dan dunia (1 sst)
Model pytagoras I (1 set)
Model pytagoras II (1 set)
Mod€l pengumbinan (1 set)
Pantograf
10
IU
J
)
No Alat Peraga/Demontrasi Jurnlah
I
2
J
4
5
6
7
8
9
10
Itt2
t3
l4
t5
Organ dan lespiker
Drum
Amplifier
Drum
Salon loutspiker
Guitar
Guitar steker
Organ
Ketimpung
Guiter
Rebana
Bass guitar
Gender besar
Gender penerus
Bango
I
i set
1
I set
1I
1
iI
I
4
I
I
I
1
1
69
No Alat Peraga./Demontrasi Jumlah
t6
T7
18
19
20
2t
22
,/.)
24
25
26
27
1a
29
30
Demong
Stantem
Ketuk
Saron
Pekeng
Kenong
Gambyang
Kempyang
Kendang
Gong besar
Selok barang
Suwuk
L'em n. r -lr\wurPut
Arcudion
Arcudron
I
I
1
I
I
I
1
I
I1I
1
I1i
I
I
3) Alat audio visual
No Nama Merk Jumlah
01
a2
03
Hendykem
Proyektorfilm
Visual display
Sony
Fujicasduspe
AT
1
I
71
No Nama Merk Jumlah
2 lsn
lllsn1
I
I
2
6
1
I
I r1
t,,I
1,,It+
15
16
17
18
I SenaotI
I Tutup gelas
| *.. cookerI
Termos
Blender
Maxer
Langseng
Termos nasi
Nasional
arvai
d. Buku perpustakaan
Filsafat, agama,IpA, IpS, maternatika dsb.
Jumlah keseluruhan 240.00A
Dalam kondisi rusak 10.7000
Dalam kondisi baik 22g30A
e. Alat pengangkutan
AIat pengangkutan nihil
'', . Pengelompokan Data
Dalam mengerompokan data ini, penuris menggunakan teori sebagai
berikut yaitu pengelompokan data diskriptif eksploratif yaitu disknptif
eksploratif kmlitatif dan diskriptif eksproratif kuantitatif . r
1 Dr' suharsimi Arikunto, prosedur peneritiQn, Rineka cipta, (Jakart a, 1993).243.
72
Data diskriptif eksploratif kualitatif adalah data yang menggambarkan
keadaan atau status fenomena. Datram hal ini penulis hanya ingin
mengetahui hat-hal yang berhubungan dengan keadaan yang tidak bisa
diperoleh dengan statistik.
Data diskriptif eksploratif kuantitatif adalah data yang wujudnya atau
digarnbarkan dalam bentuk angka-angka hasil prhitungan atau ukuran.
Penyajian data tentang asas-a$N dan tujuan kegiatan ekstrakurikuler seni
bacaAtr{ur'an
1) Hasil dari observasi, interview dan dokurnentasi bahwa asas-asas
kegiatan ekstrakurikuler seni baca AI-Qur'an adalah :
- Firman Allah surat Al-Muzamil
J-U,tLTA:E;Artinya : "Dan bacalah dengan perlahan-lahan,,.
- HaditsRosulullah sawyangberbunyi :
altd-;4-!Gr cL+ bVa.,t j,s.A!l ,r*;64p.1.t;"i'b\ fri', dil-6]i( n*Lr r'lY l.#O,rg*r<++
Artinya : "Abu Huroiroh berkata "Nabi saw bersabda, AIIah
tidak sesuatu sebagaimana mendengarkan
seorang nabi yang membaca Al-Qur'an dengan suara merdu
(yakni lantang)". (FIR. Bukhori Muslim).
b.
n1IJ
- Menurut pendapat para sahabat seperti Umar bin l(hatab dan
Abdullah bin Abbas mengatakan, bahrva membaca Al-eur,an
dengan lagu itu boleh. Begitu pula pendapat para imam madzhab
seperti imam syaf i dan Hambali serta ditambah dengan ulama-
ulama mereka mengatakan, bahwa membaca Al-eur,an dengan
Iagu itu boleh, apabila dalam membacanya dengan merdu, fasih
dengan eksperimen yang wajar serta menggunakan kaidah-kaidah
ilmu tajwid dan ilmu qiro'ah serta hukum bacaan lainnya.
sedangkan tujuan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-eur'an adalah :
- Meningkatkan kemampuan sisrva beraspek kognintif efeldif dan
psikomotorik dalam bidang pendidikan Al-eur' an.
- Mengembangkan bakat dan minat siswa tentang seni baca Al-eur,an
dalam upaya pembinaan menuju manusia seutuhnya yang positif.
- Dapat mengetahui, mengenal serta membedakan antara pelajaran seni
baca Al-Qur'an dengan mata pelajaran lainnya.
Penyajian data tentang langkah-langkah kegiatan ekstrakurikuler seni baca
Al-Qur'an di SLTP Negeri I Sidoarjo
Penyajian data tentang langkah-langkah ini meliputi metode,
materi dan evaluasi yang dilakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler seni
baca Al-Qur'an.
74
l) Hasil dari observasi, wawancara dan dokumentasi bahwa metode yang
digunakan dalam mengajarkan seni baca Al-Qur'an di SLTP Negeri I
Sidoarjo ialah:
- Metode cerarnah
- Metode tanyajawab
- Metode demontrasi
- Metode targhieb dan tarhieb
- Metode eksperimen
Sedangkan materi yang disampaikan dalam pengajaran tersebut
adalah:
Tajwid
- Naghom
- Nafas
- Suara
Dan materi AI-Qur'an yang disampaikan adalah :
- surat An-Nisa' ayat l-10
- surat Al-Maarij ayat 1-12
Evaluasi yang dilakukan meliputi aspek-aspek perkembangan pribadi
anak, isi pendidikan dan proses pendidikan.
2) Dari hasil angket membuktikan bahwa :
Metode pengajaran
Alternatifjawaban
a. Ceramah, tanyajawab dan tausyikh
b. Demontrasi dan eksperimen
c. Targhieb dan tarhieb
75
Materi yang diajarkan
Penyajian data tentang prestasi berajar pendidikan agama Isram
Prestasi belajar pendidikan agama Islam adarah hasil yang dicapai dan
usaha yang diperoleh dari bimbingan dan latihan untuk mendapatkan
perkembangan secara maksimal sesuai dengan ajaran lslam.
1) Hasil dari observasi, interview dan dokumentasi bahwa asas_asas
pendidikan agama Isram itu terbagr atas dua macam yaitu idear dan
operasional.
Asas ideal meliputi : Ar-eur'an, sunnah, kata-kata sahabat,
kemasyarakatan umat dan ijtihat.
Asas operasional metiputi : historis, sosiar, ekonomi, poritik dan
administrasi, psikologi dan fi losofi s.
Alternatifjawaban
a. Mahrijul huruf, laguJagu dan taju,r-b. Lagu-lagu dan tajudd
c. suara dan nafas
76
sdangkan tujuan pendidikan agamalslarn adalah membentuk ahlak
yang muli4 untuknremelihara kemanfrata4 untuk kehidtp*n di dunia
dan akhirat, unfurk ilmu pengetahuan dan keterampilan. walaupun kita
tahu pada dasarnya tujuan pendidikan te&a$ atas empt bagiaqyaitu :
fujuan umuill, tujuan akhir, tujuan sementara dan tuj,an operasional.
Dan mtuk mendapatkan prestasi berajar yang baik itu terdapat
beberapa faktor yang mempergaruhi yaitr faktor internal dan
eksternal.
seaaeden evaluasi yang dilaksamkan adalah evaluasi tentang aspek-
asp€k perkembangan pribadi anarq isi pendidikan dan proses
pendidikan
Penyajian data tentang pengaruh kegiatan ekskakurikuler seni baca AI-
Qur'an terhadap prestasi belajar pendidikan agamalslam di sLTp Negeri
I Sidorjo.
1) Hasil dari angket.
sebelum menyajikan data penuris akn memberikan kode setiap rcor
yang diperoleh.
a) Alternatifjawaban ( a ) dinilai 3
b) Alternatifjawaban ( b ) dinilai 2
c) Alternatifjawaban( c ) dinilai I
a-ll
TABEL VHASIL ANGKET
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SENI BACA AL-QUR'AN DI SLTPNEGERI I SIDOARJO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
aall
'12
13
1iIt
15
i6
t7
18
79
20
2t
22
Z3
J
J
J
J
J
3
aJ
1
1J
J
3
3
?
J
aJ
_1
aJ
J
J
aJ
J
2
2
2
J
1
J
2
2
I
L
.]
J
?
2
J
_a
3
2
2
aJ
J
J
J
J
J
J
aJ
J
J
aJ
J
-]
J
1
J
J
a_1
J
J
aJ
J
,)
-)
2
J
2
aJ
J
3
2
3
1
J
z
2
2
').
J
2
2
2
J
aJ
2
J
3
1
I
J
I
1
aJ
2
J
,1a
J
J
1
3
2
2
I
I
I-J
IaJ
aJ
J
2
J
J
aJ
a
aJ
2
2
.|
a
J
:,
3
a
2
2
2
2
2
L
J
J
J
2
2
J
2
2
2
2
2
.',
a1
Z
2
2
.\
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1-f
2
a
2
I
aJ
.'
2
i
2
2
2
2
2
J
2
)
J
aJ
1
J
2
3
J
J
a-]
1J
a
2
J
-1
1
2
2
J
aJ
J
2
2
2
2
J
2
2
1
2
2
-J
",
2
J
2
2
2
')
2
J
J
3
aJ
J
aJ
J
J
aJ
J
1
.)
3
1
J
j
J
J
-)
aJ
J
J
J
J
3
aJ
3
2
J
3
')
J
Z
2
3
I
J
2
1
J
J
J
J
2
J
i l? lrsJ I J I JJ
313 lEs
2izl:03 I 3 lst2 i 3 134
3 l3 lsq
2lzl:+3i21361l l?nI I - I Jv
r l- 133
clalaaJ I J I )t
3 l3 134
313 140
1 I 2 I :qJIJIJU
3lzlg+I I - llY
312 I:+I I
^ I .^J I Z IJJ
tltlrs^ I a I rr) l! IJJ
3i2i:o3 l: lsq3 l3 l+o
NoSCOR
Jmlt 2 J 4 5 6 7 I 9 IU ti 12 l3 t4
78
24
25
26
27
28
29
30
31
32
34
35
-10
37
aoJO
39
40
J
a
J
J
aJ
aJ
J
aJ
3
aJ
2
_1
aJ
.)L
J
3
J
aJ
J
J
2
2
J
J
3
.)L
3
J
*1
I-Z3
aJ
aJ
a
J
2
J
J
2
-
?
aJ
J
-1
J
a
J
1J
J
aJ
J
2
aJ
J
J
2
J
1
J
J
a
aJ
3
J
II
J
aJ
2
J
J
2
I
2
2
I
J
aJ
I
J
J
J
J
2
J
J
J
J
J
?
2
az
J
J
-LJ
J
J
J
-1aJ
aJ
J
2
J
2
aJ
aJ
J
J
a
aJ
J
J
,\)
J
2
2
J
J
2
2
.)
2
2
aJ
L
J
J
J
),
J
J
aJ
J
J
3
J
?
J
J
*1
-)
aJ
J
J
J
J
aJ
J
,\
J
J
-J
3
IJ
2
J
J
al
J
J
37
1<l,
4l
36
35
37
4A
36
36
36
35
)l)nlaLIL
2l:2i3zil111LIL
'> l't
3ll)t)11,)LIL
2lrtir)11
312al1L II
2lZ213
2)1ala
ala
\ t ')
?l?
111
rla1t1
.1.-)I-)
ii)? l')
f
al
J
J
2
-)
al
J
1
I
Itvl35
9
1TJU
38
39
NoSCOR
JmlI 2 J 4 5 6 7 8 9 l0 1i t2 13 t4
4A Jumlah t429
79
2) Hasii <iari ciokumentasi
TAI|EI- VIPRESTASI BELAJAR PENDIDII(AN AGAN,IA ISLAM
DI SL1" NEGEru I SI])OARIO
No Prestasi belqjar PAI No Prestasi Belajar PAI
illti-l.
t.l*t-t5I
l6lrlllisii^llYtIIiro iltIHIL"iI tL Irti r: it..lIroi
rs i
i
16 I
,- Itt I
ls i
I,, I
20 1
I8
8
oo
8
9
9
8
v
8
9
I9
8
9
9
oo
7
Ia
tzlI
Ilttt--I
Z)
24
2s
26
27
28
ZY
30
3l21JL
JJ
34
35
36
a-)t
38
39
.ao
8
8
8
n
8
9
8
7
d
9
9
r),8
7
8
8
nI
8
8
o
Jumlah330
80
2, Analisis Data
Dalarn meugmalisis data psnulis rnengunakan dua r,namm aratrisis
yaitu analisis kualitatif dan analisis kuantitatif.
a Amlisis krnlitatif
Analisis d&te kuaritafif adatah meagelompokan, rtefthnt suatu
urutan, memanipulasi serta menyingkat data sehingga mudah dibaca pitu
data yaug dieambarkan &ngan kata-kata atau kalimat dipisahfisahkan
menurut kategori untuk memperoleh kesirnpulan Dalam menganalisis
data pentdis mecg$makan teori analisis diskrifiif'@loratif, 2
1) Analisis data tentang asas-iras dan tujuan kegiatan ekskakurikuler
seni bac&Alelr,ac-
Berdasarkan daa yaag penutis peroleh dan penulis kelompotan maka
asiN-asas kegiatan ekshakwikuler seni baca Al-eur,an adalah firman
Alalh sunatAl-Muzanunil :4., dar hadi* Rosulullah sawdar ditaanbafr
pendapat para sahabat serta pendapat pra ulama bahwa
mmbrca Alet'an dengan disertai lagu itu hukumnya srrnxatL
dengan dasar membacanya sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu tajwid
-dan kaidah-kaidah ilmu naghom dan ka16"1 lainnya deilgan tujuan
agar kita rneresapi dan rnenghayati apa yang kita baca. sdangkan
tujuan seni baca Aleur'an adalah untuk rneningkafkan kemamptran
'tbid. z+s
8i
sisr,ra beraspek kognitif, efektif dan psikomotorik dalam pendidikan
Al-Qur'an, mengembangkan bakat dan minat siswa tentang seni baca
Al-Qur'an, serta dapat mengenal dan mengetahui antara pelajaran seni
baca Al-Qur'an dengan pelajaran lainnya.
2) Anatisis data tentang langkah-langkah kegiatan ekstrakurikuler seni
bacaAI-Qur'an di SLTP Negeri I Sidoarjo.
Berdasarkan pengelompokan data yang tercantum di atas maka metode
pengajaran yang digunakan di sLTp Negeri I sidoarjo adalah metode
ceramah, tanya jawab, tausyih, eksperiment, tarhieb dan targhieb,
naghom, mahrijul huruf, nafas dan suara. Evaluasi yang dilakukan
meliputi evaluasi perkembangan pribadi anak, isi pendidikan dan
proses pendidikan.
3) Anaiisis data tentang prestasi belajar pendidikan agama Islam di sLTp
Negeri I Sidoarjo.
Prestasi belajar pendidikan agama Islam adalah hasil yang diperoleh
dari usaha yang sadar melalui bimbingan dan latihan agar berkembang
secara maksimal sesuai dengan ajaran lslam.
Asas-asas pendidikan agama Isram itu terbagi dua, yaitu asas idear dan
asas operasional, sedangkan tujuan pndidikan Islam itu adalah
membentuk akhlaq yang mulia dan membentuk manusia yang cerdas,
terampil, sehat dan bertanggung jarvab serta bertaqwa kepada Allah
swt-
82
Dan dalam prestasi belajar ini ada beberapa faktor yang
mempengaruhi yaitu fallor internal dan eksternal.
b. Analisis data kuantitatif
Yaitu mengumpulkan data, mengorganisasi dan menginterpretasi data
angka. Dalam menganalisis data kuantitatif, penulis menggunakan analisi
statistik diskriptif kontinu interval.3 Yaitu dengan menggunakan rumus
Produk Moment dengan langhah-langkah sebagai berikut .
1) Merumuskan hipotesa nol.
2) Menyusun tabel kerja.
3) Mensubtitusikan data ke dalam rumus.
4) Menguji nilai koofisiensi korelasi.
5) Menarik kesimpulaii.
TABEL VIITABULASI DATA
PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SENI BACA AL-QUR'AN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM DI SLTP NEGERI I SIDOARIO
No x Y x.Y X, Y,
1
2
1J
4
5
35
35
36
37
34
9
8
III
315
284
288
296
272
122s
1225
1296
t396
I 156
8l
64
64
64
64
3 I. B. Net.q Statistik Interensial, Usaha Nasional, (Surabaya, lg74),171.
83
6
7
8
9
IO
l1
12
13
l4
i5
t6
17
18
19
20
2t
22
.1,)
39
1iJ+
36
30
33
37
34
40
38
34
29
34
JJ
35
36
39
40
)l
35
41
39
35
JI
36
40
36
1s2t
I 156
1296
900
i089
1369
1 156
16C0
1444
I 156
841
1 I56
1089
1225
1089
1296
tszl1600
1369
1225
i68l
1296
1225
1369
1296
1 600
1296
8l
81
ANVT
49
64
81
64
81
64
81
64
64
49
64
49
64
64
64
8t
64
81
64
49
64
84
64
8l
9
9
8
7
8
9
8
9
8
9
8
8
7
8
7
8
8
8
9
8
9
8
7
8
9
8
9
351
306
288
210
264
;;,36C
304
306
232
272
231
280
231
288
3t2
320
24
2s
26
27
28
29
30
31
32
)J)
28A
369
288
245
296
324
320
324
84
No x Y x.Y x' Y
34
35
36
37
38
39
40
34
35
29
35
39
36
38
39
8
7
8
8
7
8
8
9
272
245
232
280
/. lJ
288
344
1<.tJJI
tL56
122s
841
1225
152t
1296
1444
7521
64
49
64
64
49
64
64
81
40 1429 325 1163s s1961 26s7
Karena N: 40; X :1429;Y:325; Xy: 11635, X2: StqOl dan
Y2 :2657,maka :
r*,_ N XY _ (X) (n--J .,'N X' _ (X)ri N y, _ (Y)r,
r__- 40 . 11635 _ 1429 325AY-=-:--" ;40 . 5t961 - 14291 40. iest _ izsz
r*.,_ 465400 _ 464425.a!
- :.- --_-' |2a78440-: id$o4Ll;106280 _ to:o7i?
, 975,a! - =t--a" ,.t 2384134s
975xy:4882.759978
.xy: 0,201
85
- Dari perhitungan di atas ternyata angka pengaruh antara variabel X dan y
tidak bertanda positid berarti diantara kedua variabel tersebut terdapat
pengaruh positif.
- Dengan memperhatikan 'xy yaitu 0,201 yang berarti berkisar antara
0,2a - 0,40 berarti pengaruh positif antara variabel X dan y variabel y
adalah pengaruh positif yang lemah.
- Interpretasi dengan menggunakan tabel "r" : 40 - 2 : 3g. Dengan
memerikasa tabel nilai "r" product moment, ternyata bahrva dengan df
sebesar 38 pada taraf signifikan 5o/o diperoleh 0,41g karena'xy atau ru
pada taraf signifikan 5o/o hipotesa nol diterima dan hipotesa altenatif
dirolak.
Dalam memberikan interpretasi secara sederhana terhadap angka indek
kcrelasi/pengaruh "r" product rnoment ('xy), pada umumnya digunakan
pedoman atau ancer-ancer sebagai berikut :a
Besamya "r"Product moment
('xv)Interpretasi
0,00 - 0,20
0,20 - 0,40
0,40 - 0,70
0,70 - 1,00
Antara variabel X dan Y memang terdapatkorelasi, akan tetapi korelasi itu sangatrendah, sehingga korelasi diabaikan.
Antara variabel X dan variabel y terdapatkorelasi yang lemah atau rendah.
Antara variabel X dan variabel y ter,lapatkorelasi yang sedang dan cukup.
Antara variabel X dan variabel y terdapatkorelasi yang sangat \uat atau sangat tinggi.
a Drs- Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, PT Raja Cramedia persada, (Jakarta,1995),180
top related