adhd (attention deficit hyperactive disorders) - copy
Post on 26-Dec-2015
11 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
2
Menurut Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition (DSM-IV) ganguan perkembangan kondisi yang
ditandai rentang perhatian yang buruk dan distraktibilitas dengan atau tanpa hiperaktivitas
gangguan harus ada sekurangnya 6 bulangangguan bidang Akademik dan sosialterjadi sebelum usia 7 tahun
Frekeunsi: USA: angka insiden pada anak umur
sekolah berkisar antara 3-7%, di Inggris memiliki angka kurang dari 1%
di negara Jerman, Kanada dan Selandia Baru sekitar 5-10%.
Sex: Pada anak-anak ADHD lebih sering terjadi
pada anak laki disbanding perempuan dengan perbandingan 3:1
Umur: › ADHD merupakan ganguan perkembangan
dengan onset terjadinya sebelum usia 7 tahun.
› Setelah usia anaka-anak gejala bisa saja menetap sampai remaja dan dewasa atau bisa saja menghilang.
› Sekitar 65% anak-anak dengan ADHD akan tetap memiliki ADHD atau tetap dengan gejala residual ADHD pada masa dewasa
Masih belum jelas.
Genetics› Terjadinya ADHD pada kembar monozigot
lebih besar daripada kembar dizigot sehingga diperkirakan terdapat peran genetic dalam kontribusi terjadinya ADHD.
› Terlibatnya gen dan kromosom belum jelas diketahui. Beberapa gen yang berkaitan dengan kode reseptor dopamine dan produksi serotonin
LingkunganTerdapat hipotesis yang menyatakan
bahwa terpaparnya zat toksik seperti zat aditif makanan, pewarna makanan, dan substansi lain yang berbahaya selama masa in utero berkaitan dengan terjadinya ADHD.
Peran lingkungan keluarga terhadap pathogenesis terjadinya ADHD belum jelas diketahui, tetapi peran lingkungan dapat memperburuk gejala ADHD.
lainnya › Gangguan saluran cerna› Teori tentang alergi terhadap makanan,
teori feingold yang menduga bahwa salisilat mempunyai efek kurang baik terhadap tingkah laku anak
› Teori bahwa gula merupakan substansi yang merangsang hiperaktifitas pada anak.
› Kerusakan jaringan otak atau 'brain damage yang diakibatkan oleh trauma primer dan trauma yang berulang pada tempat yang sama.
› Gangguan lain berupa kerusakan susunan saraf pusat (SSP) secara anatomis seperti halnya yang disebabkan oleh infeksi, perdarahan dan hipoksia
3 tipe dari ADHD yaitu1. predominantly hyperactive, 2. predominantly inattentive, 3. kombinasi keduanya
paling sedikit 4 atau lebih gejala dari kurang perhatian atau konsentrasi yang tampak selama 6 bulan terakhir pada tingkat maladaptive dan tidak konsisten dalam perkembangan
Terdapat bukti hiperaktivitas yaitu sering merasa gelisah tampak pada tangan, kaki dan menggeliat dalam tempat duduk
Terdapat bukti hiperaktivitas Sering meninggalkan tempat duduk dalam kelas atau situasi lain yang mengharuskan tetap duduk.
Terdapat bukti hiperaktivitas Sering berlari dari sesuatu atau memanjat secara berlebihan dalam situasi yang tidak seharusnya (pada dewasa atau remaja biasanya terbatas dalam keadaan perasaan tertentu atau kelelahan )
Terdapat bukti hiperaktivitas Sering kesulitan bermain atau sulit mengisi waktu luangnya dengan tenang.
Terdapat bukti hiperaktivitas sering berperilaku seperti mengendarai motor
Terdapat bukti hiperaktivitas Sering berbicara berlebihan
Terdapat bukti impulsivitas Sering mengeluarkan perkataan tanpa berpikir, menjawab pertanyaan sebelum pertanyaannya selesai.
Terdapat bukti impulsivitas Sering sulit menunggu giliran atau antrian
Terdapat bukti impulsivitas Sering menyela atau memaksakan terhadap orang lain (misalnya dalam percakapan atau permainan).
memiliki criteria paling sedikit 6 gejala inattention yang berlangsung paling sedikit selama 6 bulan sampai tingkat maladaptatif dan tidak konsisten dengan tingkat perkembangan
1. Sering gagal dalam memberi perhatian secara erat secara jelas atau membuat kesalahan yang tidak terkontrol dalam bersekolah, bekerja, dan melakukan aktifitas lainnya.
2. Sering mengalami kesulitan menjaga perhatian/ konsentrasi dalam menerima tugas atau aktifitas bermain.
3. Sering kelihatan tidak mendengarkan ketika berbicara secara langsung
4. Sering tidak mengikuti instruksi dan gagal mengerjakan tugas sekolah, pekerjaan rumah, atau kewajiban lain pada tempat dia bekerja (bukan karena prilaku melawan atau gagal untuk memahami perintah)
5. Sering kesulitan mengatur tugas dan kegiatan
6. Sering menghindar, tidak senang atau enggan mengerjakan tugas yang membutuhkan usaha (seperti pekerjaan sekolah atau perkerjaan rumah)
7. Sering kehilangan suatu yang dibutuhkan untuk tugas atau kegiatan ( permainan, tugas sekolah, pensil, buku dan alat sekolah lainnya )
8. Sering mudah mengalihkan perhatian dari rangsangan dari luar yang tidak berkaitan
9. Sering melupakan tugas atau kegiatan sehari-hari
Onset terjadinya gejala tidak lebih usia 7 tahun
Gejala harus ada pada 2 atau lebih situasional missal sekolah, rumah ataupun kantor
Hendaya yang terjadi menyebabkan gangguan social, akademik, fungsi okupasional.
Gangguan tidak muncul selama terapi pervasive dari perkembangan gangguan seperti sizofrenia atau gangguan psikotik lainnya dan bukan bagian dari gangguan mood, anxietas,dissosiatif dan gangguan personalitas
PHARMACOTHERAPY A. Stimulan
› methylphenidate (MPH) and amphetamine (AMP)
B. Antidepresan,› Atypical antidepressants
(Bupropion,venlafaxine)› Tricyclic antidepressants (Imipramine)
Psikoterapi › modifikasi tingkah laku, konseling orang
tua, terapi gangguan kognitif. Diet
› Pada beberapa decade terdapat spekulasi dan pernyataan yang menyarankan bahwa makanan dengan tambahan pewarna dan pengawet sebaiknya dihindari karena memperburuk ADHD.
Sikap Negatif ADHD : Dituduh gila, malas,bodoh Percaya diri rendah Sulit mengikuti peraturan Sering berganti pekerjaan dan
dipecat Banyak kesulitan disekolah
Sikap positif ADHD : Kreatif Artistik Intuitif Unik Penyayang
^_^ SEKIIIAAAN ^_^
(-.-”)?
top related