1 une phrase par semaine - lalaaimesaclasse.fr · production écrite : répondre à la question....
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MATHSMATHS
MATHSMATHS
MATHSMATHS
Semaine 1
Semaine 2
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Ecrire cette phrase à toutes les personnes
Grammaire : Donner la nature de tous les mots, préciser l’abréviation du dictionnaire (v = verbe).
Vocabulaire : Quels mots sont placés avant et après le mot « élève» dans le dictionnaire
Production écrite : Enrichir la phrase d’un mot
Une phrase par semaine P
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Période 1
Ce matin, les élèves récitent leur poésie.
Devant l’école, la voiture ralentit.
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet. Ecrire
cette phrase au pluriel
Grammaire: Donner la nature de tous les mots, préciser l’abréviation du dictionnaire (v = verbe). Ecrire cette
phrase à la forme négative.
Vocabulaire : Donner la définition du mot « ralentir »
Production écrite : Transformer cette phrase en écrivant son contraire.
MATHSMATHS
MATHSMATHS
MATHSMATHS
Semaine 3
Semaine 4
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Ecrire cette phrase à toutes les personnes
Grammaire : Donner la nature de tous les mots, préciser l’abréviation du dictionnaire (v = verbe).
Vocabulaire : Donner les noms des quatre océans.
Production écrite : Ecrire 3 phrases qui commencent par « J’adore... »
Une phrase par semaine P
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Période 1
J’adore nager dans l’océan atlantique.
Il offre des roses rouges à sa petite soeur.
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet. Ecrire
cette phrase au futur.
Grammaire: Donner la nature de tous les mots, préciser l’abréviation du dictionnaire (v = verbe). Transformer
cette phrase en phrase interrogative.
Vocabulaire : Ranger les mots de la phrase dans l’ordre alphabétique.
Production écrite : Complèter cette phrase avec un complément circonstanciel ( = complément de phrase).
MATHSMATHS
MATHSMATHS
MATHSMATHS
Semaine 5
Semaine 6
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Ecrire cette phrase au futur et à l’imparfait.
Grammaire : Donner la nature de tous les mots, préciser l’abréviation du dictionnaire (v = verbe).
Vocabulaire : Ranger les mots de la phrase dans l’ordre alphabétique.
Production écrite : Enrichir la phrase de 2 mots.
Une phrase par semaine P
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Période 1
Skier est une activité plaisante.
Mamie et moi prenons le train.
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet. Ecrire
cette phrase à toutes les personnes.
Grammaire: Donner la nature de tous les mots, préciser l’abréviation du dictionnaire (v = verbe). Transformer
cette phrase en phrase négative.
Vocabulaire : Trouver le mot générique qui correspond au mot souligné.
Production écrite : Compléter cette phrase avec un complément circonstanciel ( = complément de phrase).
MATHSMATHS
MATHSMATHS
Semaine 7
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Ecrire cette phrase à toutes les personnes
Grammaire : Donner la nature de tous les mots, préciser l’abréviation du dictionnaire (v = verbe).
Vocabulaire : Ranger les mots de la phrase dans l’ordre alphabétique.
Production écrite : Ecrire la suite.
Une phrase par semaine P
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Période 1
Tu rentres dans le vestiaire et mets ta tenue.
MATHSMATHS
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Semaine 1
Semaine 2
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Ecrire cette phrase au futur , à l’imparfait et au passé composé.
Grammaire : Donner la nature de tous les mots.
Vocabulaire : Ranger les mots de la phrase dans l’ordre alphabétique.
Production écrite : Enrichir la phrase d’un complément circonstanciel
Une phrase par semaine
Par
Ann
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léch
argé
sur
Lal
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me
sa c
lass
e
Période 2
Les élèves écoutent attentivement leur maitresse.
Des orages violents ont éclaté cet été.
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet. Ecrire
cette phrase au présent, au futur et à l’imparfait.
Grammaire: Donner la nature de tous les mots. Transformer cette phrase en phrase négative.
Vocabulaire : Trouver le mot qui précède et qui suit « violent » dans le dictionnaire.
Production écrite : Ecrire le bulletin météorologique du jour.
MATHSMATHS
MATHSMATHS
MATHSMATHS
Semaine 3
Semaine 4
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Grammaire : Donner la nature de tous les mots.
Vocabulaire : Remplacer le verbe par un synonyme?
Production écrite : Répondre à la question.
Une phrase par semaine P
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Période 2
Où se trouve la statue de la Liberté?
Elle joue avec un ballon en mousse.
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet. Ecrire
cette phrase à toutes les personnes.
Grammaire: Donner la nature de tous les mots. Donner la fonction des mots soulignés.
Vocabulaire : Trouver les mots qui précède et qui suit « jouer »
Production écrite : Enrichir la phrase avec un adverbe.
MATHSMATHS
MATHSMATHS
MATHSMATHS
Semaine 5
Semaine 6
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Ecrire cette phrase à toutes les personnes.
Grammaire : Donner la nature de tous les mots.
Vocabulaire : Copier la définition d’ « acrobatie »
Production écrite : Raconter un souvenir d’enfant.
Une phrase par semaine P
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Période 2
Enfant, je faisais des acrobaties.
En CM1, nous n’allions pas à la piscine.
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet. Ecrire
cette phrase à toutes les personnes
Grammaire: Donner la nature de tous les mots. Transformer cette phrase en phrase affirmative
Vocabulaire : Trouver 3 mots qui appartiennent au champ lexical du mot souligné.
Production écrite : Ecrire un souvenir du CM1
MATHSMATHS
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Semaine 7
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Ecrire cette phrase à toutes les personnes.
Grammaire : Donner la nature de tous les mots.
Vocabulaire : Chercher le sens du mot « envisager »et trouver un synonyme.
Production écrite : Enrichir la phrase avec un adjectif qualificatif
Une phrase par semaine
Par
Ann
e, té
léch
argé
sur
Lal
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me
sa c
lass
e
Période 2
La semaine dernière, vous envisagiez d’aller faire une randonnée.
MATHSMATHS
MATHSMATHS
MATHSMATHS
Semaine 1
Semaine 2
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Ecrire cette phrase à toutes les personnes.
Grammaire : Donner la nature de tous les mots.
Vocabulaire : Préciser s’il s’agit du sens propre ou figuré et trouver une autre façon de dire cette phrase
Production écrite : Ecrire une liste de choses à acheter.
Une phrase par semaine P
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Période 3
Ils jettent l’argent par les fenêtres.
Dans la forêt de Fontainebleau, il y a des pins et des chênes.
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet. Ecrire
cette phrase à l’imparfait.
Grammaire: Donner la nature de tous les mots. Transformer cette phrase en phrase négative
Vocabulaire : Chercher l’homonyme du mot souligné et l’employer dans une phrase.
Production écrite : Enrichir la phrase avec deux adjectifs.
MATHSMATHS
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MATHSMATHS
Semaine 3
Semaine 4
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe des verbes conjugués. Entourer le sujet.
Grammaire : Donner la nature de tous les mots.
Vocabulaire : Trouver le contraire du mot souligné
Production écrite : Enrichir cette phrase avec un complément circonstanciel.
Une phrase par semaine P
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cla
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Période 3
Les ouvriers construisent une route qui sera étroite.
Cet athlète a participé à l’épreuve de saut en hauteur.
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet. Ecrire
cette phrase au présent.
Grammaire: Donner la nature de tous les mots. Transformer cette phrase en phrase affirmative
Vocabulaire : Chercher les homonymes du mot souligné et les employer dans une phrase.
Production écrite : Décrire une épreuve de saut en hauteur.
MATHSMATHS
MATHSMATHS
MATHSMATHS
Semaine 5
Semaine 6
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Ecrire cette phrase à toutes les personnes.
Grammaire : Donner la nature de tous les mots.
Vocabulaire : Chercher trois mots appartenant à la famille de « médecin »
Production écrite : Compléter la phrase avec un complément circonstanciel de cause.
Une phrase par semaine Période 3
Le médecin viendra régulièrement à la maison .
En quelle année Napoléon est-il devenu empereur?
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Grammaire: Donner la nature de tous les mots.
Vocabulaire : Copier la définition d’ « empereur »
Production écrite : Répondre à la question.
Par
Ann
e, té
léch
argé
sur
Lal
a ai
me
sa c
lass
e
MATHSMATHSSemaine 7
Conjugaison: Donner le temps, la personne, l’infinitif et le groupe du verbe conjugué. Entourer le sujet.
Ecrire cette phrase au passé composé.
Grammaire : Donner la nature de tous les mots.
Vocabulaire : Chercher les différents sens du mot souligné et les employer dans une autre phrase.
Production écrite : Enrichir la phrase d’un complément circonstanciel de temps.
Une phrase par semaine P
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télé
char
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ur L
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Période 3
L’avion décollera depuis l’aéroport d’Orly.
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