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semaine 1

semaine 2

semaine 3

semaine 4

semaine 5

semaine 6

semaine 7

semaine 8

semaine 9

semaine 10

semaine 11

semaine 12

semaine 13

semaine 14

semaine 15

Niveau 5: B1.2

Objectifs communicatifs

1. Comprendre une interview.

1. Exprimer lantriorit.

1. Donner son opinion.

1. Raconter une exprience passe.

1. Parler de son quotidien.

1. Organiser un emploi du temps.

1. Raconter un parcours.

1. Participer une runion.

Objectifs linguistiques

1. Utiliser le prsent, limparfait, le pass compos et le plus que parfait.

Objectifs (inter)culturels

1. La diplomatie.

1. Limmigration.

Objectif diplomatie 2 Unit 3 Voil vos collaborateurs!

Squence 1 Mutualiser ses connaissances

Production orale petits groupes, groupe-classe 10 minutes

En petits groupes. Vous allez regarder une vido intitule le temps de la diplomatie.

Que vous attendez-vous voir?

Comprendre linterview dune figure de la diplomatie

Comprhension orale individuel, puis petits groupes 35 minutes site: Apprendre avec TV5MONDE

Allersur le site Apprendre le franais avec TV5 Monde: http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/les-temps-de-la-diplomatie?exercice=1Projeter la page de lexercice 1 Identification de l intervenant (cf. en fin de squence). Montrer la vido.

deux. Regardez la vido et faites lexercice 1.

Mise en commun loral.

Projeter la page de lexercice 2 - Situation actuelle de lUnion Europenne (cf. en fin de squence).

deux. Regardez la vido et faites lexercice 2.

Correction orale collective.

En petits groupes. Selon cet intervenant, le temps de la diplomatie est-il plus long ou plus rapide que dans dautres milieux professionnels?

Mise en commun orale.

Projeter les lments suivants:

baucher une politique de limmigration Prendre une dcision sur les gardes-frontires Donner son avis Accueillir en Europe 4000 6000 personnes chaque jour tablir et renforcer des contrles aux frontires Construire des centres daccueil Accueillir plus dun million de rfugis et dimmigrs en Europe

Former des petits groupes de quatre personnes maximum.

coutez linterview et dites si les lments suivants concernent le pass (cest fait) ou lavenir (cest faire).

Exprimer lantriorit grce aux temps verbaux

Grammaire - binmes, individuel, petits groupes 25 minutes Objectif Diplomatie 2 p 38

deux. Lisez lencart Grammaire p. 38. Expliquez la relation entre les deux verbes de chaque phrase complexe.

Individuellement. Faites lexercice 3 p. 38.

Comparez vos rponses.

En petits groupes. Faites lexercice 4 p. 38.

Faire une mise en commun orale en invitant chacun ragir aux propositions des uns et des autres. Accepter toutes les rponses correctes.

Comprendre un rcit oral

Comprhension orale binmes, petits groupes 25 minutes site: TV5MONDE

Allersur le site Apprendre le franais avec TV5 Monde: http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/circulez-ya-tout-voir-0?exercice=1 *

Montrer la vido.

deux. Quel est le sujet de cette vido? Rsumez-la en une phrase.

Projeter la page de lexercice 1 ou imprimer le document 3 Lexprience de Chlo (cf. en fin de squence).

deux. Faites lexercice 1. Racontez lexprience de Chlo au pass.

Mise en commun orale.Projeter la page de lexercice 4 ou imprimer le document 4 Les temps du pass (cf. en fin de squence). Montrer une dernire fois la vido.

deux. Regardez la vido et faites lexercice 4.

Mise en commun loral: inciter les apprenants justifier leurs rponses.

Imaginer et jouer un dialogue

Production oralebinmes 20 minutes

deux. Vous tes Dan. Vous avez enfin russi devenir mdecin pour rejoindre Chlo. Vous prenez lavion pour la France. En vol, vous rencontrez une personne qui vous pose des questions sur vos raisons de venir vous installer en France et sur votre parcours personnel. Imaginez et jouez le dialogue.

Pour la mise en commun, inviter les binmes venir jouer leur dialogue devant la classe, qui pose ventuellement des questions ou commente.

Imprimer les documents suivants:

Document 1 Identification de lintervenant

Document 2 Situation actuelle de lUnion Europenne

Document 3 Lexprience de Chlo

Document 4 Les temps du pass

Squence 2 Mise en route

Production orale petits groupes, groupe-classe 15 minutes

En petits groupes. Connaissez-vous lexpression mtro-boulot-dodo?

La routine peut-elle tre productive? Quels sont les tches les plus routinires dans votre profession? Expliquez.

Mise en commun orale en groupe classe: inviter les apprenants ragir aux rponses des uns et des autres pour donner leur sentiment.

Parler de ses activits quotidiennes

Lexique et interaction orale petits groupes, groupe-classe 35 minutes Objectif Diplomatie 2 p 38,39

En petits groupes. Lisez lencart Vocabulaire: activits quotidiennes p. 38. Quelle activit vous semble la plus routinire?

Mise en commun orale.

En petits groupes. Faites les activits 5 et 6 p. 38.

Mise en commun orale.

En petits groupes. Lisez lencart Manires de dire: organiser un emploi du temps, p. 39. Classez les tches selon quelles voquent la routine quotidienne ou la rsolution dun problme particulier.

Mise en commun orale.

En petits groupes. Faites les activits 9 et 10 p. 38.

Mise en commun orale.

deux. Vous trouvez que vos journes sont trop rptitives. Vous discutez avec un collgue pour chercher un moyen de dynamiser vos journes. Il vous donne quelques conseils bass sur sa propre exprience. Imaginez le dialogue et jouez-le.

Pour la mise en commun, inviter les binmes venir jouer leur dialogue devant la classe.

Comprendre un change professionnel

Comprhension orale - binmes 25 minutes Objectif Diplomatie 2 p 37

Premire coute. Livre ferm. Comprhension globale.

deux. De quel type de conversation sagit-t-il? Quelle est la situation? La nouvelle attache a-t-elle dj des informations sur les dossiers? Justifiez votre rponse.

Mise en commun orale.

Deuxime coute. Livre ferm, comprhension dtaille. Projeter ou reproduire le tableau suivant:

Dj fait

En attente

deux. coutez le dialogue et compltez le tableau.

Troisime coute. Livre ferm, comprhension dtaille.

deux. coutez le dialogue. Quel dossier est problmatique? De quoi la nouvelle attache souhaite-t-elle parler avec le charg de mission?

Inviter les binmes changer loral puis aller vrifier leurs rponses dans la transcription du dialogue, p. 37.

Comprendre un tlgramme diplomatique

Comprhension et production crites - binmes, petits groupes 20 minutes Objectif Diplomatie 2, p.37-38

Un tlgramme diplomatique est un document chiffr qui permet de correspondre confidentiellement entre ambassades et administrations centrales.

deux. Lisez lobjet du document 2. Puis lisez la partie commentaire. Faites des hypothses sur le contenu du tlgramme: sujet principal, type dinformations, style utilis, expditeur et destinataire

Mise en commun orale.

En petits groupes. Lisez le document 2 p.37 dans son intgralit. Reformulez-en les ides principales sous formes de notes.

Mise en commun orale.

En petits groupes. Avec les notes que vous avez prises, faites lactivit 2 p.38.

Faire une correction collective en invitant le groupe classe se mettre daccord sur ses rponses.

Organiser un emploi du temps, dfinir un planning

Production orale petits groupes, groupe-classe 20 minutes

En petits groupes. La nouvelle attache et le charg de mission organisent une runion pour parler du dossier problmatique de la coopration en matire de scurit, voqu dans le dialogue p. 37. Lors de cette runion, les participants essaient ensemble daboutir une solution. Ils dfinissent un planning.

Laisser les groupes mutualiser les informations des documents 1 et 2 quils trouvent pertinentes, puis chercher des ides pour aboutir une solution, et se mettre daccord sur un planning. Passer auprs des groupes pour apporter aide et correction. Puis faire une mise en commun en invitant la classe simuler la runion. Laisser les apprenants sexprimer librement. Dsigner deux apprenants et les inviter jouer le rle de meneur de runion: ils devront distribuer et relancer la parole si ncessaire.