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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANACOORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN-GUAYANA

Ciudad Guayana, Abril de 2010

MISIÓN

OBJETIVOS

PROGRAMAS

DOCENTES INVESTIGADORES

PROYECTOS ACTIVOS

MISIÓNAbrir espacios para el trabajo cooperativo con propósitos de:

Mantenerse en la búsqueda de problemáticas relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de la matemática

Promover la discusión, construcción colectiva y difusión de conocimientos inherentes a la matemática y su educación.

Cultural

Académicos

CientíficosTecnológicos

Natural MATEMÁTICA producto de la

actividad humana

COMPARTIR DE SABERES EN TORNO A:•Cómo se generan las ideas matemáticas•Cómo se comunican las ideas matemáticas•Uso de tecnologías que coadyuven a la aprehensión de las ideas matemáticas

PROMOVIENDO VALORES Y PROPÓSITOS UNEGInvestigación de Procesos del Aprendizaje y de la Enseñanza de la Matemática, que se desarrollan en los diferentes entornos socio-educativos, y de manera especial en la región Guayana, Venezuela.

•Orientar (promoviendo la reflexión crítica) a docentes de matemática, estudiantes de pregrado y de postgrado, en las investigaciones que se ocupan de la descripción y/o explicación de relaciones específicas entre la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática, considerando además, los aspectos socio-contextuales y lógico-conceptuales que permitan el abordaje exitoso de dichas relaciones.

ORIENTAR, PROMOVER LA

REFLEXIÓN CRÍTICA

• Establecer vínculos con otros grupos de interés u otras líneas de investigación a fin de conformar equipos de estudio multidisciplinarios, donde se contrasten posiciones teóricas, filosóficas y epistemológicas,  que contribuyan con la formación de una visión holística de la problemática relacionada con los procesos de aprendizaje y de enseñanza de la Matemática, en el contexto de la región Guayana.

ESTABLECER Y MANTENER VÍNCULOS

INVESTIGATIVOS

• Participar en el desarrollo del programa de maestría en Enseñanza de la Matemática, vinculando y apoyando a sus participantes en la formación y el desarrollo de sus competencias investigativas

CONTRIBUIR AL

DESARROLLO DEL

PROGRAMA DE MAESTRÍA

OBJETIVOS

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2

3

•Contribuir a la formulación y contrastación de los fundamentos teóricos que soporten los proyectos de sus investigadores que se desarrollen en respuesta a las situaciones que integran la red de problemas, promoviendo la generación y divulgación de conocimientos nuevos, así como posibles soluciones y didácticas.

FORMULACIÓN CONTRASTAC. FUNDAMENTO

TEÓRICO

• Favorecer los procesos de intercambio, colaboración y extensión entre investigadores, docentes o estudiantes, con los de otras instituciones regionales, nacionales e internacionales.

PROCESOS DE INTERCAMBIO

ENTRE INVESTIGADORE

S

• Proporcionar e incentivar el apoyo institucional para la realización de seminarios y otras actividades que permitan mejorar las competencias investigativas de los docentes y estudiantes de la UNEG

SEMINARIOS Y ACTIVIDADES DIVULGATIVAS

OBJETIVOS

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5

6

•Promover la incorporación de las TICs, con el propósito de mejorar la calidad y efectividad del aprendizaje en los distintos niveles educativos.

PAPEL DE LAS TICs EN LA

EDUCACIÓN MATEMÁTICA

• Optimizar los recursos humanos, materiales, bibliográficos e informáticos, que permitan el intercambio de información pertinente y actualizada, a fin de apoyar las investigaciones.

RECURSOS

OBJETIVOS

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7

PROGRAMAS

ETNOMATEMÁTICADIDÁCTICA

INFORMÁTICAEDUCATIVA

Cómo usar las TICs para

coadyuvar a la aprehensión de

las ideas matemáticas?

Cómo comunicar

/ intercambi

ar las ideas

matemáticas?

Cómo se generan las

ideas matemática

s?

PROGRAMASRed de Problemas que puede abordar la LIEM

Aspectos asociadosa las Concepciones de la

comunidad sobre las matemáticas y el cono-

cimiento matemático

Aspectos relacionados con el conocimiento matemático y su

naturaleza

Concepciones y conocimiento profesional del profesor

Aspectos vinculadoscon la promoción de la

informática educativa en la comunidad escolar y familiar

Diseño y producción de software educativo con contenido matemático

Aspectos vinculados con el empleo de la tecnología en la

clase de matemáticas

Evaluación del aprendizaje matemático

Aspectos vinculados con el contexto del aula

Aspectos asociados al aprendiz y al desarrollo de

sus habilidades

Aspectos asociados al profesor en su actividad de

aula

Aspectos vinculados con los contenidos de enseñanza

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

ETNOMATEMÁTICA DIDÁCTICA INFORMÁTICA EDUCATIVA

ETNOMATEMÁTICA

LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

NECESIDADES /REQUERIMIENTOS QUE HAN LLEVADO A DESARROLLAR CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

SE INVESTIGA...

CONSIDERA...

PERSPECTIVA SOCIO-CULTURALDESDE UNA...

PROGRAMA:

DIDÁCTICA

•Identifica•Caracteriza•Estudia•Diseña

Fenómenos-Procesos deEnseñanza -Aprendizaje

de la Matemática

Para:• mejorar la calidad•Propuestas de acción

PROGRAMA:

PROGRAMA:INFORMÁTICAEDUCATIVA

AVANCES TECNOLÓGICOS

EDUCACIÓNMATEMÁTICA

NUEVAS DEMANDAS

PROPÓSITO:

•Identificar•Estudiar•Diseñar

Tecnologías de la

Información y la

Comunicación (TICs)

• mejorar•Actuar•Innovar

Para: Fenómenos-Procesos

de Enseñanza-Aprendizaje

de la Matemática

INVESTIGADORES- LIEM

INVESTIGADOR ÁREA DE INTERÉS

Dr. Ángel Moraomero.mora@gmail.com

Estrategia Didáctica de Formación Docente para la Enseñanza de la Matemática en la Escuela Básica Nacional

Dr. Moisés Zambranomoisesz70@hotmail.com

Razonamiento Geométrico- Enseñanza de la Geometría

Msc. Ligia Arrieta* ligia.arrieta@gmail.com

La Transferencia de conocimientos en la resolución de problemas

Msc. Delisa Bencomo*delisabencomo@cantv.net

Resolución de problemas matemáticos. Enfoque ontosemiótico

Msc. Sandra Castillo *sandralilianacastillo@gmail.com

Competencias investigativas TIC en Educación Matemática

Msc. Zoraida Pérez S.zoraidaperezs@cantv.net

Educación Estadística-Enseñanza de la Matemática para Ingeniería- Métodología de la Investigación (Teoría Fundamentada

Msc. Mary Acostamaryoel2@yahoo.com

Resolución de Problemas MatemáticosFormación Matemática de Formadores Integrales

Msc. María Bejaranombejaranouneg@yahoo.com

Pensamiento Matemático. Enseñanza del Cálculo

Msc. Sonia Chahinsoniachahinuneg@yahoo.com

Uso de Software para la Visualización de Funciones Matemáticas

Msc. José Leónjosegregorioleon@yahoo.com

Estudio del Aprendizaje de los espacios vectoriales. Enseñanza del Cálculo

Msc. Oscar Calzadillaoscarcalzadilla@hotmail.com

TIC para la enseñanza de la Matemática

Msc. Daniel Ruizdanielruizcorrea@gmail.com

Etnomatemática. Formación de Docentes de Matemática

* Doctorando

INVESTIGADORES- LIEM

ESTAMOS A SUS

ÓRDENES...