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PRESENTACION DE LA LINEA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA - UNEGTRANSCRIPT
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANACOORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN-GUAYANA
Ciudad Guayana, Abril de 2010
MISIÓN
OBJETIVOS
PROGRAMAS
DOCENTES INVESTIGADORES
PROYECTOS ACTIVOS
MISIÓNAbrir espacios para el trabajo cooperativo con propósitos de:
Mantenerse en la búsqueda de problemáticas relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de la matemática
Promover la discusión, construcción colectiva y difusión de conocimientos inherentes a la matemática y su educación.
Cultural
Académicos
CientíficosTecnológicos
Natural MATEMÁTICA producto de la
actividad humana
COMPARTIR DE SABERES EN TORNO A:•Cómo se generan las ideas matemáticas•Cómo se comunican las ideas matemáticas•Uso de tecnologías que coadyuven a la aprehensión de las ideas matemáticas
PROMOVIENDO VALORES Y PROPÓSITOS UNEGInvestigación de Procesos del Aprendizaje y de la Enseñanza de la Matemática, que se desarrollan en los diferentes entornos socio-educativos, y de manera especial en la región Guayana, Venezuela.
•Orientar (promoviendo la reflexión crítica) a docentes de matemática, estudiantes de pregrado y de postgrado, en las investigaciones que se ocupan de la descripción y/o explicación de relaciones específicas entre la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática, considerando además, los aspectos socio-contextuales y lógico-conceptuales que permitan el abordaje exitoso de dichas relaciones.
ORIENTAR, PROMOVER LA
REFLEXIÓN CRÍTICA
• Establecer vínculos con otros grupos de interés u otras líneas de investigación a fin de conformar equipos de estudio multidisciplinarios, donde se contrasten posiciones teóricas, filosóficas y epistemológicas, que contribuyan con la formación de una visión holística de la problemática relacionada con los procesos de aprendizaje y de enseñanza de la Matemática, en el contexto de la región Guayana.
ESTABLECER Y MANTENER VÍNCULOS
INVESTIGATIVOS
• Participar en el desarrollo del programa de maestría en Enseñanza de la Matemática, vinculando y apoyando a sus participantes en la formación y el desarrollo de sus competencias investigativas
CONTRIBUIR AL
DESARROLLO DEL
PROGRAMA DE MAESTRÍA
OBJETIVOS
1
2
3
•Contribuir a la formulación y contrastación de los fundamentos teóricos que soporten los proyectos de sus investigadores que se desarrollen en respuesta a las situaciones que integran la red de problemas, promoviendo la generación y divulgación de conocimientos nuevos, así como posibles soluciones y didácticas.
FORMULACIÓN CONTRASTAC. FUNDAMENTO
TEÓRICO
• Favorecer los procesos de intercambio, colaboración y extensión entre investigadores, docentes o estudiantes, con los de otras instituciones regionales, nacionales e internacionales.
PROCESOS DE INTERCAMBIO
ENTRE INVESTIGADORE
S
• Proporcionar e incentivar el apoyo institucional para la realización de seminarios y otras actividades que permitan mejorar las competencias investigativas de los docentes y estudiantes de la UNEG
SEMINARIOS Y ACTIVIDADES DIVULGATIVAS
OBJETIVOS
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5
6
•Promover la incorporación de las TICs, con el propósito de mejorar la calidad y efectividad del aprendizaje en los distintos niveles educativos.
PAPEL DE LAS TICs EN LA
EDUCACIÓN MATEMÁTICA
• Optimizar los recursos humanos, materiales, bibliográficos e informáticos, que permitan el intercambio de información pertinente y actualizada, a fin de apoyar las investigaciones.
RECURSOS
OBJETIVOS
8
7
PROGRAMAS
ETNOMATEMÁTICADIDÁCTICA
INFORMÁTICAEDUCATIVA
Cómo usar las TICs para
coadyuvar a la aprehensión de
las ideas matemáticas?
Cómo comunicar
/ intercambi
ar las ideas
matemáticas?
Cómo se generan las
ideas matemática
s?
PROGRAMASRed de Problemas que puede abordar la LIEM
Aspectos asociadosa las Concepciones de la
comunidad sobre las matemáticas y el cono-
cimiento matemático
Aspectos relacionados con el conocimiento matemático y su
naturaleza
Concepciones y conocimiento profesional del profesor
Aspectos vinculadoscon la promoción de la
informática educativa en la comunidad escolar y familiar
Diseño y producción de software educativo con contenido matemático
Aspectos vinculados con el empleo de la tecnología en la
clase de matemáticas
Evaluación del aprendizaje matemático
Aspectos vinculados con el contexto del aula
Aspectos asociados al aprendiz y al desarrollo de
sus habilidades
Aspectos asociados al profesor en su actividad de
aula
Aspectos vinculados con los contenidos de enseñanza
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
ETNOMATEMÁTICA DIDÁCTICA INFORMÁTICA EDUCATIVA
ETNOMATEMÁTICA
LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO
NECESIDADES /REQUERIMIENTOS QUE HAN LLEVADO A DESARROLLAR CONOCIMIENTO MATEMÁTICO
SE INVESTIGA...
CONSIDERA...
PERSPECTIVA SOCIO-CULTURALDESDE UNA...
PROGRAMA:
DIDÁCTICA
•Identifica•Caracteriza•Estudia•Diseña
Fenómenos-Procesos deEnseñanza -Aprendizaje
de la Matemática
Para:• mejorar la calidad•Propuestas de acción
PROGRAMA:
PROGRAMA:INFORMÁTICAEDUCATIVA
AVANCES TECNOLÓGICOS
EDUCACIÓNMATEMÁTICA
NUEVAS DEMANDAS
PROPÓSITO:
•Identificar•Estudiar•Diseñar
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación (TICs)
• mejorar•Actuar•Innovar
Para: Fenómenos-Procesos
de Enseñanza-Aprendizaje
de la Matemática
INVESTIGADORES- LIEM
INVESTIGADOR ÁREA DE INTERÉS
Dr. Ángel [email protected]
Estrategia Didáctica de Formación Docente para la Enseñanza de la Matemática en la Escuela Básica Nacional
Dr. Moisés [email protected]
Razonamiento Geométrico- Enseñanza de la Geometría
Msc. Ligia Arrieta* [email protected]
La Transferencia de conocimientos en la resolución de problemas
Msc. Delisa Bencomo*[email protected]
Resolución de problemas matemáticos. Enfoque ontosemiótico
Msc. Sandra Castillo *[email protected]
Competencias investigativas TIC en Educación Matemática
Msc. Zoraida Pérez [email protected]
Educación Estadística-Enseñanza de la Matemática para Ingeniería- Métodología de la Investigación (Teoría Fundamentada
Msc. Mary [email protected]
Resolución de Problemas MatemáticosFormación Matemática de Formadores Integrales
Msc. María [email protected]
Pensamiento Matemático. Enseñanza del Cálculo
Msc. Sonia [email protected]
Uso de Software para la Visualización de Funciones Matemáticas
Msc. José Leó[email protected]
Estudio del Aprendizaje de los espacios vectoriales. Enseñanza del Cálculo
Msc. Oscar [email protected]
TIC para la enseñanza de la Matemática
Msc. Daniel [email protected]
Etnomatemática. Formación de Docentes de Matemática
* Doctorando
INVESTIGADORES- LIEM
ESTAMOS A SUS
ÓRDENES...