Педагогический фактор
Post on 28-Mar-2016
275 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Читайте в
выпуске:
2
Урок-
лаборатория
Поле
математических
3 Найти своё место
на этой земле
6
Метаморфозы рисует А Зарубина
ФАКТОР Педагогический
«Утверждающий
богат,
отрицающий
беден»
Ш. Амонашвили
Ежемесячная студенческая газета Николаевского-на-Амуре педагогического колледжа коренных малочисленных народов
Севера – филиал краевого образовательного учреждения среднего профессионального образования «ХПК»
5 Побыть на месте
учителя
С детства мечтала работать с детьми стр.7
Дела учебные
Пед
агоги
ческ
ий
фак
тор №
7 (
49)
Мар
т 2
012
С 9 - 16 марта в педагогиче-
ском колледже в рамках дека-
ды естественно- математиче-
ских дисциплин была проведе-
на игра «Поле математических
чудес» с целью расширения
кругозора студентов, повыше-
ния их интеллекта, общей куль-
туры, развития интереса к
предметам математического
цикла.
К проведению игры были
заранее определены тройки
игроков, куда вошли студенты
1-го и 2-го курсов. Преподава-
телем математики Маракиной
Р.И. составлен сценарий прове-
дения игры: задания для каж-
дой тройки игроков, занима-
тельные задания для игры со
зрителями и, конечно же, зада-
ние для суперигры.
Затем на сцену ведущий
стал приглашать участников
игры, которые имели возмож-
ность представиться, расска-
зать о своѐм хобби, увлечени-
ях, передать привет другу или
кому-то из гостей. Всем понра-
вилось представление участни-
цы первой тройки игроков
Булычѐвой Ксении: она любит
петь, танцевать, участвовать в
художественной самодеятель-
ности, читать.
Все участники с желанием
принимали участие в игре. Но
игра есть игра. И только один
из трѐх игроков из каждой
тройки оказался счастливчи-
ком. Это Варнина Татьяна (411
группа), Григоренко Мария
(611 группа), Семерова Анна
(621 группа). Каждый из побе-
дителей получил приз.
Накал страстей проходил
в финальной игре. Каждый из
игроков боролся за первое ме-
сто, но победила и стала участ-
ницей суперигры Григоренко
Мария. Она оказалась ещѐ и
победительницей в последнем
туре. .
Жюри определило побе-
дителей среди болельщиков.
Ими стали Клименко Андрей
(621 гр.) и Загибалова Анна
(621 гр.).
Во время игры студенты
узнали много интересного и
нового об учѐных – математи-
ках: Магницком, Фалесе, Ев-
клиде, о некоторых математи-
ческих понятиях.
Р.И. Маракина,
преподаватель
Во время недели естествен-
но-математических дисци-
плин на 2 курсах был прове-
ден урок-лаборатория «Цвет и
здоровье». Эпиграфом к уроку
послужили слова основателя
валеологии И. Брехмана
«Здоровье – это вершина, на
которую человек должен под-
няться сам». Во время лабора-
торной работы студентам
надо было решить проблему:
обладает ли цвет целительной
и живительной силой, будет
ли это залогом физической и
эмоциональной стабильно-
стью организма.
Для этого в начале урока
студенты определили свое
настроение по выбору цвета,
затем свой характер.
Ответили на вопросы анке-
ты: «Визуальное восприятие
кабинетов колледжа», где от-
дали предпочтение кабинету
изодеятельности (зав. кабине-
том Е.Б.Син).
На 1 этапе исследования –
диагностическом по методике
Ю.Башкировой «Эмоциональ-
ные сферы» и цветовому тесту
Люшера выяснили, каким цве-
там студенты отдают наиболь-
шее предпочтения.
На 2 этапе – аналитическом
– проанализировали получен-
ный результат и сформулиро-
вали рекомендации по влия-
нию цвета стен и школьной
доски в кабинетах и коридо-
рах колледжа на физическое и
психическое здоровье.
Во время проведения ис-
следований студенты 421 и
621 групп пришли к следую-
щим выводам.
1. Благоприятная визуальная
среда может оказывать
влияние на показатели
успеваемости студентов.
2. Неблагоприятная визуаль-
ная среда кабинетов явля-
ется одним из основных
факторов нарушения зре-
ния и дискомфорта студен-
тов.
3. Состояние кабинетов в пе-
дагогическом колледже по
всем показателям соответ-
ствуют требованиям благо-
приятнойвизуальной сре-
ды.
Урок вызвал интерес сту-
дентов и прошѐл на эмоцио-
нальном подъеме.
Л.Б. Коржакова,
преподаватель
Поле математических чудес
У р о к—л а б о р а т о р и я
Наш досуг М
арт 2
012 П
едаго
гическ
ий
фак
тор №
7 (4
9)
Обыкновенный классный
час с необыкновенным содержа-
нием прошел в 641 группе во
время недели естественно-
математических дисциплин.
Была предложена тема дискус-
сии: «Необыкновенное в обык-
новенном». Студенты вырази-
тельно читали стихотворения и
рассказы про обыкновенных
людей. Были предложены музы-
кальные и изобразительные
произведения про необыкновен-
ность. «Обыкновенно,
вроде все обыкновенно.
Обыкновенно -
если сам обыкновенен!» -
если сам себе неинтересен, то
все вокруг становиться таким
же неинтересным, обыденным,
серым. Студенты пришли к
мысли, что надо быть оптими-
стом, жизнерадостным, любя-
щим жизнь. Даже в простых,
неброских вещах замечать что-
то необычное, неповторимое.
На вопрос зачем же рождает-
ся человек студентка 641 гр.
ответила стихами Д. Голубкова:
«Человек, как звезда рождается,
чтоб светлее стала Вселенная».
А Татьяна Валевич доказывала
произведением Е. Евтушенко
«Людей неинтересных в мире
нет».
В конце дискуссии студенты
пришли к выводу, что главное
для человека – найти свое место
на этой земле и быть счастли-
вым, приносить людям радость:
Ещѐ долго после звонка бы-
ли слышны размышления и
споры студентов.
Л.Б.Коржакова,
куратор 641 гр.
Преподаватель высшей катего-
рии, лауреат Ленинского комсо-
мола, заслуженный работник
культуры, участник показа
творческих коллективов
в Москве на ВДНХ,
награждена тремя меда-
лями ВЦСПС, лауреат
множественных конкур-
сов, создатель и бес-
сменный руководитель
вокального народного
ансамбля « Гармония»,
руководитель академи-
ческого народного хора.
И это всѐ о Баевой Ло-
ренсии Евгеньевне.
Сколько труда, таланта. твор-
чества стоит за этими словами.
Талантливый педагог, открыл
яркий мир музыки для тех,
кто обучался у неѐ игре на фор-
тепьяно, и приобретал во-
кально-хоровые навыки, и тех,
кто осваивал приѐмы дирижи-
рования. Всех Лоренсия Евгень-
евна щедро одаривала не только
своими знаниями, сердечным
участием, заботой но и любо-
вью к музыке. Бывшие студен-
ты пополнили ряды замеча-
тельного коллектива академи-
ческого народного хора, извест-
ного далеко за пределами наше-
го города. Этому замечательно-
му коллективу в этом году ис-
полняется ятьдесят лет и сорок
им руководит Лоренсия Евге-
ньевна. Лоренсия Евгеньевна
может гордиться своими вы-
пускниками. Многие из них
продолжили дело еѐ жизни, та-
кие как Мартынова Евгения,
Мысникова Юлия, Третьякова
Евгения и другие. По
выражению Мартыновой
Евгении(выпускницы
1997г.) : «Лоренсия Ев-
геньевна для меня не
только эталон професси-
онала, но и родной, тѐп-
лый человек .Чем даль-
ше я отдаляюсь от сту-
денческой скамьи, тем
больше понимаю значи-
мость еѐ личности в ста-
новлении меня как музыканта-
педагога. Великое счастье
встретить на своѐм пути такого
Наставника. Друга, Человека.»
В юбилейный день рождения
хочется пожелать Лоренсии
Евгеньевне стойкости. терпе-
ния, счастья и здоровья!
В.Новикова,
преподаватель
Хором дирижирует Л.Баева
Пед
агоги
ческ
ий
фак
тор №
7 (
49)
Мар
т 2
012
Юбилей колледжа
Выпускница 1932 года Аг-
ния Романова писала: « Я очень
благодарна своим русским пре-
подавателям училища. Они вос-
питали во мне упорство,
настойчивость, трудолюбие.
Эти качества помогли мне до-
биться поставленной цели. С
1932 года по 1944 год я прорабо-
тала учительницей в Бомпак-
ской школе. В 1944 году посту-
пила в Московский библиотеч-
ный институт и окончила его в
1948 году. В 1950 году поступи-
ла учиться в аспирантуру в го-
роде Москве, и в 1954 году защи-
тила диссертацию» Наша вы-
пускница стала кандидатом фи-
лологических наук.
История училища 1930-50гг.
Число учащихся с каждым
годом росло. По общеобразова-
тельным предметам выпускае-
мые кадры получали знания в
объеме неполной средней школы
– так было до 1936 года.
Вот как выглядели сведения о
выпускниках Николаевского-на-
Амуре педагогического учили-
ща с 1932-1957 годы (из архивов
училища): всего учащихся –
795 человек, учащихся из чис-
ла народов Севера -195 человек:
нанайцы (41 чел), эвенки (52
чел), ульчи (53 чел), эвены (3
чел), якуты (21 чел), алеуты (2
чел), негидальцы (5 чел), орочи
(1 чел), корейцы (4 чел), китай-
цы (1 чел), нивхи (6 чел), буря-
ты (1 чел), нимиланы (3 чел).
В 1937-1938 (февраль 1937)
учебном году техникум был пе-
реименован в педагогическое
училище (ПУНС) в связи с тем,
что был введен новый учебный
план. При педагогическом учи-
лище было открыто подготови-
тельное отделение, которое дава-
ло образование за 7 классов. И
уже после окончания подготови-
тельного отделения (4-3 года)
учащиеся поступали в педагоги-
ческое училище. Таким образом,
до 1953 года классы училища
комплектовались за счет подго-
товительного отделения. Набор в
училище до 1935 года произво-
дился за счет окончивших 2
класса начальной школы и толь-
ко с 1935 года был организован
приѐм на базе 4-х классов
начальной школы на подготови-
тельное отделение и на базе се-
милетки на основные курсы.
В 1935 году открылось рус-
ское отделение, в 1937 году тех-
никум был переименован в пе-
дучилище народов Севера –
ПУНС.
План занятий в училище был
рассчитан: на национальном от-
делении – на 4 года, на русском
отделении – на 3 года.
В училище стало 3 отделения:
русское, дошкольное, нацио-
нальное (школьное). В 1936-1937
году количество выпускников
училища уже составляло – 15
человек.
Набор учащихся составлял:
На русское отделение- 30 чел;
На школьное – 30 чел;
На дошкольное – 30 чел;
Большую часть студентов со-
ставляли народности Севера.
Первый директор училища
Евграф Алексеевич Шемяков
руководил училищем с 1932-
1937 годы. Позже директорами
стали Яньков П.А., Беляков
И.И., Афанасьев И.И. Многие из
них в тяжелые годы 30-х годов
были арестованы, репрессирова-
ны. Именно тогда был по учили-
щу «нанесен страшный удар» -
были арестованы преподаватели
Загорянские, муж и жена, интел-
лигентные люди, та же участь
постигла сторожа Белоусова- все
они были уволены в связи с аре-
стом органами НКВД. По этой
же причине был уволен из учи-
лища и завуч П.Ф.Черепков.
Книги приказов по училищу от
1936-1938 годов хранят страш-
ные записи и списки репрессиро-
ванных работников училища.
Были арестованы и ряд студен-
тов: Костю и Давида Мулинка
арестовали за связь с родствен-
никами - контрреволюционера-
ми. Была арестована целая груп-
па студентов, таким образом,
органы НКВД раскрыли целую
«шпионскую сеть» студентов
пособников Японии. Кай Пони,
Семен Удэ, Чаруль Тыксу, Ники-
та Ден – почти мальчишек увели
под ружьѐ, арестовали, за что?.
Алексей Гейкер был арестован
за то, что не так спел песню о
Сталине.
Сломанные судьбы, тюрем-
ные застенки. Кто-то донес, у
кого-то родственники оказались
«врагами народа», ладно, когда
арестовывали зрелых людей, бе-
риевская репрессивная машина
перемалывали и совсем юных.
Страшные повороты истории, на
них выбрасывало и калечило лю-
дей. Имена репрессированных
забывались, их накрывала тень
забвения, возвращать их имена
из небытия задача музея учили-
ща и студентов там работающих.
Материал подготовила
А.Соболева,
преподаватель
Современный вид здания
Бывшее здание педучилища
(наши дни)
Навстречу 80-летию колледжа
Творчество студентов М
арт 2
012 П
едаго
гическ
ий
фак
тор №
7 (4
9)
С 19 по 24 марта в колледже
впервые проводилась неделя
искусства. Ее организатором
стала преподаватель ИЗО
Е.Б.Син. Вот что она расска-
зала.
Неделя включала самые раз-
ные мероприятия. Вопросы
олимпиады «Своя игра» охва-
тывали все виды искусства:
живопись, музыку, архитекту-
ру, скульптуру. Победителями
стали А.Семерова и
Е.Рождественская (621 гр.)
Н.Барсуков ( 631 гр.), В. Геня
(431 гр.), Т. Новак ( 631 гр.).
Конкурс на лучший рисунок
«Весенний пейзаж», конкурс
оригами, конкурс конспектов
по ИЗО, выставка картин – все
это сделало неделю искусства
яркой и необычной.
На практике я не так дав-
но, но опыт уже небольшой
имеется. Практика очень много-
му учит. Здесь возможность
побыть на месте учителя. И как
оказывается это совсем, совсем
не просто! Сколько же терпе-
ния, выносливости, заботы, а
порой и мужества нужно иметь,
подумать только, всего лишь
учителю!
Лишь на практике понима-
ешь всю значимость, и даже
можно сказать функциональ-
ность профессии « Учитель»!
Сейчас я прохожу практику
пробных занятий по дополни-
тельной подготовке в области
информатики в МБОУ СОШ
№1.
Прекрасным методистом, а
также нашим учителем по до-
полнительной подготовке в об-
ласти информатики является
выпускница нашего колледжа,
ныне преподаватель МБОУ
СОШ №1 Сальникова Наталья
Сергеевна. Она всегда помо-
жет и объяснит, всегда поддер-
жит. Под умелым и чутким ру-
ководством Натальи Сергеевны
все внеклассные занятия всегда
проходят на «отлично»! А дети
в школе №1 отзывчивые и ак-
тивные, с ними всегда приятно
работать.
Не так давно я давала вне-
классное занятие в двух шестых
классах, в 6 «А» и в 6 «Б». Заня-
тие включало в себя раз-
личные интересные логические
задания, загадки, ребусы, не-
большие задачки на смекалку и
сообразительность. А так как
были 2 класса, каждый, из кото-
рых составлял команду, то были
и индивидуальные задания для
каждой команды. Дети с удо-
вольствием выполняли зада-
ния. Их напористости и жела-
нию не было придела. Никто не
устал. Занятие все очень понра-
вилось.
Учитель – это уникальный
человек! Эта профессия много-
му учит. Всѐ, чему нас учат на
занятиях в колледже, и особен-
но всѐ, чему нас учит практика,
непременно пригодится нам в
жизни!
Мне очень нравится на прак-
тике. Здесь всегда интересно,
познавательно и поучительно.
Е. Корнеева,
студ. 621 группы
Е.Б.Син ( в центре) с участни-
цами конкурса С.Соболевой и
Е. Херувимовой (431 гр.)
Натюрморт А.Зарубиной
(641 гр.)
Пейзаж А.Зарубиной (641 гр.)
Пед
агоги
ческ
ий
фак
тор
№ 7
(49)
М
арт
2012
Знай наших!
Март. Первый весенний ме-
сяц. Но он у нас больше зим-
ний: ещѐ метут метели, стоят
морозы. Но именно в это
время появился на свет
человек, в котором про-
явился мартовский ха-
рактер—весеннее дыха-
ние и упорство зимней
стужи. Да, именно в эти
дни отмечает свою юби-
лейную дату наша уважа-
емая А.А. Караулова. Ле-
тят поздравления в еѐ
адрес не только с разных
уголков России, но и из-
за границы. Накануне
дня рождения, я взяла
интервью у своих коллег
по и задала всем один и тот же
вопрос. Что бы вы хотели ска-
зать о ней как о человеке, как о
коллеге. Чем запомнился вам
этот человек?
Е.Б.Син (преподаватель
ИЗО):
- Альбина Алексеевна чело-
век энергичный, волевой, от-
крытый, не держит «камень за
пазухой». Всегда придѐт на по-
мощь. Гостеприимная, хле-
босольная хозяйка.
Р.И. Маракина
(преподаватель математики):
-А.А. грамотный специалист,
с богатым жизненным и про-
фессиональным опытом. Ум-
ный, замечательный человек
готовый всегда прийти на по-
мощь и студенту и преподавате-
лю.
Т.Г.Ермакова
(библиотекарь):
- На протяжении пяти по-
следних лет она была постоян-
ным участником нашего клуба
«Муза».Выступала на литера-
турных вечерах и на других ме-
роприятиях. Остались о ней
только самые лучшие воспоми-
нания. Счастья ей, здоровья !
Г.П.Пчельников
(преподаватель физкультуры):
- Она как опытный мето-
дист, владеет всеми приѐмами
обучения. Как женщина мила,
строга, жизнерадостна. Дом у
неѐ хлебосольный, семья отлич-
ная.
Е.А.Полупанова
(преподаватель иностранного
языка):
- Моё первое яркое впечатле-
ние—это человек, который при-
тягивает к себе взгляды. У неѐ
всегда умные, выразительные
глаза. Потом я поняла—это че-
ловек, который никогда не бо-
ится сказать то, о чем думает, и
при этом на неѐ трудно обидеть-
ся. Я сделала для себя вывод:
высококвалифицированный
специалист, знающий, ум-
ный, любящий студентов.
Студенты 641 гр.:
- Добрейшей души человек,
педагог-мастер от бога. Мы
много от неѐ получили, мно-
гому она нас научила. Мы еѐ
любим.
Л.Б. Коржакова
(преподаватель естественных
дисциплин):
- Человек интересный, твор-
ческий, коммуникабельный.
Всегда на лыжах, всегда стре-
мительная, бегущая, всегда
успевающая. Обладает деловы-
ми качествами. Всегда среди
друзей.
В интервью приняли участие
и другие преподаватели. Но
рамки нашей газеты не позволи-
ли полностью передать слова
коллег. Мы поздравляем еѐ с
юбилеем!.
С.В. Ангина,
преподаватель родного языка
Вот уже год как извест-
ный всему городу препода-
ватель, наша коллега Аль-
бина Алексеевна Караулова
не читает лекции в колле-
дже. Она на заслуженном
отдыхе. В марте она отме-
тила юбилей.
Устойчивый оборот пускать
пыль в глаза связывается с
движением по проселочным
дорогам России в старину.
Обычно по ним неторопливо
тянулись длинные обозы с
немудреной крестьян-
ской поклажей. А время
от вре-мени в клубах пыли ми-
мо них стремительно проносил-
ся экипаж — выезд богатого
помещика или бричка посла
суверенной державы. Бедняки,
глядя вслед долго стояли
и вы-
тирали
глаза, запорошенные пылью,
пущенной в их глаза быстрыми
копытами сытых господских
лошадей и новеньких колес.
М. Королёва,
обозреватель «Эхо Москвы»
Пыль в глаза пускать Говорим по-русски
Пед
агоги
ческ
ий
фак
тор №
3
Д
екаб
рь 2
006
Ох, ах, ух, эх эта практика! Мар
т 2012 П
едаго
гическ
ий
фак
тор 7
(49)
Соответству-
ющий законо-
проект одобри-
ли краевые пар-
ламентарии на
внеочередном
заседании коми-
тета по законности и социальной
защите населения.
Он разработан для приведения
краевого законодательства в со-
ответствие с федеральным.
—По действующему краевому
закону сельские педагоги имеют
право на стопроцентное возмеще-
ние расходов на оплату жилья,
тепла и электроэнергии, — пояс-
нил заместитель министра обра-
зования и науки Хабаровского
края Александр Ковтунов. — Об-
разовательные учреждения либо
вносят за них средства, либо вы-
дают сотрудникам деньги, к при-
меру, для приобретения дров. Те-
перь учителям будут полностью
компенсировать расходы после
того, как они оплатят ком-
мунальные счета самостоятельно.
Тем, кому трудно сделать это
сразу, выдадут аванс в размере 70
процентов от требуемой суммы.
За ним нужно обращаться по ме-
сту работы или в уполномочен-
ный орган местного самоуправле-
ния района. Полностью оплатив
счет, учитель должен представить
в бухгалтерию, где получал
аванс, подтверждающие до-
кументы и получить остаток ком-
пенсации.
Российская газета
Льготы
по-новому
В Хабаровском крае меня-
ется порядок предоставления
льготы по оплате коммуналь-
ных услуг сельским учителям.
Практику мы проходили в
детском саду «Белочка» под
руководством преподавателя
Т.А. Криволесовой и старшего
воспитателя Т.П. Петьковой.
На организационном этапе мы
познакомились с планом прак-
тики, содержанием работы,
требованиями к выполнению
заданий, правами и обязанно-
стями практикантов.
Во время практики мы
наблюдали организацию ре-
жимных процессов первой и
второй половины дня в разных
возрастных группах, анализи-
ровали особенности размеще-
ния игровых уголков, условия
организации самостоятельной
деятельности детей, проведе-
ние занятий, развлечений, иг-
ровой, трудовой и других ви-
дов деятельности детей.
И хотя мы учимся профес-
сии только первый год, много
пришлось впервые делать са-
мостоятельно. Нелегко было
организовывать подвижные и
дидактические игры с деть-
ми. Впервые мы знакоми-
лись с методиками изуче-
ния личности и психиче-
ских познавательных про-
цессов у дошкольников.
Мы научились проводить
диагностические исследо-
вания, составлять протоко-
лы и делать выводы. В
свою методическую копил-
ку мы собирали описание
игр, включая народные,
образцы перспективных и
текущих планов воспита-
тельно-образовательной
работы, планов работы с
родителями и многое дру-
гое.
В целом организация прак-
тики мне понравилась. Учеб-
ный план практики я выполни-
ла полностью и получила оцен-
ку «отлично».
С самого детства мечтала
посвятить себя работе с детьми
в детском саду. Побывав на
практике в детском саду, я по-
няла, что действительно буду к
этому стремиться.
Ю.Сайко,
студентка 421гр.
С детства мечтала работать с детьми
Заканчивается практика
наблюдений у студентов вто-
рого курса специальности
«Дошкольное образование».
Для одних студентов она ста-
новится окном в мир буду-
щей профессии. Для других
утверждением в правильно-
сти выбранного пути. Свои-
ми впечатлениями о практи-
ке делится
Ю. Сайко.
Дела учебные
П
едаг
оги
ческ
ий
фак
тор №
7 (
49)
Мар
т 2
012
Пресс-центр студенческой газеты
Педагогический ФАКТОР 682462 Хабаровский край,
г.Николаевск-на-Амуре,
Над выпуском работали: Руководитель проекта: Криволесова Т.А.
Компьютерная верстка: Смирнова Е.Л.
Авторы выпуска: Ю. Сайко, С.В. Ангина, Е.Корнеева,
А.Соболева, М. Королѐва, Л.Б. Коржакова, Р.И. Маракина, В.И.
Новикова, Е.Б. Син, А. Зарубина, А.Федякина
ПИШИТЕ, ПРИХОДИТЕ!
Приглашаем всех к разговору на страницах нашей студенческой газеты. Вы можете поделиться свои-
ми проблемами, опытом и достижениями.
За плохое поведение им будут
раздавать желтые и красные кар-
точки, как в футболе.
В школе Хьортберг уверены:
«карточная» система может зна-
чительно дисциплинировать уче-
ников. Учителя разработали
шкалу, по которой определяют
степень проступка. Если ребенок
не слушает учителя, отвлекает
других учеников, в качестве пре-
дупреждения он получает жел-
тую карточку, за более серьез-
ные проступки—красную.
Если ученик без разрешения
покидает свое место, препирает-
ся с учителем или разговаривает
по сотовому телефону — все это
также карается красной карточ-
кой. Причем, как и в футболе,
нарушителя на время удалят с
поля, то есть из класса, и непре-
менно сообщат об этом родите-
лям. После трех «удалений» ро-
дителей вызывают в школу.
«Сначала мы ввели эту систему
на занятиях физкультурой, —
рассказала завуч Карин Хулт-
скор, — и нам удалось значи-
тельно улучшить дисциплину.
Потом применили ее на обыч-
ных занятиях».В шведских СМИ
все чаще встречаются сообще-
ния о вспышках беспричинной
агрессии учеников, причинения
вреда товарищам, проявлениях
неуважения к учителям и сверст-
никам. Именно поэтому роди-
тели потребовали ужесточить
контроль. После этого каждая
школа попыталась придумать
свой способ улучшить дисци-
плину. Новые правила так по-
нравились и учителям, и учени-
кам, что многие школы в Шве-
ции решили позаимствовать эту
систему. Хотя, как говорят учи-
теля, игровая форма контроля
дисциплины эффективнее дей-
ствует в младших и средних
классах.
В Швеции пока нет каких-
либо общенациональных правил
контроля дисциплины на уроках.
Более того, многие учителя опа-
саются как-то влиять на учени-
ков, потому что их действия мо-
гут быть интерпретированы как
применение наказания в отноше-
нии ребенка, за что в Швеции
могут привлечь к суду.
А.Федякина,
Российская газета
Красная карточка за поведение на уроке ШВЕДСКИЕ УЧИТЕЛЯ ПРИ-
ДУМАЛИ ОРИГИНАЛЬНЫЙ СПО-
СОБ БОРЬБЫ С НЕПОСЛУШНЫ-
МИ ШКОЛЬНИКАМИ
Студент-первокурсник Студент-выпускник
Мета-
морфозы
нашего
колледжа
Автор-
А.Зарубина 641 гр.
top related