Читайте в

выпуске:

2 Отчёт по практике

3 Неделя

естественных дисциплин

6

Я голосую за...

ФАКТОР Педагогический

«Утверждающий богат,

отрицающий

беден»

Ш. Амонашвили

Ежемесячная студенческая газета Николаевского-на-Амуре педагогического колледжа коренных малочисленных народов

Севера – филиал краевого образовательного учреждения среднего профессионального образования «ХПК»

4 Как это

начиналось

7

Разговор с губернатором

Преддипломная практика в школах

Ох, ах, ух, эх эта практика!

Пед

агоги

ческ

ий

фак

тор №

6 (

48)

Ф

еврал

ь

2

012

В этом году преддиплом-

ную практику в школах города

и района проходили студенты

четвёртого курса только одной

специальности-

«Преподавание в начальных

классах». Предлагаем вам вы-

держки из аналитических от-

чётов наших выпускников

Г. Сальникова: Базой прак-

тики для меня стал 2Б класс,

МБОУ СОШ №5 (учитель Свет-

лана Николаевна Габрийчук).

Мне удалось найти общий

язык с учениками и подружиться

с ними, разрешать детские кон-

фликты, учить работать в парах

и группах; выступать перед клас-

сом, развивать свои творческие

способности, овладевать внима-

нием родителей. С учителем

класса Светланой Николаевной

общий язык нашли сразу, стиль

взаимоотношений выстроился

дружеский. Мы помогали друг

другу. Она оказывала мне ко-

лоссальную методическую по-

мощь. На практике я

«выкладывалась» на 100% и по-

лучила общую оценку

«отлично». .

Д. Звездова: За время практи-

ки в МБОУ СОШ №2, 4А класс

(учитель З.Ф. Лягутская).

Мне удалось решить все по-

ставленные учебно-

воспитательные задачи, добиться

результативности знаний, ис-

пользуя межпредметные связи,

наладить взаимоотношения с

уче-

никами, найти подходы к каждо-

му ребёнку.

Главной трудностью было

удержать дисциплину на уроках

физкультуры.

Взаимоотношения с учителем

Зоей Фёдоровной деловые и

дружеские. Она оказывала мне

постоянную методическую по-

мощь, указывала на ошибки,

учила как их избежать в буду-

щем, советовала, как лучше со-

ставить план урока, делилась

своими знаниями, педагогиче-

скими умениями, профессио-

нальным мастерством.

А. Филиппова: Я проходила

практику в 3 классе МБОУ СОШ

с. Тахта, у учителя З.А. Халило-

вой

Пригодились умения органи-

зовать класс на работу, задей-

ствовать игровые моменты на

уроках, составлять конспекты.

Я считаю, что в ходе практи-

ки мне всё удалось: я нашла об-

щий язык с детьми, коллективом

школы, без труда могла написать

конспект. Если возникали кон-

фликты между детьми, я разре-

шала проблему и в игровой фор-

ме помогала им помириться.

С моим учителем меня связы-

вают деловые, дружеские отно-

шения. Где-то мы могли пошу-

тить, а где-то мне предъявлялись

требования, будто я работаю в

школе много лет.

Я вложила душу в практику.

Оценка за практику «отлично».

Спасибо всем преподавате-

лям, вы нам очень помогаете.

Ю. Жельская: Базой моей

практики стал 4А класс МБОУ

СОШ №5 (учитель Ж.А. Бывше-

ва).

Для профессиональной дея-

тельности мне были необходимы

все методики, знания получен-

ные на уроках психологии и пе-

дагогики, а так же опыт препода-

вателей и учителей. Я быстро

училась у учителей, наблюдая за

их работой, общаясь с ними.

За время прохождения прак-

тики мне катастрофически не

хватало времени, в основном я

была сосредоточена на «выдаче»

качественных знаний.

Жанна Алексеевна стала для

меня настоящим наставником. За

практику я получила оценку

«отлично».

Т.Криволесова,

преподаватель

Дела учебные Ф

еврал

ь 2

012 П

едаго

гическ

ий

фак

тор №

6 (4

8)

В рамках декады естествен-

ных дисциплин и математики,

а также в преддверии праздни-

ка «День защитника Отече-

ства» в колледже были прове-

дены мероприятия, целью ко-

торых было формирование

чувства патриотизма, граждан-

ственности, подготовка к служ-

бе в рядах Российской Армии.

Соревнования проводятся

по нескольким видам спорта и

в них участвуют команда пре-

подавателей и команда студен-

тов. На сегодняшний день что

юноши пока опережают препо-

давателей. Они уже выиграли

соревнования по стрельбе, но

впереди соревнования по дарсу

и теннису, где окончательно

определятся победители.

22 февраля в актовом зале

колледжа с большим успехом

прошёл конкурс молодого бой-

ца. Соревновались студенты

нашего колледжа и судострои-

тельного техникума.

Мероприятие началось с

гимна России, а затем к собрав-

шимся с приветственным сло-

вом обратилась директор пед.

колледжа И.Ф. Войцеховская.

Затем традиционное привет-

ствие команд. Чётким строе-

вым шагом, с песней и развёр-

нутым знаменем вышла наша

команда «Дозор» (командир А.

Хвостиков, 621гр.).

В конкурсе было представ-

лено 6 состязаний. Первое из

них—«Интеллектуал». Каждой

команде было задано по 4 во-

проса на военную тематику.

Обе команды отлично справи-

лись и получили от жюри рав-

ное количество очков.

2 состязание—

“Тяжелоатлет» (поднятие

штанги). Здесь наши юноши

оказались на высоте. Всех опе-

редил наш командир А. Хво-

стиков.

3 состязание —разборка и

сборка автомата Калашникова.

И опять вне конкуренции Ан-

тон Хвостиков.

4 состязание - дарс. Здесь

впереди тоже оказался наш

студент В.Тумали, набравший

наибольшее количество очков.

Дальше состязания шли с

переменным успехом. Самыми

яркими и эмоциональными ста-

ли спортивная эстафета и пере-

тягивание каната. В эстафете

мы опередили команду НСТ, а

в перетягивании каната усту-

пили юношам судостроитель-

ного техникума.

Паузы между состязаниями

заполняли вокалисты НСТ и

наш А.Бойдарико.

Жюри под председатель-

ством Л.Б.Коржаковой огласи-

ло окончательные результаты:

обе команды набрали одинако-

вое количество очков, были

награждены грамотами и де-

нежными премиями.

А.Петьков, преподаватель

Традиционно в феврале в

нашем колледже проводится

научно-практическая конферен-

ция приуроченная к защите кур-

совых исследований студентов.

Тема нынешней конференции-

«Реализация компетентностно-

го подхода в обучении через

исследовательскую деятель-

ность обучающихся».

На пленарном заседании с до-

кладом на тему «Компетент-

ностный подход к подготовке

будущих педагогов в системе

СПО» выступила зам директора

по УМР О.Ю. Чернухина.

Гостья из управления образова-

ния Николаевского муници-

пального района О.А. Крама-

ренко рассказала о том, какого

специалиста ждёт новая школа?

На заседании выступили сту-

денты 631 гр.Н.Барсуков и

И.Высина на тему

«Организация внеурочной дея-

тельности младших школьни-

ков в рамках государственных

образовательных стандартов

начального общего образования

второго поколения» и

«Организация словарно - орфо-

графической работы на уроках

русского языка в начальных

классах». Заседание конференции

продолжилось на секциях

филологических, естественно

-математических и общепро-

фессиональных дисциплин. В ходе курсового исследова-

ния студентами было защище-

но28 работ. Из них на

«отлично»-10, на «хорошо»-13.

Три работы были выполнены

по заявке работодателей.

Т.Сальникова, методист

Неделя естественных дисциплин и математики

Научно-практическая конференция

Пед

агоги

ческ

ий

фак

тор №

6 (

48)

Фев

рал

ь 2

012

Юбилей колледжа

В далеком 1926 году, 1 ок-

тября, по инициативе Даль-

крайкома ВКП (б) и заместите-

ля председателя Комитета Се-

вера Лукса Карла Яновича бы-

ло организовано туземное отде-

ление Хабаровского педтехни-

кума.

Первый набор на туземное

отделение составили 43 челове-

ка. Это была первая попытка

заложить основы для подготов-

ки интеллигенции, без чего не-

возможно было проводить со-

циалистические преобразова-

ния в Северных территориях.

С 1930 года отделение

народов Севера было выделено

как самостоятельное учебное

заведение—Дальневосточный

техникум народов Севера. Оно

находилось на площади Свобо-

ды (ныне площадь имени

В.И.Ленина) в красивейшем

здании города. До 1932 года

педтехникум находился в горо-

де Хабаровске. В 1932 году по решению

Крайисполкома техникум пере-

водится в г. Николаевск-на-

Амуре на родину нивхов, уль-

чей, негидальцев. В техникуме

работали три отделения: педа-

гогическое школьное, админи-

стративно-советское, коопера-

тивное. К.Я. Лукс дарит техни-

куму часть своей личной биб-

лиотеки. Он принимает участие

в наборе учащихся, обстоятель-

но беседует с ними.

Что же явилось причиной

переезда техникума в г. Нико-

лаевск-на-Амуре? Прежде всего

проблема хабаровского климата

с очень жарким знойным летом.

Вторая причина заключается в

том, что на учёбу в Хабаровск

студентам приходилось доби-

раться издалека: из Охотска,

Магадана, севера Сахалина,

Охотского побережья. На это

уходило много времени.

Вот как вспоминает день

переезда выпускник Алексей

Леонтьевич Вальдю: «На двух-

трубном пароходе, который

назывался то ли «Ильич», то ли

«Коминтерн» перевозили всё

имущество техникума. В Нико-

лаевске не были подготовлены

помещения, поэтому нам сразу

же, вместе со строителями при-

шлось приступать к ремонту

разрушенного Тряпициным и

японцами здания бывшего ре-

ального училища.

Я был избран председателем

профкома техникума, являлся

членом стройкома. Заготовку

строительного материала и

дров мы производили сами, си-

лами студентов. Условия были

тяжелыми. Осенью 1932 года

мы похоронили около 20 юно-

шей и девушек ».

Один из первых выпускни-

ков—Вальдю Алексей Михай-

лович, в будущем известный

ульчский писатель, вспоминал,

как осуществлялся этот пере-

езд. Переезжали на открытых

баржах, везли с собой парты,

учебные доски, карты, учебни-

ки, кое-какую мебель. Было

весело, останавливались на сто-

янки, запасались продуктами,

смотрели села по Амуру.

Именно в 1932 году из далеких

таежных поселков, стойбищ,

рыбацких сел приехали первые

учащиеся в новое учебное заве-

дение. Среди них были нанай-

цы, эвены, нивхи, ульчи, орочи,

алеуты, якуты и представители

других национальностей Край-

него Севера.

Навстречу 80-летию колледжа

К.Я. Лукс Здание училища в 1932 г.

Николаевск-на-Амуре

Здание педтехникума народов

Севера г. Хабаровск

Дела учебные Ф

еврал

ь 2

012

Пед

агоги

ческ

ий

фак

тор №

6 (4

8)

Участниками викторины ста-

ли студенты 431 группы специ-

альности «Дошкольное образо-

вание». Они представляли две

команды: «Фантазёры» и

«Мыслители». Гости виктори-

ны—студенты 411 группы -

также могли включиться в отве-

ты на вопросы.

Первый и третий геймы вик-

торины потребовали знаний из

области ораторского искусства,

направлений деятельности вос-

питателя по развитию речи, пу-

тей формирования грамматиче-

ского строя речи, этапов работы

над звуком.

Во втором гейме требова-

лось назвать детские сказки по

представленным отрывкам.

Четвёртый гейм «Тёмная

лошадка» предполагал включе-

ние в викторину гостей из 411

группы. Им был предложен ряд

специальных вопросов.

Пятый гейм составляли во-

просы для капитанов команд.

Т.Сальникова, методист

Олимпиада по литературе

проводилась для студентов 1

-3 курсов специальностей

“Преподавание в начальных

классах» и «Дошкольное об-

разование».

Первое место в олимпиаде

заняла– К.Мельникова

(631гр.)

Второе место поделили –

Л.Козаченко (431гр.) и

Е.Херувимова (421гр.)

Третье место поделили –

С.Соболева (421гр.) и

В.Шишкина (411гр.)

О. Чернухина,

зам. директора по УМР

Олимпиада по литературе

Среди других мероприятий в

рамках недели русского языка

и литературы прошли виктори-

на по методике развития речи

«Счастливый случай» и олим-

пиада по литературе, которые

подготовили преподаватели

О.Ю.Чернухина и

Т.Г.Сальникова

В феврале в Хабаровском

крае прошли круглые столы

под названием «О положении,

проблемах и перспективах

развития коренных малочис-

ленных народов Севера. Круг-

лый стол в г.Николаевске - на

-Амуре прошёл на базе Нико-

лаевской районной библиоте-

ки. От нашего колледжа в нём

приняли участие директор

И.Ф.Войцеховская и препода-

ватель М. Г. Тэмина.

Совсем недавно специали-

стом—уполномоченным по де-

лам коренных малочисленных

народов Севера администрации

Николаевского муниципально-

го района стала Лина Кольюн.

28 февраля 2012 она прошла

первое "боевое" крещение, орга-

низовав круглый стол «О поло-

жении, проблемах и перспекти-

вах развития коренных мало-

численных народов Севера Ни-

колаевского муниципального

района". В работе круглого сто-

ла принял участие глава Нико-

лаевского-на-Амуре муници-

пального района С.Н. Лысаков.

Для встречи с коренным

населением из г. Хабаровска

приехали Е. Э.Балезина –

начальник управления по де-

лам коренных малочисленных

народов Севера Министерства

природных ресурсов края.

(Управление создано по иници-

ативе Губернатора Хабаровско-

го края в 2012 году). В составе

гостей были представители ор-

ганов власти края, Законода-

тельной Думы, федеральных

структур в крае, АКМНС Хаба-

ровского края.

Были подведены итоги про-

шлогодних круглых столов.

Участники отметили, что боль-

шинство поставленных вопро-

сов и проблем было исполнено,

обсудили самые наболевшие

вопросы, приняли рекоменда-

ции для дальнейшей работы.

М.Тэмина, преподаватель

Викторина «Счастливый случай»

О положении, проблемах и перспективах развития коренных малочисленных

народов Севера

Пед

агоги

ческ

ий

фак

тор

№ 6

(48)

Фев

рал

ь

2

012

Решаем проблему

Накануне выборов мы

провели опрос студентов 421,

621, 641 групп. Приводим

наиболее характерные ответы

наших молодых избирателей.

Буду ли я голосовать?

- Мне 18 лет, голосовать не пой-

ду, всё это фикция.

-Голосовать готова.

-Да. Голосовать пойду впервые,

хочется прочувствовать как это

всё будет проходить.

- Буду голосовать, потому что

хочу, чтобы президентом стал

тот, за кого я

проголосовала.

-Нет, потому

что я прописана

не в городе, а

заниматься открепительным

талоном - это лишняя трата вре-

мени и нервов.

- Да, я буду голосовать. Хочу

быть активным гражданином

России.

За кого я хочу проголосовать?

- Нет кандидата за которого я

отдала бы свой голос.

- Я отдам свой голос за Путина.

Потому, что лучше пусть будет

так как было, чем возможно с

другим будет хуже.

- Голосовать буду за Путина,

потому что он умный, сильный

человек.

- Я не знаю, ещё не определи-

лась с выбором.

- Я проголосовала бы за В.В.

Путина, так как он опытен в

делах политики, проверен вре-

менем.

- Я голосовала бы за Путина,

потому что считаю что его по-

литика поможет сделать нашу

жизнь лучше.

- За Прохорова, его политика

меня больше устраивает (он

баскетболист).

Каких изменений я жду после

выборов?

- Хочется чтобы люди имели

достойную зарплату, медицина

развивалась в нашем городе,

студенты получали нормальную

стипендию, молодые специали-

сты могли трудоустроиться,

обеспечивались жильём.

- Мне хотелось бы чтобы в Рос-

сии исчезла нищета, несправед-

ливость безработица.

- Заработную плату повысили, а

цены понизили.

- Хочу чтобы в каждом населён-

ном пункте была альтернатива

существующим заведениям.

- Хочу, чтобы наша страна до-

стойно вышла из кризиса, что-

бы не было безработицы, чтобы

решался вопрос с детскими са-

дами, обустраивались во дворах

детские площадки, чтобы реши-

ли вопрос с молодёжным досу-

гом, чтобы было доступно для

всех желающих высшее образо-

вание.

- Хочу, чтобы обратили внима-

ние на снижение цен на проезд-

ные билеты.

- Я жду больших перемен. Мне

бы хотелось чтобы внимание

уделяли не только большим го-

родам, но и маленьким (как

наш).

- Открывались Д/сады и исчезли

очереди для поступления в них;

молодым семьям давалось бла-

гоустроенное жильё; педагогам

высокую зарплату; чтобы ве-

лось строительство объектов

социально-культурного назна-

чения (в г. Николаевске-на-

Амуре).

Считаю ли я что выборы бу-

дут честными? - А когда это у нас выборы бы-

ли честными?! Всё равно

найдут способ подтасовать ре-

зультаты.

- Не считаю, так как всегда

найдётся способ жульничества.

- Несмотря на сегодняшние

условия (установка видеокамер)

всё равно результаты подтасу-

ют.

- Я придерживаюсь мнения, что

деньги решают всё.

- Нет, за нас всё решили.

- Думаю да, так как подтасовать

результаты при наличии видео-

камер сложно.

- Везде установили видеокаме-

ры, поэтому всё будет по-

честному.

- Я считаю, что выборы не мо-

гут быть честными, каждый че-

ловек в этом

мире жаждет

славы и власти.

- А мне кажется

что выборы бу-

дут вполне честными, так как

каждый сам выбирает свою

судьбу.

Как я отношусь к тем, кто не

ходит на выборы?

- Вообще-то это добровольное

решение каждого. Но считаю,

что те, кто не голосует им без-

различна наша страна и то, что

с ней будет в дальнейшем.

- Тех людей которые не голосу-

ют, я считаю не ответственны-

ми за свою жизнь и жизнь

нашей страны.

- У каждого своё мнение. Это

дело добровольное. Но если ты

хочешь что-то изменить, приди

и проголосуй.

- Отрицательно, люди обязаны

ходить на выборы. А иначе всё,

за что боролись в прошлом, всё

зря?!

- Плохо, из-за них и происходит

подтасовка результатов.

- Спокойно, это их право и их

выбор. Это люди политически

незаинтересованные, необразо-

ванные и к судьбе страны рав-

нодушные.

- Отношусь спокойно, но в ду-

ше осуждаю и не понимаю.

Опрос провела Т.Криволесова,

преподаватель

Я голосую за ...

Пед

агоги

ческ

ий

фак

тор №

3

Д

екаб

рь 2

006

Решаем проблему Фев

рал

ь 2

012

Пед

агоги

ческ

ий

фак

тор №

6 (4

8)

В ХАБАРОВСКОМ КРАЕ ВПЕР-

ВЫЕ СТАРТУЕТ ПРОЕКТ

«МОЛОДЁЖЬ» — Идея проекта отражена в на

-звании: молодежь — за просве-

ще-ние, здоровый образ жизни,

актив-ную позицию в обществе,

— сооб-щила корреспонденту

«РГ» началь-ник отдела реализа-

ции молодеж-ных проектов и

программ мини-стерства образо-

вания и науки Ха-баровского

края Ирина Ивлева.

Менее чем за месяц восемь

отря-дов из Хабаровска и Комсо-

мольска-на-Амуре объедут 113

городских и сельских поселений

края. В каждой бригаде по 18—

25 человек. Среди участников

акции — молодые юри-сты, пси-

хологи хабаровского крае-вого

молодежного социального меди-

ко-педагогического центра

«Контакт», специалисты краево-

го центра внешкольной работы

«Со-звездие», спортсмены, жур-

налисты, отряд волонтеров,

наркологи и даже парикмахеры.

Жителей края ожидает насы-

щен-ная программа: в каждом

поселе-нии пройдут консульта-

ции, мастер-классы, спортивные

мероприятия. Волонтеры помо-

гут хабаровчанам по хозяйству:

наколют дров, купят продукты в

магазине. Парикмахеры-

стилисты поколдуют над ими-

джем тех, кто захочет преобра-

зить свой внешний вид. Ярким

завершением акции в каждом

поселении станет дискотека.

К слову, участниками акции

ста-ли члены молодежного пра-

витель-ства края. Они расскажут

своим сверстникам о возможно-

стях реа-лизации социально зна-

чимых ини-циатив, помогут со-

здать обще-ственные структуры

для решения проблем молодежи

на местах.

Н.Широкова,

Российская газета

Молодые неравнодушные

27 февраля в Доме молодежи

состоялся круглый стол губерна-

тора Хабаровско-

го края В.И.

Шпрот с молоде-

жью города и рай-

она.

Губернатор

рассказал о прио-

ритетных направ-

лениях развития

Николаевского

района, заострив

внимание, что

опора для измене-

ний в лучшую

сторону – это мо-

лодежь.

Много вопросов было задано

Вячеславу Ивановичу. Прежде

всего, вопросы касались разви-

тия мест молодежного досуга,

финансирования участников кра-

евых соревнований, современно-

го транспорта… В.И. Шпорт рас-

сказал о возможности постройки

железной дороги.

Мной же был задан вопрос

губернатору, как он видит реше-

ние проблемы высокой стоимо-

сти проезда с северных районов

нашего края и привлекательно-

сти этих районов для трудо-

устройства наших выпускников.

На что губернатор ответил, что

многое делается для учителей, в

сельской местности много льгот,

которыми не обладают

городские учителя. Со

стороны же правитель-

ства будет осуществлять-

ся поддержка строитель-

ства детских садов, клу-

бов. При этом, он отме-

тил, что там чистый воз-

дух, экологически чистое

топливо и, самое главное,

для молодых специали-

стов строят служебное

жилье – двухквартирные

дома быстрой постройки.

Примеры есть уже в Ту-

гуро-Чумиканском рай-

оне. И от вас студенты, губерна-

тор ждет предложений, что же

необходимо сделать еще, чтоб

вам жилось и работалось ком-

фортно!

А.Балагуров,

зам. директора по ВР

На встречу с губернатором края

Дела учебные

П

едаг

оги

ческ

ий

фак

тор №

6 (

48)

Фев

рал

ь

2

012

Пресс-центр студенческой газеты

Педагогический ФАКТОР 682462 Хабаровский край,

г.Николаевск-на-Амуре,

ул. Северная, 185

Над выпуском работали: Руководитель проекта: Криволесова Т.А.

Компьютерная верстка: Смирнова Е.Л.

Авторы выпуска: Т.Сальникова, А. Петьков, Т. Криволесова,

А.Соболева, А.Балагуров, М. Агранович, Н.Широкова,

М.Тэмина

ПИШИТЕ, ПРИХОДИТЕ!

Приглашаем всех к разговору на страницах нашей студенческой газеты. Вы можете поделиться свои-

ми проблемами, опытом и достижениями.

Правительство утвердило

план мероприятий по введению

с 2012— 2013 учебного года

курса «Основы религиозных

культур и светской этики» во

всех школах страны. С января

по март, согласно плану,

школьники и их родители

должны определиться с выбо-

ром учебного модуля. В новом

курсе их 6: православная, ис-

ламская, буддистская, иудей-

ская культуры, основы миро-

вых религиозных культур и

светская этика. Нужно выбрать

один. Курс рассчитан на учени-

ков 4—5 классов.

С февраля по август педа-

гогов, которым предстоит пре-

подавать новый предмет, от-

правят на курсы повышения

квалификации. В течение всего

года в регионах будут прохо-

дить семинары по подготовке к

введению предмета. Также по-

явится информационный пор-

тал с оперативной информаци-

ей по теме.

Словом, до сентября нужно

успеть «отшлифовать» все ост-

рые углы. А они остались, не-

смотря на признанный удач-

ным двухлетний эксперимент в

21 регионе: в апробации учас-

твовали 240 тысяч учеников 10

тысяч школ.

Решение об участии в экс-

перименте принималось по со-

гласованию с родителями. Не-

большая часть детей оказалась

отлучена от эксперимента по-

тому, что в их школах не хвати-

ло учителей. В основном это

сельские малокомплектные

школы, где учителям и так при-

ходится вести по 3—4 предме-

та.

Новый предмет входит в

программу как элективный, т.

е. по выбору. Однако тут разра-

ботчики лукавят. Ведь хотя бы

один из 6 предложенных моду-

лей ученик выбрать обязан.

Правда, за 10—11-летнего ре-

бенка этот выбор делает все-

таки родитель. В пилотных ре-

гионах предпочтения распреде-

лились так: 42% мам и пап ре-

шили, что их ребенок будет

изучать основы светской этики,

треть— основы православной

культуры, 18% — основы ми-

ровых религий, 9% — основы

исламской культуры, 1%—

буддизм и менее 1%—основы

иудейской культуры.

Получается, 60 процентов ро-

дителей выбрали для своих де-

тей нейтральные предметы—

светскую этику и основы миро-

вых религий, — отметил руко-

водитель общественной орга-

низации «Право ребенка» Бо-

рис Альтшулер. — Мне кажет-

ся, этим они проголосовали за

то, каким должен быть курс.

Мария Агранович,

Российская газета

Новый предмет— по выбору

В СЕНТЯБРЕ В ШКОЛАХ

ПОЯВИЛСЯ КУРС

«ОСНОВЫ

РЕЛИГИОЗНЫХ

КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ

ЭТИКИ».