районне методичне об'єднання вчителів іноземної...

ГАДЯЦЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯМЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ ВІДДІЛУ ОСВІТИ

Районне методичне об'єднання вчителів

іноземної мови

27 серпня 2010

План 1. Внесення змін до проекту положення про

роботу РМО2. Звіт про роботу голови РМО3. Вибори голови РМО та методичної ради.4. Про стан викладання іноземних мов у

навчальних закладах у 2009-2010 навчальному році

5. Шкільна документація.6. Конкурси для вчителів та учнів.

З жовтня 2009 по квітень 2010 року проводилось вивчення стану викладання та рівня навчальної

компетенції з іноземних мов учнів

П. І. Б. Назва школи Навч. предмет

Кваліф.категорія

Стаж

Беньковська Т.М.

Рашівська ЗОШ I-III ст.

Англ. мова Вища, ст.учитель

24

Стеценко Ю.В. Сарська СШ I-III ст. Англ. мова Спеціаліст 2

Лисак Г. А. Мартинівська ЗОШ I-III ст.

Англ. мова II 26

Мауер Л.О. Веприцька ЗОШ I-III ст.

Англ.мова II 4

Кириченко В.І. Веприцька ЗОШ I-III ст.

Англ. мова II 6

• З цією метою було відвідано і проаналізовано 22 уроки , проведені письмові контрольні роботи у 6,8,9,10 та 11 класах вищезгаданих шкіл

До написання зрізів був залучений 421 учень 9-х класів загальноосвітніх та спеціалізованих шкіл I-III ступенів

Високий та достатній бали

До написання зрізів був залучений 421 учень 9-х класів загальноосвітніх та спеціалізованих шкіл I-III ступенів

Високий та достатній бали

До написання зрізів був залучений 421 учень 9-х класів загальноосвітніх та спеціалізованих шкіл I-III ступенів

Високий та достатній бали

Судячи з виконаних завдань учні в основному вміють :• будувати речення,• використовувати вивчену на уроках лексику та граматику, вивчені

на уроці вирази, • відтворювати вивчені теми для спілкування, • частково повідомляти інформацію, пов’язану з власним

досвідом.

труднощі викликає :• непідготовлене писемне мовлення : варто лише змінити

формулювання завдання чи ситуації, як учні зразу губляться, іноді відтворюючи розповідь за темою, близькою до заданої, а не задану.

• частина учнів не дотримується форми написання листів. • При побудові запитань для уявного інтерв’ю дев’ятикласники

майже не використовують альтернативні та роз’єднувальні запитання.

• Частина учнів відчуває труднощі при описі подій, людей , явищ.

Обласний та районні семінари

• Гадяцька СШ I-III ст. № 3 - Онищенко Л.К

• Гадяцька СШ I-III ст. № 4 – Коломієць А.І Шаманська Р.М., • Качанівська ЗОШ I–II - вчитель

німецької мови Носенко Н.В.

Уроки підтвердили, що учителями систематично використовуються активні форми роботи з учнями, продумується кожен етап, доцільно підбирається наочність.

Робота з обдарованими дітьми

Учениця Гадяцької СШ I-III ст.№3

Юлія Макаренко (учитель – Лисак М.В.)

Фіналісти програми обміну майбутніх Фіналісти програми обміну майбутніх

лідерів лідерів FLEXFLEX

Учениця Гадяцької гімназії

Івченко Валерія (учитель - Шаманська О.М.).

Робота з обдарованими дітьми

Учениця Гадяцької СШ I-III ст.№3 (учитель – Онищенко Л.К.)

Робота в МАНРобота в МАН

Учениця Гадяцької гімназії Шевченко

Валерія (учитель - Шаманська О.М.).

Учениця Гадяцької СШ I-III ст.№4 Катерина Марченко (учитель – Шаманська Р.М.)

Учениця Гадяцької СШ I-III ст.№4 Тетяна Дейна (учитель – Ємець Л.М.)

Рекомендації•виробляти конкретні дидактичні завдання уроку, чітко усвідомлюючи його кінцевий результат.•відпрацьовувати навички роботи з усім класом , не захоплюватися роботою з окремими учнями при пасивному спогляданні більшості школярів•віддавати перевагу активним методам навчальної праці, враховуючи технологію особистісно-орієнтованого навчання та опору на власний досвід дітей; •продовжувати працювати над вирішенням проблеми оптимального поєднання традиційних та нових методів навчання школярів, відходити від використання граматико - перекладного методу;•не залишати поза увагою слабо встигаючих учнів, залучати їх до активної навчальної праці відповідно до їх навчальних можливостей;•добирати вправи на розвиток навичок критичного мислення учнів;•відповідальніше ставитися до ведення журналу, врахувавши недоліки , виявлені при перевірці.

New opportunities for you

ETTO - Primary English Teacher Training Online Course is an online teacher development course designed for primary school teachers of English who would like to upgrade their teaching skills without attending a face-to-face course.

Sasha ShalenkoPartnerships and Projects Officer

British Council4/12 Hyryhoriya Skovorody St.

Kyiv 04070Telephone +380 44 490 5600

Fax +380 44 490 5605Oleksandr.Shalenko@britishcouncil.org.ua

ETTO Primary

English Teacher Traininghttp://www.britishcouncil.org/ukraine-education-yl-teacher-training.htm

My ETTO seminar at Koncha –Zaspa 29-30.04.2010

On-line course“Building teaching skills “Building teaching skills

through the interactive through the interactive WEB”WEB”

spring 2010

Наші новини

Вітаємо з початком нового

навчального року