Организация сопровождения взрослой жизни людей с РАС...

«ОРГАНИЗАЦИЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ С РАС И МЕНТАЛЬНОЙ ИНВАЛИДНОСТЬЮ»

Андрей Царёв Центр лечебной педагогики и

дифференцированного обучения Псковской области

Реальность и потребности жизнеустройства лиц с РАС и ТМНР

в РФ

Отсутствие системного решения проблем нормализации жизни людей с РАС вне стационарных учреждений

Сопровождение жизни вне стационарных учреждений: занятости, проживания, досуга

РЕАЛЬНОСТЬ ПОТРЕБНОСТЬ

Основные аспекты организации сопровождения взрослой жизни людей с РАС и ТМНР

IСодерж

а-тельны

е

IIОргани-зационн

о-методи-ческие

IIIПравов

ые

I. Содержательные аспекты

Труд

Быт

Досуг

ОБ

ЩЕН

ИЕ

ВЗ

АИ

МО

-Д

ЕЙ

СТВ

ИЕ

2. Основные виды жизнедеятельности взрослого человека:

тяжесть нарушения;помощь, оказанная в детском возрасте

(от 0 до 18 лет);позиция родителей / законных

представителей;наличие инфраструктуры,

благоприятствующей социальному включению;

законы дружественные людям с РАС и ТМНР;

наличие подготовленных специалистов для сопровождения людей с РАС и ТМНР.

I. Содержательные аспекты

3. Факторы, влияющие на включенность человека с РАС и ТМНР

в жизнь общества:

II. Организационно-методические аспекты сопровождения

Сопровождение – это принцип, на основе которого предоставляются услуги людям, нуждающимся в поддержке;

Сопровождение – это технология, направленная на нормализацию жизни человека с РАС и ТМНР.

1. Понятие «сопровождение»

II. Организационно-методические аспекты сопровождения

разоваяпериодическаяпостоянная

2. Сопровождение предполагает различный объем помощи (с учетом потребности в ней человека с РАС и ТМНР):

II. Организационно-методические аспекты сопровождения

на рабочем месте (по месту дневной занятости);

по месту жительства; в ходе проведения

досуга

3. Сопровождение происходит:

III. Правовые аспекты

Законодательное закрепление сопровождения как принципа, на основе которого организуется предоставление услуг людям с ОВЗ, включая РАС с целью нормализации их жизни и социальной интеграции;

Внесение изменений в законодательство РФ, связанное с опекой над недееспособными гражданами (распределенная опека, предоставление НКО опекунских функций и др.)

ОПЫТ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ

НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ В ПСКОВЕ

Спектр нарушений при ТМНР

умеренная тяжелая глубокая

• Нарушение интеллекта

• Нарушение сенсорной сферы

• Нарушение опорно-двигательных функций

• Нарушения эмоционально-волевой сферы

• Расстройства аутистического спектра

• Прочие нарушения

МЕЧТА

… жить в семье,

… ходить в детский сад,

… учиться в школе,

… трудиться,

… жить в своем городе.

чтобы особые дети и взрослые,

могли как все:

Система комплексного сопровождения детей и взрослых с ТМНР на разных возрастных этапах

Ранняя помощь0 – 4 лет

Дошкольное образование4 – 7 лет

Школа7 – 18 лет

Сопровож-даемое проживание18 +

Занятость 18 +

«Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» Псковской области

1. Комплексное сопровождение и образование детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития.

2. Сопровождение семей и сотрудничество с родителями, воспитывающими детей с тяжелой инвалидностью.

3. Развитие уважительного отношения общества к лицам с инвалидностью, распространение информации, разработка и реализация интеграционных проектов.

4. Научно-методическая работа: разработка программ обучения детей, проведение конференций, семинаров, стажировок для специалистов по проблемам обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями.

Основные направления деятельности:

Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи

Оказание ранней помощи

ребенку и сопровождение семьи

с цельюпрофилактики

инвалидности и социального сиротства

Отделение ранней помощи «Лим-по-по»

Дошкольное отделение

Обучение и воспитание детей от 4 до 7 лет

Школьное отделение 7 – 18

Занятость в мастерских

Обучение в ЦЛП

18 +

Выпуск во взрослую жизнь

Сопровождаемое проживание

Занятость в Производственно-интеграционных мастерских

от 18 лет

Отделения Производственно-

интеграционных мастерских тренировочное отделение, хозяйственное отделение,

Производственные отделения:растениеводство, изготовление

свечей,деревообработка,

швейное производство, картонажно-упаковочное,прачечная

Производственные отделения:

Отделение реализации продукции.

Отделение

развития и ухода

Направления развития занятости

Расширение деятельности отделения развития и ухода;

расширение диапазона выполняемых заказов;

открытие новых производств

Поиск рабочих мест,

трудоустройство, сопровождение

на рабочем месте (разовое и периодическое)

Специализированные места в мастерских

Сопровождаемое трудоустройство

Сопровождаемое проживание – жизнь дома

Конвенция о правах инвалидов Из ст. 19 Конвенции ООН о правах инвалидов: «Государства-участники настоящей Конвенции признают

равное право всех инвалидов жить в обычных местах проживания, при равных с другими людьми вариантах выбора, и принимают эффективные и надлежащие меры для того, чтобы содействовать полной реализации инвалидами этого права и их полному включению и вовлечению в местное сообщество, в том числе обеспечивая, чтобы: a) инвалиды имели возможность выбирать наравне с другими людьми свое место жительства и то, где и с кем проживать, и не были обязаны проживать в каких-то определенных жилищных условиях; b) инвалиды имели доступ к разного рода оказываемым на дому, по месту жительства и иным вспомогательным услугам на базе местного сообщества, включая персональную помощь, необходимую для поддержки жизни в местном сообществе и включения в него, а также для недопущения изоляции или сегрегации от местного сообщества; c) услуги и объекты коллективного пользования, предназначенные для населения в целом, были в равной степени доступны для инвалидов и отвечали их нуждам».

СОПРОВОЖДАЕМОЕ ПРОЖИВАНИЕ

ПРОЖИВАНИЕ В ПНИ

Возможность выбора Жизнь дома Обычное социальное

окружение Работа – отдельно от

проживания Получение помощи

(услуг) столько, сколько необходимо (по ИПС)

Обучение – обязательный компонент сопровождения

Отсутствие возможности выбора

Жизнь в стационарном учреждении

Специальные (закрытые) условия проживания

Занятость (если есть) в том же учреждении

Услуги в соответствии с регламентом

Обучение – отсутствует, есть только обслуживание

Подготовка людей с тяжёлыми нарушениями развития к самостоятельной жизни

Направления обучениябытовая деятельность

досуг социально-

коммуника-тивная

деятельность

Сопровождаемое проживание

Добровольность, курс 4 – 5 месяцев, финансовое участие, смешанный состав

участников, дневная занятость, формирование бытовых и

социально-коммуника-тивных навыков,

сотрудничество с родителями,

по окончании курса – продолжение обучения дома

Добровольность, постоянное

проживание, финансовое участие, смешанный состав

участников, дневная занятость, обучение всю жизнь, взаимодействие с

родственниками, законными предстваителями

Учебное Постоянное

Проект «Сопровождаемое проживание в Пскове» 2013 –

20151. Создание условий для

сопровождаемого проживания лиц с тяжелыми нарушениями развития на базе квартир в обычных жилых домах г. Пскова.

2. Разработка содержания, методов, нормативов оказания услуг сопровождаемого проживания лицам с тяжелыми нарушениями развития.

3. Привлечение общественности, волонтеров к решению социально значимых проблем, связанных с социальной интеграцией людей с инвалидностью.

Партнеры по проекту:

Общественная организация «Я и Ты» и ЦЛП (Псков)

Администрация Псковской области

Администрация города Пскова

ок. 3,5 млн. руб.

ок. 3 млн. руб.

10 млн. руб.

Вклад партнеров на 2

года:

Шаги проекта1. Отбор участников проекта (2011 –

2012). 2. Выбор формы проживания 20113. Получение квартир, адаптация и

оборудование (2012 – 2013).

Шаги проекта4. Подготовка участников к сопровождаемому проживанию (2012 – 2013)

Шаги проекта5. Организация услуг по сопровождению (штат, объем, требования и др.) – 2013

Шаги проекта

6. Разработка нормативно-правовой документации (2013 – 2014).7. Анализ результатов (2015)

Достижения и препятствия СПДОСТИЖЕНИЯ ПРЕПЯТСТВИЯ

Всем нравится жить отдельно от родителей

Ребята стали активнее Оборудована

инфраструктура квартир Появился опыт у

сопровождающих Родители

заинтересованы в результатах проекта и большинство помогает

Соседи относятся уважительно (нет проблем, ситуативно помогают)

Законодательные: услуги СП не закреплены законом – нет стабильности

Кадровые: нет проф. подготовки сопровождающих, низкая з.плата

Организационные: взаимодействие поставщиков услуг и зак-х представителей (ОСП-ПИМ-родители: проблемы констатируются, но не обсуждаются)

Психологические: житейские стереотипы (иногда сложно отпускать детей)

Физические недостатки квартир

Пути решения проблем Разработка и принятие нормативно-правовых

документов определяющих механизмы сопровождения жизни людей с нарушениями развития вне стационарных учреждений;

создание инструментов для оценки индивидуальной потребности в услугах и сопровождении, инструментов разработки и реализации индивидуальных программ сопровождения на межведомственной основе на уровне муниципалитета;

создание условий для развития рынка соц.услуг, как необходимого компонента для обеспечения качества и вариативности социального обслуживания;

создание гибкой системы опеки над недееспособными гр-ми;

подготовка специалистов для сопровождения и ухода (разработка проф. требований, программ обучения, курсов повышения квалификации и т.д.) и обеспечение условий их труда;

психологическая поддержка родителей; формирование уважительного отношения общества

Благодарю за внимание!

www.sa.2006.ruwww.clp.pskov.ru

180002 Псков, ул. Яна Райниса 56 +7 8112 560767