ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma ... · orgaaninen ja kromatografinen analytiikka, 25...

Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Laboratorioalan perustutkinto, laborantti

2015

Hyväksytty 13.8.2015

SISÄLTÖ

JOHDANTO ................................................................................................................................. 4

Laboratorioalan perustutkinnon, laborantti, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa ........................................................................................... 6

2 Ammatilliset tutkinnon osat ................................................................................................... 7

2.1 Pakolliset tutkinnon osat ................................................................................................. 7

2.1.1 Laboratorion perustyöt ................................................................................................. 7

2.1.2 Orgaaninen ja kromatografinen analytiikka ................................................................ 11

2.1.3 Bioanalytiikka ............................................................................................................. 15

2.1.4 Mittaukset ja laiteanalytiikka ....................................................................................... 19

2.2 Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................. 23

2.2.1 Biotekniset sovellukset ............................................................................................... 23

2.2.2 Elintarvikeanalytiikka .................................................................................................. 26

2.2.3 Laiteanalyysien sovellukset ........................................................................................ 29

2.2.4 Teollisuuden prosessit ............................................................................................... 32

2.2.5 Ympäristöanalytiikka .................................................................................................. 35

2.2.6 Yritystoiminnan suunnittelu ........................................................................................ 38

2.2.10 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen .................................................................. 41

2.2.11 Yrityksessä toimiminen ............................................................................................ 43

2.2.12 Huippuosaajana toimiminen ..................................................................................... 46

2.2.13 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat ...................................................................... 49

Soluviljely ........................................................................................................................................ 49

Molekyylibiologian sovellukset ........................................................................................................ 52

Synteesit ja lääkeaineanalytiikka .................................................................................................... 55

Koe-eläintekniikat ........................................................................................................................... 58

3 Yhteiset tutkinnon osat ......................................................................................................... 61

3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen ......................................................................... 62

3.1.1 Äidinkieli ..................................................................................................................... 62

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen................................................................................................ 62

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen.............................................................................................. 63

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen ...................................................................... 65

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen .................................................................... 67

3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi .................................................................................... 68

Ruotsi, pakollinen ........................................................................................................................... 68

3.1.3 Vieraat kielet .............................................................................................................. 69

3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti ........................................................................................................... 69

Englanti, pakollinen .................................................................................................................... 69

Englanti, valinnainen ...................................................................................................................... 70

Venäjä, valinnainen ........................................................................................................................ 72

Saksa, valinnainen ......................................................................................................................... 74

Ranska, valinnainen ....................................................................................................................... 75

Espanja, valinnainen ...................................................................................................................... 77

3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen ............................................................... 80

3.2.1 Matematiikka .............................................................................................................. 80

Matematiikka, pakollinen ................................................................................................................ 80

Matematiikka, valinnainen .............................................................................................................. 81

3.2.2 Fysiikka ja kemia ........................................................................................................ 82

Fysiikka ja kemia, pakollinen .......................................................................................................... 82

Fysiikka ja kemia, valinnainen ........................................................................................................ 83

3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen ................................................. 85

Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen ................................................... 85

Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen ................................................. 86

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen ............................................... 88

3.3.1 Yhteiskuntataidot ........................................................................................................ 88

Yhteiskuntataidot, pakollinen .......................................................................................................... 88

Yhteiskuntataidot, valinnainen ........................................................................................................ 89

3.3.2 Työelämätaidot ........................................................................................................... 90

Työelämätaidot, pakollinen ............................................................................................................. 90

Työelämätaidot, valinnainen ........................................................................................................... 91

3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta ........................................................................................... 93

Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen ............................................................................................. 93

Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen ........................................................................................... 94

3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto .......................................................... 95

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen............................................................ 95

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen ......................................................... 97

3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ...................................................................... 100

3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen ............................................................................ 100

3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen ................................................................................... 102

3.4.3 Etiikka, valinnainen .................................................................................................. 103

3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen ........................................................................... 104

3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen ....................................................... 106

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ..................................................................................... 107

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia ....................................................................................................................................... 107

4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien ............................... 107

4

JOHDANTO

Savon ammatti- ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunni-

telma on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuun-

nitelman yhteisessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Uusi opetus-

suunnitelma tulee voimaan 1.8.2015 alkavassa koulutuksessa. Ammatillisen perustutkinnon tut-

kinnon osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillise-

na peruskoulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyt-

tötutkinnon suorittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulu-

tukseen.

OPH:n tutkinnon perusteet: Laboratorioalan perustutkinto, laborantti

Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena

Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä

(osp). Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä

tutkinnon osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perus-

tutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaises-

sa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnuste-

taan osaksi tutkintoa.

Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon

rakenteesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkin-

non osat. Ammatilliset tutkinnon osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja

osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja

arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammattiosaamisen toimielin. Yhteiset tutkinnon osat sisäl-

tävät osaamistavoitteet, keskeisen sisällön, osaamisen hankkimisen ja osaamisen arvioinnin.

Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin. Oppilai-

toksen tarjoamat valinnaiset tutkinnon osat on esitetty kuvassa Laboratorioalan perustutkinnon,

laborantti, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa.

Savon ammatti- ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työ-

kykypassi, joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskeli-

joiden tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiske-

lun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suoritetaan vapaa-ajan toimintana.

Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien ta-

voitteidensa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko-opintopolku, huippuosaami-

sen polku ja urheilupolku.

http://www.oph.fi/download/162235_laboratorioalan_pt_01082015.pdf

5

Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona

Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset

ovat samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyt-

tötutkintona suoritettavan perustutkinnon yhteydessä.

Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkinto-

jen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen

hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtais-

tamisen toteutus.

Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat

valtakunnalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen

suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat.

Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä se-

kä tutkinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla

ja esitteissä.

Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulu-

tusta koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti- ja aikuisopiston asiakirjoissa ”Ope-

tussuunnitelman yhteinen osa ” ja ”Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma”.

6

Yhteiset tutkinnon

osat 35 osp

Viestintä- ja vuorovaiku-tusosaami-

nen, 11 osp

Matemaat-tis-

luonnontie-teellinen

osaaminen,9 osp

Yhteiskun-nassa ja

työelämäs-sä tarvittava osaaminen,

8 osp

Sosiaalinen ja kulttuuri-nen osaa-

minen, 7 osp

Laboratorioalan perustutkinto, laborantti 180 osp

Laboratorion perustyöt, 40 osp Orgaaninen ja kromatografinen analytiikka, 25 osp

Bioanalytiikka, 25 osp Mittaukset ja laiteanalytiikka, 25 osp

Pakolliset tutkinnon osat, 115 osp

Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 20 osp

Biotekniset sovellukset, 10 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp

Elintarvikeanalytiikka, 10 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta,

Laiteanalyysien sovellukset, 10 osp 10 – 15 osp

Teollisuuden prosessit, 10 osp Tutkinnon osa ammatti- tai erikoisammattitut-

Ympäristöanalytiikka, 10 osp kinnosta, 15 osp

Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp

Yrityksessä toimiminen, 15 osp

Huippuosaajana toimiminen, 15 osp

Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat,

5 – 15 osp:

Soluviljely, 5 – 15 osp

Molekyylibiologian sovellukset,

5 – 15 osp

Synteesit ja lääkeaineanalytiikka,

5 – 15 osp

Koe-eläintekniikat, 5 – 15 osp

Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon

osista, 5 – 15 osp

Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

Kuvio 1. Laboratorioalan perustutkinnon, laborantti, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa

7

2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp

2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 115 osp

2.1.1 Laboratorion perustyöt, 40 osp

AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Opiskelija osaa

suunnitella työnsä ja noudattaa työaikoja hakea työssä tarvittavat välineet ja laitteet valita kemikaalit työhönsä ja hakea tietoa niiden turvallisesta käytöstä laskea liuoslaskuja ja valmistaa tarvittavat liuokset ja käyttää työssään laboratorion

mittavälineitä käyttää ja virittää laboratorion peruslaitteita, kuten vaakaa, pH- ja johtokykymittareita,

lämmityslaitteita tai titraattoreita sekä pitää ne toimintakuntoisina ottaa näytteen ja käsitellä sen sekä tehdä näytteestä titraukseen perustuvan mitta-

analyysin, painoanalyysin tai laadullisen analyysin noudattaa työturvallisuusohjeita ja huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siis-

teydestä sekä huolehtia välinehuollosta työn jälkeen noudattaa laboratorion laatuvaatimuksia käsitellä ja hävittää kemikaaleja laskea tulokset mittausten perusteella ja arvioida tulosten oikeellisuutta laatia työstään vaadittavan raportin arvioida omaa toimintaansa yritystoiminnan tuloksellisuuden näkökulmasta tarvittaessa ottaa yhteyttä laboratorioalan yrityksiin käyttää tietokonetta ja yleisimpiä valmisohjelmia, kuten tekstinkäsittely- ja taulukko-

laskentaohjelmia, laboratoriolaadun ylläpitämisessä toimia onnettomuus- ja vaaratilanteissa.

TEEMAT

työajan käyttö

käytettävissä olevan ajan huomioiminen työn suunnittelussa ja suorituksessa työaikojen noudattaminen

kemikaalit, reagenssit ja kaasut

yhdisteiden nimet ja kaavat käyttöturvallisuustiedotteet varoitusmerkit käyttö ja säilytys

mittavälineet

mittavälineet ja niiden oikea käyttö liuos- ja laimennuslaskut

8

oikeat mittavälineet

liuosten valmistaminen

käyttötarkoituksen mukainen tarkkuus käyttö ja säilytys

peruslaitteet

peruslaitteiden kunnossapito ja käyttö

vaa’at pH- ja johtokykymittarit lämmitys- ja jäähdytyslaitteet sekoittimet titraattorit

näytteenotto ja käsittely

näytteenottovälineet suoritus työturvallisuus näytteen käsittely ja säilytys

mitta-, paino- ja laadullinen analyysi

erilaiset titraukset ja painoanalyysit, laadullinen analysointi (periaate ja suoritus) keskeiset reaktioyhtälöt analyyseihin tarvittavat laskutoimitukset

pH- ja johtokykymittaukset

pH- ja johtokykymittausten periaatteet ja suoritus

tulosten käsittely ja raportointi

laboratoriopäiväkirjan pitäminen tulosten laskeminen ja ilmoittaminen vaaditulla tarkkuudella tulosten tarkastelu ja raportointi oman työn arviointi yleisimpien tekstinkäsittely- ja taulukkolaskentaohjelmien käyttö

laadunvarmistus

laboratorion laatujärjestelmät keskeiset tilastolliset suureet ja testit tulosten raportoinnissa laatujärjestelmän mukaisesti toimiminen laboratorioiden toimialojen ja yhteistyökumppaneiden tunteminen

jätehuolto

kemikaalien turvallinen käsittely, lajittelu ja säilytys vaarallisten jätteiden lähettäminen Ekokem Oy:lle

yrittäjyys

taloudellinen ja laadukas toiminta

9

työturvallisuus

henkilökohtaiset suojavälineet työskentely työturvallisuussäädöksiä ja laboratoriokohtaisia ohjeita noudattaen onnettomuus- ja vaaratilanteet laboratoriossa ensiapu ergonomia

oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN

Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen

oppimistehtävät opiskelu tapahtuu opetussisältöön kulloinkin sopivalla opetusmenetelmällä ja siihen

soveltuvassa opetusympäristössä, kuten oppilaitoksen työsalissa ja luokkatiloissa sekä itseopiskeluna

Työpaikalla tapahtuva oppiminen

työssäoppiminen toteutukseen voi kuulua myös tutustumiskäyntejä työpaikoille, messuihin, tapahtumiin

ja ammattitaitokilpailuihin osallistumista, kansainvälistä opiskelua ja kansainvälistä työssäoppimista, verkko-opiskelua, sosiaalisen median oppimisympäristöt ja alan NY-toimintaa.

OSAAMISEN ARVIOINTI

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä mitta-, paino- tai laadullisen analyysin laboratoriossa tai muussa laboratorio-olosuhteita mahdollisim-man hyvin vastaavassa paikassa. Opiskelija ottaa ja käsittelee näytteen sekä laskee liuoslaskut ja valmistaa tarvittavat liuokset, minkä jälkeen hän tekee näytteestä vaaditta-van analyysin käyttäen työssä tarvittavia laitteita ja työvälineitä. Työtä tehdään siinä laa-juudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Ammattiosaamisen näytön arviointi

Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättä-

10

vät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet

Työprosessin hallinta:

laboratoriotyön suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta oman työsuorituksen arviointi (työskentelyn tarkkuus, taloudellisuus, ympä-

ristöystävällisyys, tuloksen luotettavuus)

Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:

työtapojen hallinta liuosten valmistaminen näytteenotto ja analyysin suorittaminen peruslaitteiden käyttö, kalibrointi ja toimintakuntoisena pitäminen tulosten laskeminen ja käsittely

Työn perustana olevan tiedon hallinta:

kemikaalien valinta ja käyttäminen sekä reaktioyhtälöihin perustuvat aine-määrien laskemiset

mitta-, paino- tai laadullisen analyysin tekeminen laboratorion laatujärjestelmän mukainen toiminta (esim. ISO, GLP) laboratorioiden toimialojen ja yhteistyökumppaneiden tunteminen

Elinikäisen oppimisen avaintaidot:

oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky

Muu osaamisen arviointi

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaami-sen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Arviointi T1- K3

HUOMIOITAVAA

Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen

Työelämätaidot (työajat, itsearviointi) Ensiapu, ergonomia

Äidinkieli (työn ja tulosten dokumentointi ja raportointi, tietojen haku, lähdekriittisyys, läh-teiden referointi, lähdemerkinnät, työselostuksen tekeminen, suullinen raportointi)

Tietotekniikka (työn ja tulosten dokumentointi ja raportointi, työselostuksen tekeminen, Word ja Excel, tietojen haku)

Matematiikka (laadun varmistus: merkitsevät numerot ja tuloksen ilmoitustarkkuus, liuoslaskut: tekijän yhtälö, 1. asteen yhtälö, kerrannaisyksiköt)

Fysiikka (tulosten laskeminen ja luotettavuuden arviointi: SI-järjestelmä ja yksikkömuun-nokset, merkitsevät numerot ja tuloksen ilmoitustarkkuus)

Englanti (tietojen haku käyttöohjeesta)

11

2.1.2 Orgaaninen ja kromatografinen analytiikka, 25 osp


Opiskelija osaa

suunnitella työnsä käytettävissä olevassa ajassa hakea tarvittavat kemikaalit ja välineet sekä koota tarvittavat laitteistot toteuttaa orgaanisen kemian työn, seurata sen etenemistä ja säätää reaktiota tarvit-

taessa noudattaa työturvallisuuteen ja analyysilaitteiden käyttöön liittyviä ohjeita työskennellä laboratorion laatuvaatimusten mukaan käsitellä jätteet ja siistiä työtilan ottaa ja käsitellä näytteen sekä suorittaa kromatografisen analyysin laskea vaaditut tulokset, arvioida saamiensa tulosten oikeellisuutta ja tutkitun yhdis-

teen puhtautta sekä raportoida tulokset.

TEEMAT

työajan käyttö



yhdisteiden nimet ja kaavat käyttöturvallisuustiedotteet varoitusmerkit käyttö ja säilytys

synteesivälineet ja -laitteistot

välineet ja laitteistot ja niiden oikea käyttö


työskentely orgaanisilla liuottimilla käyttötarkoituksen mukainen tarkkuus käyttö ja säilytys

kromatografian analyysilaitteistot

laitteistojen käyttö ja ylläpito



12

kromatografinen analyysi

erilaiset analyysit (periaate ja suoritus) erotusperiaatteet analyyseihin tarvittavat laskutoimitukset

orgaaniset synteesit

orgaanisten yhdisteiden ominaisuuksien ja keskeisten reaktioiden tunteminen periaatteet ja tekeminen työturvallisuus huomioiden synteesin saantolaskut synteesituotteiden puhtauden määrittäminen


laboratoriopäiväkirjan pitäminen tulosten laskeminen ja ilmoittaminen vaaditulla tarkkuudella tulosten tarkastelu ja raportointi oman työn arviointi

jätehuolto

kemikaalijätteiden turvallinen käsittely, lajittelu ja säilytys

yrittäjyys


työturvallisuus

orgaanisten yhdisteiden ominaisuuksien ja keskeisten reaktioiden tunteminen liuottimien ja kaasujen turvallinen käyttö ja säilytys henkilökohtaiset suojavälineet työskentely työturvallisuussäädöksiä ja laboratoriokohtaisia ohjeita noudattaen onnettomuus- ja vaaratilanteet laboratoriossa ensiapu ergonomia

oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN






ja ammattitaitokilpailuihin osallistumista, kansainvälistä opiskelua ja kansainvälistä

13

työssäoppimista, verkko-opiskelua, sosiaalisen median oppimisympäristöt ja alan NY-toimintaa.

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen tekemällä orgaanisen kemian syn-teesin tai analyysin sekä tuotteen karakterisoinnin kromatografisesti (tai tekemällä jonkin muun kromatografisen työn) laboratoriossa tai muussa laboratorio-olosuhteita mahdolli-simman hyvin vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan pääsääntöisesti oppilaitoksessa, koska talousalueen työpaikoilla ei ole tarjo-ta riittävästi näyttöön soveltuvia työtehtäviä.


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättä-vät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


orgaanisen kemian työn suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta oman työsuorituksen arviointi


orgaanisen kemian työvälineiden, kemikaalien ja työtapojen hallinta liuos-ten valmistaminen

näytteenotto ja näytteen käsittely kromatografisen analyysin hallinta tulosten laskeminen ja käsittely sekä yhdisteen puhtauden arvioiminen


työskentely orgaanisilla yhdisteillä orgaanisen kemian töiden ja niihin liittyvien välineiden ja laitteiden hallinta kromatografisen analyysin tekeminen



14



HUOMIOITAVAA


Työelämätaidot (työajat, itsearvioinnin taidot) Ensiapu, ergonomia

Äidinkieli (työn ja tulosten dokumentointi, tietojen haku, lähdekriittisyys, lähteiden refe-rointi, lähdemerkinnät, työselostuksen tekeminen, suullinen raportointi)


15

2.1.3 Bioanalytiikka, 25 osp


Opiskelija osaa

suunnitella työnsä käytettävissä olevassa ajassa ottaa, käsitellä ja säilyttää erilaisia biologisia näytteitä valmistaa ja steriloida tarvittavat liuokset ja elatusaineet sekä steriloida tarvittavat vä-

lineet tehdä mikrobiologisia, biokemiallisia tai geeniteknisiä määrityksiä soluista, solunosis-

ta tai solujen muodostamista yhdisteistä tehdä laadullisia ja määrällisiä tutkimuksia käyttää työssä tarvittavia laitteita (esimerkiksi autoklaavia, elektroforeesia, fluoromet-

ria/spektrometria, mikroskooppia tai sentrifugia) ja huolehtia niiden kunnossapidosta toimia laatuvaatimusten mukaisesti laskea ja ilmoittaa tulokset asianmukaisesti laatia työstään raportin ja arvioida tuloksia hävittää biologiset jätteet ja kemikaalit turvallisesti.

TEEMAT

työajan käyttö



käyttöturvallisuustiedotteet käyttö ja säilytys

välineet

välineet ja niiden oikea käyttö sterilointi ja säilytys


liuosten valmistamiseen ja laimentamiseen liittyvät laskut käyttötarkoituksen mukainen tarkkuus sterilointi, käyttö ja säilytys

bioanalytiikan laitteistot

laitteistojen (esim. autoklaavi, elektroforeesi, fluorometri/spektrometri, mikroskooppi, sentrifugi) käyttö ja ylläpito

biologisten näytteiden otto ja käsittely

näytteenottovälineet suoritus työturvallisuus

16

näytteen käsittely ja säilytys

mikrobiologinen, biokemiallinen tai geenitekninen määritys

tärkeimmät biokemialliset yhdisteryhmät solut ja solun osat biologisten materiaalien tärkeimmät ominaisuudet työssä käytettävän määritysmenetelmän periaate ja suoritus laadulliset ja määrälliset tutkimukset määrityksissä tarvittavat laskutoimitukset



jätehuolto

biologisten jätteiden ja kemikaalien turvallinen käsittely ja hävitys

yrittäjyys


työturvallisuus

biologisen materiaalin turvallinen käsittely henkilökohtaiset suojavälineet työskentely työturvallisuussäädöksiä ja laboratoriokohtaisia ohjeita noudattaen onnettomuus- ja vaaratilanteet laboratoriossa ensiapu ergonomia

oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN







17

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä mikrobiologi-sen, biokemiallisen tai geeniteknisen määrityksen laboratoriossa tai muussa laboratorio-olosuhteita mahdollisimman hyvin vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuu-dessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioin-nilla.



Arvioinnin kohteet


mikrobiologisen, bioteknisen ja geeniteknisen työn suunnittelu ja työn kokonai-suuden hallinta

oman työsuorituksen arviointi


työvälineiden ja materiaalien valinta ja käyttö näytteenotto sekä mikrobiologian, biokemiallisten tai geeniteknisten työmene-

telmien ja laitteiden hallinta tulosten laskeminen ja käsittely


mikrobiologian, biokemiallisen tai geeniteknisen määrityksen tekeminen mikrobiologisen, biokemiallisen tai geeniteknisen määrityksen työmenetelmien

hallinta biokemiallisen ja mikrobiologisen laboratorion laatuvaatimusten soveltaminen



18


Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioin-nilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Arviointi T1- K3

HUOMIOITAVAA


Työelämätaidot (työajat, itsearvioinnin taidot) Ensiapu, ergonomia

Äidinkieli (työn ja tulosten dokumentointi ja raportointi, tietojen haku, lähdekriittisyys, lähtei-den referointi, lähdemerkinnät, työselostuksen tekeminen, suullinen raportointi)


19

2.1.4 Mittaukset ja laiteanalytiikka, 25 osp


Opiskelija osaa

suunnitella työnsä käytettävissä olevassa ajassa ottaa ja käsitellä näytteen järjestää aistinvaraisen arvioinnin testejä tai valmistaa näytteet fysikaalisiin tai me-

kaanisiin testeihin testata yhdisteitä ja materiaaleja aistiensa avulla tai testata materiaaleja erilaisilla

mekaanisilla tai fysikaalisilla menetelmillä hakea tietoa laitteen käyttöohjeesta, myös vieraskielisestä, ja toimia sen mukaisesti tehdä spektrometrisen laiteanalyysin (esimerkiksi UV/VIS-, AAS- tai IR-analyysin) ja

pitää laitteet toimintakuntoisina laskea analyysin lopputulokset ja raportoida ne noudattaa työturvallisuusohjeita sekä laatujärjestelmän vaatimuksia

TEEMAT

työajan käyttö



käyttöturvallisuustiedotteet käyttö ja säilytys

fysikaalisten ja mekaanisten testien laitteet

välineet ja laitteistot ja niiden oikea käyttö tietojen haku laitteen käyttöohjeesta, myös vieraskielisestä


liuosten valmistamiseen ja laimentamiseen liittyvät laskut käyttötarkoituksen mukainen tarkkuus käyttö ja säilytys

spektrometrian analyysilaitteistot

laitteistojen (esim. UV/VIS-, AAS-. tai IR-laitteet) käyttö ja ylläpito tietojen haku laitteen käyttöohjeesta, myös vieraskielisestä



20

spektrometrinen analyysi

erilaiset analyysit (periaate ja suoritus) analyyseihin tarvittavat laskutoimitukset

fysikaaliset ja mekaaniset testit

keskeisimpien mittausmenetelmien periaatteet ja suoritus

aistinvaraisen arvioinnin testit

keskeisimpien mittausmenetelmien periaatteet ja suoritus



jätehuolto

kemikaalijätteiden turvallinen käsittely, lajittelu ja säilytys

yrittäjyys


työturvallisuus


oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN







21

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä ottamalla ja käsittelemällä näytteen analyysin edellyttämällä tavalla ja suorittamalla spektrometrisen analyysin. Li-säksi hän testaa yhdisteitä ja materiaaleja aistinvaraisesti tai erilaisilla mekaanisilla tai fysikaalisilla testausmenetelmillä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.



Arvioinnin kohteet


mittausten ja laiteanalyysien suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta oman työsuorituksen arviointi


näytteenotto ja spektrometrisen analyysin tekeminen testausmenetelmien hallinta tulosten laskeminen ja raportointi


spektrometristen analyysien tekeminen fysikaalisten ja mekaanisten mittausten ja aistinvaraisen analyysin tekemi-

nen



22



HUOMIOITAVAA


Työelämätaidot (työajat, itsearvioinnin taidot) Ensiapu, ergonomia Työelämätaidot (työajat)

Äidinkieli (työn ja tulosten dokumentointi ja raportointi, tietojen haku, lähdekriittisyys, läh-teiden referointi, lähdemerkinnät, työselostuksen tekeminen, suullinen raportointi)

Fysiikka (fysikaaliset mittaukset: mekaniikan, lämpö- ja valo-opin perusteet, sähköopin peruskäsitteet ja sähköturvallisuus)

Englanti (tiedon haku käyttöohjeesta)

23

2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 20 osp

2.2.1 Biotekniset sovellukset, 10 osp


Opiskelija osaa

ottaa näytteitä sekä käsitellä ja säilyttää erilaisia biologisia materiaaleja suunnitella ja tehdä valitsemansa mikrobiologian, geenitekniikan tai biokemian so-

vellusalueen töitä työskennellä vaaditun puhtausluokituksen ja tarkkuuden mukaisesti toimia laatuvaatimusten mukaisesti tarkastella ja dokumentoida työstä saatavia tuloksia sekä tehdä tarvittavat jatkotoi-

menpiteet hävittää biologiset jätteet ja muut työssä käytetyt kemikaalit turvallisesti.

TEEMAT

työajan käyttö



suoritus työturvallisuus näytteen käsittely ja säilytys

mikrobiologian, geenitekniikan tai biokemian sovellusalueen työt

työkokonaisuuden vaiheitten, menetelmien ja laitteiden periaatteen ja suorituksen hallinta

puhtaus- ja laatuvaatimusten mukainen työskentely työohjeen tulkinta ja ammattisanasto


dokumentointi tulosten tarkastelu ja ilmoittaminen vaaditulla tarkkuudella ja tarvittavat jatkotoi-

menpiteet oman työn arviointi

jätehuolto

biologisten jätteiden ja kemikaalien turvallinen hävitys

24

yrittäjyys


työturvallisuus


oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN


oppimistehtävät opiskelu tapahtuu opetussisältöön kulloinkin sopivalla opetusmenetelmällä ja sii-

hen soveltuvassa opetusympäristössä, kuten oppilaitoksen työsalissa ja luokkati-loissa sekä itseopiskeluna


työssäoppiminen toteutukseen voi kuulua myös tutustumiskäyntejä työpaikoille, messuihin, tapah-

tumiin ja ammattitaitokilpailuihin osallistumista, kansainvälistä opiskelua ja kan-sainvälistä työssäoppimista, verkko-opiskelua, sosiaalisen median oppimisympä-ristöt ja alan NY-toimintaa.

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä valitsemansa bioteknisen sovellusalueen töitä. Opiskelija suunnittelee ja aikatauluttaa työnsä. Hän käsittelee biologista materiaalia ja tekee analyysin tai muun vaadittavan työn käyttäen siinä tarvittavia laitteita ja työvälineitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitetta-va osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaati-muksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikas-sa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä am-mattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydenne-tään muulla osaamisen arvioinnilla.

25


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskun-tayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvo-sanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


bioteknisen työn suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta oman työsuorituksen arviointi


näytteenotto, materiaalien valinta ja käsittely sekä bioteknisen työn tekeminen

tuloksien tarkastelu ja arvioiminen


bioteknisen työn tekeminen




Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaa-misen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Arviointi T1- K3

26

2.2.2 Elintarvikeanalytiikka, 10 osp


Opiskelija osaa

ottaa erilaisia elintarvikenäytteitä suunnitella, valmistella ja toteuttaa erilaisia aistinvaraisia, mikrobiologisia tai kemialli-

sia analyyseja elintarvikkeista käyttää tarvittavia laitteita ja välineitä sekä pitää ne toimintakuntoisina toimia alan laatuvaatimusten mukaisesti laskea tulokset, arvioida saamiensa tulosten luotettavuutta ja raportoida tulokset

vaadittavalla tavalla hävittää työssä syntyneet jätteet ja kemikaalit turvallisesti.

TEEMAT

työajan käyttö


elintarvike näytteiden otto ja käsittely


aistinvaraiset, mikrobiologiset tai kemialliset analyysit elintarvikkeesta

käsiteltävän elintarvikkeen pääyhdisteryhmän tunteminen joittenkin lisä- ja vierasaineiden tunteminen työkokonaisuuden vaiheitten, menetelmien ja laitteiden periaatteen ja suorituksen

hallinta elintarvikevalvonnan ja laatuvaatimusten mukainen työskentely


dokumentointi tulosten laskeminen, tarkastelu ja ilmoittaminen vaaditulla tarkkuudella oman työn arviointi

jätehuolto

jätteiden ja kemikaalien turvallinen hävitys

yrittäjyys


27

työturvallisuus


oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN







OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä analyysin elin-tarvikkeesta aistinvaraisella, mikrobiologisella tai kemiallisella menetelmällä laboratori-ossa tai muussa laboratorio-olosuhteita mahdollisimman hyvin vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.



28

Arvioinnin kohteet


elintarvikeanalyysin suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta oman työsuorituksen arviointi


näytteenotto ja analyysimenetelmien hallinta laitteiden ja välineiden käyttäminen tulosten laskeminen ja käsittely


elintarvikeanalyysin tekeminen elintarvikevalvonnan periaatteiden noudattaminen työssä





29

2.2.3 Laiteanalyysien sovellukset, 10 osp


Opiskelija osaa

ottaa, käsitellä ja säilyttää valitsemansa tuotanto-, tuotekehitys- tai tutkimusalan eri-laisia näytteitä

suunnitella ja tehdä laiteanalyysejä oikeita työtapoja käyttäen laatuvaatimusten mu-kaisesti

kalibroida, käyttää ja pitää toimintakuntoisina analyysilaitteita ohjeiden mukaisesti laskea ja raportoida tulokset.

TEEMAT

työajan käyttö


näytteiden otto ja käsittely


laiteanalyysit

toimintaympäristön tunteminen (esim. tuotanto-, tuotekehitys- tai tutkimusala) työskentelyssä käytetyn analyysilaitteen toimintaperiaatteen ja analyysimenetelmän

hallinta laiteanalyysin suunnittelu ja tekeminen laatuvaatimusten mukaisesti analyysilaitteen kalibrointi, käyttö ja toimintakuntoisena pitäminen ammattisanasto



jätehuolto


yrittäjyys


30

työturvallisuus


oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN







OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä valitsemansa tuotannon, tuotekehitys- tai tutkimusalan töitä. Opiskelija suunnittelee ja aikatauluttaa työnsä. Hän ottaa ja käsittelee näytteen ja tekee näytteestä vaadittavan määrityksen käyttäen työssä tarvittavia laitteita ja työvälineitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaito-vaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.



31

Arvioinnin kohteet


laiteanalyysin suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta oman työsuorituksen arviointi


näytteenotto, näytteen käsittely, laitteiden ja työvälineiden käyttö sekä työn tekeminen

analyysitulosten laskeminen ja käsittely


laiteanalyysin tekeminen





32

2.2.4 Teollisuuden prosessit, 10 osp


Opiskelija osaa

liikkua turvallisesti ohjeiden mukaan ja ottaa tai hakea näytteet oikeasta paikasta suunnitella ja tehdä valitsemansa teollisuuden alan tuotantoprosessien seurantaan ja

laadunvalvontaan liittyvät keskeiset alakohtaiset laboratoriomääritykset ja tavallisim-mat työhönsä kuuluvat materiaalitestaukset

työskennellä siististi, turvallisesti ja annettujen ohjeiden mukaisesti laskea tai ilmoittaa määritysten ja testausten tulokset, arvioida tuloksen oikeellisuutta

ja laatia työstään työpaikan edellyttämän raportin.

TEEMAT

työajan käyttö


näytteiden otto ja käsittely

turvallinen liikkuminen ja näytteen otto tuotantolaitoksessa näytteen käsittely ja säilytys

tuotantoprosessien seurantaan ja laadunvalvontaan liittyvät määritykset

työskentely siististi, turvallisesti ja annettujen ohjeiden mukaisesti toimintaympäristön ja joittenkin alan tuotantolaitosten tunteminen työskentelyssä käytetyn analyysilaitteen toimintaperiaatteen ja analyysimenetelmän

hallinta määrityksen suunnittelu ja tekeminen laatuvaatimusten mukaisesti ammattisanasto



jätehuolto


yrittäjyys


33

työturvallisuus

henkilökohtaiset suojavälineet työskentely työturvallisuussäädöksiä ja tuotantolaitoskohtaisia ohjeita noudattaen onnettomuus- ja vaaratilanteet laboratoriossa ensiapu ergonomia

oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN







OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä valitsemansa teollisuuden alan tuotantoprosessien seurantaan ja laadunvalvontaan liittyviä keskeisiä alakohtaisia laboratoriomäärityksiä ja materiaalitestauksia. Opiskelija laskee määritysten ja testausten tulokset sekä arvioi tuloksien oikeellisuutta. Opiskelija laatii työstään työ-paikan edellyttämän raportin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaami-nen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvi-oinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättä-

34

vät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


tuotantoprosessien seurantaan ja laadunvalvontaan liittyvän työn suunnit-telu ja työn kokonaisuuden hallinta

oman työsuorituksen arviointi


liikkuminen tuotantolaitoksissa, näytteenotto ja -käsittely laboratoriomääritykset ja materiaalitestaukset tulosten laskeminen ja käsittely


tuotantoprosessien seurantaan ja laadunvalvontaan liittyvät määritykset





35

2.2.5 Ympäristöanalytiikka, 10 osp


Opiskelija osaa

ottaa ja käsitellä ympäristönäytteen suunnitella ja tehdä kemiallisia, fysikaalisia, aistinvaraisia tai mikrobiologisia määri-

tyksiä työskennellä laatuvaatimusten mukaisesti

laskea ja raportoida tulokset.

TEEMAT

työajan käyttö


ympäristönäytteiden otto ja käsittely

ympäristönäytteen otto ja käsittely

kemialliset, fysikaaliset, aistinvaraiset tai mikrobiologiset määritykset

työpaikalla käytettävän laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmän periaatteiden huomioon ottaminen

ympäristön tilaan vaikuttavien tekijöiden ja ympäristövalvontaan liittyvien ohjearvojen ja suositusten huomioon ottaminen

työskentelyssä käytetyn analyysilaitteen toimintaperiaatteen ja analyysimenetelmän hallinta

määrityksen suunnittelu ja tekeminen laatuvaatimusten mukaisesti


dokumentointi tulosten laskeminen, arviointi ja ilmoittaminen vaaditulla tarkkuudella oman työn arviointi

jätehuolto


yrittäjyys


työturvallisuus

henkilökohtaiset suojavälineet työskentely työturvallisuussäädöksiä ja laboratoriokohtaisia ohjeita noudattaen onnettomuus- ja vaaratilanteet laboratoriossa ensiapu

36

ergonomia

oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN







OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä ottamastaan ja käsittelemästään ympäristönäytteestä tarvittavat fysikaaliset, kemialliset tai mikrobiolo-giset analyysit laboratoriossa tai muussa laboratorio-olosuhteita mahdollisimman hyvin vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.



Arvioinnin kohteet


ympäristöanalyysin suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta oman työsuorituksen arviointi

37


näytteenotto ja käsittely sekä kemiallisen, fysikaalisen, aistinvaraisen tai mikrobiologisen työn tekeminen

tulosten laskeminen, käsittely ja raportointi


ympäristöanalyysin tekeminen





38

2.2.6 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp


Opiskelija osaa

arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoiminta-mahdollisuutta

selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat.

TEEMAT

Osaamisen tuotteistaminen ja liiketoimintamahdollisuuksien arviointi

henkilökohtaiset ominaisuudet; osaaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet o yrittäjyystesti (esim. www.yrittajatesti.fi) o kehittämissuunnitelma yrittäjänä toimimiseksi

osaamisen tuotteistaminen tutustuminen eri toimialoihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mah-

dollisuuksiin oman yritystoiminnan käynnistämisen kannalta o yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheiden kartoitus o markkinarakojen kartoitus o markkinoiden innovatiiviset liiketoimintamahdollisuudet

Liiketoimintaympäristön ja kilpailutilanteen selvittäminen

mikä on yrityksen liiketoimintaympäristö o toimintaympäristön käsitteet o perustettavan yrityksen toimialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö o mitä on kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet o alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen o asiakkaat ja kysyntä

Liikeidean kehittäminen, yritysmuodon valinta ja perustamisasiakirjat

liikeidean ja toiminta-ajatuksen kehittäminen joustavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmuodon valitseminen

o toiminimi o avoin yhtiö o kommandiittiyhtiö o osakeyhtiö o osuuskunta

valitun yritysmuodon perustamisasiakirjojen laatiminen yrityksen lopettamistoimet

Liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen eri toimintojen hallinnoinnista ja resurssoinnista realistisen ja perustellun suunni-

telman esittäminen (sis. mahdollisen ulkopuolisten palvelujen käytön)

39

o myynti o markkinointi o tuotanto o ostot o logistiikka o teknologiset ratkaisut o kirjanpito

budjetin ja rahoitussuunnitelman laatiminen yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen

OPPIMINEN


tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimise-na yhteistyössä työelämän kanssa

oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana oppimisena

oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät ete-nevät yritystoiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja josta syntyy esim. port-foliokansio, blogi tai muu yritystoiminnan suunnittelua kuvaava dokumentointi


tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimise-na yhteistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:

o yrittäjä- ja yritysvierailuina o yrittäjien kumppanuus- tai kummiyritystoimintana yksilöiden tai pienryhmien

kanssa o harjoitusyritystoimintana o NY - Nuori Yrittäjyys -toimintana

työssäoppimista vähintään 4,5 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityk-sen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Tarvittaessa ammattiosaamisen näyttö toteutetaan osittain tai kokonaan oppilaitos-näyttönä tutkinnon osan luonteen vuoksi. Tutkinnon osan tavoitteena on, että opiskeli-ja osaa suunnitella uuden perustettavan yrityksen toimintaa ja tehdä siihen liittyviä kar-toituksia, valintoja ja suunnitelmia. Näitä ei voida tehdä jo toimivassa yrityksessä.


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opetta-ja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edus-

40

tajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet

Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta

Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta: tietoja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen liiketoimintasuunnitelman laatiminen

Työn perustana olevan tiedon hallinta

yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen liiketoimintasuunnitelman laatiminen


oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky

Muu osaamisen arviointi -

41

2.2.10 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp


Opiskelija osaa

tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit

neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteut-tamisesta

valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin

esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumis-jaksolla oleville opiskelijoille

käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja

toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen

arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös

muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

TEEMAT

Työpaikkaohjaajan tehtävät

oman ammattialan tutkintojen perusteet ja opetussuunnitelmat työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmat arviointiohjeet ja -kriteerit erilaiset opiskelijat työsuojelu – ja työturvallisuusmääräykset palautteet

Ohjaajan tehtävässä toimiminen

työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu perehdyttäminen ohjauskeskustelut itsearviointi toiminnan kehittäminen arviointi

OPPIMINEN


lähiopetus oppimistehtävät verkko-opiskelu, Moodle

42


työssäoppiminen vähintään 4 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuu-riin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysy-mykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppi-mista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäop-pimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö an-netaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammat-tiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuk-sen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kat-tavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työ-tä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muul-la osaamisen arvioinnilla.


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opetta-ja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskun-tayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvo-sanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta


opiskelijan ohjaaminen opiskelijan arviointi


oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen opetussuunnitelmien tunteminen


terveys, turvallisuus ja toimintakyky


43

2.2.11 Yrityksessä toimiminen, 15 osp


Opiskelija osaa

arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen läh-tökohdista

täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tietoja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja

päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita.

TEEMAT

Liiketoimintaympäristön selvittäminen

oman alan tarjonnan ja potentiaalisten uusien asiakkaiden arviointi tuotteistamisen lähtökohdista

toimialatarkastelu: tol -toimialaluokitus toimialan kilpailutilanne kilpailija-analyysi markkina-alueella asiakaspotentiaali markkina-alueella

Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu

taloudellisesti kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta-ajatuksen kehittä-minen toimialaa koskevien säädösten selvittäminen liiketoiminnan suunnitteluun tarvittavan tiedon hankinta

kannattavuusselvityksen laatiminen yrityksen liikeidean kannattavuuden arviointi (tuloslaskelma) yrityksen toiminta-ajatuksen jalostaminen kannattavuuden parantamiseksi

yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen (asiakaskyselyt) tavoitteen asettaminen (toiminnallinen, taloudellinen, muu)

Yrityksen työtehtävien tekeminen

erilaiset yrityksen toimintaan liittyvät työtehtävät materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen, markkinointi, myynti ja jakelu alan työturvallisuuden huomioiminen ja riskien ennakointi

yhteistyökumppaneiden hankinta ja verkostoituminen

olemassa olevan yhteistyöverkoston tunnistaminen verkostoituminen uusille alueille

tietoja viestintätekniikka

nykyaikaisen tietotekniikan mahdollisuudet (pilvipalvelut, sosiaalinen media)

44

tietoturva verkossa toimimisessa yrityksen viestintäkäytäntö

ryhmän jäsenenä sekä itsenäisenä päätöksentekijänä toimiminen työryhmän roolitus ja yhteistyö itsenäinen toiminta osana ryhmän työskentelyä tiedon välitys ryhmän sisällä (kokoontumiset, viestintävälineet)

yrityksen toiminnan esittely erilaisissa tilanteissa

myynti, markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankinta, palveluiden hankinta, rahoittajatapaamiset ja logistiikka

yrityksen kehittämistarpeiden arviointi omat havainnot yrityksen vahvuuksista ja heikkouksista asiakaspalaute, palautteen keräysmenetelmät liiketoiminnan päättäminen ja lopettamisasiakirjat

OPPIMINEN


tutkinnon osan lähiopetuksesta osa voidaan toteuttaa työpaikalla tapahtuvana op-pimisena yhteistyössä työelämän kanssa (esim. yrittäjien kumppanuus- tai kum-miyritystoiminta yksilöiden tai pienryhmien kanssa)

oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana oppimisena

oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät ete-nevät yritystoiminnan mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yrityksessä toimimista kuvaava dokumentointi


tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimise-na yhteistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:

o NY - Nuori Yrittäjyys -toimintana o harjoitusyritystoimintana o omana yritystoimintana

työssäoppimista vähintään 7,5 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. yrityksessä, omassa yrityk-sessään, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa.


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opetta-ja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edus-

45

tajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta ajankäytön hallinta laadukas toiminta ja kustannustietoinen toiminta

Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta: tietoja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen työtehtävien tekeminen yrityksen toiminnan esittely liiketoiminnan kehittäminen yrityksen lopettaminen


liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu yrityksen työtehtävien tekeminen

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky


Tarvittaessa liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen lopettaminen

Arviointi T1 - K3.

Arvioinnin kohteet

Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

46

2.2.12 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp


Opiskelija osaa

työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon-, tuotteet tai – palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräysten ja – ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselle vieraalla kielel-

lä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävien mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työelämän kehittämiseen

TEEMAT

Huippuosaajana toimiminen

Savon koulutuskuntayhtymän yhteinen huippuosaajana toimiminen -tapahtuma, jossa ohjaajat/valmentajat yhdessä elinkeinon edustajien kanssa luovat orientaa-tion ja innostuksen huippuosaajan polulle

Oma henkilökohtainen osaamisen hankinnan suunnitelma Yhteinen huippuosaajana toimiminen -päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja

jaetaan hankittua osaamista

Työskentely oman osaamisalan yrityksissä/kilpailutilanteissa

Työskentely oman alan haastavissa ja osaamista tukevissa työssäoppimispai-koissa

Osallistuminen oman osaamisalansa kilpailutoimintaan suunnitelman mukaisesti ja oman alan kilpailutehtävien tekeminen

OPPIMINEN


Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistu-malla aktiivisesti

Savon koulutuskuntayhtymän tutkinnon osan yhteisiin huippuosaajana toimiminen - tapahtumiin osallistuminen

Yhteinen huippuosaajana toimiminen -päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jae-taan hankittua osaamista, osallistuminen

Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portfolio tai muu kasvua tukeva kansio) kokoaminen

Oman osaamisalansa kisojen tehtäväkokonaisuuksien harjoittelu ja toteutus oman

47

henkilökohtaisen suunnitelman mukaisesti


Oman osaamisalan monipuolisissa ja haastavissa työtehtävissä toimiminen Taitaja valmennukseen ja/tai Taitaja kisoihin ja/tai muihin oman osaamisalansa kil-

pailuihin osallistuminen Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portofolio tai muu kasvua tuke-

va kansio) kokoaminen Työssäoppimista vähintään 10 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ / TUTKINTOTILAISUUS


Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippu-osaamista vaativissa oman alan työtehtävissä kansallisissa tai kansainvälisissä kilpai-lutilanteissa. Työ tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa katta-vasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä.


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskun-tayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvo-sanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


työn suunnittelu ja arviointi toimiminen työssä ja työyhteisössä


työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmien ja työvälinei-den sekä materiaalien valinta

laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta


työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen


oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka

48


Tutkinnon osan arvosana muodostuu edellä mainituista suorituksis-ta/osaamisen osoittamisesta niin, että pääpaino on ammattiosaamisen näytössä (työelämässä / kilpailutilanteissa)

HUOMIOITAVAA


Oppijan henkilökohtaisen suunnitelman mukaan tähän tutkinnon osaan voidaan in-tegroida niitä yhteisiä tutkinnon osia, joiden ammattitaitovaatimukset toteutuvat tä-män toteutuksessa

49

2.2.13 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat: Soluviljely, 5 – 15 osp


Opiskelija osaa

huolellisen työskentelyn, aseptisuuden ja hygienian merkityksen soluviljelyssä käsitellä ja hoitaa eukaryoottisoluja ja soluviljelmiä laboratorion laatujärjestelmän mu-

kaisesti käyttää soluviljelyssä tarvittavia erilaisia työvälineitä, laskea solumäärän ja tarkastella

soluja mikroskoopilla valmistaa elatusaineita ja tuntee niiden koostumuksen huolehtia soluviljelylaboratorion jätehuollosta turvallisesti

TEEMAT

työajan käyttö


solunäytteiden otto ja käsittely


elatusaineet

koostumuksen tunteminen ja valmistus

soluviljely

huolellisen työskentelyn, aseptisuuden ja hygienian merkitys eukaryoottisolujen ja soluviljelmien käsittely, hoito ja tarkkailu puhtaus- ja laatuvaatimusten mukainen työskentely työvälineiden ja mikroskoopin käyttö solulaskenta


dokumentointi tulosten arviointi ja tarvittavat jatkotoimenpiteet oman työn arviointi

jätehuolto

soluviljelyjätteiden ja kemikaalien turvallinen hävitys

yrittäjyys


50

työturvallisuus


oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN







OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä soluviljelyyn liittyvän työn laboratoriossa tai muussa laboratorio-olosuhteita mahdollisimman hyvin vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioin-nilla.



51

Arvioinnin kohteet


soluviljelytyön suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta oman työsuorituksen arviointi


näytteenotto, materiaalien valinta ja käsittely sekä soluviljelytyön tekemi-nen



soluviljelytyön tekeminen laatuvaatimusten soveltaminen





52

2.2.13 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa: Molekyylibiologian sovellukset, 5 – 15 osp


Opiskelija osaa

ottaa näytteitä sekä käsitellä ja säilyttää erilaisia biologisia materiaaleja suunnitella ajankäytöllisesti ja tehdä valitsemansa molekyylibiologian (histologia, im-

munologia, proteiinikemia, DNA:n muokkaus, PCR-analytiikka) sovellusalueen töitä työskennellä vaaditun puhtausluokituksen ja tarkkuuden mukaisesti ja toimia laatu-

vaatimusten mukaisesti tarkastella ja dokumentoida työstä saatavia tuloksia sekä tehdä tarvittavat jatkotoi-

menpiteet hävittää biologiset jätteet ja muut työssä käytetyt kemikaalit turvallisesti

TEEMAT

työajan käyttö



työturvallisuus näytteen käsittely ja säilytys (esim. DNA/RNA:n eristys)

molekyylibiologian sovellusalueen työt

työkokonaisuuden vaiheitten, menetelmien ja laitteiden periaatteen ja suorituksen hallinta

työskentely mikrotilavuuksilla puhtaus- ja laatuvaatimusten mukainen työskentely työohjeen tulkinta, myös vieraskielisenä ja ammattisanasto


dokumentointi tulosten tarkastelu ja ilmoittaminen vaaditulla tarkkuudella ja tarvittavat jatkotoimenpi-

teet oman työn arviointi

jätehuolto

biologisten jätteiden ja kemikaalien turvallinen hävitys

yrittäjyys


työturvallisuus

biologisen materiaalin turvallinen käsittely

53


oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN







OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä molekyylibiolo-gisen määrityksen laboratoriossa tai muussa laboratorio-olosuhteita mahdollisimman hyvin vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaami-nen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvi-oinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioin-nilla.



54

Arvioinnin kohteet


molekyylibiologian työn suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta oman työsuorituksen arviointi


näytteenotto, materiaalien valinta ja käsittely sekä molekyylibiologisen työn tekeminen



molekyylibiologisen työn tekeminen





55

2.2.13 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa: Synteesit ja lääkeaineanalytiikka, 5 – 15 osp


Opiskelija osaa

valmistella ja toteuttaa erilaisia synteesejä ja lääkeaineanalyysejä taloudellisesti ja loogisesti edeten.

käyttää tarvittavia laitteita ja välineitä sekä pitää ne toimintakuntoisina. toimia alan laatuvaatimusten mukaisesti. laskea tulokset, arvioida saamiensa tulosten luotettavuutta ja raportoida tulokset

vaadittavalla tavalla. hävittää työssä syntyneet jätteet ja kemikaalit turvallisesti

TEEMAT

työajan käyttö


synteesivälineet ja -laitteistot

välineiden ja laitteistojen käyttö ja toimintakuntoisena pitäminen

lääkeaineanalytiikassa käytetyt laitteistot

työssä käytetyn laitteiston käyttö ja ylläpito työssä käytetyn analyysilaitteen toimintaperiaatteen ja analyysimenetelmän hallinta analyysin suunnittelu ja tekeminen puhtaus- ja laatuvaatimusten mukaisesti työohjeen tulkinta, myös vieraskielisenä ja ammattisanasto

orgaaniset synteesit

työssä käytettyjen orgaanisten yhdisteiden ja reaktioiden tunteminen työn tarvitsemat jatkotoimenpiteet


dokumentointi tulosten laskeminen ja ilmoittaminen vaaditulla tarkkuudella tulosten tarkastelu ja raportointi oman työn arviointi

jätehuolto

kemikaalijätteiden turvallinen hävitys

yrittäjyys


56

työturvallisuus


oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN







OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä orgaanisen kemian synteesin tai analyysin tai lääkeaineanalyysin laboratoriossa tai muussa labora-torio-olosuhteita mahdollisimman hyvin vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laa-juudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioin-nilla.



57

Arvioinnin kohteet


laboratoriotyön suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta oman työsuorituksen arviointi


työvälineiden, kemikaalien ja työtapojen hallinta tulosten laskeminen ja käsittely


työskentely orgaanisilla yhdisteillä ja lääkeaineilla työn ja siihen liittyvien välineiden ja laitteiden hallinta orgaanisen kemian ja lääkeainelaboratorion laatuvaatimusten soveltami-

nen





58

2.2.13 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa: Koe-eläintekniikat, 5 – 15 osp


Opiskelija osaa

ottaa sekä käsitellä ja säilyttää eläinkokeellisiin menetelmiin liittyviä näytteitä valmistella ja tehdä valitsemansa koe-eläintekniikan töitä taloudellisesti ja loogisesti

edeten työskennellä työturvallisuusohjeita ja lainsäädäntöä noudattaen toimia työn laatuvaatimusten mukaisesti tarkastella ja dokumentoida työstä saatavia tuloksia sekä tehdä tarvittavia jatkotoi-

menpiteitä hävittää työssä syntyneet jätteet ja kemikaalit oikein ja turvallisesti.

TEEMAT

työajan käyttö


eläinkokeisiin liittyvä näytteenotto ja käsittely

näytteenottovälineet työturvallisuus näytteen otto, käsittely ja säilytys

koe-eläintekniikan työt

työn suunnittelu ja valmistelu työssä käytetyn menetelmän hallinta työskentely puhtaus- ja laatuvaatimusten mukaisesti työssä tarvittavan koe-eläinlainsäädännön tunteminen (esim. koe-eläinten hyvinvoin-

ti) työohjeen tulkinta, myös vieraskielisenä ja ammattisanasto


dokumentointi tulosten tarkastelu ja raportointi sekä tarvittavat jatkotoimenpiteet oman työn arviointi

jätehuolto

työssä syntyneiden jätteiden turvallinen hävitys

yrittäjyys


59

työturvallisuus

eläinten turvallinen käsittely henkilökohtaiset suojavälineet työskentely työturvallisuussäädöksiä ja laboratoriokohtaisia ohjeita noudattaen onnettomuus- ja vaaratilanteet laboratoriossa ensiapu ergonomia

oppimisen taidot

ammatillinen kasvu

OPPIMINEN







OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä valitsemansa koe-eläintekniikan työn noudattaen ohjeita ja laatuvaatimuksia. Opiskelija laatii työstään työpaikan edellyttämän raportin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammat-tiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioin-nilla.



60

Arvioinnin kohteet


koe-eläimillä tehtävän työn suunnittelu ja työn kokonaisuuden hallinta oman työsuorituksen arviointi


näytteenotto, eläinten käsittely sekä kokeellisen työn tekeminen tuloksien tarkastelu ja arvioiminen


koe-eläintyön tekeminen laatuvaatimusten soveltaminen





61

3 Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp

Yhteisiä tutkinnon osia on neljä: Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sekä Sosi-aalinen ja kulttuurinen osaaminen. Näistä kolmen ensimmäisen tutkinnon osan tulee sisältää pakollisia osaamistavoitteita kaikilta ko. tutkinnon osaan kuluvilta osa-alueilta sekä valinnaisia osaamistavoitteita vähintään yhdeltä tutkinnon osaan kuuluvalta osa-alueelta. Neljännen tutkin-non osan eli Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoittei-ta vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta.

Tutkinnon osa

Pakolliset osa-alueet

Laajuus

(osp)

Valinnaiset osa-alueet

Laajuus

(osp)

Viestintä- ja vuorovaikutus-osaaminen

Äidinkieli, 5 osp Ruotsi, 1 osp Englanti, 2 osp

8

Äidinkieli Englanti Venäjä Saksa Ranska Espanja

3

Matemaattis-luonnontieteel-linen osaami-nen

Matematiikka, 3 osp Fysiikka ja kemia,

2 osp Tieto- ja viestintä-

tekniikka sekä sen hyödyntäminen, 1 osp

6

Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintä-

tekniikka sen hyö-dyntäminen

3

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen

Yhteiskuntataidot, 1 osp

Työelämätaidot, 1 osp

Yrittäjyys ja yritys-toiminta, 1 osp

Työkyvyn ylläpitä-minen, liikunta ja terveystieto, 2 osp

5

Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritys-

toiminta Työkyvyn ylläpitä-

minen, liikunta ja terveystieto

3

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen

Kulttuurien tunte-mus

Taide ja kulttuuri Etiikka Ympäristöosaami-

nen Jokin pakollisten

osa-alueiden valin-nainen

7

Kuvio 2. Yhteiset tutkinnon osat Savon ammatti- ja aikuisopistossa.

62

3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

3.1.1 Äidinkieli

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen si-

sällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön

periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä

opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja

ammatin kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Opiskelutaidot ja tiedonhaku

omien äidinkielen taitojen arvioiminen tiedonhaku, lähteiden käyttö äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelutaitojen kehittäminen

Vuorovaikutus

erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe-esitys ja/tai muu suullinen esitys

Kirjoittamisen taidot

asiakirjastandardi tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet

Kieli ja tekstit ammatissa

alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työse-

loste, näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ) Verkkoviestintä ja kulttuuri

alan ammattiosaamisen näkyväksi tekeminen jonkin verkkoviestintävälineen avulla

63

alaan liittyvään kaunokirjallisuuteen ja/tai muuhun kulttuuriin tutustuminen alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen

OSAAMISEN HANKKIMINEN

Oppimisympäristöt

lähi- ja tarvittaessa etäoppimisympäristöt verkko työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät

lähiopetukseen osallistuminen ja tarvittaessa lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot kirjalliset ja suulliset tehtävät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko- ja muista lähteistä integrointi ammatillisiin opintoihin

Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.

OSAAMISEN ARVIOINTI

opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn

osaamiseen o kirjalliset ja/tai suulliset arviointimenetelmät o kirjalliset työt o suulliset esitykset ja muut esitykset o itsearviointi ja mahdollinen vertaisarviointi

osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja opiskelijan saavutettua osaamista-voitteet

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 - 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä

KESKEINEN SISÄLTÖ

Lupa puhua (1 osp)

työelämässä tarvittavat puheviestintä- ja vuorovaikutustaidot

64

sanattoman viestinnän merkitys ja vaikutus erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä

Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp)

median, kulttuurin ja sanataiteen muotoihin tutustuminen kielen, kirjallisuuden ja tekstien eri muodot, merkitykset ja merkillisyydet erilaiset viestintäkulttuurit kulttuurikokemusten arviointi

Jatko-opintojen ja työelämän kieli (1 osp)

erilaiset tekstit ja tekstilajit tiedonhaku- ja -käsittelytaidot lähdepohjaisen kirjoittamisen perusteet erilaiset kirjoitusprosessit


Oppimisympäristöt

lähi- ja etäoppimisympäristöt verkko työpaikat ja/tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät

lähiopetukseen osallistuminen ja tarvittaessa lähiopetuksen lisäksi erilaiset etäop-pimisen muodot

kirjalliset ja suulliset tehtävät työskentely itsenäisesti ja ryhmissä tiedonhaku verkko- ja muista lähteistä integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI

Lupa puhua (1 osp)

opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen

o kirjalliset ja suulliset tehtävät o kokeet ja/tai o muut näytöt o itsearviointi

osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja opiskelijan saavutettua seuraavat osaamistavoitteet

o viestintä-, vuorovaikutus ja esiintymistaidot

65

Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp)


o kirjalliset ja suulliset tehtävät o kokeet ja/tai o muut näytöt o itsearviointi


o kieleen, kirjallisuuteen ja kulttuurin muotoihin sekä merkityksiin tutustuminen ja niiden arvioiminen

Jatko-opintojen ja työelämän kieli (1 osp)


o kirjalliset ja suulliset tehtävät o kokeet ja/tai o muut näytöt o itsearviointi huomioidaan


o tiedonhaun ja lähdepohjaisen kirjoittamisen perustaitojen hallinta

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana- ja

ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä –taitoaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Opiskelutaidot ja tiedonhaku

omien suomen kielen taitojen arvioiminen tiedonhaku, lähteiden käyttö suomen kielen oppimisen luku- ja kirjoitustaitojen arvioiminen ja kehittäminen

Vuorovaikutus

erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen

66

puhe-esitys ja/tai muu suullinen esitys Kirjoittamisen taidot

asiakirjastandardit tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet

Kieli ja tekstit ammatissa

alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työse-

loste, näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ) Verkkoviestintä ja kulttuuri

alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen omaan äidinkieleen ja kulttuuriseen taustaan tutustuminen suomalaisessa monikult-

tuurisessa ympäristössä


Oppimisympäristöt


Oppimismenetelmät



OSAAMISEN ARVIOINTI



osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettajan opiskelijan saavutettua osaamis-tavoitteet

67

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoi-

sessa yhteiskunnassa.

KESKEINEN SISÄLTÖ

Suomen kieli ja kulttuuri (1 osp)

suomalaiseen mediaan ja kulttuurin monimuotoisuuteen tutustuminen suomen kielen ja tekstien eri muodot ja niiden merkitysten hahmottaminen erilaiset viestintäkulttuurit monikulttuurisessa Suomessa

Puhutaan suomea (1 osp)

työelämässä tarvittavat puheviestintä- ja vuorovaikutustaidot erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä

Kirjoitetaan suomea (1 osp)

ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien kirjoittaminen suomeksi sanavaraston laajentaminen erilaisten tekstilajien käyttö ja käyttötarkoitukset


Oppimisympäristöt


Oppimismenetelmät



68

OSAAMISEN ARVIOINTI



osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettajan opiskelijan saavutettua osaamis-tavoitteet

3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi

Ruotsi, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaiku-tustilanteissa

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa

KESKEINEN SISÄLTÖ

esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja työtehtävistä kertominen perustasolla asiakaspalvelun tilanteet oman alan perussanaston ja tekstin ymmärtäminen oman alan lyhyen tekstin tuottaminen yhteispohjoismaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen


Oppimisympäristöt

lähiopetus oppilaitoksessa oppimistehtävät verkossa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät

keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu tekstin ymmärtämis- ja tuottamistehtävät oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ongelmalähtöiset tehtävät mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin

Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-

69

sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.

OSAAMISEN ARVIOINTI


osaamiseen kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:

o työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen

o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

3.1.3 Vieraat kielet

3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti

Englanti, pakollinen, 2 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan

osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ammatillinen englanti ja vuorovaikutus

esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja keskeisimmistä työtehtävistä viestiminen suulli-sesti ja/tai kirjallisesti

asiakaspalvelun perustilanteet oman alan perussanaston hallinta

Työelämän englanti

omaan alaan liittyvien tekstien ja kuullun ymmärtäminen omaan alaan liittyvien tekstien tuottaminen ja suullinen vuorovaikutus tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä englannin kieli- ja kulttuuritietous


Oppimisympäristöt

lähiopetus oppilaitoksessa oppimistehtävät verkossa

70

työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät

keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu tekstin ymmärtämis- ja tuottamistehtävät oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta

ongelmalähtöiset tehtävät

mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI


osaamiseen kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:

o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen

o monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen

Englanti, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Let’s talk (1 osp)

oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelutilanteet oman alan tuotteista ja palveluista kertominen sekä työvälineisiin ja -menetelmiin liit-

tyvä sanasto ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä oman alan työtehtävissä toimiminen vieraalla kielellä

71

Survival English (1 osp)

kielen ja kulttuurin tuntemus vuorovaikutustaidot kansainvälisessä ympäristössä työnhakuprosessi ja työnhakuasiakirjat ajankohtaisten asioiden seuraaminen englannin kielellä ulkomailla oleskeluun, työskentelyyn ja matkustamiseen tarvittava kielitaito

Brush up your English (1 osp)

kielen rakenteiden hallinta oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen


Oppimisympäristöt


Oppimismenetelmät

keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu tekstin ymmärtämis- ja tuottamistehtävät oman alan tiedonhakua verkosta ja kirjallisuudesta ongelmalähtöiset tehtävät mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI

Let’s talk (1 osp)


kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan suhteessa pakollisiin osaamistavoitteisiin:

o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o kielen oppimisen kehittäminen

Survival English 1 osp)


kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä

72

osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan: o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen

Brush up your English (1 osp)


kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:

o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen

Venäjä, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Venäjän kieli tutuksi (1 osp)

kyrilliset kirjaimet ääntäminen ja intonaatio keskeiset venäläisen kulttuurin erityispiirteet venäläinen nimikäytäntö ja puhuttelutapa itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin venäläisten asiakkaiden tarpeet ja odotukset lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailuvenäjä (1 osp)

majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet kyrilliikka tekstinkäsittelyohjelmassa

73


Oppimisympäristöt


Oppimismenetelmät

kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdolliset erityisluennot (esim. yhteistyöoppilaitosten edustajat)


OSAAMISEN ARVIOINTI

Venäjän kieli tutuksi (1 osp)



o kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation perusteiden hallinta o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o tiedon hankkiminen

Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 osp)



o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o ammattisanaston hallinta o lyhyiden kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen

Matkailuvenäjä (1 osp)



o ammattisanaston hallinta o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o omaan ammattialaan liittyvien tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen

74

Saksa, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija


KESKEINEN SISÄLTÖ

Saksan kieli tutuksi (1 osp)

saksan kielen ja maan esittely saksalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailusaksa (1 osp)

majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet


Oppimisympäristöt


Oppimismenetelmät

kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdolliset erityisluennot (esim. yhteistyöoppilaitosten edustajat) ongelmalähtöiset tehtävät

75


OSAAMISEN ARVIOINTI

Saksan kieli tutuksi (1 osp)



o kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation perusteiden hallinta o kulttuurin tuntemus o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o tiedon hankkiminen

Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 osp)




Matkailusaksa (1 osp)




Ranska, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija


76

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ranskan kieli tutuksi (1 osp)

ranskan kielen ja maan esittely ranskalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailuranska (1 osp)



Oppimisympäristöt


Oppimismenetelmät

kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdolliset erityisluennot (esim. yhteistyöoppilaitosten edustajat)

ongelmalähtöiset tehtävät


OSAAMISEN ARVIOINTI

Ranskan kieli tutuksi (1 osp)


kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä

77

osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan: o kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation perusteiden hallinta o kulttuurin tuntemus o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o tiedon hankkiminen

Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 osp)




Matkailuranska (1 osp)




Espanja, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija


KESKEINEN SISÄLTÖ

Espanjan kieli tutuksi (1 osp)

espanjan kielen ja maan esittely espanjalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin

78

lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailuespanja (1 osp)



Oppimisympäristöt


Oppimismenetelmät

kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdolliset erityisluennot (esim. yhteistyöoppilaitosten edustajat) ongelmalähtöiset tehtävät


OSAAMISEN ARVIOINTI

Espanjan kieli tutuksi (1 osp)



o kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation perusteiden hallinta o kulttuurin tuntemus o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o tiedon hankkiminen

Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 osp)



o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o ammattisanaston hallinta o lyhyiden kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen

79

o tiedon hankkiminen Matkailuespanja (1 osp)




VIESTINTÄ- JA VUOROVAIKUTUSOSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI

Kyseisen tutkinnon osan opettaja/opettajat antavat tutkinnon osan arvosanan sen sisältä-mien osa-alueiden arvosanojen pohjalta ottaen huomioon sen osaamispistemäärän, jonka opiskelija on hankkinut kullekin osa-alueelle.

80

3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp

3.2.1 Matematiikka

Matematiikka, pakollinen, 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmot-

taa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja

tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä

KESKEINEN SISÄLTÖ

Matematiikassa käydään läpi perusteet alan vaatimassa laajuudessa apuvälineitä käyttäen: Peruslaskutoimitukset

peruslaskutoimitukset (yhteen-, vähennys- kerto- ja jakolaskut) merkkisäännöt ja laskujärjestys murtoluvut; potenssi- ja juurimerkintä mittayksiköiden muunnokset tulosten oikeellisuuden arviointi ja likiarvot

Prosenttilaskut

prosenttilaskut (prosentin käsite; perusprosenttilaskut: prosenttiarvo, prosenttiluku, perusarvo; vertailuprosentin laskeminen; muutosprosentin laskeminen)

Geometria

pinta-alat ja piirit tavallisimmille tasokuvioille suorakulmaisen kolmion geometria

tilavuudet ja pinta-alat tavallisimmille kolmiulotteisille kappaleille.


Oppimisympäristöt

lähi- ja etäoppimisympäristöt

81

verkko (esim. Moodle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät

opettajan ohjaus/luokkaopetus alaan liittyvät harjoitustehtävät verkkomateriaalin ja tietotekniikan hyödyntäminen ohjauksessa ja oppimisessa tutkiva oppiminen/ongelmalähtöinen oppiminen mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI


osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti

o kirjalliset testit/kokeet osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja

Matematiikka, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja

piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai

kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannatta-

vuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa

KESKEINEN SISÄLTÖ

Yhtälöt ja verrannot (1 osp)

ensimmäisen asteen ja vaillinaisen toisen asteen yhtälön muodostaminen ja ratkai-seminen

suoraan- ja kääntäen verrannollisuus suoran yhtälö, piirtäminen ja tulkinta

Talousmatematiikkaa (1 osp)

kannattavuuslaskelmat kustannuslaskelmat verotuslaskelmat

82

lainalaskelmat Tilastot (1 osp)

tilastojen laatiminen ja tulkinta tilastomatematiikan peruskäsitteet (frekvenssitaulukon laatiminen ja tulkinta) tilastolliset tunnusluvut (tavallisimmat keski- ja hajontaluvut)


Oppimisympäristöt

lähi- ja etäoppimisympäristöt verkko (esim. Moodle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät



OSAAMISEN ARVIOINTI




3.2.2 Fysiikka ja kemia

Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalai-suuksia

osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja ai-neiden erityisominaisuuksia

osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

83

KESKEINEN SISÄLTÖ

Fysiikka

perusteet liikkeestä, voimista, energiasta, lämpöopista ja sähköopista oman alan vaatimassa laajuudessa

Kemia

perusteet aineen jaotteluun, kemiallisiin merkintöihin, turvallisuuteen liittyviin merkin-töihin, kemialliseen reaktioon, happamuuteen ja seoksiin liittyen oman alan vaati-massa laajuudessa


Oppimisympäristöt


Oppimismenetelmät



OSAAMISEN ARVIOINTI




Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään

osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia

84

osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysi-kaalisista ja kemiallisista ilmiöistä

osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta,

tarkkuutta ja mielekkyyttä.

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ammattilaisen fysiikka (1 osp)

fysiikan matemaattisten mallien soveltaminen alakohtaisten ilmiöiden laajempi käsittely voimien havainnollistaminen kaaviokuvin

Kokeellinen fysiikka (1 osp)

alalla tarvittavien mittavälineiden tarkkuuden selvittäminen ja virhearviointi mittaus-ten aikana ja sen jälkeen

kuvaajien ja taulukoiden laatiminen mittausaineistosta tulosten esittäminen selkeästi, esimerkiksi raportin muodossa

Ammattilaisen kemia (1 osp)

käyttöturvallisuustiedotteet pitoisuus- ja ainemäärälaskut, reaktioyhtälöt alalla käytettävien seosten sisältö sekä ominaisuudet ja alan seosten valmistaminen


Oppimisympäristöt


Oppimismenetelmät



OSAAMISEN ARVIOINTI



85


3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen

Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukai-

sesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot

KESKEINEN SISÄLTÖ

oppilaitoksen oppimisympäristöt ja järjestelmät (esim. Windows, Wilma, Moodle, s-

posti, Lync) pilvipalvelut (esim. Office 365) ja mobiilisovellukset (esim. Wilma) tallennusvälineet (esim. tikut, verkko-asemat) netiketti tietoturva ja tietosuojan ymmärtäminen

o verkkoidentiteetti, verkkojalanjälki kriittinen tiedonhaku, lähdeviittaukset, tekijänoikeuden periaatteet tekstinkäsittely, esitysgrafiikka yleisimmät tiedostomuodot varmuuskopiointi


Oppimisympäristöt

työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkko/etä-opiskelu ja -kokoukset luokkahuoneopiskelu työpajat, mobiiliympäristöt

Oppimismenetelmät

yhteisöllinen oppiminen (esim. some, blogit, wikit) tutkiva oppiminen/ongelmalähtöinen oppiminen kirjalliset tehtävät ja dokumentointi mahdollinen integrointi ammatillisiin/muihin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI

86



o oppimistehtävät, lopputehtävät ja/tai kokeet

dokumentit aikaisemmasta osaamisen hankkimisesta ja niiden sisältöjen vertaami-nen osaamisperusteisiin

osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja

Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla

osaa ratkaista yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä

osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ammattialan sovellukset (1 osp)

hakee tietoa oman alansa tietojärjestelmistä, esim. hyödyntää internetiä ja käyttöoh-jeita sekä vertaistukea

alakohtainen valinta esim. seuraavista o taulukkolaskenta o 3D ja piirto-ohjelmat o kuvankäsittely ja julkaisuohjelmat o kymmensormijärjestelmän perusteet, tekstinkäsittelyn jatkokurssi o tietokoneen ajokortit soveltuvin osin (@, A) o ohjelmoinnin perusteet

Uudet laitteet ja sovellukset (1 osp)

hyödyntää oman alan sähköisiä palveluja hyödyntää oman alan laitteita ja sovelluksia (esim. älypuhelimet, tabletit, kamerat) esim. avoimet massiiviset verkkokurssit (MOOC), webinaarit ja verkkokeskustelut esim. esineiden internet

Sosiaalinen media (1 osp)

sähköinen portfolio (esim. CV, PLE- henkilökohtainen oppimisympäristö, blogit, WWW-sivut)

kuvan ja videonkäsittelyn perusteet

läsnäolo ja toiminta oman alan verkostoissa (esim. LinkedIn, Twitter, Pinterest, Dii-go, YouTube)

87


Oppimisympäristöt

työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkko/etä-opiskelu ja -kokoukset luokkahuone työpajat, mobiiliympäristöt

Oppimismenetelmät

yhteisöllinen oppiminen (esim. some, blogit, wikit) tutkiva oppiminen/ongelmalähtöinen oppiminen case-oppiminen kirjalliset tehtävät ja dokumentointi mahdollinen integrointi ammatillisiin/muihin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI


osaamiseen

osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti

o oppimistehtävät, lopputehtävät ja/tai kokeet dokumentit aikaisemmasta osaamisen hankkimisesta ja niiden sisältöjen vertaami-

nen osaamisperusteisiin osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja

MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI


88

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp

3.3.1 Yhteiskuntataidot

Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana

KESKEINEN SISÄLTÖ

kansalaisen perusoikeudet: niiden tuomat oikeudet ja velvoitteet hyvinvointivaltion perusperiaatteet; yhteiskunnan palveluiden ja tukien tuottaminen

ja rahoitus yhteiskunnallisen päätöksenteon perusrakenne; EU, valtio, kunta (valinta ja tehtä-

vät) oma talous; lainat ja korot, säästäminen ja maksuhäiriöt kuluttajansuojan peruskäsitteet


Oppimisympäristöt

lähi- ja etäoppimisympäristöt (luokka, työsali yms) verkko (Moodle, Blogi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät

luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätyönä sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


89

OSAAMISEN ARVIOINTI



o tehtävien o kokeen o itsearvioinnin tai o muun mahdollisen näytön perusteella


Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnalli-sesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista

tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan

työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä

arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle

KESKEINEN SISÄLTÖ

Kansantalous (1 osp)

kysyntä, tarjonta, tuotannontekijät kansantalouden kiertokulkumalli markkinat ja kilpailu Suomen kansantalouden tila oman ammattialan työllisyysnäkymät

Talousuutisten anatomia (1 osp)

seurataan talousuutisia useita medioita hyväksikäyttäen talouden tilanne ja keskeiset termit syy-seuraussuhteet taloudessa

EU tutuksi (1 osp)

kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet Euroopan unionissa yhteiskunnallinen päätöksenteko Euroopan unionissa

90


Oppimisympäristöt

lähi- ja etäoppimisympäristöt (luokka, työsali yms.) verkko (Moodle, blogi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät

luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätyönä sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI



o tehtävien o kokeen o itsearvioinnin tai o muun mahdollisen näytön perusteella


3.3.2 Työelämätaidot

Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudes-

ta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

annettujen työaikojen ja sovittujen toimintatapojen noudattaminen työnhaun kanavat ja niiden hyödyntäminen

91

työnhaun asiakirjat ja niiden tuottaminen oman osaamisen markkinointi työlainsäädäntöön, työehtosopimukseen ja työsopimukseen tutustuminen sekä ylei-

sesti että omalta alalta työturvallisuus


Oppimisympäristöt

lähi- ja etäoppimisympäristöt (luokka, työsali yms) verkko (Moodle, blogi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät

luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät yksilö- tai ryhmätyöt sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI



o tehtävien

o kokeen

o itsearvioinnin tai

o muun mahdollisen näytön perusteella


Työelämätaidot, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä

näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista

92

KESKEINEN SISÄLTÖ

Työyhteisön jäseneksi (1 osp)

työyhteisön säännöt ja niiden vaikutus työhön työilmapiiri ja työpaikan toimintaan osallistuminen

Osaava työntekijä (1 osp)

hakeutuminen erilaisiin työtehtäviin omien vahvuuksien/kehitystarpeiden arvioiminen

Kansainvälinen työnhaku (1 osp)

EU:n ja muiden keskeisten kiinnostavien alueiden työmarkkinat ja niille hakeutumi-nen

vaihto-ohjelmat ja niihin hakeutuminen


Oppimisympäristöt

lähi- ja etäoppimisympäristöt (luokka, työsali yms) verkko (Moodle, blogi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät

luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät yksilö- tai ryhmätyöt sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI


osaamiseen


o tehtävien

o kokeen



93


3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta

Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnil-

leen ja Suomen kansantaloudelle

KESKEINEN SISÄLTÖ

yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitys oman osaamisen tunnistaminen ja tuotteistaminen yleiset yrittäjän ominaisuudet yrittäjyyden eri muodot oman liikeidean ideointi yritysmuodot liiketoiminnan taloudelliset edellytykset ja riskit yrityksen rahoituslähteet


Oppimisympäristöt


Oppimismenetelmät

luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätöinä sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


94

OSAAMISEN ARVIOINTI


osaamiseen


o tehtävien

o kokeen




Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuk-

sen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimin-

taansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään

KESKEINEN SISÄLTÖ

Oman alan yrityskentät (1 osp)

oman tulevan ammattialan yritykset alueellisesti/kansallisesti ja kansainvälisesti oman alan toimintaympäristöt, keskeiset toimijat ja keskeiset asiakasryhmät sidosryhmät oman alan yritystoiminnan kehitysnäkymät

Liiketoimintasuunnitelma (1 osp)

liiketoimintasuunnitelman laatiminen projektina Menestyvä yrittäjä (1 osp)

yrittäjän hyvinvointi yrittäjän sosiaaliturva oman ajankäytön hallinta oman yritystoiminnan laajentaminen oman toiminnan kehittäminen (kouluttautuminen, liikeidean terävöittäminen, mento-

rit, yrityskummit)

95


Oppimisympäristöt


Oppimismenetelmät

luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätöinä sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI


osaamiseen


o tehtävien

o kokeen




3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suun-nitelman ja toimia sen mukaisesti

osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja

päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen

ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyt-

96

tä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilan-

teissa sekä hakea apua

KESKEINEN SISÄLTÖ

Liikunta ja työkyky

työ-, opiskelu- ja toimintakyvyn edistäminen monipuolisen liikunnan avulla ryhmätyöskentelytaitojen edistäminen liikunnan avulla oppilaitosyhteisön hyvinvointia edistävä toiminta sekä yhteisten pelisääntöjen nou-

dattaminen oman alan kuormittavuustekijöiden tunnistaminen ja ergonominen työskentely (li-

haskunto, lihashuolto) tapaturmatilanteiden ehkäisy ja ensiaputilanteissa toimiminen

Terveystieto ja työkyky

oma terveyden edistämisen suunnitelma ja sen toteuttaminen ravitsemussuositukset päihteiden käytön terveyshaitat mielenterveydestä, seksuaaliterveydestä ja ihmissuhteista huolehtiminen


Oppimisympäristöt

monipuoliset liikkumisympäristöt oppilaitoksella ja sen lähistöllä työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkko-oppimisympäristöt

Oppimismenetelmät

osallistuminen lähiopetukseen yksilö- ja ryhmätyöskentely mahdolliset vierailut koulun ulkopuolella integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI

Liikunta ja työkyky


arviointimenetelmät: o jatkuva arviointi oppituntien puitteissa o itsearviointi o fyysisen kunnon arviointi (kuntokartoitukset)

arvioinnin kohteet:

97

o liikunnan harrastamiseen tarvittavien motoristen perustaitojen ja liikunnan la-jitaitojen monipuolinen käyttö

o fyysisen toimintakyvyn seuraaminen, arvioiminen ja ylläpito o aktiivinen osallistuminen liikuntatilanteisiin edistäen reilun pelin periaatteita o ryhmän turvallisuuden edistäminen o aktiivinen toiminta yhtenä opiskelijaryhmän jäsenenä o suunnittelu ja osallistuminen opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin ta-

pahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi o huolellinen toiminta ja liikuntatapaturmien ennaltaehkäisy

o oman ammatin kuormittavuustekijöiden huomioiminen ja ergonominen työs-kentely erilaisissa ympäristöissä

osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja Terveystieto ja työkyky


arviointimenetelmät: o terveyden edistämisen suunnitelman arviointi

arvioinnin kohteet: o terveyttä edistävien valintojen ja toiminnan huomioiminen oman opiskelu- ja

työkyvyn ylläpitämisessä o tiedon hakeminen terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä

kuormittavista tekijöistä o tiedon hakeminen terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmi-

sen terveydelle sekä eri ruoka-aineiden ja -tuotteiden sisältöjen vertailu o omaan terveyden edistämisen suunnitelmaan sitoutuminen, sen toteutus, ar-

viointi sekä suunnitelman päivittäminen muilta saadun palautteen pohjalta

o mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ymmär-täminen ihmisen hyvinvoinnille, sekä arvioiminen miten edellä mainittuja asi-oita voidaan edistää


Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä

osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia teki-jöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään

osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn

sekä hyvinvoinnin edistämiseen.

98

KESKEINEN SISÄLTÖ

Terveyttä ja liikuntaa (1 osp)

kansansairauksien ehkäisy terveydenhuoltopalvelujen kartoitus / hyödyntäminen / ymmärtäminen terveyttä edistävä liikunta

Liikunta ja toimintakyky (1 osp)

terveyttä edistävä liikunta oman toimintakyvyn arviointi ja tukeminen

Liikunta ja hyvinvointi (1 osp)

terveyttä edistävä liikunta hyvinvoinnin edistäminen yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyn keinoin


Oppimisympäristöt

oppilaitos ja sen lähiympäristö työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkko-oppimisympäristöt

Oppimismenetelmät

osallistuminen lähiopetukseen yksilö- ja ryhmätyöskentely mahdolliset vierailut koulun ulkopuolella mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI

Terveyttä ja liikuntaa (1 osp)



o jatkuva arviointi oppituntien puitteissa

o itsearviointi

o tarvittaessa kirjallinen tai suullinen näyttö osaamisesta


99

Liikunta ja toimintakyky (1 osp)




o itsearviointi


Liikunta ja hyvinvointi (1 osp)




o itsearviointi

o tarvittaessa kirjallinen tai suullinen näyttö osaamisesta


YHTEISKUNNASSA JA TYÖELÄMÄSSÄ TARVITTAVA OSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI


100

3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp

3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua

osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttä-mällä tavalla

osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan

osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaan

osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin

KESKEINEN SISÄLTÖ

Samalla viivalla (1 osp)

tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden käsitteet, tasa-arvo/työnjako omalla alalla oman alan työkulttuuriin syventyminen ja tutustuminen lähikulttuureihin (Pohjois-

maat ja Eurooppa) tutustuminen YK:n ihmisoikeusjulistukseen ja sen merkitykseen/vaikutukseen yh-

teiskunnassa toisen kulttuurin kunnioitus tutustuminen oman alan toimintakulttuurin vaatimuksiin

Kulttuurit tutuksi (1 osp)

tutustuminen lähialueiden kulttuurien peruspiirteisiin, tapoihin ja työkulttuuriin eri kulttuurista kotoisin olevan kohtaaminen sekä erilaisissa kulttuuriympäristöissä

toimiminen

ajankohtaiset asiat tiedotusvälineissä

Tunne ammattisi (1 osp)

tutustuminen oman alan toimintakulttuuriin oman maan kulttuurin piirteet ja suomalaiselle yhteiskunnalle tärkeät arvot toimiminen monikulttuurisessa työympäristössä ja ammattitaidon kehittäminen tiimin

jäsenenä organisaatiokulttuurin rakentuminen

101


Oppimisympäristöt

lähiopetus luokassa/tietokoneluokassa verkko museot/kaupungin ja järjestöjen tilaisuudet työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät

luokkaopetus ryhmätyöt tiedonhakuun liittyvät tehtävät mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI

Samalla viivalla (1 osp)



o arvioitava ryhmätyö

o itsearviointi


Kulttuurit tutuksi (1 osp)



o arvioitava lyhyt esitys ryhmälle valitsemastaan maasta tai kulttuurista o itsearviointi


Tunne ammattisi (1 osp)


osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti o arvioitava esitys Suomesta ja oman alan toimintatavoista o itsearviointi


102

3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin,

teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan

vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valinto-

jensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmai-

sun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään

KESKEINEN SISÄLTÖ

Taide ja kulttuuri (1 osp)

taiteen ja kulttuurin eri muodot suomalainen kulttuuriperintö kestävä kehitys taiteessa

Taide ja kulttuuri omalla alalla (1 osp)

oman alan kulttuuriset käytänteet taiteen ja kulttuurin osaamisen soveltaminen työssä

Ajatuksesta tuotteeksi (1 osp)

eri materiaalit ja esitystavat suunnittelu-, toteutus- ja arviointiprosessi oman alan palveluja tuotemuotoilu sekä estetiikka


Oppimisympäristöt

lähi- ja etäoppimisympäristöt verkkoympäristö työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät

luokka- tai työsalityöskentely tiedonhaku ja tutustuminen ympäröivään kulttuuriin mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin

103


OSAAMISEN ARVIOINTI


osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti tehtävien ja muiden mahdol-

listen näyttöjen sekä itsearvioinnin perusteella osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja

3.4.3 Etiikka, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa

osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaiku-tuksia oman alan kannalta

osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista

oman alan työelämän arvo- ja normiristiriitoja

KESKEINEN SISÄLTÖ

Etiikkaa ja elämää (1 osp)

käsitteet tutuksi arvot ja normit omassa elämässä ja ihmissuhteissa sekä työelämässä ja yhteiskun-

nassa kansainväliset ihmisoikeussopimukset ja niiden Suomea koskevat sitoumukset ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutus työelä-

mään ja omaan alaan

Ammattietiikka (1 osp)

ammattietiikka käsitteenä ja käytännössä oman alan eettiset kysymykset muiden ammattialojen eettiset kysymykset monialainen eettinen tietoperusta hyötykäyttöön oman alan työtehtävissä ja vuoro-

vaikutustilanteissa

Eettinen toiminta (1 osp)

tapakulttuuri ja hyvät tavat työelämässä vastuullinen toiminta omassa työssä arvojen merkitys oman alan työtilanteissa

104

ammattialan eettiset ongelmatilanteet ja niissä toimiminen oman alan arvo- ja normiristiriitojen ratkaiseminen työyhteisön jäsenenä


Oppimisympäristöt

lähiopetus luokassa/tietokoneluokassa verkko työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt

Oppimismenetelmät

luento-opetus opetuskeskustelu ongelmalähtöiset tehtävät tiedonhaku pari- tai ryhmätyöskentely aivoriihi keskustelupiiri roolipeli / opetusdraama mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI



o ongelmalähtöinen pari- tai ryhmätyö

o kirjallinen ja/tai suullinen esitys

o itsearviointi


3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä

105

osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, ku-ten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään

osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ympäristölainsäädäntö (1 osp)

kunnalliset ympäristönsuojelumääräykset oman alan osalta kunnalliset jätehuoltomääräykset oman alan osalta kunnalliset rakentamismääräykset/rakennusjärjestys oman alan osalta työpaikkakohtaisiin järjestelmiin tutustuminen

Kestävä ympäristö (1 osp)

luonnon monimuotoisuus tuotteen elinkaari tuotteiden/palvelujen hiilijalanjälki ilmastonmuutokseen sopeutuminen

Kestävä kulutus (1 ops)

jätteiden lajittelu ja kierrätys energia- ja materiaalitehokkuus jätteiden synnyn ehkäiseminen


Oppimisympäristöt

lähi- ja etäoppimisympäristöt verkko (esim. Moodle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset oppimisympäristöt

Oppimismenetelmät

opettajan ohjaus/luokkaopetus kirjalliset tehtävät integroituna käytännön harjoitustöihin ja työssäoppimiseen verkkomateriaalin hyödyntäminen mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin


OSAAMISEN ARVIOINTI



o kirjalliset tehtävät (esim. portfolio)

106

o muu näyttö


3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen, 0 – 7 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -osa-alueeseen voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista 3.1.1. – 3.3.4. Nämä osaamistavoitteet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tulee tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita.

SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN OSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI


107

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp

SISÄLTÖ

Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkin-non osat voivat olla seuraavia:

4.1 Ammatillisia tutkinnon osia

4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia

4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja

4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

Savon ammatti- ja aikuisopistossa on laadittu tähän tutkinnon osaan Ammattitaitoa syven-täviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 – 10 osp -tutkinnon osa.

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkin-non osia

4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 - 10 osp


Opiskelija

suunnittelee omaa työtään valitsee työhön tarvittavat materiaalit ja välineet sekä sopivat työmenetelmät tekee sovitut työtehtävät käyttää työssään tarvitsemia työmenetelmiä ja -välineitä työskentelee järjestelmällisesti ja sovittaa työnsä työympäristön muuhun toimintaan työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet ja noudattaa työturvallisuusohjeita noudattaa aikatauluja ja annettuja ohjeita ja sopimuksia arvioi ja kehittää omaa toimintaansa

TEEMAT

Toimiminen alan työtehtävissä

oman työn suunnittelu toimintaympäristön tunteminen välineiden ja materiaalien ja työmenetelmien tunteminen

108

omaan työhön liittyvän tiedon hankinta sovitun työsuorituksen tekeminen työpaikan toiminta-ajatuksen ja palveluajatuksen mukainen työskentely työturvallisuus ja ergonomia palautteen vastaanottaminen kustannustehokas toiminta kestävä kehitys oman työn arviointi

OPPIMINEN

Oppiminen tapahtuu työssäoppien työpaikoilla.

OSAAMISEN ARVIOINTI


Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä alan työtehtä- viä työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit.


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opetta-ja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskun-tayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvo-sanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu työsuorituksen arviointi oman toiminnan kehittäminen työkokonaisuuden toteuttaminen, itsenäisyys ja vastuullisuus


työtehtävään ja työympäristöön soveltuvat työmenetelmät ja työvälineet materiaalien valinta ja käyttö


työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen


oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky

109


HUOMIOITAVAA

Tutkinnon osa toteutetaan opiskelijan yksilöllisen opintopolun mukaisesti. Osaamisen arvioinnin kriteerit ovat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa perus-koulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaiset.

IISALMI• Asevelikatu 24, 74100 Iisalmi

KUOPIO• Presidentinkatu 1, 70100 Kuopio• Presidentinkatu 3, 70100 Kuopio• Sammakkolammentie 2, 70200 Kuopio• Kolmisopentie 7, 70780 Kuopio• Pohjolankatu 1, 70500 Kuopio

JUANKOSKI• Hietapohjantie 926, 73460 Muuruvesi

SIILINJÄRVI• Haapamäentie 1, 70900 Toivala• Siltasalmentie 450, 70900 Toivala

VARKAUS• Osmajoentie 75 A, 78210 Varkaus• Osmajoentie 28, 78210 Varkaus

Osmajoentie 30, 78210 Varkaus

Kauppakatu 28 B 3. krs, Kauppakeskus Aapeli, 70110 Kuopio

Savon koulutuskuntayhtymäPL 87, 70101 Kuopio • Puh. 017 214 [email protected]

www.sakky.fi

Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma

Laboratorioalan perustutkinto, laborantti 2015

ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma ... · orgaaninen ja kromatografinen analytiikka, 25...

Documents