a+g: business coach - sme instrument

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servicios UCMAS Roberto González, responsable de UCMAS Mental Arithmetic Bizkaia “Nuestro reto es que el programa UCMAS sea materia curricular” El programa UCMAS (Concep- to Universal del Sistema de Arit- mética Mental) es un método que facilita el aprendizaje de las ma- temáticas en educación primaria, utilizando un ábaco como herra- mienta y con beneficios en la concentración, la observación y la memoria. Roberto González, responsable de UCMAS Bizkaia, afirma que el reto de la franquicia es la incorporación del programa en los planes de estudios como materia curricular. ¿Cómo surge la idea de for- mar parte de esta franquicia? Tras varios años involucrado profesionalmente con la educa- ción de personas de todas las eda- des, decidí buscar alguna herra- mienta o metodología que facilitara el aprendizaje de estos colectivos. Conocí el programa UC- MAS hace cuatro años, en la feria de franquicias de Madrid, y vi que era capaz de proporcionar benefi- cios muy significativos a los alum- nos de la etapa de educación pri- maria, en la que los niños sientan las bases de su desarrollo intelec- tual futuro y sus cerebros están en el momento de mayor capacidad de crear estructuras neuronales complejas. La franja de edad más habitual en el uso del ábaco es de los cinco a los 13 años. ¿Qué beneficios tiene el siste- ma para el aprendizaje? Padres y profesores decimos a los niños que se concentren, pero nadie les enseña cómo deben ha- cer para concentrarse. Además, no se puede responder a una or- den como ‘concéntrate’ de la misma manera que se responde a ‘levanta tu brazo derecho’. En el segundo caso, se entiende qué hacer, pero en el primer no es tan fácil. Es como decirle a alguien ‘¡Duérmete!’, no vas a conseguir que se duerma por mucho que se lo diga. UCMAS consigue que los niños aprendan a concentrarse en sus actividades, tanto escolares como domésticas, sin que se den cuenta de que les estamos ense- ñando algo enormemente útil pa- ra toda su vida, y lo hacemos uti- lizando el ábaco como herra- mienta y planteando todas las ac- tividades como un juego. ¿Y qué aptitudes pueden de- sarrollarse gracias al ábaco? Se consiguen potenciar unas habilidades que no se trabajan a diario. Habilidades necesarias pa- ra el aprendizaje, con lo que el método traspasa las matemáti- cas. Así, es posible mejorar la concentración, la observación y la capacidad de escucha, fortale- cer la memoria, mejorar la preci- sión y la velocidad, promover la creatividad e incluso aumentar la confianza en uno mismo. Tam- bién permite mejorar la compren- sión y fomentar la autonomía. ¿Cuál es la estrategia para in- troducir el sistema en Euskadi? El público en general desco- noce en qué consiste el programa y qué aporta a los niños. Es por ello que nuestra estrategia pasa primordialmente por visitar los centros educativos y explicar de- talladamente, tanto a los equipos directivos como a las asociacio- nes de madres y padres, qué es UCMAS y qué se consigue con la práctica del cálculo mental. ¿En qué centros vascos está presente UCMAS? UCMAS está presente en los mejores colegios del Estado. En Bizkaia, se imparte en centros como La Salle Deusto, Trueba y Escolapios, en Bilbao; Sagrado Corazón, de Durango; The Ame- rican School, Bihotz Gaztea Ikastola, y otros, hasta alrede- dor de 20 centros entre colegios públicos y concertados y acade- mias privadas. ¿Ve factible la inclusión en los planes de estudio? Uno de nuestros próximos retos es el hablar con las institu- ciones públicas para que valo- ren la incorporación de UCMAS en los planes de estudios como materia curricular, aunque so- mos conscientes de que la dis- ponibilidad de recursos econó- micos de nuestros actuales gobiernos hace complicado po- der conseguir este objetivo. Me- ta que, no obstante, seguiremos persiguiendo con la esperanza de que se pueda lograr en un fu- turo no demasiado lejano. ¿Qué retos y objetivos tiene la empresa para este 2015? Nuestro reto para el año en curso es duplicar nuestra red de centros en el territorio, haciendo que la marca UCMAS y los benefi- cios que proporciona el programa sean cada vez más conocidos en- tre el gran público. Actualmente hay veintitrés franquicias territo- riales en diversas provincias de España. Además, disponemos de una red de más de 50 centros au- torizados UCMAS (academias) y unos 200 colegios. [Maite Martínez] > FRANQUICIAS ˙ Centros como La Salle, Bihotz Gaztea, Escolapios, Trueba y The American School imparten el método UCMAS” 28 estrategia I 16-30 de abril de 2015 I Gonzalo Sánchez asume el cargo de presidente de PwC España, tras un periodo en el que se ha realizado una transi- ción ordenada en la Dirección. Los socios de PwC han aposta- do por un nuevo equipo joven, profesional y caracterizado por su experiencia técnica y de ne- gocio. El objetivo de Sánchez, licenciado en Ciencias Econó- micas y Empresariales por la Universidad del País Vasco y MBA por Georgetown, es “dar respuesta, en un tiempo nuevo económico, a las nuevas nece- sidades de las empresas, ayu- dar a encontrar nuevos cami- nos y nuevas soluciones”. El presidente de PwC era socio de la división de Consul- toría, miembro del comité de dirección de la firma en Espa- ña y responsable de negocio en País Vasco y Navarra. Se in- corporó a PwC en 2006. [EE] Nueva etapa de PwC España con Gonzalo Sánchez como presidente La firma A+g está ultiman- do el proceso de certificación de dos de sus siete socios co- mo Business Innovation Coa- ches, definido dentro del Pro- grama Instrumento Pyme de Horizonte 2020, estando entre los 65 pioneros en toda la Unión Europea. Esta homologación, pro- movida por la Comisión Euro- pea y desarrollada desde no- viembre de 2014 en su Coach Handbook, define el perfil de los profesionales experimen- tados en gestión empresarial, que habrán de integrarse en la organización con el objetivo de reforzar la capacidad de la compañía para alinear su es- trategia y sintonizar con una realidad cambiante. La Comisión Europea utiliza un enfoque de coproducción en la gestión de pymes, como re- quisito y filtro para la selección. Este manual distingue al profe- sional en Business Innovation de otros perfiles como consul- tor, mentor, acompañante o el de coaching directivo/ejecuti- vo. Más información: www.es- trategia.net [EE] Dos socios de la firma A+g, homologados por la CE ˙ ˙ > CONSULTORÍAS

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serviciosUCMAS

Roberto González, responsablede UCMAS Mental Arithmetic Bizkaia

“Nuestro reto es que el programa UCMASsea materia curricular”

El programa UCMAS (Concep-to Universal del Sistema de Arit-mética Mental) es un método quefacilita el aprendizaje de las ma-temáticas en educación primaria,utilizando un ábaco como herra-mienta y con beneficios en laconcentración, la observación yla memoria. Roberto González,responsable de UCMAS Bizkaia,afirma que el reto de la franquiciaes la incorporación del programaen los planes de estudios comomateria curricular.

¿Cómo surge la idea de for-mar parte de esta franquicia?

Tras varios años involucradoprofesionalmente con la educa-ción de personas de todas las eda-des, decidí buscar alguna herra-mienta o metodología quefacilitara el aprendizaje de estoscolectivos. Conocí el programa UC-MAS hace cuatro años, en la feriade franquicias de Madrid, y vi queera capaz de proporcionar benefi-cios muy significativos a los alum-nos de la etapa de educación pri-maria, en la que los niños sientanlas bases de su desarrollo intelec-tual futuro y sus cerebros están enel momento de mayor capacidadde crear estructuras neuronalescomplejas. La franja de edad máshabitual en el uso del ábaco es delos cinco a los 13 años.

¿Qué beneficios tiene el siste-ma para el aprendizaje?

Padres y profesores decimos alos niños que se concentren, peronadie les enseña cómo deben ha-cer para concentrarse. Además,no se puede responder a una or-den como ‘concéntrate’ de lamisma manera que se responde a

‘levanta tu brazo derecho’. En elsegundo caso, se entiende quéhacer, pero en el primer no es tanfácil. Es como decirle a alguien‘¡Duérmete!’, no vas a conseguirque se duerma por mucho que selo diga. UCMAS consigue que losniños aprendan a concentrarse ensus actividades, tanto escolarescomo domésticas, sin que se dencuenta de que les estamos ense-ñando algo enormemente útil pa-ra toda su vida, y lo hacemos uti-lizando el ábaco como herra-mienta y planteando todas las ac-tividades como un juego.

¿Y qué aptitudes pueden de-sarrollarse gracias al ábaco?

Se consiguen potenciar unashabilidades que no se trabajan adiario. Habilidades necesarias pa-ra el aprendizaje, con lo que elmétodo traspasa las matemáti-cas. Así, es posible mejorar laconcentración, la observación yla capacidad de escucha, fortale-cer la memoria, mejorar la preci-sión y la velocidad, promover lacreatividad e incluso aumentar laconfianza en uno mismo. Tam-bién permite mejorar la compren-sión y fomentar la autonomía.

¿Cuál es la estrategia para in-troducir el sistema en Euskadi?

El público en general desco-noce en qué consiste el programay qué aporta a los niños. Es porello que nuestra estrategia pasaprimordialmente por visitar loscentros educativos y explicar de-talladamente, tanto a los equiposdirectivos como a las asociacio-nes de madres y padres, qué esUCMAS y qué se consigue con lapráctica del cálculo mental.

¿En qué centros vascos estápresente UCMAS?

UCMAS está presente en losmejores colegios del Estado. EnBizkaia, se imparte en centroscomo La Salle Deusto, Trueba yEscolapios, en Bilbao; SagradoCorazón, de Durango; The Ame-rican School , Bihotz GazteaIkastola, y otros, hasta alrede-dor de 20 centros entre colegiospúblicos y concertados y acade-mias privadas.

¿Ve factible la inclusión enlos planes de estudio?

Uno de nuestros próximosretos es el hablar con las institu-ciones públicas para que valo-

ren la incorporación de UCMASen los planes de estudios comomateria curricular, aunque so-mos conscientes de que la dis-ponibilidad de recursos econó-micos de nuestros actualesgobiernos hace complicado po-der conseguir este objetivo. Me-ta que, no obstante, seguiremospersiguiendo con la esperanzade que se pueda lograr en un fu-turo no demasiado lejano.

¿Qué retos y objetivos tienela empresa para este 2015?

Nuestro reto para el año encurso es duplicar nuestra red decentros en el territorio, haciendoque la marca UCMAS y los benefi-cios que proporciona el programasean cada vez más conocidos en-tre el gran público. Actualmentehay veintitrés franquicias territo-riales en diversas provincias deEspaña. Además, disponemos deuna red de más de 50 centros au-torizados UCMAS (academias) yunos 200 colegios.

[Maite Martínez]

> FRANQUICIAS

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Centros como LaSalle, Bihotz Gaztea,Escolapios, Truebay The AmericanSchool imparten el método UCMAS”

28 estrategia I 16-30 de abril de 2015 I

Gonzalo Sánchez asume elcargo de presidente de PwCEspaña, tras un periodo en elque se ha realizado una transi-ción ordenada en la Dirección.Los socios de PwC han aposta-do por un nuevo equipo joven,

profesional y caracterizado porsu experiencia técnica y de ne-gocio. El objetivo de Sánchez,licenciado en Ciencias Econó-micas y Empresariales por laUniversidad del País Vasco yMBA por Georgetown, es “darrespuesta, en un tiempo nuevoeconómico, a las nuevas nece-sidades de las empresas, ayu-dar a encontrar nuevos cami-nos y nuevas soluciones”.

El presidente de PwC erasocio de la división de Consul-toría, miembro del comité dedirección de la firma en Espa-ña y responsable de negocioen País Vasco y Navarra. Se in-corporó a PwC en 2006. [EE]

Nueva etapa dePwC España conGonzalo Sánchezcomo presidente

La firma A+g está ultiman-do el proceso de certificaciónde dos de sus siete socios co-mo Business Innovation Coa-ches, definido dentro del Pro-grama Instrumento Pyme deHorizonte 2020, estando entrelos 65 pioneros en toda laUnión Europea.

Esta homologación, pro-movida por la Comisión Euro-pea y desarrollada desde no-viembre de 2014 en su CoachHandbook, define el perfil delos profesionales experimen-tados en gestión empresarial,que habrán de integrarse en laorganización con el objetivode reforzar la capacidad de lacompañía para alinear su es-trategia y sintonizar con unarealidad cambiante.

La Comisión Europea utilizaun enfoque de coproducción enla gestión de pymes, como re-quisito y filtro para la selección.Este manual distingue al profe-sional en Business Innovationde otros perfiles como consul-tor, mentor, acompañante o elde coaching directivo/ejecuti-vo. Más información: www.es-trategia.net [EE]

Dos socios dela firma A+g,homologadospor la CE

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