adaptando su enseñanza para personas con discapacidad física samuel telemaque

Adaptando Su Enseñanza para Personas con Discapacidad

Física

SAMUEL TELEMAQUE

Adaptando Su Enseñanza para Personas con Discapacidad Física

Adaptando espacio y equipamiento. Organice la sala para facilitar el acceso a

las personas que utilizan sillas de ruedas. Las sillas de ruedas deben caber debajo

de las mesas o de lo contrario se debe proveer tableros para los regazos.


Los estantes, los cajones, los lavados, y los colgadores deben estar a distancias de fácil acceso.

Adaptar las perillas de las puertas y manijas de los estantes para su fácil uso.

Proporcione equipos de adaptación como: las sillas, las cuñas, los asientos acolchonados, los asientos de esquina.


Adaptar Materiales. Las tijeras circulares o de doble anillo pueden

ayudar al estudiante cuya habilidad de coordinación demanda asistencia adicional.

Los tableros de regazos, los tableros para escribir,

O tableros con sujetadores que ayudarán asegurar el trabajo del estudiante.


Los sostenedores de lápices permitirán a los estudiantes cuyas habilidades motoras no están suficientemente desarrollados, a tener un agarre seguro y firme.

Un sostenedor de succión permitirá al estudiante con problemas motoras severas a mantener el equilibrio al agarrar el sostenedor con una mano mientras utiliza la otra.


Un pegamento en barra puede ser más fácil de manipular que una pegamento en botella.

Las tarjetas de comunicación que consisten de imágenes, palabras y símbolos, a los cuales el estudiante puede señalar, le permitirá comunicarse con otros.


Un apuntador láser o un apuntador de antena, puede ser utilizado por los estudiantes no-verbales para tomar decisiones entre vocabularios o tarjetas con imágenes.


Un material adhesivo simple sobre una superficie de trabajo puede ayudar a convertir una situación frustrante en una actividad exitosa.

Las computadoras, las ayudas técnicas de comunicación, y las maquinas eléctricas de escribir con cobertores de teclados pueden facilitar al estudiante no-verbal a responder las preguntas.


El velcro® puede ser puesto en objetos para asegurarlas a las bandejas de las sillas de ruedas o para permitir que los objetos, puedan ser sujetos con la mano.

Las bandejas de las sillas de ruedas con los bordes pequeños y elevados, o simplemente invertidos puede, proporcionar límites para obtener materiales que de otra manera pueden rodar y caer en el suelo.


Adaptando interruptores permite un fácil control de apagado y encendido de juguetes y aparatos electrónicos operados por b0atarías.

Adaptando Su Enseñanza para Personas que tienen Discapacidad Física

Asegúrese que la persona está colocada correctamente, cómodamente y de forma segura.

Permita más tiempo para la realización de cada actividad.

Haga de su iglesia un lugar amigable para el usuario.


¿Están marcados los estacionamientos anchos para personas con discapacidad? ¿Tienen todas las puertas por lo menos 32 pulgadas de ancho?

¿Están todas las puertas exteriores y pisos interiores accesibles con rampas y elevadores? ¿Tienen los pasillos por lo menos 48 pulgadas de ancho?

¿Puede una persona con silla de ruedas utilizar el servicio sanitario?

¿Están todos los interruptores a no más de 48 pulgadas del suelo?

¿Puede una persona en silla de ruedas utilizar las fuentes de agua?

Referencia

http://www.lifeway.com/n/Ministries/Special-Needs

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