acuerdo de convivencia escolar escuela...

“ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR”

ESCUELA DE BACHILLERES

ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL VESPERTINA

Ciclo escolar 2017-2018

Escuela de Bachilleres “Artículo Tercero Constitucional Vespertina”

CLAVE 30EBH0077V

Xalapa, Veracruz Zona 02

INTRODUCCIÓN

La Escuela de Bachilleres “Artículo Tercero Constitucional Vespertina”, Clave 30EBH0077V, en cumplimiento a lo establecido en el Artículo 1 y 3 de la Constitución Federal, en relación con los artículos 3, 4, 5, 6, 7 fracción V, 9 de la Ley de Educación de Veracruz, así como el Manual de Organización de esta institución educativa, emite el siguiente ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR, el cual se sujeta bajo las siguientes bases.

1. La Escuela de Bachilleres “Artículo Tercero Constitucional Vespertina”, Clave 30EBH0077V, es una institución Educativa Pública, que se encuentra legalmente constituida y reconocida en la Secretaría de Educación de Veracruz, representada legalmente por el Director.

2. Dentro de las finalidades de la institución educativa, es brindar una educación de calidad para formar alumnos responsables con

proyectos a futuro.

3. El principal interés de la institución, es crear puentes de comunicación con alumnos y padres de familia y/o tutor, para establecer acuerdos de convivencia, para mejorar la calidad de la Educación.

4. La institución educativa, tiene como MISIÓN la búsqueda del diálogo y la buena comunicación para aumentar el interés del

alumno en el aula escolar, con estricto apego a los derechos humanos.

5. Por tal razón, para dar cumplimiento a los objetivos que se han preparado, se emiten los acuerdos de convivencia, los cuales se encuentran ajustados en los principios fundamentales de los derechos humanos y tratados internacionales reconocidos en la constitución Federal.


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ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

PROPÓSITO NORMA COMPROMISO MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Fomentar en toda la institución educativa, el hábito de la puntualidad

1. Toda la comunidad asistimos puntual-

mente a la escuela en los días y hora-rios que nos corres-ponde.

a) Cumplir con el horario de entrada al bachillerato a partir de 15:00 hrs. a 21:10 hrs. con una tolerancia de diez minutos. b) Cumplir con el horario de entrada al bachillerato los días establecidos de asignaturas para escolares a partir de las 14:00 hrs. Con una tolerancia de diez minutos. c) El docente se comprometerá a cumplir con su horario establecido, con la finalidad de realizar sus actividades correspondientes. d) En caso de que el alumno tenga un percance para llegar puntual a la escuela, deberá informar al personal de tutoría y/o prefectura, para que pueda ingresar a tomar sus clases, aún después de las 15:50 hrs.

a) En caso de llegar después de las 15:00 hrs., el alumno podrá ingresar a la escuela

hasta la segunda clase 15:50 hrs., siendo esta la última tolerancia durante la jornada escolar.

b) Plática entre el alumno, padre de familia y docente/Tutor, así como Director, en un clima de confianza, para conocer las causas que motivaron la falta, establecer las oportunidades necesarias para presentar evidencias y alegatos a favor, a fin de esclarecer los hechos. c) El alumno buscará solución para poner- se al corriente en caso de atrasarse en alguna actividad debido a su impuntua- lidad o inasistencia. d) Se platicará con los padres de familia de la importancia que tiene el que llegue de manera puntual a la escuela y de reincidir en tres ocasiones o más, serán sujetos los alumnos a inasistencia y sujetarse a las medidas disciplinarias


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e) Los docentes deberán motivar a sus alumnos a asistir puntualmen- te a las clases, haciendo éstas atractivas para ellos.

que el Director de la escuela instruya.

2. Avisar oportuna-mente y justificar la inasistencia del alumno, cuando sea por causa de enfer-medad o problema familiar, para lo cual tendrá tres días há-biles después de dicha inasistencia.

a) Todos los padres de familia se ocu- pan por la asistencia diaria a la ins- titución educativa. b) En caso de inasistencia por problemas familiares, el padre de familia o tutor deberá acudir con identi- ficación oficial al Departamento de Atención Integral al Estudiante para justificar la inasistencia. c) Deberá acudir el padre de familia y/o tutor con identificación oficial al Departamento del Servicio Mé- dico para justificar las inasistencias por problemas de salud con una constancia médica y en caso de pa- decer problemas de salud crónicos informar el tipo de padecimiento y el tratamiento que lleva.

a) Al no solicitar el justificante en el De- partamento indicado en el tiempo acor- dado, éste ya no será validado, por lo que el alumno se quedará con la inasistencia. b) En caso de faltar durante el periodo de exámenes, deberá presentar el justificante en el tiempo señalado, y su apli- cación estará sujeta a la disponibilidad de tiempo y el consentimiento del docente; en caso de tener programada la inasistencia, informar al Departamento de Atención Integral al Estudiante para informar a los tutores y docentes y el alumno deberá coordinarse con el docente encargado de la asignatura para dar una alternativa de solución.


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DE LA COMUNICACIÓN

PROPÒSITO NORMA NORMA COMPROMISO

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Establecer una mejor co-municación entre docen-tes y padres de familia.

1. Directivos, docentes, administrati- vos, padres de familia y/o tutores tienen derecho a usar los medios de comunicación para establecer un diálogo directo entre ambas partes. 2. Los padres de familia y/o tutores, docentes y admi- nistrativos estare- mos al pendiente de todos los medios de comunica- ción que utiliza la comunidad escolar que son:

Página Web de la escuela

a) Directivos, docentes, padres de familia y/o tutores comuni- caremos cualquier situación que influya en el desempeño del estudiante.

b) Estar al pendiente de manera continua de los mensajes por escrito que se envían de forma grupal y/o individual. c) El coordinador de grupo informa- rá, vía WhatsApp, a los padres de familia y/o tutores, sobre actividades a realizar dentro o fuera de la institución educativa. d) Los padres de familia y/o tutores no podrán representar al alumno ante sus compañeros (as) y hacer aclaraciones o reclamos, para ello deberán dirigirse con directivos, o docentes.

a) Establecer estrategias directamente con los padres de familia y/o tutores en caso de que por diversos motivos no firmen los citatorios escolares.

b) Todo recado que sea enviado a los padres de familia y/o tutor, y éste no envíe una respuesta será considerado como aprobado y enterado, respetando y acatando la indicación del docente y/o dirección.

c) Los padres de familia que no asistan a las juntas deberán solicitar una cita con el Director para informarse acerca de los temas tratados. En caso de no hacerlo, acatará los acuerdos que se hayan tomado en dichas juntas.


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Grupos de whatsapp.

3. Todos los padres de familia y/o tutores asistirán a las juntas informativas que se lleven a cabo en la insti- tución educativa.

e) Los docentes y padres de familia y/o tutores daremos pronta respuesta ante las inquietudes que surjan. f) La dirección informará la fecha y hora cuando se lleven a cabo las juntas informativas a lo largo del ciclo escolar.

DEL UNIFORME ESCOLAR

PROPÓSITO NORMA NORMA COMPROMISO


Crear la identidad escolar del alumno portando de manera digna y completa el uniforme escolar según corresponda a sus acti-vidades de clase.

1. Todos (as) somos parte de la identidad de nuestra institución educativa, cuidando la imagen dentro y fuera de la misma. 2. Todos los alumnos (as) ingresarán a la institución educativa con el uniforme de diario o deportivo y bien por- tado. 3. Mantendremos

a) Todos (as) debemos ser ejemplo para los demás compañeros cuidando la imagen como miembro de la comunidad escolar. b) Cuidaremos nuestro uniforme, evitando extravíos o cualquier tipo de maltrato que genere malas condiciones. c) Para las prácticas en las asignaturas paraescolares que lo requiera, portar el uniforme deportivo de la misma. En el caso de laboratorio con la bata blanca. d) Podremos usar, cuando el clima

a) El alumno (a) que incumpla por prime- ra vez con portar el uniforme de diario o deportivo se le pedirá que regrese a su domicilio para cambiarse, incorpo- rándose más tarde a sus clases, infor- mando al padre de familia y/o tutor haciendo hincapié sobre la importancia del atraso académico que tendrán en asistencia, participación y en caso de que hubiera tarea. b) En caso de reincidir al no cumplir con el uniforme de diario o deportivo, se tendrá una plática entre el alumno y docente/tutor, así como Director, en un clima de confianza, para conocer las causas que motivan la falta, estable-


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nuestra vestimen- ta en buen estado durante toda la jornada escolar.

lo amerite chamarras, suéteres y/o guantes y en el caso de las alumnas podrán utilizar mallas de color blan- co, los días que correspondan al uso de la falda. Siempre y cuando se porte el uniforme de diario o deportivo debajo de éste. e) Los bachilleres portarán el uniforme de diario o deportivo, según se indique en actividades extraescolares fuera de la escuela. f) Los alumnos (as) mostrarán la cre- dencial escolar al ingresar a la ins- titución educativa y en actividades culturales, cuando se les requiera.

ciendo las oportunidades necesarias para que el alumno cumpla y no se vea afectado. c) Citar al padre de familia y/o Tutor para hacer de su conocimiento el hecho. d) Reunir al alumno y padres de familia y/o tutor para establecer compromisos, con personal directivo y docente/tutor.

CONTROVERSIAS DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA



Realizar un buen manejo y aplicación de forma justa e imparcial de las sancio-nes en la solución de con-troversias conforme a los acuerdos de convivencia escolar formulados en es-ta institución.

1. Todos tendremos una convivencia armoniosa basada en los valores y acuerdo de convivencia escolar, guíada en la acep- tación, compren- sión y respeto en nuestra comunidad y con cada miembro de la misma, entendiendo que

a) Escuchar adecuadamente a todas las partes involucradas en la con-troversia.

b) Todos cuidamos la integridad de

cada miembro de la comunidad escolar evitando el ingreso a la institución educativa sustancias tóxico-adictivas, aerosoles, armas de fuego o punzocortantes.

c) Evitar acudir a la institución

educativa o actividades culturales

a) Solucionar el conflicto a través del diálogo reflexivo.

b) Citar y comunicar a los padres de fami-

lia y/o tutores, para evitar futuras con-ductas no deseadas y quedará “condi-cionado (a)”

c) En caso de continuar con la misma

postura se solicitará el apoyo de los padres de familia y/o tutores, para im-plemetar acuerdos para una conviven-cia saludable.


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en el seno familiar se inculcan los valores y en la institu- ción los fortalece- mos.

con los efectos de haber consu-mido alcohol o algún tipo de sus-tancias tóxico-adictivas.

d) Dialogar de manera respetuosa

con las partes involucradas en el conflicto, para llegar a acuerdos satisfactorios en todos los sentí-dos a través de la mediación.

e) Canalizar las situaciones de con-

troversia en el siguiente orden: Docente/tutor, Departamento de Atención Integral al Estudiante, Director.

d) La autoridad educativa solicitará la

presencia inmediata del padre de fa-milia y/o tutor cuando el alumno (a) manifieste síntomas de haber consu-mido alcohol o sustancias tóxico-adictivas.

e) El padre de familia y/o tutor presen-

tará constancia del examen Antidoping que se realice al alumno (a) cuando se tenga la sospecha del consumo de al-gún tipo de sustancia tóxico-adictiva para canalizarlo a instituciones de apoyo.

2. Todos respetamos los símbolos patrios en los eventos cívi-cos que se realizan por parte de la inst-itución.

a) Guardar silencio y compostura en los actos cívicos de la institución.

b) Nos comprometemos a participar

de manera respetuosa en los actos cívicos.

a) En caso de faltar a esta norma el do-cente o prefecto solicitará al alumno que reflexione al respecto, explicán-dole la importancia de nuestros sím-bolos patrios.

b) Si reincide en esta acción, se le solici-

tará realice una investigación y elabore un ensayo relacionado con los símbo-los patrios.

3. Toda la comunidad educativa durante las actividades es-colares respetamos nuestro espacio in-dividual como seres humanos.

a) Evitar manifestaciones amorosas a través de contacto físico entre las parejas que puedan haber dentro de la institución educativa.

b) Respetar la diversidad de ideas, al

respecto, de nuestra comunidad escolar.

a) La autoridad educativa que se encuen-tre presente invitará a los alumnos, mediante el diálogo, a respetar su es-pacio individual y el de los demás.

b) En caso de reincidir, la autoridad di-

rectiva y/o del Departamento de Aten-ción Integral dialogará con las partes


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involucradas, para reflexionar y modi-ficar su percepción y experiencia en la convivencia cotidiana.

c) Informar a los padres de familia y/o

tutores de los alumnos involucrados, para en común acuerdo tomar las medidas necesarias y evitar se siga faltando a la norma.

4. Todos respetamos nuestra institución educativa.

a) Todos evitamos subir a las redes sociales material gráfico (fotos y videos) donde se exponga algún integrante de la comunidad esco-lar y se vea afectada la integridad de las personas

a) Hacer reflexionar al alumno y padre de familia y/o tutor acerca de la acción cometida, solicitando retire las publi-caciones de las redes sociales, así co-mo levantando registro de la conducta inapropiada donde el Director indicará la medida correctiva pertinente.

5. Los alumnos evita-

rán usar aparatos tecnológicos que distraigan la aten-ción durante el de-sarrollo de la clase.

a) Evitar utilizar aparatos tecnológi-cos sin solicitud expresa por parte del docente en el horario de cla-ses.

b) Cuando los docentes soliciten un

dispositivo electrónico los alum-nos se comprometen a utilizarlo de manera adecuada durante la clase que así lo requiera.

c) El alumno (a) se hará responsable

de los aparatos tecnológicos que traiga a esta institución educativa.

a) El docente solicitará al alumno el dis-positivo, mismo que podrá recoger en con el tutor de grado al terminar la jor-nada escolar.

b) En caso de reincidir, el dispositivo se le

entregará al padre de familia y/o tutor al finalizar la semana.

c) Si una vez más el alumno reincide, se

citará al padre de familia y/o tutor pa-ra que en conjunto se trabaje a mane-ra de evitar tales acciones haciendo hincapié que el objeto se puede da-ñar y ni la escuela ni el docente ten-drán responsabilidad alguna sobre ello por lo que no se harán cargo de los po-


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sibles costos originados por el incon-veniente.

6. A la institución e-ducativa, los alum-nos ingresarán úni-camente el mate-rial o pertenencias necesarias para la jornada escolar.

a) En caso de olvidar en casa alguna tarea, lunch o material solicitado, el padre de familia y/o tutor ya no lo traerá más tarde a la institución educativa, así como tampoco se realizarán llamadas telefónicas para solicitarlo.

b) A fin de generar buenos hábitos,

no se le permitirá al alumnado la salida de la institución educativa para comprar o ir a su domicilio por el material a utilizar en el horario de clases.

a) Plática entre el alumno y docente/tu-tor, así como el Director, en un clima de confianza, para concientizar al alumno la importancia de ser respon-sable con sus pertenencias.

7. Todos respetamos las pertenencias de los demás.

a) No hacer uso de pertenencias de otros sin contar con autorización expresa o apropiarse de estas.

a) Plática entre el alumno y docente/tu-tor, así como Director, en un clima de confianza, para conocer las causas que motivaron la falta, a fin establecer las oportunidades necesarias para pre-sentar evidencias y alegatos a favor, a fin de esclarecer los hechos.

b) Si se comprueba que el alumno (a) se

apropió de algún objeto que pertene-ce a otra persona el padre de familia y/o tutor estará obligado a cubrir el costo total.

c) Reunión del alumno con docente/tu-

tor, para hacer exhorto verbal para cambiar y mejorar comportamiento.


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d) En el libro de registro de incidencias del Departamento de Atención Inte-gral al Estudiante, se describirán los hechos y compromisos que el alumno (a) deberá cumplir.

e) Medida disciplinaria interna: activida-

des extracurriculares sobre el tema en que se incurre en falta, respetando en todo momento la integridad psicoso-cial del alumno.

PROCESO DE EVALUACIÓN



Instrumentar procesos de evaluación apegado al nuevo sistema educativo, considerando el desarrollo de habilidades y destrezas de cada uno de ellos.

1. Padres de fami-lia, alumnos y ma-estros respetamos los criterios de evaluación esta-blecidos por la Dirección General de Bachillerato.

a) Respetar y cumplir con los criterios de evaluación que se establecen en la institución.

b) Los alumnos serán evaluados en

primer parcial, segundo parcial, final y de ser necesario exámenes de regulariación.

c) La evaluación continua, será to-

mada en cuenta para la califi-cación de los parciales y final.

a) Plática entre el alumno y docente/tu-tor, en un clima de confianza, para co-nocer las causas que motivaron a no cumplir con su tarea o proyecto, invi-tándolo a que cumpla con estas para que no se vea afectado.

b) En caso de seguir sin cumplir con ta-

reas o proyectos citar al padre de fa-milia y/o tutor para en conjunto tomar acuerdos y mejorar la situación.


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d) Para tener derecho a examen, to-

dos los alumnos deberán cumplir con lo establecido en el encuadre de cada asignatura al inicio del se-mestre.

e) Los padres de familia y maestros

apoyarán al alumno en caso de requerir regularización en alguna asignatura.

f) Los alumnos deben cumplir con

las tareas e investigaciones que encomienden sus maestros.

CUIDADO DEL MATERIAL

PROPÓSITO NORMA NORMA COMPROMISO MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Fomentemos el cuidado, respeto y valoración hacia las instalaciones del plan-tel, así como a los mate-riales de trabajo propios y el de los compañeros du-rante la jornada escolar.

1. Todos debemos cuidar nuestro ma-terial de trabajo, que nos ayuda a desarrollar y llevar acabo las activi-dades diarias en la escuela.

a) Respetar y cuidar todos los ma-teriales que se usen para las acti-vidades didácticas que cada do-cente desarrolle en su clase, así mismo el mobiliario educativo y los edificios de la escuela. En este aspecto, tanto los profesores co-mo padres de familia y/o tutores apoyarán en la labor de concien-

a) Responsabilizar al alumno para que lleve todos los materiales necesarios a las clases, haga uso correcto de ellos y los conserve en buen estado.


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tización en cuanto al respeto y cuidado de estos elementos.

2. Uso de manera adecuada del mo-biliario escolar, así como sus instala-ciones.

a) Todos los miembros de la comu-nidad escolar mantendremos en buen estado el inmueble que ocu-pamos.

b) Cuidar y mantener limpios los sa-

nitarios y lavamanos, para generar un ambiente de higiene.

c) Depositar la basura en los botes,

así como mantener cada espacio de la institución educativa limpio y en buen estado.

a) Plática entre el alumno y personal del Departamento de Atención Integral al Estudiante, así como Directivos, en un clima de confianza, para conocer las causas que motivaron la falta; estable-cer las oportunidades necesarias para presentar evidencias y alegatos a favor, a fin de esclarecer los hechos.

b) En caso de ser necesario buscar opcio-

nes y resarcir el daño. c) Después de reincidir más de dos oca-

siones en faltar a alguna o algunas nor-mas, el alumno (a) quedará “condicio-nado”, en su estancia en esta institu-ción educativa.

RECONOCIMIENTO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


Estar informados sobre la existencia e importancia de la diversidad entre las personas.

1. Todos somos dife-rentes y nos respe-tamos.

a) Aprender a aceptar a mis compañeros (as) y demás miem-bros de la comunidad escolar.

b) Respetar los gustos de los que me

rodean, así como las condiciones

a) Realizar dinámicas que permitan la integración de todos los alumnos.

b) En caso de cometer alguna falta de

respeto verbal o física hacia otra persona dentro de la institución


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socioeconómicas de los demás.

c) Respetar las condiciones físicas e intelectuales de los demás.

educativa, se convocará al alumno a una charla de sensibilización en el Departamento de Atención Integral al Estudiante investigando previamente la situación; en caso de ser necesario intervendrán los docentes del consejo de mediación y padres de familia y/o tutores y realizar acuerdos para trabajar en casa y escuela.

Los beneficios de vivir en armonía y destacar la importancia del trabajo en conjunto.

1. Todos convivi-mos en armonía.

2. Todos nos involu-

cramos en el tra-bajo de clase.

a) Crear ambiente de confianza dentro y fuera del aula.

a) En caso de romper el orden y armonía dentro del grupo, el docente pausará la actividad de clase y dará solución inmediata a la situación por medio del diálogo y reflexión grupal o individual según sea la falta.

DERECHOS DE LOS ALUMNOS


Dar a conocer a los alumnos la información que motive y consolide el desarrollo integral para actuar en las distintas situaciones presentadas en la vida cotidiana que garantiza sus derechos como jóvenes.

1. Todos los alumnos y maestros cono-cemos los dere-chos de los alum-nos y los respeta-mos.

a) Realizar constantemente juntas informativas acerca del cuidado físico y moral de los alumnos.

b) Trabajar con los padres de

familia acerca de las responsabi-lidades que conllevan los dere-chos de los jóvenes.

c) Concientizar a los papás sobre los

cuidados que deben tomar con su hijo/a, para que no omita su res-ponsabilidad.

a) Explicar el motivo de la falta hacia alguno de sus compañeros.

b) Avisar oportunamente a padres de

familia y/o tutor acerca de problemá-ticas suscitadas en la escuela.

c) Resarcir el daño moral y físico o psico-

lógico; en ocasiones a través de plá-ticas de directivo y/o docente con el alumno y de ser necesario canalizar a las instituciones correspondientes.


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d) Respetar la diversidad de cada

uno de los niños, siendo escucha-dos y atendiendo sus necesidades específicas.

e) Los docentes evalúan al

alumno(a) con objetividad en su aprovechamiento escolar, de conformidad a los lineamientos establecidos en el encuadre de cada asignatura.

f) Los alumnos serán respetados en

su integridad y dignidad personal, gozar de los mismos derechos y oportunidades para recibir educa-ción dentro de las pres-cripciones reglamentarias, Planes de Estudio y Programas de Orientación que determine la autoridad educati-va.

d) Realizar actividades lúdicas y pedagó-

gicas, recreativas donde se refuerce la importancia de los derechos de cada alumno, así como las responsabilida-des a cumplir.

e) Plática entre el alumno y docente/tu-

tor, así como Directivos, en un clima de confianza, para conocer las causas que motivaron la falta, y establecer las oportunidades nece-sarias para pre-sentar evidencias a favor, a fin de es-clarecer los hechos.

f) Citar al padre de familia para buscar

posibles soluciones y mediante el diá-logo establecer los compromisos ne-cesarios para la mejora de la situación.

g) En caso de que algún alumno sufra de

violencia, maltrato, acoso escolar y/o abuso sexual, la institución educativa a través del Departamento de Atención al Estudiante brindará la atención ne-cesaria y con apoyo del Consejo de Mediación Escolar se establecerán acuerdos para generar un ambiente cordial.


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DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA


Mantener informados a los padres de familia para que puedan cumplir en tiempo y forma lo solicitado por directivos y docentes y así lograr un mejor desempeño académico y actitudinal de los alumnos (as).

1. Maestros y alumnos nos comprometemos a informar de manera puntual a los pa-dres de familia sobre los as-pectos relevantes que se susciten durante la jornada escolar.

a) Acudir a las reuniones de entrega de boletas, así también cuando se requie-ra a través de citatorios por escrito y/o WhatsApp.

b) Padres de familia y/o tu-tor serán responsables de revisar mochilas y notificar en caso de ser necesario si-tuaciones que pongan en riesgo a los miembros de la comunidad escolar.

c) Deberán mantener comu-nicación con docentes y alumnos a fin de un mejor desempeño académico.

d) De ser necesario durante el horario escolar, sólo podrá retirarse de la institución el alumno (a) en compañía del padre de familia y/o tu-tor e informar el motivo, previa identificación.

e) Será el responsable de vigilar que el alumno (a) cumpla con lo establecido en el Acuerdo de Convivencia Escolar.

a) Al no acudir a las reuniones soli-citadas tendrán la obligación de informar al docente/tutor para reprogramar nueva fecha.

b) Todo recado que sea enviado a

los padres de familia y no esté firmado por el padre o tutor, será considerado como apro-bado y enterado, respetando y acatando la indicación del docente y/o Directivo.


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LA HIGIENE Y SALUD


Mantener una higiene acep-table que cubra los aspectos principales para lograr una buena salud física, mental y social.

1. Todos los alumnos y maes-tros debemos mostrar un aspecto o apariencia agra-dable ante la comunidad escolar.

a) Presentarnos con una hi-giene adecuada, lo cual conlleva a estar bien peina-dos (jóvenes con corte es-colar) así mismo la cabeza limpia, uñas limpias y re-cortadas, zapatos y unifor-me limpio.

b) Los alumnos ingresan a

la institución educativa sin piercing.

a) Informar en caso de que el alumno no cumpla con el com-promiso establecido en relación a la higiene y presentación de su persona.

b) Si es repetitiva la apariencia

poco presentable en el alumno se llamará al padre de familia y/o tutor para sostener una plática al respecto para concientizarlo de la importancia de tener una adecuada presentación.

c) En caso de presentar pediculo-

sis, se sugiere llevar el trata-miento debido en casa (el tiem-po que sea requerido), para evitar contagio a los demás alumnos o docentes.

d) El alumno podrá realizar una

actividad pedagógica informan-do a sus compañeros sobre el te-ma del cuidado personal, nece-sario para su higiene y salud.

Mantener limpios y ordenados los salones de clases para tra-bajar en un ambiente armó-nico.

1. Todos los alumnos y perso-nal mantenemos limpios, ordenados y en buen esta-do los materiales y salón de

a) Participaremos docentes y alumnos de manera gru-pal para mantener el salón en buen estado.

a) Si se incumple de manera recu-rrente con la norma compromi-so, se citará al padre de familia para en común acuerdo, esta-blecer compromisos, como el


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clases donde llevamos a cabo nuestras actividades.

b) Seremos responsables de la basura que generemos y apoyaremos a mantener nuestra aula y escuela lim-pia.

c) Participaremos en activida-

des para mejorar el medio ambiente como: la separa-ción de materiales para reciclar, colocándolos en el lugar que le corresponde.

limpiar el salón de clases duran-te un periodo o el área afecta-da, con la finalidad de hacer conciencia al alumno del traba-jo realizado por el personal de intendencia (esto incluye ba-ños, pasillos, salones, canchas, cafetería o cualquier otra área que sea utilizada por el alumno.

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