actividades para nivele del lenguaje
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Universidad del BíoBío
Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos
Escuela de Fonoaudiología
Trastornos del Lenguaje Infantil
Guía de trabajo en casa
Valeska Figueroa
Interna Fonoaudiología
Nominación Categorías: Prendas de Vestir.
¿Cómo lo hacemos?
Mamita pídale al niño que nombre la ropa que ve y luego que las una donde nos colocamos cada una de ellas.
Nominación Categorías: Prendas de Vestir.
¿Cómo lo hacemos? Con la ayuda de la mamá nombra la ropa que ves y viste a los niños con lo que les corresponde a cada uno.
¿Cómo lo hacemos? Con la ayuda de la mamita vamos a nombrar y pintar las prendas de vestir que tiene el niño reconociendo la zona del cuerpo que abriga.
Nominación Categorías: Prendas de Vestir.
¿Cómo lo hacemos? Junto con la mamita deberás nombrar las prendas de vestir y luego unir cada prenda con la zona del cuerpo que abriga.
PANTALÓN
ZAPATOS
GUANTES
CHALECO
GORRO
POLERA
CALCETÍN
Nominación Categorías: Prendas de Vestir.
¿Cómo lo hacemos? Mamita: nómbrele cada dibujo, pídale que le indique uno en particular. Finalmente que los pinte
PANTALÓN
CAMISA
ZAPATOS
GUANTES
CALCETINESGORRO
CHALECO
Nominación Categorías: Prendas de Vestir.¿Cómo lo hacemos? Mamita: nómbrele cada dibujo, pídale que le indique uno en particular. Finalmente que los pinte
Nominación Categorías: Partes de la casa¿Cómo lo hacemos? con ayuda de la Mamita, nombra la parte de la casa que está en la imagen, nombra y señala los elementos que están en el baño.
EL BAÑO
Nominación Categorías: Partes de la casa¿Cómo lo hacemos? Mamita nómbrale las imágenes de los objetos a tu hija para que los repita, luego recorta de a uno y ayúdale a que los ubique en la imagen para pegarlos donde correspondan.
TAZA DE BAÑO
LAVAMANOS
TOALLA
DUCHA
TINA
CONFORT
ESPEJO
LLAVE
CORTINA DE BAÑO
Nominación Categorías: Partes de la casa
¿Cómo lo hacemos? Mamita, nombra las partes de la casa junto con tu hija y luego indícasela para que las repita, pídale que le indique uno en particular.
PUERTA
TECHO
Nominación Categorías: Partes de la casa¿Cómo lo hacemos? con ayuda de la Mamita, nombra la parte de la casa que está en la imagen, nombra y señala los elementos que están Living/comedor.
EL LIVING/ COMEDOR
VENTANA
ESCALERA
CHIMENEA
PISO
TEJADO
Nominación Categorías: Partes de la casa¿Cómo lo hacemos? Mamita nómbrale las imágenes de los objetos a tu hija para que los repita, luego recorta de a uno y ayúdale a que los ubique en la imagen para pegarlos donde correspondan.
LAMPARA
FLORERO
MESA
SILLA
Sillón
CUADRO
ALFOMBRA
SofáJARRON
COJÍN
Nominación Categorías: Partes de la casa
¿Cómo lo hacemos? con ayuda de la Mamita, nombra la parte de la casa que está en la imagen, nombra y señala los elementos que están en la pieza.
LA PIEZA
Nominación Categorías: Partes de la casa
LAMPARA
CAMA
ALMOHADA
REPISA
CORTINAS
VELADOR
ROPERO
¿Cómo lo hacemos? Mamita nómbrale las imágenes de los objetos a tu hija para que los repita, luego recorta de a uno y ayúdale a que los ubique en la imagen para pegarlos donde correspondan.
Nominación Categorías: Partes de la casa¿Cómo lo hacemos? con ayuda de la Mamita, nombra la parte de la casa que está en la imagen, nombra y señala los elementos que están en la cocina.
LA COCINA
COCINA
HORNO
LAVAPLATOS
REFRIGERADOR
ESTANTES
MUEBLE DE COCINA
Nominación Categorías: Partes de la casa¿Cómo lo hacemos? Mamita nómbrale las imágenes de los objetos a tu hija para que los repita, luego recorta de a uno y ayúdale a que los ubique en la imagen para pegarlos donde correspondan.
Nominación Categorías: cosas de cocina¿Cómo lo hacemos? Mamita, nombrar y señala los elementos que están en la cocina, pídale que le indique uno en particular.
MICROONDAS
TRAPERO
TOSTADORA
JUGUERADELANTAL
BASURERO
PALA ESCOBIILON
Nominación Categorías: cosas de cocina¿Cómo lo hacemos? Mamita, nombra los elementos que ocupamos en la cocina pídale que le indique uno en particular.
SARTÉN
JARRO
LOZA
OLLA
COLADOR
BATIDOR
ESPÁTULACUCHARÓN
Nominación Categorías: cosas para comer ¿Cómo lo hacemos? Mamita, nombrar y señala los elementos que ocupamos para comer, pídale que le indique uno en particular.
TAZA
PLATO
VASO
TAZÓN
CUBIERTOS
TENEDOR
CUCHILLO
CUCHARA
SERVILLETA
Discriminación Auditiva: sonidos cotidianos no verbales ¿Cómo lo hacemos? Mamita, hace sonar los distintos objetos que se presentan a continuación, la idea es que pueda reconocerlas con los ojos cerrados! Luego pídele que los imite.
Monedero Llaves
Cuchara en la taza Carro de bomberos (sirena)
Latido del corazón Arrugar papel
Discriminación Auditiva: sonidos de animales ¿Cómo lo hacemos? Mamita, realiza los sonidos de los distintos animales que se presentan. Luego pídele que los imite.
Perro Gato
Gallo Caballo
Vaca Chancho
Oveja Pollito
Segmentación silábica ¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo, luego apoyados de palmas, separa las palabras en sus sílabas. Luego pídele que pinte la cantidad de aplausos en los círculos.
Pato
Luna
Cartera
Tortuga
Caballo
Elefante
Caramelo
Segmentación silábica ¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo, luego apoyados de palmas, separa las palabras en sus sílabas.Pintar el número de estrellas
según el número de silabas que corresponda a cada uno de los siguientes dibujos
Dífonos vocálicos: Con la ayuda de tus papas nombra los objetos y luego píntalos.
Finalmente repita el nombre de los dibujos ya pintados.
ei PEINETA
SEIS
REY
ACEITE
ACEITUNA
SONREÍR
REINA
VEINTE
BUEY
LEILA
JAIBA
Dífonos vocálicos: Con la ayuda de tus papas nombra los objetos y luego píntalos.Finalmente repita el nombre de los dibujos ya pintados.
ai CAIMÁN
BAILE
JAIME
MAÍZ
PAISAJE
RAÍZ
PAILA
CAÍDA
NAIPE
Dífonos consonánticos: Con la ayuda de tus papas nombra los objetos. Encierra en un círculo los objetos que contengan el sonido /PL/
Plátano. Plancha
Princesa Flores
Flan Completo
Dífonos consonánticos:
Con la ayuda de tus papas nombra los objetos. Encierra en un círculo los objetos que contengan el sonido /BL/
Blusa PincelDragón FlechaTabla Pueblo
Dífonos consonánticos: Con la ayuda de tus papas nombra los objetos mientras sigues con el dedito el camino del sonido /FL/
Dífonos consonánticos: Con la ayuda de tus papas nombra los objetos. Encierra en un círculo los objetos que contengan el sonido /CL/
Clavo Globo Iglú
Regla Bicicleta clip
Clavel
Dífonos consonánticos: Con la ayuda de tus papas nombra los objetos. Colorea los objetos que contengan el sonido /BR/
Abrigo sombrero
Brocha Brazo
Cabra Libro
Dífonos consonánticos /CL/: Junto a tus papitos ayuda al gallito cantor a entonar su melodía.
Dífonos consonánticos: Con la ayuda de tus papas nombra los objetos. Encierra en un círculo los objetos que contengan el sonido /GL/
Globo Clavel
Iglesia Clavo Regla
Segmentación silábica ¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo, luego apoyados de palmas, separa las palabras en sus sílabas.Pintar el número de ecírculos según el número de silabas que corresponda a cada uno de los siguientes dibujos
}
Segmentación silábica ¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo, luego apoyados de palmas, separa las palabras en sus sílabas. Une la palabra leída con su dibujo.
MI – CROS – CO – PIO
RE – FRI – GE – RA – DOR
CAR – PIN – TE – RO
PA – NA – DE – RO
DI – NO – SAU – RIO
Segmentación silábica ¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo, luego apoyados de palmas, separa las palabras en sus sílabas. Encierra en un círculo el número de aplausos que diste.
HE – LI – COP – TE – RO
CAR – NI – CE – RO
TER – MÓ – ME – TRO
CO – CI – NE – RO
CIEN – TI – FI – CO
Obn v
Segmentación silábica ¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo, luego apoyados de palmas, separa las palabras en sus sílabas. Luego ayúdale a unir las palabras con el número de sílabas que poseen
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
4
5
32
2
Adjetivos posesivos
Objetivo: Potenciar el uso de adjetivos posesivos
Instrucción: Completa cada oración uniéndola con la opción correcta.
Nominación Categorías: cosas para comer ¿Cómo lo hacemos? Mamita, nombrar los elementos que están en la mesa, pídale que le indique uno en particular.
.
TAZA
Tuyos
Mío
MíaEse es:
Esos son:
Esa es: ………………z
TuyoEse es:
Esa es:
Nuestra
TENEDOR
PLATO
CUCHILLO
CUCHARA