actividades de comprensión auditiva

García Álvarez, Andrés.

TAREA 1

Autor Andrés García Álvarez

Nombre de la tarea

Clase de preparación para la prueba de comprensión, expresión e interaccion oral (examen de aprovechamiento).

Nivel A1

Objetivos

- Repaso, consolidación y preparación para el examen.

Al finalizar la tarea los alumnos serán capaces de

- usar estructuras lingüísticas y funciones lingüísticas necesarias para actuar en situaciones comunicativas inmediatas sus experiencias y circunstancias.

Contenidos

Gramaticales: verbos regulares e irregulares en presente, perífrasis (tener que/ querer + infinitivo), oraciones causales, conjunción copulativa y adversativa, etc.

Culturales: acciones cotidianas, estudios. Funcionales y comunicativos: pedir la hora, preguntar por el

precio, hablar sobre los estudios y la vida cotidiana, etc. Léxicos: saludos, las horas, familia, comidas, estudios,

profesiones, los ordinales (0-100), días de la semana etc. Ortoépicos: dictado.

Redes socialesy

herramientas TIC

Google SitesIvooxPreziVoicethread

1


Voki

Materiales Digitales: podscast en Ivoox y grabaciones (por parte de los

estudiantes) de la conversación simulada en Voicethread. Uso de Google Sites (votación y comentarios a las entradas de los compañeros). Uso de Prezi para mostrar el uso del Voki. Y la tarea final (Voki).

Analógicos: fotocopias del examen (anejo 1), clave de respuestas (anejo 2), transcripciones (anejo 3) y actividades complementarias (anejo 4).

Producto finalPresentación personal en Voki (expresión).Preparación para un parcial o examen de aprovechamiento.

Secuenciación y procedimientos

2


Dedicamos dos sesiones lectivas para repasar la comprensión, expresión e interacción oral de cara a preparar el examen parcial del primer semestre. El nivel de competencia lingüística es un A1. Cada sesión de clase tiene una duración de 90 minutos y el ratio de estudiantes es de 50 alumnos por clase –un total de 5 grupos-. Un semestre consta de 30 clases (15 de práctica, impartidas por un nativo, y otras 15 de gramáticas que son normalmente impartidas por un profesor japonés).

Durante la primera clase les exponemos al mismo tipo de formato de examen que van a tener que realizar posteriormente. Consta de tres partes: 1) dictado; 2) diálogos cortos y; 3) monólogo. La tipología de las preguntas varía desde el relleno de huecos (dictado), la selección múltiple (diálogos y monólogo) hasta las preguntas semiabiertas (monólogo). La duración del mismo oscila entre 30 - 35 minutos. Cada texto oral se repite dos veces y tienen unos 20 segundos para leer los enunciados y textos escritos de los ítems antes de escuchar la audición.

Según se pedía en esta tarea tan solo se han grabado un máximo de dos minutos; lo que equivale a 2 de lo 7 textos orales que se presentan en esta tarea . Estos corresponden al diálogo 1 y diálogo 5 de las transcripciones que aportamos en este documento. Accesibles en ivoox: Las horas y descripción de objetos

Enlace al texto oral en ivoox: “Las horas y descripción de objetos”http://www.ivoox.com/dialogos-audios-mp3_rf_3207082_1.html

Si bien, en su lugar, aportamos las transcripciones del resto de textos del examen (véase anejo 3)

Una vez realizada la prueba se comprueban las respuestas de los estudiantes y se les ayuda en los problemas que hayan podido tener (20 - 30 min.). También se les entregan las claves de respuestas (anejo 2) y transcripciones (anejo 3).

A continuación, empezamos con las actividades complementarias para preparar la parte de la expresión e interacción oral (anejo 4). El input de entrada es un texto oral (mi habitación) en el que Miguel describe su habitación. Los estudiantes previamente tienen que realizar una actividad preparatoria para la tarea: lluvia de ideas y clasificación del vocabulario, expresiones y verbos relacionados con el tema -10 min.-. En esta tarea se les pide que dibujen o escriban los objetos que describe Miguel en el dibujo que se les aporta. Finalmente, tienen que trabajar en parejas para describir sus habitaciones a sus compañeros (10-15 min.)

Enlace al texto oral en ivoox: “Mi habitación”http://www.ivoox.com/mi-habitacion-audios-mp3_rf_3209285_1.html

3

http://www.ivoox.com/mi-habitacion-audios-mp3_rf_3209285_1.html

http://www.ivoox.com/dialogos-audios-mp3_rf_3207082_1.html


En la sesión 2 tienen que preparar las destrezas de expresión e interacción oral integradas con otras. Como input de entrada tienen un audio con una serie de preguntas (conversación simulada). Se les pide que lo escuchen y transcriban las preguntas y elaboren un primer borrador de respuestas. Luego, tendrán que contestar algunas de estas preguntas en Voicethread (oralmente y sin apuntes)

Enlace al texto oral en ivoox: “Simulación de Interacción”http://www.ivoox.com/simulacion-interaccion-audios-mp3_rf_3209300_1.html

Por último, se les pide que graben una presentación personal en Voki y que suban el fichero de audio a Google Sites para compartirlo con los compañeros. Tambien se les anima a que escuchen el de los demás y dejen sus comentarios.

Tutorial Voki en español y tarea (presentación personal): Prezi

http://prezi.com/zkrausalazll/tutorial-voki-en-espanol-y-tarea-presentacion-personal/

Acceso a Voki: http://www.voki.com/

Página de Google +:やさしいスペイン語コミュニケーション

https://plus.google.com/u/0/b/106511663306477430702/106511663306477430702/posts

ANEJO 1

A- COMPRENSIÓN ORAL 　聴解問題

1 次の文章の音声を聞いて、(　)を埋めましょう。音声は 2 回繰り返されます。8 点。

4


http://www.voki.com/


http://www.ivoox.com/simulacion-interaccion-audios-mp3_rf_3209300_1.html


Escucha el siguiente texto y rellena los espacios en blanco. El texto oral se repite dos veces. 8 puntos (X1 点).

Me llamo Takashi. Yo soy japonés, pero ahora (1) _______________ en España. Aquí estudio español en una (2) _______________ de idiomas de Madrid. Vivir en el (3) _______________ es duro pero muy interesante. Siempre tengo que hacer muchas (4) _______________ para la clase de español. Ahora estamos en vacaciones de (5) _______________, así que en (6) _______________ pienso (7) _______________ a Japón y visitar a mi familia. En Japón, quiero (8) _______________ al fútbol con mis amigos todos los días.

2 次の文章や会話を聞いて、もっとも適切な答えを下記の a)～d)のなかから選びましょう。音声は 2 回繰り返されます。　17 点。Escucha los siguientes diálogos y escoge la respuesta más apropiada. Cada texto o diálogo se repite dos veces. 17 puntos.

2.1. Diálogo 1: もっとも適切な答えを下記の a)～d)のなかから選びましょう。　　 3 点。Escoge la respuesta más apropiada. 3 puntos.

5

Takashi Madrid Vacaciones Japón Fútbol


問い：¿Qué hora es?

a) Son las 2:45.b) Son las 3:35.c) Son las 2:15.d) Son las 3:15.

2.2. Diálogo 2: もっとも適切な答えを下記の a)～d)のなかから選びましょう。　　 4 点。Escoge la opción más apropiada. 4 puntos.

問い：¿Por qué aprende Midori español?

a) Porque sus padres son japoneses y en el futuro ellos quieren volver a Madrid.b) Porque Midori quiere hablar en español con su padre y en el futuro ella piensa

viajar por España.c) Porque Midori quiere hablar en español con su padre y en el futuro ella piensa

vivir y trabajar en España.d) Porque Midori quiere hablar en español con su madre y en el futuro Sakura

piensa vivir y trabajar en Kioto.

2.3. Diálogo 3: もっとも適切な答え（選択）を下記の a)～d)のなかから選びましょう。　　 3 点。Escoge la opción más apropiada. 3 puntos.

a) Felipe puede escribir muy bien, pero solo puede hablar y leer un poco en japonés.

b) Felipe puede escribir y leer un poco, pero habla japonés bien.c) Sakura puede hablar, escribir y leer en español muy bien.d) Felipe es el nuevo estudiante extranjero y no puede hablar japonés.

2.4. Diálogo 4: もっとも適切な答えを下記の a)～d)のなかから選びましょう。 3 点。　Escoge la respuesta más apropiada. 3 puntos.

問い：¿Qué maleta compra? ¿Cuánto cuesta?

a) Compra una maleta pequeña y ligera. Cuesta 27 euros.b) Compra una maleta grande y de color azul. Cuesta 27 euros.c) Compra una maleta grande y de color verde. Cuesta 17 euros.d) Compra una maleta pequeña y de color azul. Cuesta 17 euros.

2.5. Diálogo 5: 音声を聞いて、下記の質問に関するもっとも適切な答えを a)～d)のなかから選びましょう。4 点。Escoge la respuesta más apropiada. 4 puntos.

問い：¿Por qué no está bien Elena?

a) Porque está cansada y tiene mucha hambre. Tiene que leer un libro para la

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asignatura de Historia y entregar un trabajo.

b) Porque está enferma y tiene mucho frío. Tiene que leer un libro para la asignatura de Inglés y hacer un examen de Literatura.

c) Porque está cansada y tiene mucho sueño. Tiene que leer un libro para la asignatura de Inglés y hacer un examen de Historia.

d) Porque está cansada y tiene mucho sueño. Tiene que leer un libro para la asignatura de Literatura y hacer un examen de inglés.

3 次のモノローグを聞いて、設問に答えましょう。15 点。Eschucha el siguiente texto oral (monólogo sostenido). 15 puntos.

3.1 上記の文章に関する質問に、スペイン語で答えましょう。9 点。Contesta a las siguientes preguntas. 9 puntos.

3.1.1. ¿Qué hacen Saori y Yukari por la noche al llegar a casa? (3 点)-______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.1.2. ¿Dónde trabaja Saori? (3 点)-______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.1.3. ¿Por qué no tienen clases esta semana? (3 点)-______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2 上記の文章に関して、もっとも適切な答えを下記の a)～d)のなかから選びましょう。6 点。Escoge la respuesta más apropiada. 6 puntos (X3 点).

3.2.1 ¿Qué van a hacer el fin de semana?

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*especial ＝特別だ


a) Van a visitar a unos amigos en Tokio.b) Van a ver la televisión o navegar por Internet.c) Van a dar un paseo y luego van hacer deporte.d) Van a ir de compras y limpiar la casa.

3.2.2 ¿Dónde estudian? ¿Con quién estudian?

a) Estudian solas en la universidad y luego en casa.b) Estudian en casa con compañeras de clase.c) Estudian en la biblioteca con otras compañeras de clase.d) Estudian juntas en una casa pequeña.

ANEJO 2

CLAVE DE RESPUESTAS

１．Dictado: 1 vivo; 2 escuela; 3 extranjero; 4 tareas; 5 verano; 6 agosto; 7

8


volver; 8 jugar

2.1. Diálogo 1: d

2.2. Diálogo 2: c

2.3. Diálogo 3: d

2.4. Diálogo 4: d

2.5. Diálogo 5: d

3.1.1. ¿Qué hacen Saori y Yukari por la noche al llegar a casa? Ven la

tele o navegan por internet y luego van a dormir.

3.1.2. ¿Dónde trabaja Saori? Saori trabaja en un restaurante, pero Yukari

no trabaja.

3.1.3. ¿Por qué no tienen clases esta semana? Porque sus profesores

están enfermos.

3.2.1 ¿Qué van a hacer el fin de semana? Opción D.

3.2.2 ¿Dónde estudian? ¿Con quién estudian? Opción C.

ANEJO 3

TRANSCRIPCIÓN

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2.1. Diálogo 1:

Chico: Oiga, señora.

Señora: Sí, ¿qué quieres?

Chico: ¿Sabe qué hora es?

Señora: ¿Puedes repetirme la pregunta, por favor?

Chico: Sí, claro: ¿qué hora es?

Señora: Ah, ahora te entiendo. Son las tres menos cuarto.

Chico: Muchas gracias, señora.

Señora: De nada. Adiós.-

2.2. Diálogo 2:

Héctor: Midori, ¿puedo hacerte una pregunta?

Midori: Claro que sí.

Héctor: ¿Por qué quieres aprender español?

Midori: Porque quiero hablar con mi padre en español.

Héctor: Pero, tu padre y tu madre son japoneses ¿verdad?

Midori: Bueno, mi madre es japonesa, pero mi padre es español. Ahora ellos viven en Kioto, pero en el futuro quieren vivir en España.

Héctor: ¿Y tú?

Midori: Yo también. En el futuro pienso vivir y trabajar en Madrid.

2.3. Diálogo 3:

Sakura: ¿Eres Felipe? ¿Verdad?

Felipe: Sí, soy Felipe. Soy el nuevo estudiante extranjero.

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Sakura: Encantada. Yo me llamo Sakura.

Felipe: Mucho gusto, Sakura.

Sakura: ¿Hablas japonés?

Felipe: Sí, puedo hablar japonés bien. También puedo leer y escribir un poco en

japonés.

Sakura: ¡Qué bien! Estupendo.

2.4. Diálogo 4:

Dependienta: Buenos días, ¿qué desea?

Cliente: Buenos días. Quiero comprar una maleta de viaje. ¿Qué maleta me

recomienda?

Dependienta: Tenemos esta maleta pequeña. Es muy práctica y ligera.

Cliente: Umm .... pero no puedo meter muchas cosas. La quiero un poco más

grande.

Dependienta: De acuerdo, entonces esta grande de color verde, ¿qué tal?

Cliente: Ya tengo una de color verde en casa. Quiero una azul.

Dependienta: Entonces esta, que es grande y azul.

Cliente: Exacto. Quiero esa, por favor. ¿Cuánto cuesta?

Dependienta: Son 27 euros.

2.5. Diálogo 5:

Héctor: ¡Hola, Elena! ¿Estás bien?

Elena Pues no. No estoy muy bien. Estoy muy cansada y tengo mucho sueño.

Héctor: ¿Por qué?

Elena: Porque esta semana tengo que hacer muchas cosas. Primero, tengo que leer

un libro para la asignatura de Literatura y luego tengo que hacer un examen

de inglés.

3. Monólogo.

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Normalmente, Saori y Yukari siempre están muy ocupadas toda la semana.

Desde el lunes hasta el viernes van a la universidad. Después de las clases, ellas

estudian en grupo en la biblioteca con unas compañeras de clase. Por la noche,

Saori trabaja en un restaurante, pero Yukari no tiene trabajo.

Ellas viven juntas en una casa pequeña que está cerca de la estación de

Sapporo. Por la noche al llegar a casa, ven la televisión o navegan por Internet y

luego duermen.

Esta semana es especial. No hay clases en la universidad, porque sus

profesores están enfermos. Entonces, el lunes, el martes y el miércoles

van a visitar a unos amigos en Tokio. El jueves y viernes quieren dar un

paseo y hacer deporte. El sábado por la tarde tienen que limpiar su casa

porque está muy sucia. Y el domingo piensan ir de compras.

ANEJO 4

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

ACTIVIDAD 1: LA HABITACIÓN DE MIGUEL

Escucha el siguiente texto oral y dibuja (o escribe con palabras) lo que hay en la habitación de Miguel.

- Antes: completa con un compañero la siguiente tabla (lluvia de ideas)

Verbos Adverbios o expresiones para localizar Sustantivos

Tener enfrente Cama

Adjetivos

Escucha lo que te va a contar Miguel y dibuja su habitación. (Audio: Mi habitación.)

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http://www.ivoox.com/mi-habitacion-audios-mp3_rf_3209285_1.html?autoplay=1


- Después: actividad en pareja. Dibuja tu habitación y descríbesela a tu compañero (no puede mirar tu dibujo). Este tiene que dibujarla. Luego intercambiar los papeles.

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ACTIVIDAD 2: ENTREVISTA SIMULADA

● Escuha y contesta a las siguientes preguntas. Son 20 preguntas. (Audio:conversación simulada)

- Antes: Borrador. Intenta escribir las preguntas que oyes y preparar tus respuestas por escrito

PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA

1 ¡Hola! Buenos días. ¿Qué tal?

11

2 12

3 13

4 14

5 15

6 16

7 17

8 18

8 19

10 20

Contesta las preguntas, esta vez de forma oral, en Voicethread. Intenta no utilizar notas escritas; recuerda que durante el examen no podrás hacer uso de ellas.

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https://voicethread.com/

http://www.ivoox.com/simulacion-interaccion-audios-mp3_rf_3209300_1.html?autoplay=1

http://www.ivoox.com/simulacion-interaccion-audios-mp3_rf_3209300_1.html?autoplay=1


- Después: realiza una pequeña presentación acerca de tí (gustos, estudios, etc.) en Voki. Personifica tu Avatar y luego sube el enlace al Grupo Google +. Escucha, al menos 3 otras presentaciones de tus compañeros, vota por las más interesantes y haz, al menos, un comentario en una entrada de un compañero.

Tutorial Voki en español y tarea (presentación personal): Prezi


Acceso a Voki: http://www.voki.com/

Página de Google +:やさしいスペイン語コミュニケーション


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http://www.voki.com/



actividades de comprensión auditiva

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