acting and directing for television ·...

มคอ. ๓ หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก

หนา | ๑

รายวชา การแสดงและการก ากบการแสดงทางวทยโทรทศน สาขาวชาวทยโทรทศน คณะวทยาการ

จดการ มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา

รายละเอยดของรายวชา(Course Specification) รหสวชาTVB๓๓๑๙ รายวชา การแสดงและการก ากบการแสดงทางวทยโทรทศน

สาขาวชา วทยโทรทศน คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

ภาคการศกษา ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐

หมวดท ๑ ขอมลทวไป ๑. รหสและชอรายวชา

รหสวชา TVB๓๓๑๙ ชอรายวชาภาษาไทย การแสดงและการก ากบการแสดงทางวทยโทรทศน ชอรายวชาภาษาองกฤษ Acting and Directing for Television

๒. จ านวนหนวยกต ๓(๒-๒-๕) ๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา ๓.๑ หลกสตร นเทศศาสตรบณฑต (วทยโทรทศน) ๓.๒ ประเภทของรายวชา วชาเอกเลอก ๔.อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน ๔.๑ อาจารยผรบผดชอบรายวชา อาจารยวชชา สนทนาประสทธ ๔.๒ อาจารยผสอน อาจารยวชชา สนทนาประสทธ อาจารยกรณา อนทนาศกด ๕. สถานทตดตอ หองพกอาจารยชน ๓ อาคาร ๕๖ คณะวทยาการจดการ ๖. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน

๖.๑ ภาคการศกษาท ๑/๒๕๖๐ ชนปท ๓ ๖.๒ จ านวนผเรยนทรบได ประมาณ ๔๐ คน/๑ หองเรยน

๗. รายวชาทตองเรยนมากอน(Pre-requisite) (ถาม)


หนา | ๒



๘. รายวชาทตองเรยนพรอมกน(Co-requisites)(ถาม) …............................................................... ๙. สถานทเรยน อาคาร ๕๖ คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา ๑๐.วนทจดท าหรอปรบปรง วนท ๑ เดอนมถนายน พ.ศ. ๒๕๖๐ รายละเอยดของรายวชาครงลาสด

หมวดท๒จดมงหมายและวตถประสงค

๑. จดมงหมายของรายวชา รายวชานมงเนนใหนกศกษาไดรบความรเบองตนดานการแสดงและการก ากบการแสดง องคประกอบตางๆของการแสดงผานสอวทยโทรทศนและสามารถฝกปฎบตและสรางสรรคผลงานการแสดงผานงานวทยโทรทศนได ๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา รายวชานไดมการพฒนาใหเนนการน าโครงสรางและหลกของการแสดงเบองตนมาฝกปฏบตจรง เพอวตถประสงคตางๆ ดงน

๒.๑ เพอใหนกศกษามความร ทศนคต และทกษะในวชาชพทเหมาะสม ๒.๒ เพอใหนกศกษามความรและความเขาใจเกยวกบการแสดงและการก ากบการแสดงเพอสามารถน าไปประยกตใชในสอวทยโทรทศนได

หมวดท๓ลกษณะและการด าเนนการ

๑. ค าอธบายรายวชา (ภาษาไทย) บทบาทและหนาทของผก ากบการแสดง นกแสดง ฝกปฏบตการวเคราะหบทโทรทศน แสดง และก ากบการแสดงใหเปนไปตามบทโทรทศน เรยนรเทคนคการแสดงทใชกบงานวทยโทรทศน การแสดงอารมณ สหนา ทาทางการเคลอนไหว การพด มมกลอง และการก าหนดทศทางของผแสดง (ภาษาองกฤษ) Roles and duties of directors, actors. Practicing analysis and directed according to the script. Learning some techniques used for television shows, The emotional facial expression, movement, speech, angle and how to motivate the show. ๒. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา


หนา | ๓



บรรยาย (ชวโมง)

สอนเสรม (ชวโมง)

การฝกปฏบต/งาน ภาคสนาม/การฝกงาน(ชวโมง)

การศกษาดวยตนเอง (ชวโมง)

๓๐ - ๓๐ ๗๕

๓. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล (ผรบผดชอบรายวชาโปรดระบขอมล ตวอยางเชน ๑ ชวโมง / สปดาห) ๓.๑ ปรกษาดวยตนเองทหองพกอาจารยผสอน หอง ๕๖๓๐ ก ชน ๓ อาคาร ๕๖ คณะวทยาการจดการ ๓.๒ ปรกษาผานโทรศพททท างาน / มอถอ หมายเลข ๐๘๑-๘๓๒-๖๙๐๕ (อาจารยวชชา)/ ๐๘๙-๘๙๔-๙๓๔๕ (อาจารยกรณา) ๓.๓ ปรกษาผานจดหมายอเลกทรอนกส (E-Mail) [email protected] (อาจารยวชชา)/[email protected] (อาจารยกรณา) ๓.๔ ปรกษาผานเครอขายสงคมออนไลน (Facebook/Twitter/Line - ๓.๕ ปรกษาผานเครอขายคอมพวเตอร (Internet/Webboard)www.teacher.ssru.ac.th/witcha_sa

หมวดท๔การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา ๑.คณธรรม จรยธรรม

๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา (๑) มวนย ตรงตอเวลา และมความรบผดชอบสงทงตอตนเอง วชาชพและสงคม

(๒) แสดงความซอสตยสจรตอยเสมอ (๓) ปฏบตหนาทดวยคณธรรมและจรยธรรม (๔) เคารพในระเบยบและกฎเกณฑขององคกรและสงคม (๕) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาศกดศรของความเปนมนษย ๑.๒ วธการสอน

(๑) สอดแทรกประสบการณทเกยวของเพออธบายประกอบการสอน (๒) ก าหนดกตกาในการแตงกาย และการเขาชนเรยนเพอเปนมาตรฐานในการก ากบพฤตกรรมการเคารพ

ในระเบยบและกฎเกณฑในสงคม (๓) มอบหมายใหนกศกษาศกษาเพมเตมนอกหองเรยนทงในประเดนทนกศกษาสนใจ และทเกยวของกบ

คณธรรมและจรยธรรม ๑.๓ วธการประเมนผล

(๑) ประเมนจากการมสวนรวมในชนเรยน การซกถาม และการตอบค าถาม (๒) ประเมนจากผลของการศกษา ความรบผดชอบและการสงงานกจกรรมทไดรบมอบหมาย (๓) ประเมนจากการปฏบตตนตามกตกาทก าหนด (๔) ประเมนจากการเปลยนแปลงความร ทศนคตและพฤตกรรมตอคณธรรม จรยธรรมทตองการเสรมสราง

๒. ความร ๒.๑ ความรทตองพฒนา (๑) เขาใจและวเคราะหหลกการ และทฤษฎพนฐานดานวทยโทรทศน

mailto:[email protected]

http://www.teacher.ssru.ac.th/witcha_sa


หนา | ๔



(๒) สามารถวเคราะหปญหา เขาใจและอธบาย รวมถงน าความรดานการพดและการแสดงไปประยกตใช (๓) เขาใจและสามารถบรณาการหลกการของศาสตรอนๆ ทเกยวของ (๔) เลงเหนการเปลยนแปลงความรในแนวกวาง ๒.๒ วธการสอน

(๑) เนนใหผเรยนมความสามารถในการเรยนรในชนเรยนและแสวงหาความรเพมเตมนอกชนเรยน (๒) เนนกระบวนการสอนทใหความส าคญกบผเรยนและมงไปสการฝกปฏบตทสามารถน าสงทไดเรยนรไป

ประยกตใชกบศาสตรอนๆ ๒.๓ วธการประเมนผล

(๑) ประเมนจากพฤตกรรม ความสนใจ และการมสวนรวมกบการเรยนการสอน (๒) ประเมนผลจากกจกรรมทไดรบมอบหมาย ตงแตขนตอนการซกซอม เตรยมงานและการน าเสนอจรง (๓) ประเมนจากการศกษาสวนบคคลตามความสนใจและการประยกตใชศาสตรอนๆ กบการแสดง

๓.ทกษะทางปญญา ๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา (๑) มความสามารถในการวเคราะหสถานการณไดอยางเปนระบบ (๒) สามารถสบคนตความและประเมนสารสนเทศทางนเทศศาสตรเพอแกไขปญหาไดเหมาะสม (๓) สามารถประยกตความรและทกษะการแกปญหา โดยใชหลกการทไดเรยนมา (๔) มความใฝหาความรอยเสมอ ๓.๒ วธการสอน

(๑) การเรยนการสอนทเนนใหผเรยนมความสามารถในการเรยนรในชนเรยนและแสวงหาความรนอกชนเรยนผานการศกษาคนควาเพมเตมในประเดนทสนใจ

(๒) การเรยนการสอนทเนนการแลกเปลยนเรยนรประสบการณระหวางผสอนและผเรยน (๓) การเนนการฝกปฏบตและการรวมกจกรรมเสรมหลกสตรเพอบรณาการความรกบศาสตรอนๆ ท

สามารถน าไปประยกตใชได ๓.๓ วธการประเมนผล

(๑) ประเมนจากพฤตกรรม ความสนใจและการมสวนรวมในการเรยนการสอน การซกถาม การตอบค าถาม (๒) ประเมนผลจากกจกรรมทไดรบมอบหมาย ตงแตขนตอนการซกซอม เตรยมงานและการน าเสนอจรง (๓) ประเมนผลจากการประเมนผลการเรยนของผสอน

๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา (๑) สามารถท างานกบผอนไดเปนอยางด (๒) มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย (๓) สามารถปรบตวเขากบสถานการณและวฒนธรรมองคกรทไปปฎบตงานไดเปนอยางด (๔) มมนษยสมพนธทดกบผรวมงานในองคกรและบคคลอนทวไป (๕) มภาวะผน า ๔.๒ วธการสอน

(๑) สอดแทรกประสบการณทเกยวของเพออธบายประกอบการสอน (๒) ฝกการท างานเปนกลม และเปนค เพอทดสอบการท างานรวมกบผอน (๓) การเรยนการสอนทเนนการแลกเปลยนเรยนรประสบการณระหวางผสอนและผเรยน


หนา | ๕



๔.๓ วธการประเมนผล (๑) ประเมนจากการมสวนรวมในชนเรยน การซกถาม และการตอบค าถาม (๒) ประเมนจากผลของการศกษา ความรบผดชอบและการสงงานกจกรรมทไดรบมอบหมาย (๓) ประเมนจากการเปลยนแปลงความร ทศนคตและพฤตกรรมตอการสอสารระหวางบคคล

๕. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ๕.๑ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา (๑) มทกษะการใชภาษาไทยในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (๒) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเกบรวบรวมขอมลและน าเสนอรายงาน (๓) มความรพนฐานทางคณตศาสตรและสถต ในอนทจะวเคราะหสถานการณตลอดจนน าเสนอขอมลโดย

ใชคณตศาสตรหรอสถต (๔) ใชภาษาองกฤษในการสอสารได ๕.๒ วธการสอน

(๑) สอดแทรกประสบการณทเกยวของเพออธบายประกอบการสอน (๒) มอบหมายใหนกศกษาท า Blog หรอ Facebook รวมถง Website (๓) มอบหมายใหนกศกษาศกษาเพมเตมนอกหองเรยนในประเดนทสนใจ และน ามาอภปรายในหองเรยน

หรอผานระบบสารสนเทศ ๕.๓ วธการประเมนผล

(๑) ประเมนจากการมสวนรวมในชนเรยน การซกถาม และการตอบค าถาม (๒) ประเมนจากผลของการศกษา ความรบผดชอบและการสงงานกจกรรมทไดรบมอบหมาย (๓) ประเมนจาก Blog Facebook หรอ Website ทนกศกษาจดท า (๔) ประเมนจากการศกษานอกหองเรยนและการอภปรายรวมกนของนกศกษา

หมายเหต

สญลกษณ หมายถง ความรบผดชอบหลก สญลกษณ หมายถง ความรบผดชอบรอง เวนวาง หมายถง ไมไดรบผดชอบ

ซงจะปรากฎอยในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

หมวดท๕แผนการสอนและการประเมนผล

๑. แผนการสอน


หนา | ๖



สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวน(ชม.)

กจกรรมการเรยน การสอน/สอทใช

ผสอน

๑ ๑. ค าอธบายรายวชา วตถประสงค ของรายวชา วธสอน กจกรรมการเรยนการสอน วธการวดผลและประเมนผล ๒. ความรบผดชอบของผสอนและ นกศกษาทมตอการเรยนการสอนทงในและนอกชนเรยน ๓.ขอปฏบตเบองตนส าหรบผสอนและผเรยน

๔ ๑. การแนะน าตวผสอนและผเรยน ๒. การอธบายค าอธบายรายวชา กจกรรมการเรยนการสอนการวดผลและการประเมนผล ๓. ซกถามและตอบค าถาม

อ.วชชา สนทนาประสทธ

อ.กรณา อนทนาศกด

๒ ๑. ความหมายของการแสดง ๒. ความส าคญของการแสดง ๓. องคประกอบทเกยวของกบการแสดง

๔ ๑. การศกษาจากเอกสารค าสอนและการน าเสนอดวยโปรแกรม PowerPoint ๒. การอภปรายกลมและรายงานผลการอภปรายกลมหลงจากผสอนใหนกศกษาระดมสมองวเคราะหประเดนตางๆ ทไดอภปรายไป



๓ การวอรมรางกาย ๔ ๑. การศกษาจากเอกสารค าสอนและการน าเสนอดวยโปรแกรม PowerPoint ๒. การอภปรายกลมและรายงานผลการอภปรายกลมหลงจากผสอนใหนกศกษาระดมสมองวเคราะหประเดนตางๆ ทไดอภปรายไป ๓. การฝกปฏบต ๔. ผสอนแจกโจทยกจกรรมการแสดงครงท ๑ ใหนกศกษาน าไปฝกปฏบตเพอน าเสนอในสปดาหตอไป




หนา | ๗





ผสอน

๔ แบบฝกหดการแสดงครงท ๑ ๔ ๑.ฝกปฏบตการในสถานการณจ าลอง ๒.ผสอนและผเรยนรวมกนวพากษ และใหค าแนะน าในการฝกปฏบตและน าไปศกษาเพมเตม

อ.วชชา สนทนาประสทธ อ.กรณา อนทนาศกด

๕ การท าความเขาใจบท และการตความตวละคร

๔ ๑. การศกษาจากเอกสารค าสอนและการน าเสนอดวยโปรแกรม PowerPoint ๒. การอภปรายกลมและรายงานผลการอภปรายกลมหลงจากผสอนใหนกศกษาระดมสมองวเคราะหประเดนตางๆ ทไดอภปรายไป


๖ การเคลอนไหวในฐานะตวละคร ๘ ๑. การศกษาจากเอกสารค าสอนและการน าเสนอดวยโปรแกรม PowerPoint ๒. การอภปรายกลมและรายงานผลการอภปรายกลมหลงจากผสอนใหนกศกษาระดมสมองวเคราะหประเดนตางๆ ทไดอภปรายไป ๓. การฝกปฏบต ๔. ผสอนแจกโจทยกจกรรมการแสดงครงท ๒ ใหนกศกษาน าไปฝกปฏบตเพอน าเสนอในสปดาหตอไป


๗ แบบฝกหดการแสดงครงท ๒ ๔ ๑.ฝกปฏบตการในสถานการณจ าลอง ๒.ผสอนและผเรยนรวมกนวพากษ และใหค าแนะน าในการฝกปฏบตและน าไปศกษาเพมเตม


๘ สอบกลางภาค


หนา | ๘





ผสอน

๙ ๑. ความหมายของการก ากบการแสดง ๒. ความส าคญของการก ากบการแสดง ๓. องคประกอบทเกยวของกบการก ากบการแสดง

๔ ๑. การศกษาจากเอกสารค าสอนและการน าเสนอดวยโปรแกรม PowerPoint ๒. การอภปรายกลมและรายงานผลการอภปรายกลมหลงจากผสอนใหนกศกษาระดมสมองวเคราะหประเดนตางๆ ทไดอภปรายไป ๓. ผสอนแจกโจทยกจกรรมการก ากบการแสดง ใหนกศกษาน าไปฝกปฏบตเพอน าเสนอในสปดาหตอไป


๑๐-๑๑ แบบฝกหดการก ากบการแสดง ๘ ๑.ฝกปฏบตการในสถานการณจ าลอง ๒.ผสอนและผเรยนรวมกนวพากษ และใหค าแนะน าในการฝกปฏบตและน าไปศกษาเพมเตม โดยการสงงานจะแบงเปนสปดาหละครง ซงสปดาหทสองจะเปนการน าขอแนะน าจากสปดาหแรกไปปรบแกและน ากลบมาสงใหม


๑๒ ๑. การแกไขปญหาใหกบนกแสดง ๒. การก าหนดทศทางการเคลอนไหวและมมกลองในการก ากบการแสดง

๔ ๑. การศกษาจากเอกสารค าสอนและการน าเสนอดวยโปรแกรม PowerPoint ๒. การอภปรายกลมและรายงานผลการอภปรายกลมหลงจากผสอนใหนกศกษาระดมสมองวเคราะหประเดนตางๆ ทไดอภปรายไป ๓. แบงกลมส าหรบการน าเสนอและฝกปฎบตกจกรรมFinal Project



หนา | ๙





ผสอน

๑๓ นกศกษาน าเสนอ Final Project (ในสวนของการตความและรายละเอยดอนๆ แตยงไมตองสงงานสมบรณ)

๔ 1. การน าเสนองาน Final Project ของนกศกษา 2. ผสอนและผเรยนรวมกนวพากษการน าเสนองานกลม และผสอนใหค าแนะน าและค าปรกษารายกลม


๑๔-๑๕ นกศกษาน าเสนอ Final Project ทเปนชนงานสมบรณ

๘ 1. การน าเสนองาน Final Project ของนกศกษา 2. ผสอนและผเรยนรวมกนวพากษการน าเสนองานกลม และผสอนใหค าแนะน าและค าปรกษารายกลม


๑๖ สรปเนอหาการเรยนและประเมนผลงานโดยภาพรวม

๔ ผสอนและผเรยนรวมกนวพากษการน าเสนองานโดยการมงเนนใหวจารณงานของเพอน


๑๗ สอบปลายภาค ๒. แผนการประเมนผลการเรยนร ( ระบวธการประเมนผลการเรยนรหวขอยอยแตละหวขอตามทปรากฏในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบของรายวชา (Curriculum Mapping) ตามทก าหนดในรายละเอยดของหลกสตรสปดาหทประเมนและสดสวนของการประเมน)

ผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร สปดาหทประเมน สดสวน

ของการประเมนผล

๑.๑.๑-๑.๑.๕, ๒.๑.๑-๒.๑.๔, ๓.๑.๑-๓.๑.๔, ๔.๑.๑-๔.๑.๕, ๕.๑.๑-๕.๑.๔

พฤตกรรมและการมสวนรวมในชนเรยน ทกสปดาห ๑๐

๑.๑.๑-๑.๑.๕, ๒.๑.๑-๒.๑.๔, ๓.๑.๑-๓.๑.๔, ๔.๑.๑-๔.๑.๕, ๕.๑.๑-๕.๑.๔

กจกรรมการศกษาคนควาเพมเตม ตามสปดาหทไดรบมอบหมาย

๒๐


หนา | ๑๐



๒.๑.๑-๒.๑.๔, ๓.๑.๑-๓.๑.๔, ๔.๑.๑-๔.๑.๕,๕.๑-๕.๒

การทดสอบยอย สปดาหท ๔,๗ และ ๑๑-๑๒

๓๐

๒.๑.๑-๒.๑.๔, ๓.๑.๑-๓.๑.๔, ๔.๑.๑-๔.๑.๕

การน าเสนอ Final Project สปดาหท ๑๓ ๑๐

๒.๑.๑-๒.๑.๔, ๓.๑.๑-๓.๑.๔, ๔.๑.๑-๔.๑.๕,๕.๑-๕.๒

Final Project สปดาหท ๑๔-๑๕ ๓๐

หมวดท๖ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

๑. ต าราและเอกสารหลก วชชา สนทนาประสทธ. (๒๕๕๓). การแสดงและการก ากบการแสดง. (เอกสารประกอบการสอน)

๒.เอกสารและขอมลส าคญ ๑. มทน รตนน. (๒๕๔๖). ความรเบองตนเกยวกบศลปะการก ากบการแสดง. กรงเทพมหานคร : ส านกพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร

๒. สดใส พนธมโกมล. (๒๕๕๑). การวเคราะหปญหาและวธการแกปญหาของนกแสดงในการก ากบการแสดงละครสมยใหมแนวตางๆ ในประเทศไทย. กรงเทพมหานคร : โครงการเผยแพรผลงานวชาการ คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ๓. เอกสารและขอมลแนะน า ๑) www.teacher.ssru.ac.th/witcha_sa

หมวดท๗ การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา ๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา ๑.๑ คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมพจารณาแนวทางการวดผล การประเมนผล และขอสอบ ๑.๒ อธบายใหนกศกษาเขาใจถงความส าคญของการปรบปรงรายวชา และบทบาทของนกศกษาในการประเมนประสทธผลของรายวชาในฐานะของผมสวนไดสวนเสยของการบรหารหลกสตร ๑.๓ การสงเสรมใหเกดการประเมนศกยภาพกอนและหลงเรยนโดยตวนกศกษาเอง ๑.๔ การสรางบรรยากาศในการแลกเปลยนทรรศนะเกยวกบประสทธผลของรายวชาระหวางผเรยนและผสอนระหวางภาคเรยน ๒. กลยทธการประเมนการสอน ๒.๑ การประเมนโดยเนนการมสวนรวมของผเรยนเปนหลก เชน การพจารณาการพฤตกรรมและการมสวนรวมของนกศกษา ๒.๒ การประเมนโดยมมมองของผสอน เชน การประเมนศกยภาพในการสอนตามแผนการสอนทก าหนด การพจารณาจากบรรยากาศการเรยนการสอน ๒.๓ การประเมนจากผลการเรยนของนกศกษา


หนา | ๑๑



๓. การปรบปรงการสอน ๓.๑ ประมวลขอมลจากการประเมนการสอนในขอ ๒ เพอสรปจดดอย จดเดน ปญหา อปสรรค และขอเสนอไปปรบปรงการสอน ๓.๒ แสวงหาและปรบปรงเทคนคการสอน สอการสอน และการสรางบรรยากาศการเรยนการสอน ๓.๓ การพจารณาโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตร ๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา ๔.๑ พจารณาโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตร ๔.๒ การพจารณาความสอดคลองระหวางผลการเรยนกบคณภาพของงานกลมและงานเดยวทไดมอบหมายใหนกศกษาท าตลอดภาคเรยน ๔.๓ การพจารณาการน าความรทไดไปประยกตใชในชวตประจ าวนและการตอยอดองคความรนนๆ ไปยงสอประเภทอนๆ ๔.๔ ประเมนความเหมาะสมของแผนบรหารการสอน การจดกจกรรมการเรยนการสอน การมอบหมายงาน การวดผลและการประเมนผลการเรยน กบค าอธบายรายวชาและวตถประสงคของหลกสตร ๕. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา ๕.๑ พจารณาขอมลจากการประเมนในขอ ๑-๔ เพอสรปประเดนทตองปรบปรงแกไขและเสรมใหมมาตรฐานยงขน ๕.๒ ศกษาขอมลเกยวกบการเปลยนแปลงทงในดานวชาการและวชาชพ ๕.๓ วางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา ด าเนนการ น าไปใชและประเมนอยางสม าเสมอ ๕.๔ การน าเสนอคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอน าไปพจารณาตอไป

มคอ. ๓

หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก

หนา | ๑๒

รายวชา การแสดงและการก ากบการแสดงทางวทยโทรทศน สาขาวชาวทยโทรทศน คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ตามทปรากฏในรายละเอยดของหลกสตร (Programme Specification)มคอ. ๒

รายวชา คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

เชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ทกษะดาน

อน ๆ

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

หมวดวชาศกษาทวไป ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

รหสวชาTVB๓๓๐๒

ชอรายวชา

การแสดงและการก ากบการแสดงทางวทย

โทรทศน

Acting and Directing for Television

ความรบผดชอบในแตละดานสามารถเพมลดจ านวนไดตามความรบผดชอบ

acting and directing for television ·...

Documents