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Comprensión Lectora en NB1 y NB2 Comprensión Lectora en NB1 y NB2 Comprensión Lectora en NB1 y NB2 Comprensión Lectora en NB1 y NB2 Comprensión Lectora en NB1 y NB2

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A ctividad NB2 el Desarrollode Capacidades de Análisis, Síntesis y de Estructuración Lógica

Materiales: Lápiz Grafito.

Nombre: ................................................................. Curso: ................. Fecha: .....................

61. Recuerda que las metáforas atribuyen características o cualidades propias a ob- jetos, animales, personas, etc. Escribe con tus palabras lo que entiendes en cada unade ellas.

a) Luisa es una « pulga en el oído. » ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

b) Eres « una tortuga « para trabajar. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

c) Mi padre « es un cohete » tras la pelota. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

d) Los puños de Nicolás « son dos martillos. » ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

e) Manuel « es una bala » para las matemáticas. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

f) Sus palabras son « más suaves que el terciopelo. » ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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A ctividad NB2 el Desarrollode Capacidades de Análisis, Síntesis

y de Estructuración Lógica

Materiales: Lápiz Grafito, Goma.


62. Un hecho es un acontecimiento que ocurre, por otra parte una opinión es la aprecia-ción que se tiene de algo. Diferencia las oraciones usando la siguiente simbología.

H = Hecho, acción (hacer algo)O = Opinión, apreciación (decir algo)

a) _____ No eres un buen amigo.

_____ Camila pelea con Andrea.

b) _____ La madre cree que su hija es floja.

_____ Javiera obtuvo una mala calificación

c) _____ Todos concluyeron que fue una linda fiesta.

_____ Bailamos mucho en la fiesta.

d) _____ Los niños escuchan un cuento muy largo.

_____ Daniel le dice a su tía que es entretenida la historia.

e) _____ Los conejos y las aves se reunieron.

_____ El conejo comenta que hace mucho frío.

f) _____ El día está hermoso para ir a la nieve

_____ La luna salió a las 10 de la noche

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A ctividad NB2 el Desarrollode Capacidades de Análisis, Síntesis y de Estructuración Lógica

Materiales: Lápices de Colores.


63. Después de leer y comentar junto a tu profesor (a) los dichos, colorea la palabraque relaciona o resume el dicho.

a) Ojo por ojo, diente por diente

b) No hay mal que por bien no venga.

c) Al ojo del amo engorda el ganado.

d) Cuando el río suena, es porque piedras trae.

e) Pastelero a tus pasteles.

amor venganza fealdad

rechazo desconfianza aceptación

vigilancia cariño visión

mentira información frío

trabajo gordura flojera

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Materiales: Lápiz Grafito, Goma.


64. Completa los silogismos siguiendo el ejemplo:

“Juan tiene un perro,todos los perros son carnívoros,luego, el perro de Juan es carnívoro”

a) Los peces tienen aletas,el atún es un pez,

luego, _______________________

b) Todos los humanos piensan, Lucía piensa, luego, ______________________

c) En primavera florecen los árboles,el aromo es un árbol,luego, ______________________

d) Los animales son seres vivos,los seres vivos mueren,luego, ______________________

e) Los gatos comen ratones,Lulú es una gata,luego, _______________________

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Materiales: Lápiz Grafito, Goma, Tijeras, Pegamento.


65. Completa la historia escribiendo los artículos correspondientes (el, la, los, las, un,una, unos, unas). Para autoevaluarte recorta las estrellas que están en el extremoinferior de la hoja, al final de la revisión pega al lado derecho del texto tantas estre-llas como palabras buenas hayas tenido.

Los animales y el bosque

En lo alto de ___ colinase juntaron ___ conejos, ___ aves y ___ pumasdel bosque.Discutían sobre ______ máquinasque había fabricado ___ hombrepara destruir esos hermosos árboles.

__ conejo tomó ___ palabra y dijo: “ A mí me parece injusto

que mis hijos tengan que sufrir . __ gorrión que pasaba por __ colinale llamó ___ atención ___ reunión

y les gritó, sin detenerse:“Corran, corran,

___ máquinas ya se acercan,nuestros árboles están muriendo”.

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y de Estructuración Lógica66. Completa la historia pegando los pronombres personales (yo, tú, él, nosotros,vosotros, ellos) que se encuentran en el extremo inferior de la hoja.

Mis abuelitos

__________ tenemos dos abuelitos

una abuelita llamada Julia que es mamá de mi mamá

y mi abuelito llamado Julio __________ es el papá de mi mamá

__________ viven en el campo

__________ vamos todos los fines de semana

¡¡vamos al campo!, ¿ quieres ir ?

¿ __________ crees que te den permiso este sábado?

Así conoces a mi abuelito, ___________ lo quiero mucho

__________ nos dijo a mí y mis hermanos que

Cuando seamos grandes este campo será de ____________

Materiales: Tijeras, Pegamento.


Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos

Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos

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