act 2 rc luis quiroz grupo 129
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Actividad de Reconocimiento de la Unad 2012TRANSCRIPT
RECONOCIMIENTO DEL CURSO
Trabajo en el curso de Psicología del Consumidor
LUIS FERNANDO QUIROZ MARTINEZ
Cód. 92.556.779
Tutor:
Dra. Rosmira Bayona Gualdrón
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA "UNAD"
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍAS E INGENIERÍAS
INGENIERÍA DE SISTEMAS
COROZAL SUCRE
SEPTIEMBRE 11 DE 2012
2. MAPA CONCEPTUAL
3. CUESTIONARIO DE RECONOCIMIENTO
1. ¿Cuántos créditos tiene este curso?
Tres créditos académicos.
2. Explique en un párrafo corto los contenidos de cada una de las unidades
Este curso consta de tres unidades: Unidad 1: fundamentos del comportamiento
del consumidor, Unidad 2: variables individuales y unidad 3: variables culturales.
Cada una de estas unidades se forma de tres capítulos.
En la primera unidad encontramos cuál es el comportamiento que puede llegar a
presentar un consumidor y que tan modificable puede llegar a ser el
comportamiento del mismo, además se puede apreciar cómo está dividido o
segmentado el mercado en varios subconjuntos en los cuales los consumidores
presentan características comunes.
De igual forma se conoce que el consumidor toma decisiones constantemente,
pero que cada vez que toma una decisión hay veces que gana y veces que pierde,
finalmente nos muestra cuáles son los principales derechos que tiene un
consumidor los cuales son: derechos a la seguridad a estar informados, a elegir y
a ser escuchados.
La unidad dos logra conocer que los consumidores reciben toda la información a
través de las sensaciones que estos le generan, además que el consumidor se
encarga de percibir y organizar sus estímulos. La motivación también hace parte
de todo esto pues se genera con el fin de satisfacer la necesidad que se nos
presente. A través de esta unidad se da paso al neuromarketing, es una disciplina
que nos ayuda a estudiar y a entender los efectos de la publicidad en el cerebro
del consumidor.
La tercera unidad a manera de conclusión nos muestra que la cultura aporta
muchos aspectos a la personalidad de un consumidor, como pueden ser valores,
ideas, etc.
3. ¿Cuántas actividades evaluativas individuales tiene este curso?
Tiene diez actividades evaluativas individuales y son:
Revisión de presaberes, Reconocimiento unidad 1,2 y 3, Lección evaluativa 1,2 y
3 y Quiz 1,2 y 3.
4. ¿Cuántas actividades grupales tiene este curso?
Tiene tres actividades grupales correspondientes a cada unidad y conocidas como
trabajos colaborativos.
5. ¿Cuáles son las horas de apertura y de cierre de las actividades?
Apertura: 00:00 y cierre: 23:55.
6. ¿Cuál es el puntaje total de las actividades colaborativas?
El puntaje total de las actividades colaborativas es de 34/500 puntos por cada una.
7. ¿Qué es muy importante tener en cuenta para ser bien evaluado en las
actividades colaborativas?
Presentarse en el foro con tiempo, interactuar con el grupo de trabajo, realizar
oportunamente los aportes, trabajar con unanimidad para que al final todos
podamos adquirir un conocimiento previo siguiendo siempre la rúbrica de la
actividad.
8. Presente un párrafo con una reflexión sobre lo que usted considera que
significa trabajar colaborativamente en un espacio de aprendizaje virtual.
Trabajar colaborativamente en el aprendizaje virtual brinda grandes fortalezas ya
que integran los esfuerzos individuales, se aprovecha las capacidades diversas de
cada integrante, se divide el trabajo teniendo funciones específicas, en general es
una manera inteligente de trabajar grupalmente.
Para la realización de estos trabajos se necesita de cuatro elementos importantes
que son: la transparencia, la confianza, la autenticidad y la colaboración; ya que
sin estos cuatro pilares no se lograrían los objetivos, al igual que la construcción y
entrega del trabajo.
9. ¿Cuáles actividades tienen mayor puntaje en este curso?
Los trabajos colaborativos con 34 puntos, le siguen las lecciones evaluativas y
quiz con 25 puntos.
10. ¿Cuáles competencias desarrollará usted si realiza a conciencia las
actividades de aprendizaje propuestas en este curso?
Diferenciar como influyen las variables individuales de las variables del
contexto en el Comportamiento del consumidor
Comprender como inciden las variables psicológicas y culturales en la
determinación de las conductas de compra y consumo de los
estudiantes
Apropiarse de los conceptos psicológicos, sociológicos y antropológicos
presentados en el curso
identificar las variables utilizadas en un aviso publicitario, el diseño de
un producto ó de un empaque
Aplicar las herramientas de investigación del consumidor al
conocimiento del mismo
Aplicar el conocimiento sobre las variables del Comportamiento del
Consumidor al diseño en el diseño productos, servicios y avisos
publicitarios
11. ¿Cuál calificación obtendrá un estudiante que no participe en un foro
colaborativo, aunque los compañeros lo reporten en el informe?
Cero.
12. ¿Qué se debe hacer cuando se tienen dificultades técnicas al enviar un
quiz?
Enviar un mensaje al correo interno del tutor o director del curso explicando la
dificultad para que así pueda haber una solución oportuna, pero para que no se
presente este inconveniente lo más ideal en no dejar para el último día de la
presentación; ya que la plataforma se congestiona y se llega a presentar este tipo
de anomalías.
13. Presente una tabla con los datos que sus compañeros. Puede buscarlos
en el perfil.
Respuesta:
ESTUDIANTE CIUDAD CORREO ELECTRONICO
Alain Segundo Genes Díaz Sincelejo [email protected] Edgar Arrieta Corozal [email protected] Luis Davila Sincelejo [email protected] Cabrales Erwin Corozal [email protected] Fernando Quiroz Corozal [email protected]
4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
PUENTES, Martha Damaris. Módulo del curso de Psicología del
consumidor 2009.
http://66.165.175.230/campus10/user/index.php?contextid=15
http://66.165.175.230/campus10/course/view.php?id=5