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Aprobado por Consejo de Gobierno de 29 de septiembre de 2017
ACCIONES FORMATIVAS PARA LA DOCENCIA, LA ACCIÓN TUTORIAL Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
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PLANDEFORMACIÓNDELPDI2017-2021
Segundosemestre:febreroajunio2019
1. Accionesformativasparaladocencia,laaccióntutorialylainnovacióneducativa
Estrategiasmetodológicas
TÍTULO:TALLERDETRABAJOENEQUIPOECTS:1(5horaspresenciales+20horasdetrabajoautónomo)
DIRIGIDOA:profesoradoengeneral CARÁCTER:generalMODALIDAD:semipresencial. PLAZAS:40
OBJETIVOS:1. DesarrolloyEvaluacióndelacompetenciadeTrabajoenEquipo.
CONTENIDOS:1. IntroducciónalTrabajoenEquipo.2. Metodologíasyherramientas.3. MétodoCTMTC(ComprehensiveTrainingModeloftheTeamworkCompetence).4. AplicacióndelmétodoCTMTCenMoodleyotrasaplicaciones.
METODOLOGÍA:Seusará lapropiametodologíaCTMTCeneldesarrollodeestetaller.Tambiénseusará lametodologíadeClaseInvertidaparalapreparacióndeloscontenidosdeltallerantesdelassesionespresenciales.
PONENTE:Dr.D.PedroManuelHernándezCastellano.SubdirectordeInnovaciónEducativadelaEscueladeIngenieríasIndustrialesyCiviles
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:EscueladeIngenieríasIndustrialesyCiviles.PreguntaraulaenconserjeríaFechas:Del1al15demarzo.Sesionespresencialesdías:7y15demarzo.Horario:de10:00a12:30.
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO: CERTIFICA V1: UNA HERRAMIENTA PARA LA COORDINACIÓN HORIZONTAL YVERTICALECTS:0,5(3horaspresenciales+7horasdetrabajoautónomo+3horasdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:generalMODALIDAD:presencialPLAZAS:30
OBJETIVOS:1. Conocerconceptosbásicoscomocompetencias,accionesformativasyactividadesde
evaluación.2. Conocerlosobjetivosdelacoordinaciónhorizontalyvertical3. Planteardiferentesestrategiasparalacoordinación4. PresentarlaherramientaCertificav15. RealizarejerciciosprácticosconCertificav1
CONTENIDOS:1. ElPlandeEstudioyelProyectoDocente2. Competencias3. Accionesformativas4. Actividadesdeevaluación5. Lacoordinaciónhorizontalyvertical6. Elprocesodecertificación7. Certificav1:unaherramientaparalacoordinaciónhorizontalyvertical
METODOLOGÍA: El curso consistirá enunaprimeraparte teoría, en la que sepresentaránconceptosbásicos (competencias,acciones formativas,actividadesdeevaluación,…)enelcontexto de la creación de un proyecto docente y se describirán los objetivos de lacoordinaciónhorizontalyvertical.Posteriormenteenunasegundapartepráctica,en lasepresentarálaherramientaCertificav1yserealizaránprácticasengrupoconella.
PONENTE:JesúsB.AlonsoHernández.DepartamentodeSeñalesyComunicaciones
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:Sala de Teleenseñanza, Pabellón A, Edificio de Electrónica y Telecomunicación, CampusUniversitariodeTafiraFechas:12dejuniode2019.Horariode16a19horas.
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:PROCESOSEDUCATIVOS,METODOLOGÍAYEVALUACIÓNPARAELPROFESORADODENUEVAINCORPORACIÓNECTS:1(8horaspresenciales+4htrabajoautónomo+13hdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:profesoradonovelCARÁCTER:generalMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:1. Trabajaraspectosrelativosalproyectodocente.2. Conoceralgunasmetodologíasactivasparatrabajarinicialmenteconelalumnado.3. Vincularlaevaluaciónalaprácticaeducativayelproyectodocente.
CONTENIDOS:1. Laplanificacióndelaprácticadocenteysuvinculaciónalproyecto.2. Lametodologíaactivaparaelestudiante.3. Elpapeldelprofesorenelprocesoactivodelalumnado.4. Laevaluacióncoherentemediantecriterioseinstrumentosvinculadosalproyecto.
METODOLOGÍA:Estecursoseplanteaen3fases:-Sesiónexpositiva,enlaqueseexpondránloselementosesencialesdeloscontenidos.-Trabajodelalumno/a,dentroyfueradelaula,enelquesetrataránaspectosrelacionadosconlametodologíaylaevaluaciónvinculadosalapráctica.-Puestaencomúndelotrabajado.
PONENTES:Dra. Dña. Mónica Guerra Santana. Departamento de Educación. Directora del Centro deAsesoramientoPsicopedagógicoLogopédico(CAP).
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeCienciasdelaEducación.Aula0.6Fechas:15defebreroy1demarzo.Horario:de9:00a13:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:METODOLOGÍAEINNOVACIÓNDOCENTEECTS:1(10horaspresenciales+8hdetrabajoautónomo+7hdeestudiopersonal)
DIRIGIDO A: profesorado en general que también se matricule en uno de los cursos deFormación en el Contexto Disciplinar del Área de Conocimiento de Ciencias Sociales /IngenieríayArquitectura/CienciasdelaSalud/Ciencias/ArtesyHumanidadesCARÁCTER:Generalyobligatorioparacursarlaformacióndisciplinar.MODALIDAD:SemipresencialPLAZAS:reservadasparaquienessematriculenenloscursosporáreasquesepresentanenlassiguientesfichas.
OBJETIVOS:1. Implicaralos/asdocenteseneldesarrollodepropuestademejoradocente.2. Favorecerlareflexiónentreelprofesoradosobrelasmetodologíasinnovadorase
integradorasútilesparasuprácticadocente.3. Conoceralgunasestrategiasdeinnovaciónútilesparaaplicarensugrupoclase.4. Ponerenprácticalasestrategiasaprendidasteniendoencuentaeláreade
conocimientoenelquetrabaja.
CONTENIDOS:1. MetodologíaTradicionalvsMetodologíaInnovadora:
1.1. DefinicióndeM.Innovadora1.2. ExigenciadeBolonia1.3. Papeldelalumnadoydelprofesoradoenestenuevomodelo
2. VentajasdelaMetodologíaInnovadoraenelaulauniversitaria3. EstrategiaspropiasdelaMetodologíaInnovadora:
3.1. AprendizajeCooperativo3.2. CiclodeKolb3.3. InteligenciaColectiva3.4. MétodoAulainvertida3.5. M.T.D.
METODOLOGÍA:Elcursoestarádivididoendospartes,unaparteteórica,dondeseexplicaránloscontenidosantesexpuestos yuna segundapartepráctica, dondeel alumnado tendráque reflejar losconocimientosaprendidos.Encuantoalapartepráctica,elalumnadotendráquerealizardosactividadeseligiendodosestrategiasdemetodologíainnovadorasdiferentesdelasexplicadasenelcurso.Alahoradeexponerlas,tendráqueresponderalassiguientesreflexiones:-¿Porquéelegíesasdosestrategias?-¿Quéobjetivopretendíacubrir?-Explicareldesarrollodelaactividad,respondiendoademásalassiguientescuestiones:-¿Québeneficiostendríasuaplicaciónenmiaula?-¿Quelimitacionesencontraríasilaaplicoenmiaula?Durantelosdosdíasenlosquesedesarrollaránelcurso,secombinarátantolaparteteóricacomo lapráctica, deestamanerael profesoradoyel propioalumno/a,podráevaluar susprogresos.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dra. Dña.Mónica Guerra Santana. Departamento de Educación. Didáctica y OrganizaciónEscolar.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeCienciasdelaEducación.Aula:preguntarenconserjeríadelafacultad.Fechas:12y26defebrerode2019.Horario:15:00a20:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO: FORMACION EN EL CONTEXTO DISCIPLINAR DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO DECIENCIASECTS:4(8horaspresenciales+50hdetrabajoautónomo+42hdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA: Profesoradodel área de conocimientodeCiencias. Es necesariomatricularsetambiénenelcursodeMetodologíaeInnovaciónDocente.CARÁCTER:Específico.CienciasMODALIDAD:SemipresencialPLAZAS:30
OBJETIVOS:• Valorarlaidoneidaddelasestrategiasparaeldesarrollodecompetenciasespecíficas
conelpropósitodeidentificarnuevasmetodologíasaincorporar.• Orientaraldocenteeneldesarrollodeunapropuestademejoradocenteatendiendo
aladisciplinaqueimparte.• Guiar la toma de decisiones del docente sobre las metodologías innovadoras e
integradorasútilesparasuprácticadocente.• Diseñar propuesta metodológica para el grupo-clase atendiendo al área de
conocimientoenlaquetrabajaeldocente.
CONTENIDOS:EstrategiadeMetodologíaInnovadoraysuaplicaciónenelaulauniversitaria.
METODOLOGÍA:SellevaráacabounWorkshopoTallercomometodologíadetrabajoenlaqueseintegranlateoría y la práctica, desde un enfoque interdisciplinario y globalizador. El procesometodológicoconstadecuatrosesionesdetrabajocondoscoordinadores(pedagógicoydeáreade conocimiento). Las tres primeras sesiones se realizaránbajo la orientaciónde loscoordinadoresylacuarta,seexpondrálapropuestadiseñadaalgrupoclase.Elaboracióndeal menos una actividad donde se diseñe una estrategia metodológica innovadora deaplicación real, siguiendo las pautas aportada en la formaciónMetodología e Innovacióndocente,sobreladisciplinadondeelprofesoradoimpartesudocencia.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dra.Dña.PilarGarcía-Jiménez.DepartamentodeBiologíaDra.Dña.JosefaRodríguezPulido.DepartamentodeEducación.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeCienciasdelMar.Aula204
Fechas:11demarzo,18demarzo,25demarzoy1deabrilde2019. Horario:de16:00a18:00.
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO: FORMACION EN EL CONTEXTO DISCIPLINAR DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEARTESYHUMANIDADESECTS:4(8horaspresenciales+50hdetrabajoautónomo+42hdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA: Profesorado en general de Arte y Humanidades. Es necesariomatricularsetambiénenelcursodeMetodologíaeInnovaciónDocente.CARÁCTER:Específico.ArteyHumanidadesMODALIDAD:SemipresencialPLAZAS:30
OBJETIVOS:• Valorarlaidoneidaddelasestrategiasparaeldesarrollodecompetenciasespecíficas
conelpropósitodeidentificarnuevasmetodologíasaincorporar.• Orientaraldocenteeneldesarrollodeunapropuestademejoradocenteatendiendo
aladisciplinaqueimparte.• Guiar la toma de decisiones del docente sobre las metodologías innovadoras e
integradorasútilesparasuprácticadocente.• Diseñar propuesta metodológica para el grupo-clase atendiendo al área de
conocimientoenlaquetrabajaeldocente.
CONTENIDOS:EstrategiadeMetodologíaInnovadoraysuaplicaciónenelaulauniversitaria.
METODOLOGÍA:SellevaráacabounWorkshopoTallercomometodologíadetrabajoenlaqueseintegranlateoría y la práctica, desde un enfoque interdisciplinario y globalizador. El procesometodológicoconstadecuatrosesionesdetrabajocondoscoordinadores(pedagógicoydeáreade conocimiento). Las tres primeras sesiones se realizaránbajo la orientaciónde loscoordinadoresyenlacuartaseexpondrálapropuestadiseñadaalgrupoclase.Elaboraciónde al menos una actividad donde se diseñe una estrategia metodológica innovadora deaplicación real, siguiendo las pautas aportada en la formaciónMetodología e Innovacióndocente,sobreladisciplinadondeelprofesoradoimpartesudocencia.
PONENTES:Dra.Dña.BeatrizAndreuMedieros.DepartamentodeDidácticasEspeciales.DidácticadelasCienciasSocialesDra.Dña.VictoriaAguiarPerera.DepartamentodeEducación.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeCienciasdelaEducación.AulaTallerdeSociales3plantaFechas:18demarzo,1deabril,23deabrily14mayode2019.Horario:11.30a13.30.
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:FORMACIONENELCONTEXTODISCIPLINARDELÁREADECONOCIMIENTODECIENCIASDELASALUDECTS:4(8horaspresenciales+50hdetrabajoautónomo+42hdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:ProfesoradodeCienciasde la Salud. Esnecesariomatricularse tambiénenelcursodeMetodologíaeInnovaciónDocente.CARÁCTER:Específico.CienciasdelaSaludMODALIDAD:SemipresencialPLAZAS:30
OBJETIVOS:• Valorarlaidoneidaddelasestrategiasparaeldesarrollodecompetenciasespecíficas
conelpropósitodeidentificarnuevasmetodologíasaincorporar.• Orientaraldocenteeneldesarrollodeunapropuestademejoradocenteatendiendo
aladisciplinaqueimparte.• Guiar la toma de decisiones del docente sobre las metodologías innovadoras e
integradorasútilesparasuprácticadocente.• Diseñar propuesta metodológica para el grupo-clase atendiendo al área de
conocimientoenlaquetrabajaeldocente.
CONTENIDOS:EstrategiadeMetodologíaInnovadoraysuaplicaciónenelaulauniversitaria.
METODOLOGÍA:SellevaráacabounWorkshopoTallercomometodologíadetrabajoenlaqueseintegranlateoría y la práctica, desde un enfoque interdisciplinario y globalizador. El procesometodológicoconstadecuatrosesionesdetrabajocondoscoordinadores(pedagógicoydeáreade conocimiento). Las tres primeras sesiones se realizaránbajo la orientaciónde loscoordinadoresylacuarta,seexpondrálapropuestadiseñadaalgrupoclase.Elaboracióndeal menos una actividad donde se diseñe una estrategia metodológica innovadora deaplicación real, siguiendo las pautas aportada en la formaciónMetodología e Innovacióndocente,sobreladisciplinadondeelprofesoradoimpartesudocencia.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dra.Dña.CarmenMedinaCastellano.DepartamentodeEnfermería.Dra.Dña.JosefaRodríguezPulido.Departamento de Educación.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeCienciasdelaSalud.AuladeaudiovisualesFechas:2deabril,23deabril,13demayoy27demayo,de2019.Horario:de16:30a18:30
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO: FORMACION EN EL CONTEXTO DISCIPLINAR DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO DECIENCIASSOCIALESECTS:4(8horaspresenciales+50hdetrabajoautónomo+42hdeestudiopersonal)
DIRIGIDO A: Profesorado del área de conocimiento de ciencias sociales. Es necesariomatricularsetambiénenelcursodeMetodologíaeInnovaciónDocente.CARÁCTER:Específico.CienciasSociales.MODALIDAD:SemipresencialPLAZAS:30
OBJETIVOS:• Valorarlaidoneidaddelasestrategiasparaeldesarrollodecompetenciasespecíficas
conelpropósitodeidentificarnuevasmetodologíasaincorporar.• Orientaraldocenteeneldesarrollodeunapropuestademejoradocenteatendiendo
aladisciplinaqueimparte.• Guiar la toma de decisiones del docente sobre las metodologías innovadoras e
integradorasútilesparasuprácticadocente.• Diseñar propuesta metodológica para el grupo-clase atendiendo al área de
conocimientoenlaquetrabajaeldocente.
CONTENIDOS:EstrategiadeMetodologíaInnovadoraysuaplicaciónenelaulauniversitaria.
METODOLOGÍA:SellevaráacabounWorkshopoTallercomometodologíadetrabajoenlaqueseintegranlateoría y la práctica, desde un enfoque interdisciplinario y globalizador. El procesometodológicoconstadecuatrosesionesdetrabajocondoscoordinadores(pedagógicoydeáreade conocimiento). Las tres primeras sesiones se realizaránbajo la orientaciónde loscoordinadoresylacuarta,seexpondrálapropuestadiseñadaalgrupoclase.Elaboracióndeal menos una actividad donde se diseñe una estrategia metodológica innovadora deaplicación real, siguiendo las pautas aportada en la formaciónMetodología e Innovacióndocente,sobreladisciplinadondeelprofesoradoimpartesudocencia.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dr.D.JoséLuisZamoraManzano.DepartamentodeCienciasJurídicasBásicasDra.Dña.ArmindaÁlamoBolaños.DepartamentodeEducación
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeCienciasJurídicas.Aula0.0Fechas:7,14,21y28demarzode2019.Horario:17:00a19:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO: FORMACION EN EL CONTEXTO DISCIPLINAR DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEINGIENERIAYARQUITECTURAECTS:4(8horaspresenciales+50hdetrabajoautónomo+42hdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:Profesoradodeláreadeconocimientodeingenieríayarquitectura.EsnecesariomatricularsetambiénenelcursodeMetodologíaeInnovaciónDocente.CARÁCTER:Específico.IngenieríayArquitecturaMODALIDAD:SemipresencialPLAZAS:30
OBJETIVOS:• Valorarlaidoneidaddelasestrategiasparaeldesarrollodecompetenciasespecíficas
conelpropósitodeidentificarnuevasmetodologíasaincorporar.• Orientaraldocenteeneldesarrollodeunapropuestademejoradocenteatendiendo
aladisciplinaqueimparte.• Guiar la toma de decisiones del docente sobre las metodologías innovadoras e
integradorasútilesparasuprácticadocente.• Diseñar propuesta metodológica para el grupo-clase atendiendo al área de
conocimientoenlaquetrabajaeldocente.
CONTENIDOS:EstrategiadeMetodologíaInnovadoraysuaplicaciónenelaulauniversitaria.
METODOLOGÍA:SellevaráacabounWorkshopoTallercomometodologíadetrabajoenlaqueseintegranlateoría y la práctica, desde un enfoque interdisciplinario y globalizador. El procesometodológicoconstadecuatrosesionesdetrabajocondoscoordinadores(pedagógicoydeáreade conocimiento). Las tres primeras sesiones se realizaránbajo la orientaciónde loscoordinadoresylacuarta,seexpondrálapropuestadiseñadaalgrupoclase.Elaboracióndeal menos una actividad donde se diseñe una estrategia metodológica innovadora deaplicación real, siguiendo las pautas aportada en la formaciónMetodología e Innovacióndocente,sobreladisciplinadondeelprofesoradoimpartesudocencia.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dra. Dña. Elsa Gutiérrez Labory. Departamento de Expresión Gráfica y Proyectos Arquitectónicos. Dra. Dña. Mónica Guerra Santana. Departamento de Educación.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:EscueladeArquitectura.Aula:rogamospreguntenenconserjería.Fechas:22demarzo,5deabril,26deabril,17demayode2019.Horario:9:00a11:00.
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:CONSTRUYENDOLAUNIVERSIDADEMPRENDEDORAECTS:1(10horaspresenciales+10htrabajoautónomo+5hestudiopersonal)
DIRIGIDOA:Profesoradoengeneral.CARÁCTER:GeneralMODALIDAD:SemipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:1. DefinirlaUniversidadEmprendedora2. Sensibilizaralprofesoradoenmateriadeemprendimiento3. Fomentarelperfildelprofesoremprendedor4. AnalizarlacompetenciaSentidodelaIniciativayEspírituEmprendedor5. Dotaralprofesoradodetécnicasyherramientasquefacilitensupapeldepromotor
delemprendimientoenelaula6. Incentivarlasspin-offacadémicas
CONTENIDOS:1. LaUniversidadEmprendedora:quéesyquéseesperadeestanuevadimensiónenla
EducaciónSuperior2. LacompetenciatransversalSentidodelaIniciativayEspírituEmprendedor:Alcance
ysusdimensiones3. Elprocesoemprendedor:Suselementosyfases4. Clavesparafomentarelemprendimientoenelaula5. Análisispreliminardeviabilidaddeproyectos6. Empresasbasadasenconocimiento:Lasspin-offacadémicas
METODOLOGÍA:Elmóduloestácompuestoportressesionesdetrabajopresencialde4-3-3horascadauna,en la que se desarrollarán sesiones de trabajo en equipo al tiempo que los conceptosprincipales delmódulo son debatidos en el aula. Las restantes 15 horas serán de trabajocolaborativoenplataforma.Losasistentesalmódulodeberándesarrollarunaactividadconjuntaquetratadeprotocolizarlaintervenciónenelaulaparaincentivarlainiciativaemprendedoradelosestudiantes.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dra.Dña.RosaM.BatistaCaninoyDra.Dña.PinoMedinaBrito(VicerrectoradodeEmpresa,EmprendimientoyEmpleo)
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:LUGAR:ElLaboratorioCampusFECHAS:lunes3dejunio(9.00-13.00);miércoles5dejunio(9.00-12.00)yviernes7dejunio(9.00-12.00)
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TIC:TecnologíadelaInformaciónylaComunicación
TÍTULO:USOBÁSICODELCAMPUSVIRTUALDELAULPGCECTS:1(12horaspresenciales+5horasdetrabajoautónomo+8horasdeestudiopersonal
DIRIGIDOA:ProfesoradonovelCARÁCTER:GeneralMODALIDAD:SemipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:1. Poderañadircontenidos,editaryconfigurarlosmódulosbásicosdeCampus.2. Agregarusuarios,formargruposygestionarlistasdeparticipantesdelcurso3. MantenercontactoconestudiantesatravésdelCampusvirtual4. Recibir,revisaryevaluartrabajosyactividadesvíaweb.
CONTENIDOS:1. EstructurayedicióndeunapáginadecursodeMoodle.2. Módulosdecontenidobásicos:Páginas,archivos,carpetas,yurlexternas.3. Usodeleditordetextoparainsercióndearchivos,imágenesovídeos.4. Módulos de comunicación básicos: uso de Foro, Diálogo y Reunión para mantener
contactosconlosestudiantes.5. Listasdeclase,gruposyagrupamientos.6. Gestióndearchivosyrepositoriosremotos.7. MóduloTareasysusopcionespararecogertrabajosasignadosalosestudiantes.
METODOLOGÍA:Elcursosedesarrollaráentressesionesde4horasdecarácterprácticoeinteractivoenlasque una vez que el profesor presente las herramientas de trabajo y la forma en que semanejan,seprocederádeformadirectaasuusoporpartedelosparticipantes.EntrelastressesioneshabráunperiodoparausoprácticodelCampusporlosdocentesensuspropiasasignaturas,presentandolosresultadosenla3ªsesión.LosparticipantesdeberándemostrarlautilizacióndelasherramientasForo,Diálogoyreuniónycomponerunapáginawebcontextoyarchivos.
PONENTE:Dr.D.EnriqueCastroLópez-Tarruella.CoordinadordelCampusVirtual
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeCienciasdelaSalud.AuladeInformática2(2ªplanta)Fechas:11,13y15defebrerodel2019.Horario:de16:00a20:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:CUESTIONARIOSYEXÁMENESENCAMPUSVIRTUALDELAULPGCECTS:1,0(12horaspresenciales+5horasdetrabajoautónomo+8horasdeestudiopersonal
DIRIGIDOA:ProfesoradonovelCARÁCTER:GeneralMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:1. Evaluaciónformativaysumativamediantecuestionarios2. Balanceentreconvenienciayseguridadencuestionarioswebal3. Implicacióndeestudiantesencreaciónyredaccióndepreguntas.
CONTENIDOS:1. BancodepreguntasycategoríasdepreguntasenMoodle.2. Tipos de preguntas estándard de moodle. Configuración de opciones de calificación y
configuracióndelmódulocuestionario3. Importaciónyexportacióndepreguntasenformatosdiversos.4. MódulosrelacionadosconCuestionarios:qcreate,studentquiz.5. UsodeNavegadordeExamenseguroyotrastécnicasdeencriptaciónyseguridadweb.
METODOLOGÍA:Elcursosedesarrollaráentressesionesde4horasdecarácterprácticoeinteractivoenlasque una vez que el profesor presente las herramientas de trabajo y la forma en que semanejan,seprocederádeformadirectaasuusoporpartedelosparticipantes.EntrelastressesioneshabráunperiodoparausoprácticodelCampusporlosdocentesensuspropiasasignaturas,presentandolosresultadosenla3ªsesión.Losparticipantesdeberándemostrarlautilizacióndelasherramientascreandopreguntasycuestionariosweb.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dr.D.EnriqueCastroLópez-Tarruella.CoordinadordelCampusvirtual
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeCienciasdelaSalud.AuladeInformática2(2ªplanta)Fechas:4,6y8demarzodel2019.Horario:de9:00a13:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:HERRAMIENTASDOCENTESAVANZADASDELCAMPUSVIRTUALDELAULPGCECTS:1(12horaspresenciales+5horasdetrabajoautónomo+8horasdeestudiopersonal
DIRIGIDOA:ProfesoradogeneralCARÁCTER:GeneralMODALIDAD:SemipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:1. Usodeformatoscomplejoseinteractivosenlapresentacióndecontenidos.2. GestiónyconfiguracióndelLibrodeCalificacionesparacombinacióndeítems.3. Secuenciaciónyencadenamientodeactividades.
CONTENIDOS:1. Formatosdecontenidocomplejosyestructurados:Libros,IMSySCORM2. UsodevídeosembebidosenMoodle3. Herramientasdecalificaciónestructurada:baremosyrúbricas.4. Restriccionesdeaccesoaactividades.5. Condicionesdefinalizacióndeactividades.6. AgregacionesdecalificacionesenMoodle.7. ConfiguracióndelLibrodecalificacionesdeMoodle.
METODOLOGÍA:Elcursosedesarrollaráentressesionesde4horasdecarácterprácticoeinteractivoenlasque una vez que el profesor presente las herramientas de trabajo y la forma en que semanejan,seprocederádeformadirectaasuusoporpartedelosparticipantes.EntrelastressesioneshabráunperiodoparausoprácticodelCampusporlosdocentesensuspropiasasignaturas,presentandolosresultadosenla3ªsesión.Los participantes deberán componer una página web con texto y archivos y diseñar unasecuenciacióndeactividades.
PONENTE:Dr.D.EnriqueCastroLópez-Tarruella.CoordinadordelCampusVirtual
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeCienciasdelaSalud.AuladeInformática2(2ªplanta)Fechas:16,21y23demayodel2019.Horario:de9:00a13:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
Título:USOAVANZADODELAOPENULPGCECTS:1
DIRIGIDOA:ProfesoresqueyausenlaOpenULPGCyquequieranprofundizarensuuso.Porlasespecificidadesdelcurso,cadaasistentedeberállevarsuordenadorportátil.CARÁCTER:específicoMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:25
OBJETIVOS:ComoobjetivogeneraldelcursoseplanteaquelosprofesorestenganunconocimientoavanzadoenelusodelaOpen.Comoobjetivoespecíficodelcursoelprofesordebeconseguirhacerencuestas,grabacionesyorganizaciónpequeñoseventosconmúltiplescámarasconocercondetalleelusodelaOpenULPGCennuestrauniversidad.
CONTENIDOS:
1. RecordatoriodelusodelaOpen2. Usodeencuestas
a. Encuentaspreviasb. Encuestasdespuésdelasesióndelaopenc. Preguntasyencuestasenlasclases
3. Usodemilista4. Grabacióndelassesionesopen.5. Tratamientoposteriordesesiones6. UsodelaOpenenpequeñoseventos
a. Eventosconunsoloponenteb. Eventosesmúltiplescámaras
7. ExposicióndetrabajosdelcursoMETODOLOGÍA:Lasclasesseránpresenciales,participativasyseráneminentementeprácticas.ElprofesoradoqueasistaalcursodebesercapazdeusarlaOpen,ensusgrabacionesysuposteriortratamiento.Comotrabajoautónomo,elprofesoradodeberágrabarunasesiónysubirlaalcampusvirtualydeberáorganizaruneventoconvariascámaras.Finalmente,elprofesoradoexpondráestetrabajoantesuscompañeros
PONENTE:Dr.D.LuisÁlvarezÁlvarez.DirectordeTecnologíasdeDiseñoE-learning.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:CentrodeInnovaciónparalaSociedaddelaInformación(CICEI).Edificiocentraldelparquecientíficotecnológico.Fecha:14defebrero.Horario:de16:00a20:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
Evaluación
TÍTULO:CÓMOEVALUARUNTRABAJOFINDETÍTULOECTS:1(8horaspresenciales+10horasdetrabajoautónomo+7horasdeelaboracióndetrabajocooperativoengrupoenlínea)
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:generalMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:30
OBJETIVOS:1. Elobjetivodeestecursoespresentarpautaspara laevaluacióndelTrabajoFinde
Título(gradoymáster)acordealosestándaresdelaaplicacióndelEspacioEuropeodeEnseñanzaSuperiorenlaULPGC.
CONTENIDOS:1.NaturalezadelTFTsegúnMECES2.FinalidadesytipologíasdelTFTenEEES3.ElTFTylascompetenciasdelamemoriaverificada4.PartesdeunTFT5.Estándaresdeevaluaciónparalacreacióndeunarúbrica
METODOLOGÍA:Estapropuestasedesarrollaráenvariassesionespresencialesyenlínea,enlasqueseponenenprácticadistintasmetodologías:-Métodoexpositivo-Métodoorientadoalaautonomíaenelaprendizaje-MétodoorientadoaltrabajocooperativoyengrupoLadistribucióndelcursoeslasiguiente:.8horaspresencialesendossesiones.10horasdetrabajoautónomodebúsquedadeinformaciónenlínea.7horasdeelaboracióndetrabajocooperativoengrupoenlíneaEvaluacióncomoapto:.Asistenciaal80%delashoraspresenciales.Visionadoenlíneadedosvídeosexplicativosquecomplementanlassesionespresenciales. Elaboración de dos tareas posibilitadoras iniciales en línea (creación de una plantilla derúbricaparagradoomásterydebúsquedadeinformaciónenlasmemoriasverificadas)queseentreganenlasegundasesiónpresencial..Además,cadaparticipanterealizaráunatareafinalenlínea,enlaqueproponelacreaciónde una rúbrica a partir de las recomendaciones del EEES. El participante aplicará loscontenidos impartidosen laprimera sesión y las conclusionesobtenidasde labibliografíarecomendada,ademásdelosvídeospropuestosConelfindellevaracaboestasactividadesformativassecrearáunaulavirtualenMoodle(EVT)parafacilitarelaccesoalosrecursosempleados,establecerforosdetrabajocolaborativoyparalagestióndelasactividadesposibilitadorasdecarácterindividualycooperativo.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dra. Dña. M. Teresa Cáceres Lorenzo. Departamento de Filología Hispánica, Clásica y deEstudiosÁrabes
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:Aula13delEdificiodeHumanidades.CampusdelObeliscoFechasyhorario:13y20demarzo2019de16:00a20:00horas
Aprobado por Consejo de Gobierno de 29 de septiembre de 2017
ACCIONES FORMATIVAS PARA LA INVESTIGACIÓN
2
2.Accionesformativasparalainvestigación
UsoeficazdelabibliotecadelaULPGCparapersonalinvestigador
TÍTULO:COMPETENCIASDIGITALESENLAGESTIÓNDELAINFORMACIÓN.ECTS:3
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:GeneralMODALIDAD:Virtual
OBJETIVOSGENERALES:1.Identificarlasnecesidadesdeinformación.2.Accederyutilizarlosrecursosdeinformaciónendiferentesformatosyplataformas.3.Seleccionarygestionarlainformaciónacadémica.OBJETIVOSESPECÍFICOS:1. Localizar, procesar y organizar información científica a través de los recursos de laBiblioteca.2.Crear,almacenarycompartircontenidosdigitales.3.Adquirirlasdestrezasnecesariasparalaresolucióndeproblemas.4.Conocercuestionesjurídicasyéticasdelosmediosdigitales.
CONTENIDOS:1.Definicióndecompetenciasdigitales2.Fuentesdeinformacióncientífica3.Técnicasdebúsqueda4.Herramientasdebúsqueda5.Recursosyfuentesdeinformacióncomunesatodaslasdisciplinas6.Recursosyfuentesdeinformaciónespecializadasporáreastemáticas7.Evaluacióndelainformación8.Gestiónydivulgacióndelainformacióncientífica9.Accesoabiertoalainformación1O.Cómoevitarelplagio
METODOLOGÍA:Elcursoserádecarácterprácticoeinteractivo.Constarádeunaparteteóricaademásdeunasprácticasquehabráquerealizarparasuperarelcurso.
PONENTE:D.JulioAndrésMartínezMorilla.BibliotecariojefedeEducaciónFísica.Dña.RitaLuisaPereraVega.BibliotecariajefadeCienciasJurídicasyServiciosalpúblicodelEdificioCentraldelaBibliotecaUniversitaria
FECHASDEIMPARTICIÓN:Primeraedición:Del6denoviembreal3dediciembrede2018.Segundaedición:Del12demarzoal8deabrilde2019.
MATRÍCULAEN:https://biblioteca.ulpgc.es/formacion_especializada
TÍTULO: GESTIÓN DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ECTS:3
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:GeneralMODALIDAD:Virtual
OBJETIVOSGENERALES:1.Conocerlasventajasdeutilizarungestordereferenciasbibliográficas.2.Usodelosgestoresbibliográficosenlapromocióndelaculturadelacitaenelaula.3.PracticarconMendeleysusfunciones.OBJETIVOSESPECÍFICOS:1.CrearunacuentainstitucionalenMendeleyeinstalarelprogramaysuscomplementos.2.GuardaryclasificarreferenciasydocumentosenMendeley.3.CitaryreferenciardocumentosycrearunabibliografíafinalenunprocesadordetextosmedianteMendeley.
CONTENIDOS:1.Porqué,cómoyparaquéreferenciar.2.Losgestoresdereferencias3.PresentaciónyaccesoaMendeley.4.ServicioswebdeMendeley5.Versióndeescritorio.Instalación.Sincronización.6.Incorporaciónyorganizacióndedocumentos.7.MigracióndereferenciasdesdeRefWorksyotrosgestores.8.Trabajoengrupo.9.Insercióndecitasybibliografíaenuntexto.
METODOLOGÍA:Elcursoserádecarácterprácticoeinteractivo.Traslaexposiciónteórica, losparticipantesaccederánalosrecursosyherramientaspresentadospararealizarprácticas.
PONENTE:D. Juan Carlos Navarro Díaz. Bibliotecario de la Sección de información de la BibliotecaUniversitaria
FECHASDEIMPARTICIÓN:Primeraedición:Del2al29deoctubrede2018.Segundaedición:Del1al27defebrerode2019.
MATRÍCULAEN:https://biblioteca.ulpgc.es/formacion_especializada
TÍTULO:RECURSOSEÍNDICESPARALAVALORACIÓNDEPUBLICACIONESPERIÓDICASPARALAACREDITACIÓNYRECONOCIMIENTODETRAMOSDEINVESTIGACIÓNECTS:3
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:generalMODALIDAD:Virtual
OBJETIVOSGENERALES:1.Conocerlasherramientasdevaloraciónbibliométricadepublicaciones.2.ConocerlosrecursosdeinformaciónqueofrecelaBibliotecaUniversitaria.OBJETIVOSESPECÍFICOS:1.Conocerlanormativabásicarelativaalosprincipalesprocesosdeacreditaciónyevaluacióndelaactividadinvestigadora.2. Aprender el uso de las principales herramientas de valoración bibliométrica depublicaciones.
CONTENIDOS:1.Normativaaplicablealosprocesosdeevaluaciónyacreditación.2.Índicesdeimpacto:JournalCitationReportyScimagoJournalRank.3.Otrosindiciosparavalorarlacalidaddelaspublicacionesperiódicas.4.Informesdecitasenlasprincipalesbasesdedatos.5.Indiciosdecalidadenlibrosparaacreditacionesysexenios.
METODOLOGÍA:Elcursoserádecarácterprácticoeinteractivo.Traslaexposiciónteórica, losparticipantesaccederánalosrecursosyherramientaspresentadospararealizarprácticas.
PONENTE:D.IgnacioMaríaGárateAlarcón.BibliotecariodelaSeccióndeInformacióndelaBibliotecaUniversitaria
FECHASDEIMPARTICIÓN:Primeraedición:del10dediciembrede2018al31deenerode2019.Segundaedición:del12demarzoal8deabrilde2019.
MATRÍCULAEN:https://biblioteca.ulpgc.es/formacion_especializada
TÍTULO:PORTALESDIGITALESPATRIMONIALESYHERRAMIENTASDEGESTIÓNECTS:3
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:generalMODALIDAD:Virtual
OBJETIVOSGENERALES:1.DaraconocerlosportaleswebpatrimonialesdelaBibliotecaUniversitaria.2.Concienciardelaimportanciadelacompilación,virtualizaciónydifusióndelpatrimoniodocumentalcanario.3.Mostrarlavariabilidaddelosportalessegúntipologíasdecontenidos4.FomentardesuutilizaciónOBJETIVOSESPECÍFICOS:1.Organizacióneidentificacióndecontenidos.2.Localizaciónyobtenciónderesultadospertinentesparalasinvestigaciones.3.Navegaciónporportalesseccionesyáreas.4.Realizacióndeprácticasenbúsquedasydescargas.5.Utilizacionessubsidiariasdelmaterial.
CONTENIDOS:1.Portales
• MemoriadigitaldeCanarias.• Jable.Archivodeprensadigital.• Archivográficoinstitucional.• ToponimiadelasIslasCanarias.• PAMEV.PaleontologíadelaMacaronesia.
2.Herramientas• BUStreaming.Autopublicacióndeaudioyvídeo.• Técnicasdebúsqueda,localizaciónydescargadirecta
ymedianteelpolibuscadorFaro.• Citaciones,utilizaciónposterioryderechosdeautor.
METODOLOGÍA:Elcursoserádecarácterprácticoeinteractivo.Traslaexposiciónteórica, losparticipantesaccederánalosrecursosyherramientaspresentadospararealizarprácticas.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dña.BelénHidalgoMartín.BibliotecariadelaSeccióndeautomatizaciónyrepositoriosdigitales.D.VíctorMacíasAlemán.Bibliotecario jefede laSeccióndeautomatizacióny repositoriosdigitales.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:Campusvirtual.Primeraedición:del6denoviembreal3dediciembrede2018.Segundaedición:del12demarzoal8deabrilde2019.
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Análisisestadísticoaplicadoalainvestigación
TÍTULO:INTRODUCCIÓNBÁSICAALAESTADÍSTICAPARALAINVESTIGACIÓN,UTILIZANDORCOMMANDERECTS:1(10hpresenciales+5hdetrabajoautónomo+10deestudiopersonal)
DIRIGIDOA:profesoradoengeneral,especialmenteaquellosquequieranintroducirseenlaestadísticabásicay/omanejodelRCommanderCARÁCTER:generalMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:30
OBJETIVOS:6. Conocerlastécnicasestadísticasusadasmásfrecuentementeenlainvestigación7. Conocerunsoftwarelibredereferenciasparaeltratamientoestadístico8. Aplicardeformaadecuadalosmétodosysoftwareparaexplotarlosdatosdecaraa
generarresultadosdeinvestigacióndecalidad.
CONTENIDOS:8. IntroducciónalentornodellenguajeestadísticoRyalpaqueteRCommander9. Preparacióndedatosparasuanálisisestadístico10. Análisisdescriptivo11. Funcionesdedistribuciónyprobabilidad12. Contrastedehipótesis
METODOLOGÍA:Elcursoseráeminentementepráctico,aunqueseintroduciránconceptosestadísticosbásicosnecesariosparacomprenderdeloscontenidostratados.LassesionesseharánenelauladeinformáticayseaplicaráelpaqueteRCommander.EstepaquetepermitelarealizacióndelastareaspropuestasenelcursodeunaformacómodaysintenerqueprofundizarenellenguajeR.Alfinaldelcursopresencial,sepropondrántareasrelacionadasconlosconceptostratadosquehandeserentregadas.
PONENTE:Dr.D.RafaelSuárezVega.DepartamentodeMétodosCuantitativosenEconomíayGestión.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeEconomía,EmpresayTurismo.AulaD0-4.05Fechasyhorario:8deabrilde10:00a14:00horas,9y10deabrilde11:00a14:00horas.
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
Publicacionescientíficas:sufuncionamiento,indiciosdecalidad,accesoabierto
TÍTULO: INDICIOSDECALIDADDE LASPUBLICACIONESCIENTÍFICAS. CÓMOMEJORARELIMPACTODELOSRESULTADOSDELAINVESTIGACIÓNECTS:1(8horaspresenciales+6horasdetrabajoautónomo+11horasdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:ProfesoradoengeneralCARÁCTER:GeneralMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:1. Conocerlosprincipalesindicadoresbibliométricos.2. Sercapazderealizarbúsquedasenlasbasesdedatosgeneralistas.3. Sercapazdeidentificarlosindiciosdecalidadenlasbúsquedasrealizadas.
CONTENIDOS:1. Principalesindicadoresbibliométricos(JIF,SJR,CiteScore,índiceh,…)2. Basesdedatosbibliográficasgeneralistas(WebofScience,ScopusyGoogleScholar)3. QuéesycómoseutilizaWebofScience.CómoidentificarelfactordeimpactoJCRde
unarevista,lacategoríadeindizaciónyelcuartildentrodesucategoría.Promediosypercentilesdecitaciónsegúncampos(ESI).
4. QuéesycómoseutilizaScopus.CómoidentificarlosíndicesdeimpactoSJRyCiteScoredeunarevista,lacategoríadeindizaciónyelcuartildentrodesucategoría.
5. QuéesycómoseutilizaGoogleScholar.Cómoidentificarelíndicedeimpactoh5deunarevistaysucategoríadeindización.Perfilesacadémicos.
6. Indiciosdecalidadeditorial(tiemposderespuesta,tasasdeaceptaciónyrechazo)7. Indiciosdecalidadenlibros.QuéesycómoseutilizaelSPIdelCSIC.
METODOLOGÍA:Elcursosedesarrollaráendossesionesde4horasdecarácterprácticoenlasqueunavezqueelprofesorpresentelasherramientasdetrabajoylaformaenquesemanejan,seprocederáasuusoporpartedelosparticipantes.Despuésdeestasdossesionespresencialeshabráunperíodoparaelestudiopersonaltraselcualserealizaráunaactividadquesedepositaráenelaulavirtual.
PONENTE:Dr.D.PabloDortaGonzález.DepartamentodeMétodosCuantitativosenEconomíayGestión.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:AuladeInformáticaE.2.1(martes)yE.2.2(jueves),segundaplantadelmóduloE,FacultaddeEconomía,EmpresayTurismo,CampusdeTafira.Fechas:martes12yjueves14demarzode2019.Horario:de9:00a13:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:ACCESOABIERTO.CONCEPTOSYESTRATEGIASECTS:1(8horaspresenciales+6horasdetrabajoautónomo+11horasdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:ProfesoradoengeneralCARÁCTER:GeneralMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:1. Conocerlasventajasdelaccesoabierto.2. Conocerlasmodalidadesdeaccesoabierto.3. Sercapazdeidentificarrevistasdeaccesoabiertoconimpacto.
CONTENIDOS:1. Conceptosycifrasdelaccesoabierto2. Accesoabiertodorado(revistas)
1. DOAJ(DirectoryofOpenAccessJournals)2. AccesoabiertoenScopus:
i. SJR(ScimagoJournal&CountryRank)ii. CiteScoreJournalMetrics
3. AccesoabiertoenWebofScience3. Accesoabiertoverde(repositorios)
1. Políticaseditorialesdeaccesoabierto:SHERPA/RoMEOyDULCINEA2. Repositoriostemáticos(documentosydatos)3. Repositoriosinstitucionales
METODOLOGÍA:Elcursosedesarrollaráendossesionesde4horasdecarácterprácticoenlasqueunavezqueelprofesorpresentelasherramientasdetrabajoylaformaenquesemanejan,seprocederáasuusoporpartedelosparticipantes.Despuésdeestasdossesionespresencialeshabráunperíodoparaelestudiopersonaltraselcualserealizaráunaactividadquesedepositaráenelaulavirtual.
PONENTE:Dr.D.PabloDortaGonzález.DepartamentodeMétodosCuantitativosenEconomíayGestión.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:AuladeInformáticaE.2.1(martes)yE.2.2(jueves),segundaplantadelmóduloE,FacultaddeEconomía,EmpresayTurismo,CampusdeTafira.Fechas:martes19yjueves21demarzode2019.Horario:de9:00a13:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
Proyectosdeinvestigación
TÍTULO:PROPUESTAYREDACCIÓNDEPROYECTOSDEINVESTIGACIÓN.INTRODUCCIÓNECTS:0,5(4horaspresenciales+2hdecuestionarioonline+6hdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:específicoMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:1. ConocerlaestructuradelosplanesdeI+D+i2. AprendercuálessonlasprincipalesvíasdefinanciaciónparalaI+D+i.3. Conocerlasprincipalescaracterísticasdeunproyecto4. Conocerlasprincipalesbuenasprácticasenlaredaccióndeproyectosde
Investigación.
CONTENIDOS:1. IntroducciónalosplanesdeI+D+I.2. AyudasalaI+D+Iylíneasdefinanciación.3. Fuentesdeinformaciónyapoyoenlapreparacióndepropuestas.4. AspectosteóricosenlaredaccióndeproyectosdeInvestigación.5. EjerciciosprácticossobreredaccióndeproyectosdeInvestigación.
METODOLOGÍA:El curso será de carácter práctico e interactivo, con una sesión presencial, donde seexpondránloscontenidosteóricosyademásserealizaránejerciciosprácticos.Además, los asistentes responderán a un breve cuestionario online relacionado con loscontenidosvistoseslasesiónpresencial.
PONENTE:Dña.AcerinaSosaHerrera,OficinadeProyectosEuropeos.FPCT-ULPGC
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:AuladeFormación.EdificioPolivalenteIIIdelParqueCientíficoTecnológicodelaULPGC.Tafira.Fechas:2deabril.Horario:de9:00a13:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:INTERNACIONALIZACIÓNYCAPTACIÓNFONDOSUEECTS:0,5(4horaspresenciales+2hdecuestionarioonline+6hdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:específicoMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:1.ConocerlosprincipalesinstrumentosdelprogramaeuropeoH20202.DotardelashabilidadesnecesariasparasaberaplicaralosdistintosinstrumentosH2020.3.Conocerlasherramientasparalamovilidadydesarrollodelascarrerasinvestigadoras.
CONTENIDOS:1.LaOficinadeProyectosInternacionales:FCPCT-ULPGC.
2. EstrategiasdeactuacióndelaUEenelperiodo2014-2020.3. OportunidadesparalaI+D:elProgramaMarcoHorizonte2020.4. LamovilidaddeinvestigadoresenEuropaatravésdeHorizonte2020.5. Euraxess:DesarrollodeCarreraInvestigadora.6. Sesiónpráctica:BúsquedaeidentificacióndeconvocatoriasenHorizonte2020
METODOLOGÍA:El curso será de carácter práctico e interactivo, con una sesión presencial, donde seexpondránloscontenidosteóricosyademásserealizaránejerciciosprácticos.Además, los asistentes responderán a un breve cuestionario online relacionado con loscontenidosvistoseslasesiónpresencial.
PONENTE:Dña.AlmudenadelRocíoSuárezRodríguez.GestoradeProyectosEuropeos.FCPCT-ULPGC
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:AuladeFormación.EdificioPolivalenteIIIdelParqueCientíficoTecnológicodelaULPGC.Tafira.Fechas:3deabril.Horario:de9:00a13:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:PROTECCIÓNDERESULTADOSDEINVESTIGACIÓNECTS:0,5(4horaspresenciales+2hdecuestionarioonline+6hdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:específicoMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:1.IntroducciónalaPropiedadIndustrialeIntelectual.2.Conocerlasdiferentesmanerasdeprotegerlainvestigación.3. Conocer la normativa y procesos de la protección de la propiedad intelectual eIndustrial.4.ConocerelprocedimientoparasolicitarprotecciónenlaULPGC.4.Estudiodecasosprácticos.
CONTENIDOS:1.DiferenciaentrePropiedadIndustrialeIntelectual2.Marcas–NombresComerciales3.DiseñoIndustrial4.Invenciones:patentesymodelosdeutilidad.5.Know–how6.PatentesvsKnow-how7.LaproteccióndelapropiedadintelectualeIndustrial.Normativayprocesos.8. Contratos, acuerdos de transferencia, licencias, rendimiento de invenciones, knowhow,software.
METODOLOGÍA:El curso será de carácter práctico e interactivo, con una sesión presencial, donde seexpondránloscontenidosteóricosyademásserealizaráunejerciciopráctico.Además, los asistentes responderán a un breve cuestionario online relacionado con loscontenidosvistoseslasesiónpresencial.
PONENTE:Dña. María Sacristán Rodríguez. Responsable de la Oficina de Propiedad Industrial eIntelectualdelaULPGC.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:Aula de Formación. Edificio Polivalente III del Parque Científico Tecnológico de la ULPGC.Tafira.Fechas:22demayo.Horario:de10:00a14:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:TRANSFERENCIADERESULTADOSDEINVESTIGACIÓNECTS:0,5(4horaspresenciales+2hdecuestionarioonline+6hdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:específicoMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:1. Conocerquéeslatransferenciadetecnologíaysuutilidad.2. Conocer los medios y procesos necesarios para desarrollar la transferencia de
tecnología.
CONTENIDOS:1. Conceptos: investigación, desarrollo, innovación, TRL, transferencia de tecnología,
valorización.2. Sistemas de innovación, entidades de apoyo a la transferencia. Oficinas de
TransferenciadeResultadosdeInvestigación.3. Transferenciadecapacidadesytransferenciaderesultadosdeinvestigación.
METODOLOGÍA:Elcursoserádecarácterprácticoeinteractivo.Traslaexposiciónteórica, losparticipantesaccederánalosrecursosyherramientaspresentadospararealizarprácticas.
PONENTE:D.ArtemisRiveroGonzález.OficinadeTransferenciadeResultadosdeInvestigación.FPCT-ULPGC
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:Aula de Formación. Edificio Polivalente III del Parque Científico Tecnológico de la ULPGC.Tafira.Fechas:19demarzo.Horario:de16:00a20:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
Aprobado por Consejo de Gobierno de 29 de septiembre de 2017
ACCIONES FORMATIVAS PARA LA GESTIÓNY CALIDAD
3
3.Accionesformativasparalagestiónycalidad
Promocióndocente:introducciónalcontextouniversitario
TÍTULO:LAINSTITUCIÓNSUPERIORDESDESUSDIMENSIONES:ULPGCECTS:0,5(4horaspresenciales+4horasdetrabajoautónomo+4horasdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:Profesoresnoveles.CARÁCTER:generalMODALIDAD:semipresencial.PLAZAS:40
OBJETIVOS:1. Profundizarenelroldeldocenteuniversitarioenlainstituciónsuperior2. Reconocerlasimplicacionesdocentesconlainstituciónsuperior3. Identificarelfuncionamientodelosdiferentesestamentosdelainstituciónsuperior
CONTENIDOS:1.DimensiónexternadelaInstituciónSuperior.2.DimensióninternadelaUniversidad.
METODOLOGÍA:Metodologíaactivaquepermitaalosparticipantesenelcursoserprotagonistadesuprocesodeaprendizaje.
PONENTE:Dra.Dña.JosefaRodríguezPulido.DepartamentodeEducación.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeCienciasdelaEducación.Aula:3.2Fecha:13demayode2019.Horario:10:00a14:00.
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
Gestión
TÍTULO:MARCONORMATIVODELEJERCICIODELAFUNCIÓNDOCENTEEINVESTIGADORAUNIVERSITARIA.ECTS:1(10horaspresenciales+5hdetrabajoautónomo+10hdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:ProfesoradoengeneralCARÁCTER:generalMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:35
OBJETIVOS:Cursodecaráctereminentementeprácticoconunbrevesoporteteórico.Prácticayteoríasedesarrollandeformasimultánea.
1. Ofrecer una visión al Profesorado de la ULPGC de algunas normas que afectandirectamentealejerciciodesuactividaddocenteeinvestigadora.
CONTENIDOS:Elcursosedesarrollaentornoa4áreastemáticasprincipales;asaber:
1. ElrégimenestatutariodelPersonalDocenteeInvestigadorUniversitario.2. Cómonoprevaricarenelámbitouniversitarioydeotrasinfraccionespenales.3. Docencia,InvestigaciónyPropiedadintelectual.4. ElAbcdelapropiedadindustrialuniversitariaquetodoPDIdebeconocer.
METODOLOGÍA:Cursode25horas,quesedistribuirándelasiguientemanera:10horaspresenciales(arazónde2h.30minutos encadaunodeloscuatrobloquesarribacitados)10horasdeestudiopersonaly5horaspara la realizacióndeunaprácticao trabajo,en lasqueseanalizará lanormativa vigente y su concreta aplicación al ejercicio de las funciones docentes einvestigadora de los Profesores Universitarios, todo ello a la luz de diversas resolucionesjudiciales.
PROFESORADO QUE IMPARTE CADA UNO DE LOS MÓDULOS MENCIONADOS Y POR ESEMISMOORDEN:Primerasesión:
1. Dra.Dña.MaríadelCarmenPérezdeOntiverosBaquero(DerechoCivil)2. Dra.Dña.RosalíaEstupiñánCáceres(DerechoMercantil)
SegundaSesión:1. D.IsaíasGonzálezyDªMªÁngelesLayne(DerechoLaboralyDerechoAdministrativo)2. Dra.DulceM.SantanaVega(Derechopenal)
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:SaladeJuntasdelDecanatodelaFacultaddeCienciasJurídicas,MóduloB,plantabaja.Fechas:miércoles22yjueves23demayo.Horario:16:15a21:15
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
Sostenibilidad
TÍTULO:RESPONSABILIDADSOCIALYDESARROLLOSOSTENIBLEECTS:1(10horaspresenciales+10htrabajoautónomo+5hestudiopersonal)
DIRIGIDOA:Profesoradoengeneral.CARÁCTER:GeneralMODALIDAD:SemipresencialPLAZAS:40
OBJETIVOS:7. ConceptualizarlaResponsabilidadSocialUniversitaria(RSU).8. Introducir en la Agenda 2030 para los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y
Universidad.9. SensibilizaralprofesoradoenmateriadeRSUydeDesarrolloSostenible(DS).10. Analizaryreflexionarsobreiniciativasquesepuedenimpulsardesdelauniversidad.11. PromoveriniciativasdeRSUconenfoquedelosODS.
CONTENIDOS:CONOCEMOS:
7. LaResponsabilidadSocialUniversitaria:quéesysus impactos:¿Quéesycómosevisibilizaenlauniversidad?
8. LaAgenda2030ylauniversidadcomoagenteactivo:estadodelacuestión:¿Quéesyquéinterpelaalauniversidad?
REFLEXIONAMOS:9. La sinergia de la Responsabilidad Social Universitaria y el Desarrollo Sostenible:
¿Dóndeestamos?ACTUAMOS:
10. ElAprendizaje-Serviciocomoejemplodeestrategiapedagógica¿Quéesycómoseinsertaenlaresponsabilidaddelauniversidadeneldesarrollosostenible?
11. RealizacióndepropuestasconcretasenlasquematerializarseelejerciciodeRSconperspectivade losObjetivosdeDesarrollo Sostenible: ¿Quéhacemos? ¿Porqué yparaqué?
METODOLOGÍA:Elmóduloestácompuestoportressesionesdetrabajopresencialde4-3-3horascadauna,en la que se desarrollarán sesiones de trabajo en equipo al tiempo que los conceptosprincipales delmódulo son debatidos en el aula. Las restantes 15 horas serán de trabajocolaborativoenplataforma.Los asistentes al módulo deberán proyectar propuestas de acción realista de RSU/DS,susceptibledeserpuestaenprácticaenlaULPGCyenlaqueseadopteunrolactivoenlaejecucióndelasmismas.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:GrupodeCooperaciónUniversitaria“EducaciónparaelDesarrollo”(GEDE-ULPGC).
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:LUGAR:ElLaboratorioCampus
Fechas:miércoles12junio(de09:30a12:30);viernes14junio(de09:30a12:30)yjueves27junio(de09:00a13:00).
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
Condicioneslaborales,seguridadysalud
TÍTULO:CONDICIONESLABORALES,SEGURIDADYSALUDECTS:0,5(7,5horaspresenciales+5horasdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:generalMODALIDAD:presencialPLAZAS:25
OBJETIVOS:1. Adquirir formaciónpreventivaencuantoa lautilizacióndeequiposofimáticosyel
trabajoenoficinas.2. Adquirir formación de los riesgos ergonómicos relacionados con la manipulación
manualdecargas.3. Adquirir formación de las medidas preventivas relacionadas con el trabajo en
laboratorios.
CONTENIDOS:1. Seguridadysaludenelusodeequiposofimáticosyoficinas.
1.1 Conceptosgeneralesdeprevención1.2 Objetivosdelaprevención1.3 Obligacionesespecíficasdelempresario1.4 Obligacionesespecíficasdeltrabajador1.5 Factoreshigiénicos1.6 Factoresergonómicosypsicosociales1.7 Factoresdeseguridad1.8 Aparatosdemedida1.9 Valoresadecuados1.10 Radiacionesnoionizantes1.11 Productosquímicos1.12 Señalización1.13 Seguridadenequipos(maquinas)1.14 Medidasdeemergencias1.15 Primerosauxilios
2. Manipulacióndecargas.Riesgosergonómicos.2.1 Posibleslesionesderivadasdelamanipulacióndecargas2.2 Equiposmecánicoscontroladosdeformamanual2.3 Medidasorganizativas2.4 Factoresdeanálisis:• Elpesodelacarga• Posicióndelacarga• Losagarres• Lafrecuencia• Inclinacióndeltronco• Tamañodelacarga• Informaciónacercadesupeso• Laspausasdedescanso• Ritmosimpuestos
• Inestabilidaddelapostura• Suelosresbaladizosoinestables• Espaciosinsuficientes• Iluminación• Vibraciones• Calzado2.5 Métodoparamanipularunacarga
3. Laboratorios.Medidaspreventivas.3.1 Factoreshigiénicos3.2 Agentesbiológicos3.3 Factoresergonómicosypsicosociales3.4 Factoresdeseguridad3.5 Aparatosdemedida3.6 Valoresadecuados3.7 Lugaresdetrabajo(laboratorios)3.8 EquiposdeProtección(EPI´s)3.9 Señalización3.10 Seguridadenequipos(máquinas)3.11 Contaminantesquímicos3.12 Medidasdeemergencias3.13 Primerosauxilios
METODOLOGÍA: El desarrollo de los contenidos se realizará en una sesión teórica conutilización de PowerPoint, entrega de documentación adicional y examen deaprovechamientodelcurso.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:GrupoPREVING
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:SaladeGradosdeCienciasBásicasFechas:del14al16demayodel2019Horariode16:00a18:30h
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:LASRADIACIONESIONIZANTESENELENTORNODETRABAJOECTS:0,3(4horaspresenciales+3,5horasdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:profesoradoengeneralCARÁCTER:generalMODALIDAD:presencialPLAZAS:25
OBJETIVOS:1. Comprenderelfenómenodelasradiacionesionizantes.2. Conocerlosdiferentestiposderadiacionesionizantesalasquesepuedeestar
expuestoenelambientelaboral,tantonaturalescomoartificiales.3. Comprenderlosefectossobrelasaluddelaexposiciónaradiacionesionizantesen
elcontextolaboral.4. Conocerlosprincipiosbásicosdelaprotecciónradiológica.
CONTENIDOS:1. Quésonlasradiacionesionizantes.2. Exposiciónalasradiacionesionizantesenelambientelaboral.
2.1 Radiacióndeorigennatural.ElgasRadón2.2 Radiacióndeorigenartificial.
3. Deteccióndelasradiacionesionizantes.4. Efectossobrelasaluddelasradiacionesionizantes.5. Protecciónradiológicaenelambientedetrabajo.
METODOLOGÍA:La formación se desarrollará siguiendo unametodología activa, participativa y grupal. Secombinará la exposición teórica con ejemplos y supuestos prácticos, para facilitar lacomprensióndeloscontenidosyafianzarlosconocimientosadquiridos.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dr.GermánGallardo,JefedelServiciodePrevencióndeRiesgosLaboralesyUnidaddeProtecciónRadiológicadelaULPGC.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:SaladeGradosdeCienciasBásicasFecha:18dejunio.Horario:de16:00a20:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:LAGESTIÓNDELOSRESIDUOSPELIGROSOSENLAULPGCECTS:0,5(8horaspresenciales+4,5horasdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:profesoradoengeneral,conespecialimportanciaparaaquellosquegestionanresiduos.CARÁCTER:específicoMODALIDAD:presencialPLAZAS:50
OBJETIVOS:1. Comprenderlaimportanciadelacorrectagestióndelosresiduospeligrosos(RP)
eneldesarrollodelaactividaddocenteeinvestigadora.2. Adquirirconcienciadequelagestiónsostenibledelosresiduosredundaenuna
mejoradelacalidaddevidaydelmedioambiente.3. ConocerlostiposycaracterísticasdelosdiferentesRPgeneradosenlaULPGC.4. Adquirir formación sobre el procedimiento de la gestión de RP y los recursos
disponiblesparallevarlaacaboenlaULPGC.
CONTENIDOS:1.Residuospeligrososquímicos,sanitarios,SANDACHyradiactivos
1.1 ObjetivosyalcancedelagestióndeRP.1.2 Funcionesyresponsabilidadesensugestión.1.3 Tiposyclasificación.
1.3.1 Residuosquímicos1.3.2 Residuossanitarios1.3.3 ResiduosSANDACH1.3.4 Residuosradiactivos
1.4 Gestiónoperativa1.4.1 Segregación.1.4.2 Envasado1.4.3 Etiquetado1.4.4 Almacenamiento1.4.5 Documentaciónyregistro
1.5 Análisisdecasosprácticos2 Otrosresiduospeligrosos(toner,pilas,fluorescentes,etc)
2.1 ObjetivosyalcancedelagestióndeRP.2.2 Tiposderesiduos2.3 Gestiónoperativa
3 Minimizaciónderesiduos3.1 Optimización3.2 Reducción(volumenytoxicidad).3.3 Reutilizaciónyreciclaje.Labolsaderesiduos.
METODOLOGÍA:La formación se desarrollará siguiendo unametodología activa, participativa y grupal. Secombinará la exposición teórica con ejemplos y supuestos prácticos, para facilitar lacomprensióndeloscontenidosyafianzarlosconocimientosadquiridos.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dr.D.GermánGallardo, JefedelServiciodePrevencióndeRiesgosLaboralesyUnidaddeProtecciónRadiológicadelaULPGC.Dr.D.JoséAlbertoHerreraMelián,DirectordelaoficinadeSostenibilidaddelaULPGC.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:SaladeGradosdeCienciasBásicasFechas:4y5dejuniodel2019.Horario:de16:00a20:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:FACTORESPSICOSOCIALESENELÁMBITOLABORALECTS:0,3(4horaspresenciales+3,5horasdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:ProfesoradoengeneralCARÁCTER:EspecíficoenmateriadePrevencióndeRiesgosLaborales.MODALIDAD:PresencialPLAZAS:25
OBJETIVOS:1. Conocerlosfactorespsicosocialespresentesenelámbitolaboral.2. Identificardichosfactorespsicosocialesparaestablecermedidaspreventivas.3. Conocerlosdañosalasaludderivadosdefactorespsicosocialesnocontrolados.4. Conocerlafuncióndeltécnico/adeprevenciónenmateriapsicosocial.
CONTENIDOS:1. Marco normativo. Ley de prevención de riesgos laborales. Definición especialidad
técnicaPsicosociologíaAplicada.2. Definicióndefactorespsicosocialesenelambientelaboral.3. Factorespsicosociales:
3.1 Tarea/trabajo.3.2 Medioambientefísicodetrabajo.Entorno.3.3 Organizacióndeltrabajo.3.4 Característicaspersonales.
4. Medicióndelriesgopsicosocial.Metodología.5. Daños a la salud derivados de factores psicosociales no controlados.Medidas de
prevenciónaaplicarparaprevenirsituacionesposiblesde:5.1 Fatigamental.5.2 Acosopsicológicoeneltrabajo(mobbing)5.3 Otrosriesgospsicosociales
METODOLOGÍA:EldesarrollodelaformaciónpresencialserealizaráconexposiciónteóricadeloscontenidosenpresentaciónPowerPointyalternanciaconcasosprácticosextraídosdenotastécnicasdeprevenciónpropiasdelInstitutoNacionaldeSeguridadySaludenelTrabajo(INSST).
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dña.BeatrizGuillemetGarcía.TécnicaSuperiorenPrevencióndeRiesgosLaborales.PersonaldeAdministraciónyServicios(PAS)delServiciodePrevencióndeRiesgoslaboralesdelaULPGCenlaespecialidaddeErgonomíayPsicosociologíaAplicada.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:SaladeGradosdeCienciasBásicasFecha:11dejunio.Horario:de16:00a20:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
TÍTULO:ESTRÉSLABORALYSÍNDROMEDELQUEMADOENELTRABAJOECTS:0,3(4horaspresenciales+3,5horasdeestudiopersonal)
DIRIGIDOA:ProfesoradoengeneralCARÁCTER:EspecíficoenmateriadePrevencióndeRiesgosLaborales.MODALIDAD:PresencialPLAZAS:25
OBJETIVOS:1.Conocerladiferenciaentreestrésyestarquemadoporeltrabajo.
2. Identificardichosriesgosparaestablecermedidaspreventivas.3. Conocerlasreaccionesanivelindividualylasintomatologíamáscomúnderivadade
estosriesgospsicosocialesnocontrolados.4. Conocerlafuncióndeltécnico/adeprevenciónenmateriapsicosocial.
CONTENIDOS:1.Marconormativo.Leydeprevenciónderiesgoslaborales.2.Estréslaboral.
2.1 Definición.2.2 Fasesdelestrés.2.3 Estresoreslaborales.
3.Síndromedeestarquemadoporeltrabajo(SQT).3.1 Definición.3.2 FasesdelSQT.3.3 FactoresquefavorecenlaaparicióndeSQT.
4.DiferenciaentreestrésySQT.5. Daños a la salud: reacciones personales ante el estrés y sintomatología individualrelacionadaconelSQT.6.Medidasaaplicarparaprevenir:
6.1 Estréslaboral.6.2 Síndromedeestarquemadoporeltrabajo(SQT).
METODOLOGÍA:EldesarrollodelaformaciónpresencialserealizaráconexposiciónteóricadeloscontenidosenpresentaciónPowerPointyalternanciaconcasosprácticosextraídosdenotastécnicasdeprevenciónpropiasdelInstitutoNacionaldeSeguridadySaludenelTrabajo(INSST).
PROFESORADOQUELOIMPARTE:BeatrizGuillemetGarcía.TécnicaSuperiorenPrevencióndeRiesgosLaborales.PersonaldeAdministraciónyServicios(PAS)delServiciodePrevencióndeRiesgoslaboralesdelaULPGCenlaespecialidaddeErgonomíayPsicosociologíaAplicada.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:SaladeGradosdeCienciasBásicasFecha:9dejuliodel2019.Horariode16:00a20:00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
Aprobado por Consejo de Gobierno de 29 de septiembre de 2017
ACCIONES FORMATIVAS PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN
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4.Accionesformativasparalainternacionalización
Formaciónenidiomasparalainternacionalización
TÍTULO:DESARROLLOYMEJORADECOMPETENCIASCOMUNICATIVASENINGLÉSB2+ECTS:2(20horaspresenciales+30horasnopresenciales)
DIRIGIDOA: Profesorado universitario que deseemejorar sus destrezas comunicativas enlenguainglesayquetengacomomínimounniveldeinglésB1CARÁCTER:generalMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:30
OBJETIVOS:- Comprenderlasideasprincipalesdetextosescritoscomplejosquetratendetemas
tantoconcretoscomoabstractos- Expresarseeinteractuardeformaoralconungradosuficientedefluidezy
naturalidad,demodoquelacomunicaciónserealicesinesfuerzoporpartedelosinterlocutores
- Producirtextosescritosclarosydetalladossobretemasdiversos,asícomodefenderunpuntodevistasobretemasgenerales
- Comprenderdiscursosyconferenciasextensosyseguirlíneasargumentalescomplejassobreuntemarelativamenteconocido,actualyenlenguaestándar,incluyendofuentesaudiovisuales
(DeacuerdoalMarcoComúnEuropeodeReferenciaparalasLenguas)
CONTENIDOS:- Expresióneinteracciónescritas- Expresióneinteracciónorales- Comprensiónauditiva- Comprensiónlectora
METODOLOGÍA:Elcursosecompondrádedospartes:
1. Trabajo autónomo: Los participantes trabajarán las destrezas comunicativascorrespondientes a la lectura, escritura y escucha (‘reading, writing, listening’)medianteunametodologíadiseñadaparaelaprendizajeautónomo.EstetrabajosedesarrollaráatravésderecursoslingüísticospresentesenelCentrodeRecursosparael Aprendizaje Autónomo de Lenguas (CRAAL) de la ULPGC y se dividirá en diezunidades.
2. Trabajo presencial: Los participantes trabajarán la destreza comunicativa oral(‘speaking’)endiezsesionespresencialesdistribuidasalolargodelsemestre.Encadasesión se tratará el contenido correspondiente a la unidad que se ha trabajadodurantelasdossemanasanterioresdeformaautónoma.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dr. JoséMedina Suárez. Profesor del área deDidáctica de la Lengua Extranjera (ULPGC yHumboldt-UniversitätzuBerlin)Coordinadorparalaacreditacióndeidiomas(ULPGC)
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:FacultaddeCienciasdelaEducación(CampusdelObelisco).Preguntarenconserjería.Fechas:28defebrero;12y27demarzo;11y25deabril;9y24demayo;6y19dejunio;4dejulioHorario:17:00-19:00horas
TÍTULO:TEACHINGINENGLISH.READINGANDLISTENINGFORACADEMICPURPOSESIECTS:1(8hpresenciales+4hdetrabajoautónomo+13deestudiopersonal)
DIRIGIDOA:profesoradoconunnivelequivalentealB2(noesnecesariotenerloacreditado)CARÁCTER:generalMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:30
OBJETIVOS:1. Familiarizarse con algunas de las estrategias de comprensión de documentos orales yaudiovisuales.2.Familiarizarseconalgunasdelasestrategiasdecomprensiónescritaquepuedenfacilitarelacercamientodelmaterialescritoalalumnado.
CONTENIDOS:1.Estrategiasdecomprensiónoralquepuedenayudaraqueelalumnadosigaconéxitotantoeldiscursodelprofesoradocomocualquierdiscursollevadoalaula,oraloaudiovisual.2. Estrategias de comprensión escrita que pueden facilitar el acercamiento del materialescritoalalumnado.
METODOLOGÍA:Lametodología será eminentemente práctica y participativa a través de la realización detareasydeproductosrelacionadosconloscontenidos.Elcursotendrátresfases:
- En la primera, de cinco horas de duración (dos horas y media por sesión), losasistentestendránlaoportunidad,enprimerlugar,defamiliarizarseconalgunasdelas estrategias de comprensión oral y audiovisual que pueden contribuir a que elalumnadosigaconéxitotantoeldiscursodelprofesoradocomocualquierdiscursollevadoalaula;ensegundolugar,losasistentespodránfamiliarizarseconalgunasdelasestrategiasquepuedencontribuiraacercaralalumnadoalmaterialescrito.
- En lasegunda fase (trabajoautónomo-4horas), losasistentesrealizaránunatarearelacionadaconlamateriaqueimpartenhaciendousodelasestrategiastrabajadasenlaprimerapartedelcurso.
- Enlatercera,detreshoras,losasistentesexpondránsustareasanteelrestodelosasistentes,observaránconespíritucríticolastareasdesuscompañerosyrecibiránfeedbackdelaprofesora.
PONENTE:Dra.Dña.PatriciaArnaizCastro.DepartamentodeDidácticasEspeciales(LenguaExtranjera)
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:LaboratoriodeidiomasdelaFacultaddeCCdelaEducación(campusdelObelisco)Fechas:14y21demayode17.00a19.30,y28demayode17.00a20.00.
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/
Otrosrecursosparalainternacionalización
TÍTULO: COMUNICACIÓN INTERCULTURAL PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LAUNIVERSIDADECTS:1ECTS(15horaspresenciales+10detrabajoautónomoyestudiopersonal)
DIRIGIDOA:ProfesoradoengeneralCARÁCTER:EspecíficoMODALIDAD:semipresencialPLAZAS:20
OBJETIVOS:1. Presentarelconcepto“cultura”desdedistintosenfoques.2. Diferenciarlasidentidadesylosprocesosculturales.3. Descubrirlasdimensionesculturalesysusaplicacionesparaelconocimientodelotro
ylacomunicación.4. Identificarloselementosqueintervienenenlacomunicaciónintercultural.5. Desarrollar las competencias necesarias para una comunicación intercultural
efectiva.
CONTENIDOS:1. Culturaseidentidades2. Losprocesosculturales:multiculturalidad,interculturalidad,transculturación3. Lasdimensionesculturales4. Lacomunicaciónintercultural
4.1. Fundamentos4.2. Obstáculos4.3. Elementosverbalesynoverbales4.4. Competencias
METODOLOGÍA:- Sesiones presenciales: las exposiciones teóricas se combinarán con actividades
prácticasparaafianzarelentendimientodelosconceptosylashabilidadesnecesariasparalacomunicaciónintercultural.
- Trabajo autónomo: se realizarán actividades individuales tanto para consolidar lotratadopreviamentecomoparaavanzarcontenidosdelasiguientesesión.
PROFESORADOQUELOIMPARTE:Dra. Dña. Leticia Fidalgo González. Departamento de Filología Moderna, Traducción eInterpretación.
LUGARYFECHASDEIMPARTICIÓN:EdificiodeHumanidades.Preguntaraulaenconserjería.- Lunes,10dejuniode2019,de15.00a18.00- Jueves,13dejunio,lunes17dejunioyjueves20dejuniode2019,de15.00a19.00
MATRICULAEN:http://www.vpdi.ulpgc.es/pfc/